Actividad Buscando Argumentos

• Actividad Numero Uno De Salud Ocupacional

  marggyTALLER SEMANA 1 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el Material de Estudio de la Semana. Taller a desarrollar: Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mental y social en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Pienso que no porque como seres humanos somos muy cambiantes me refiero con esto a

• Actividad de aprendizaje : Cambios de paradigma en el actuar docente

  mendivil66MAM_ACT1_M2 Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: : 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. Lean y analicen por equipos, los textos: • Segura B, M. (2005)“Competencias personales docentes”. Revista

• Actividad 1 Unidad 1 Contabilidad

  tatianita21ACTIVIDAD 1 SEMANA 1 TATIANA RIVERA MIRA CC: 1128398278 TAREA: Luego de leer el Material del Curso y la demás documentación, contestar las siguientes preguntas. Las respuestas deben ser congruentes con los materiales publicados para la actividad de la semana 2. Favor responder después de la R/: en cada pregunta. PREGUNTAS: 1. ¿Cómo se relacionan la contabilidad, la administración y las empresas? R/: No solo se relacionan, se complementan y se necesitan, ya que no

• Actividad integradora de la unidad 4 o integradora del módulo

  sec244ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 4 O INTEGRADORA DEL MÓDULO Propósito: Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del Módulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada. Instrucciones: 1.- Elabore una argumentación en la que aborde el planteamiento de la Reforma Integral de la EMS y su impacto en la atención de la problemática detectada en su contexto de trabajo, retomando para ello la información trabajada en la actividad 1 de esta unidad. Para

• Cuadernillo de actividades Matemática 4to grado

  cuartobCUADERNILLO DE ACTIVIDADES MATEMÁTICA 4TO GRADO B - DICIEMBRE 2011 Nombre: ............................................................................... 1-Estos son los gastos fijos por mes de la familia Capurano: Alquiler de la casa -------------------- $450 Impuestos ------------------------------ $127 Teléfono ------------------------------- $98 Gas-Luz-Agua ------------------------- $149 Si entre el papá y la mamá cobran un sueldo de $1700 por mes, ¿cuánto les queda para el resto de sus gastos mensuales? 2-De una cinta se usaron 186 cm para adornar un vestidos y sobraron

• CUADERNILLO DE ACTIVIDADES MATEMÁTICA

  yandres1CUADERNILLO DE ACTIVIDADES MATEMÁTICA 4TO GRADO B - DICIEMBRE 2011 Nombre: ............................................................................... 1-Estos son los gastos fijos por mes de la familia Capurano: Alquiler de la casa -------------------- $450 Impuestos ------------------------------ $127 Teléfono ------------------------------- $98 Gas-Luz-Agua ------------------------- $149 Si entre el papá y la mamá cobran un sueldo de $1700 por mes, ¿cuánto les queda para el resto de sus gastos mensuales? 2-De una cinta se usaron 186 cm para adornar un vestidos y sobraron

• Actividad Teorías de la libertad, cuadro comparativo

  LUNA_BLACKCUADRO COMPARATIVO Teorías Principal exponente (autor) Según esta teoría, ¿el hombre es libre? Razones (justificación) 1. El libre arbitrismo Santo Tomás de Aquino, San Agustín de Hipona Si es libre Si es libre ya que su acción depende de él; de acuerdo a su conciencia moral inclinándose por lo bueno y dejando de lado lo malo o viceversa. 2. El fatalismo Crisipo de Soli, Posidonio, Zenón de Tarso, Paul Henri Dietrich, Denis Diderot, entre otros.

• Actividad Integradora Mod 3 Unidad 1

  apocalipticaEFV_ACINUI PROFORDEMS Actividad Integradora de la unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Alumno: Ernesto Félix Vaal Agua Prieta, Sonora Diseño de contenidos por competencias Como primer punto se busca reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos, por lo que se plantea analizar y compartir la diferencia entre organizar el contenido temáticamente o bien, organizarlo por procesos. A continuación se comparte la reflexión al respecto.

