Trasformando la práctica docente de Cecilia fierro.

Trasformando la práctica docente de Cecilia fierro.

Páginas 22 y 23.

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1. La práctica educativa es inseparable de la gestión escolar.
2. Por gestión escolar se entiende como el conjunto de procesos de decisión, negociación y acción comprometidos en la práctica del proceso educativo por parte de los agentes en el que participan.
3. La gestión escolar destaca las complejas relaciones y procesos de la vida cotidiana.
4. ¿Qué me sugiere esta lectura si trato de pensarla desde el punto de vista de mis alumnos?
5. ¿Quiénes son los pájaros de alas débiles?
6. ¿En qué sentido se puede afirmar que la condición del alumno supone por si misma tener “alas débiles”? ¿En que aspecto los alumnos son más frágiles?
7. ¿Cuál es el tipo de empresas, aventuras, que los alumnos intentan desde la escuela para “soltarse a volar”?
8. ¿Qué piensas de la figura del maestro como “la rama más baja del árbol” que puede evitar una última caída? ¿En qué aspectos del trabajo docente puede ser cierto esto?
9. ¿Tienes una experiencia particular con algún alumno en la que hayas vivido este hecho de ser, para él, el ultimo soporte en su vida escolar que evito que fracasara, reprobara o abandonara la escuela?

1. ¿Cuáles son los nuevos desafíos que los maestros enfrentamos en la actualidad como parte de una revisión necesaria sobre la función social de la escuela?
2. En el medio en el que trabajamos ¿Qué retos específicos para nuestra práctica docente se hace presente a través de las situaciones de vida de los niños?
3. ¿He llevado a cabo, en mi salo de clases, alguna estrategia especial para poyar a los alumnos cuyas condiciones familiares y económicas los pongan en desventaja para el trabajo escolar? ¿Cuál?

Dimensión Didáctica [pic 27]

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