• ACTIVIDAD SEMANA 1 Administracion De Recuersos Humanos

  LINDACANTILLOTRABAJO SEMANA 1: ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS Tomando como referencia el material del curso y el material complementario realicen un ensayo en el que se identifique claramente los objetivos, importancia, elementos y actividades, de la Administración de Recursos Humanos R/= Dentro de cada organización debe existir una buena administración del personal que allí labora, por tal razón hoy en día la selección de empleados se basa en escoger a las personas más capaces, convenientes e

• Actividad Integradora, Módulo 2, PROFORDEMS

  apocalipticaEFV_ACINU2 Actividad integradora de la unidad 2 Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje Propósito Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizaje considerando la competencia disciplinar a desarrollar Nombre del alumno: Ernesto Félix Vaal Matemáticas 1 Competencias disciplinares a desarrollar 2. Propone, formula, define y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques 3. Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

• Actividad de aprendizaje. Resolución de ecuaciones lineales con una incógnita

  gaby32ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 19 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 19: Utilizar la tabla de observación diseñada en por lo menos tres estudiantes, subir los instrumentos al foro y registrar sus comentarios respecto a la experiencia de aplicación. Para la realización de esta actividad se sugiere aplicar en el salón de clases alguna de las actividades de aprendizaje en las que se hayan definido la competencia con sus respectivas estrategias de aprendizaje que se diseñaron en el módulo

• Actividad La nueva reforma basada en competencias

  jorgetaker07La actividad busca identificar los conocimientos previos de los participantes sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida: ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? No había la opción del libre tránsito. Había un alto índice de reprobación. Había un alto índice de deserción. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS? Con la

• Actividad ¿Quién fue Sócrates?

  zgeraa) ¿Quién fue Sócrates? Fue un filósofo griego considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue el maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo; estos tres son los representantes fundamentales de la filosofía griega. Su más grande mérito fue crear la mayéutica, método inductivo que le permitía llevar a sus alumnos a la resolución de los problemas que se planteaban por medio de hábiles

• Control De La Actividad Prestacional De La Administracion Tema 4 De Estado Etica Y Servicios Publicos

  MariquintanaLUS PUNIENDI: Es una expresión latina utilizada para referirse a la facultad sancionadora del Estado. De forma desglosada encontramos por un lado que, la expresión “ius” equivale a decir “derecho”, mientras que la expresión “puniendi” equivale a “castigar” y por tanto se puede traducir literalmente como derecho a penar o derecho a sancionar. La expresión se utiliza siempre en referencia al Estado frente a los ciudadanos. Estado Social. Supone una ampliación de las exigencias del

• Actividad Corrientes pedagogicas contemporaneas

  marthisalpzEL autor concibe la educación como un instrumento que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. El autor define al alumno como el principal responsable de su propio proceso de aprendizaje ya que es el quien construye su conocimiento y nadie puede hacerlo por él. El profesor es un guía u orientador en los procesos de construcción de los alumnos. El aprendizaje es el proceso de la construcción de

• Actividad 7 RECIBO Y DESPACHO DE DOCUMENTOS, Curso Administracion Documental Sena

  alegosynanaRECIBO Y DESPACHO DE DOCUMENTOS Actividad de Aprendizaje NOMBRE: ALEJANDRO GOMEZ SOLANO FECHA: 09/12/2011 ACTIVIDAD: SEMANA 6 – RECIBO Y DESPACHO DE DOCUMENTOS TEMA: RECIBO Y DESPACHO DE DOCUMENTOS TIPO ACTIVIDAD: INDIVIDUAL 1. En el momento de efectuar el envío de documentos es importante precisar el embalaje, puesto que este debe adaptarse a la forma, a la naturaleza del contenido y a las condiciones del transporte. Teniendo en cuenta lo anterior, Documéntate sobre el tema

• Actividades de matemáticas para 2° de primaria. Sumas

  evelynosorioACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 2° DE PRIMARIA SUMAS. Actividad 1 Instrucciones: Encuentra la respuesta a estos problemas de sumas: Actividad 2 Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas haciendo sumas 1.- José tiene 29 figuritas de Walt Disney 40 figuritas Jaime tiene 31 figuritas. 50 figuritas Encierra en un círculo 60 figuritas cuántas figuritas tienen juntos. 70 figuritas 2.- Rosita compró 18 panes dulces 40 panes Verónica compró 32 panes. 50 panes Encierra en un círculo alrededor

• Actividades Exentas En Colombia

  Julian624Actividades Empresariales Exentas Actividad Características del Beneficio Normatividad Venta de energía eléctrica generada con base en recursos eólicos, biomasa o residuos agrícolas, realizada únicamente por las empresas generadoras - Renta exenta por 15 años. - Ley 788 de 2002, art. 18. - Tramitar, obtener y vender certificados de emisión de bióxido de carbono, de acuerdo con los términos del protocolo de Kyoto. - Artículo 207-2 E.T, Numeral 1. Prestación de servicio de transporte fluvial con

• Actividad 8. La Importancia De Una Práctica Ética Profesional

  johnygcLa importancia de una práctica ética profesional Existen conceptos diferentes en cuanto al significado de ética, para algunos la palabra significa el hacer cosas indebidas como robar, matar, etc. La ética tiene que ver mucho a mi punto de vista con los valores humanos ya que éste se determina el modo de actuar de toda persona. Reconociendo el bien y el mal somos reflexivos con todo aquello que nos rodea. El concepto de ética del

• Actividad 1 Sañud Ocupacional

  dianaplaza1. ENSAYO SOBRE LA ADIMINTRACION DE LOS RECURSOS HUMANOS INTRODUCCIÓN En los nuevos escenarios, por los cuales estamos transitando, se pueden identificar tres aspectos que se destacan por su importancia: La globalización, el permanente cambio del contexto y la valoración del conocimiento. Cuando se utiliza el término Recurso Humano se está catalogando a la persona como un instrumento, sin tomar en consideración que éste es el capital principal, el cual posee habilidades y características que

• Actividad 1 De Seguridad Industrial

  nipacaCUESTIONARIO • Hay un dicho popular que reza: “Se necesita salud para trabajar, pero trabajando se pierde la salud”. ¿Usted como lo interpreta? si se puede perder la salud por trabajo pues éste es fundamental para poder subsistir por ende se debe tener en cuenta el tipo de trabajo, porque existen algunos que presentan riesgos muy grandes en la salud, pero también otros que no son riesgosos, lo importante es que para aquellos riesgosos se

• Actividad 1 De una explicación de lo qué es una cuenta

  Valentinabueno1. De una explicación de lo qué es una cuenta. R/: La Cuenta es una herramienta que nos ayuda a determinar con exactitud la situación inicial de la contabilidad y nos ayuda a determinar lo que se vaya produciendo posteriormente, por ello es componente primordial y básico de esta misma. 2. ¿En qué consiste la partida doble? R/: Su significado es “doble anotación” ambas partes deben estar en iguales condiciones para lograr un equilibrio, aquí

• Actividad 17 Reflexiones En Relación Del Logro De Las Competencias

  moisesriososorniDIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” “La Reforma Integral en el Nivel Medio Superior” Quinta Generación UNIDAD 3 Moisés Ríos Osornio MRO_AC17. Actividad 17: Reflexiones en relación al logro de las competencias Propósito: Reflexionar sobre las diferentes formas que existen para reconocer y comunicar al estudiante sobre el dominio de la competencia. Duración: 2 horas en línea Instrucción Después de haber recibido retroalimentación de la actividad anterior, participe en el foro comentando en

• Actividad Competencias disciplinares

  mhuertapalacios¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa? Competencias disciplinares Contenidos a trabajar Producto de Aprendizaje Justificación • Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros en función de sus conocimientos previos y nuevos. • Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. • Utiliza las tecnologías de

• Actividad Competencias disciplinares Contenidos a trabajar Producto de Aprendizaje Justificación

  mhuertapalacios¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa? Competencias disciplinares Contenidos a trabajar Producto de Aprendizaje Justificación • Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros en función de sus conocimientos previos y nuevos. • Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. • Utiliza las tecnologías de

• Teoría Y Práctica De La Organización De La Actividad Escolar: Estructuras Y Estrategias De Intervención

  IsabelSendinoTeoría y práctica de la organización de la actividad escolar: estructuras y estrategias de intervención Teoría y práctica de la organización de la actividad escolar: estructuras y estrategias de intervención En este tema vamos a estudiar la organización de las personas en torno al centro docente: los órganos de gobierno, los órganos de coordinación y los apoyos. Todas estas personas trabajan juntas para controlar, coordinar y apoyar la labor docente. Carácter Composición Competencias Régimen de

• Actividad 4 Unidad 4 Modulo Auto-concepto Y Autoestima

  MECANIXAUTO-CONCEPTO Y AUTOESTIMA. El autoconcepto dentro del ámbito de la personalidad Integrando los resultados aportados por la investigación desde diferentes ópticas (teoría de los rasgos, análisis factorial, teoría conductista, principios del procesamiento de la información y teoría de sistemas, principalmente), J.R. Royce y colaboradores (1983) han elaborado una teoría de la personalidad en la que se abordan tanto los aspectos estructurales como funcionales del comportamiento humano. La personalidad se entiende como una organización jerárquica de

• Actividad 2. El proceso del aprendizaje

  dannarosActividad 2. El proceso del aprendizaje 1. ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? La diferencia radica principalmente en que mientras el conocimiento es algo que adquirimos por medio de la práctica y diferentes experiencias a lo largo de nuestra vida, sin necesidad de estudiar, el aprendizaje es algo que debemos adquirir mediante estudios y lecturas de diferentes libros, artículos y 2. ¿De qué manera has utilizado los conocimientos, habilidades y actitudes que adquiriste

• Actividad PROFORDEMS. Unidad productos competencias diciplinares

  tamarindosFacilitadora: Johana Prado Propósito: Determinar los productos de aprendizaje que evidencien las competencias señaladas para el programa de asignatura o unidad de aprendizaje que imparte el profesor y se confrontarán con las establecidas en el Acuerdo secretarial 444 para el campo disciplinar al que pertenece dicha asignatura. Duración: 1 horas en línea Instrucciones: 1. Responda individualmente la pregunta: 2. ¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha

• Actividad Factores de riesgo ocupacionales

  clarasanchezACTIVIDAD MODULO N 2: FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES 1. Presenta un ejemplo con el que ilustres los conceptos y la clasificación del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales. Camilo es un operario de maquinaria pesada (retroexcavadora) se encuentra en la carretera arreglando un tramo de esta. La carretera se encuentra al lado de un barranco de 100 metros de profundidad, su trabajo consiste en quitar el exceso de tierra y piedras pero el

• Actividades De La Espada Y La Rosa

  saareenxuuEn el monasterio (capítulos 1-5) 1. Identifica y resume las distintas leyendas e historias de carácter fantástico que se cuentan en estos capítulos. En el capitulo uno: Cuenta la historia de Fray Silvestre, que llego al monasterio en su época floreciente, venia de tierra de moros y judíos por lo que todos recelaban de él, solo Fray Humberto encargado del herbolario se benefició de su ciencia, pero una noche se produjo un incendio que destruyo

• Actividades Economicas En Los Municipios De Guanajuato

  royterraSAN luis de la paz Agricultura No es la principal actividad económica del municipio, sin embargo, sigue manteniendo cierta importancia con productos como el maíz grano, fríjol, brócoli y chile verde. Ganadería El municipio de San Luis de la Paz destaca a nivel estatal por ser un municipio cuya población de ovinos y aves es de un tamaño considerable en términos estatales. Industria La actividad industrial en el municipio es muy escasa. De acuerdo a

• Unidad Actividad 1 ESAD

  vidalazoProceso de aprendizaje • ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? El aprendizaje se da mediante la educación, puede darse mediante el apoyo de otras personas o que sea completamente autónomo. Tanto el aprendizaje como el conocimiento se necesita de materiales de apoyo, los cuales pueden ser libros, artículos, internet; mediante estos, encontraremos los recursos con los cuales nuestro conocimiento puede crecer. Entre los tipos de aprendizaje podemos encontrar el aprendizaje activo, en el

• Actividad de aprendizaje Organización

  Tiburon59FJTM_ACT18.III ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18 ORGANIZACIÓN Introducción: Para realizar esta actividad tuve que leer el documento “Nuevas perspectivas sobre Evaluación” del autor Rod McDonald, en donde nos habla que la evaluación es el mas importante de los procesos involucrados en la formación de un estudiante. Leí el texto y escribí un resumen de 9 páginas, el cual desde luego no escribo aquí, siendo honesto algunas cosas no las comprendí al cien por ciento, pero algo

• Obtener un software funcional que apoyara la actividad de investigadores del área de Informática

  dadicilefTEMA: obtener un software funcional que apoyara la actividad de investigadores del área de Informática. PROBLEMA: ¿El programa contara con la suficiente información? ¿Qué tan efectiva será la información? ¿Tendrá acogida el software en la población? ¿La efectividad del programa podrá satisfacer las necesidades del usuario? ¿Qué tan especifica será la información brindada por el programa? JUSTIFICACION: Ahorro de tiempo en la realización de investigaciones informáticas. Jóvenes beneficiados por el programa OBJETIVOS: GENERAL: • Diseñar

• Actividades Propias Del Profesor De Educacion Fisica

  verenisseACTIVIDADES PROPIAS DEL PROFESOR DE EDUCACION FISICA A C T I V I D A D 01 FIRMAR LA LIBRETA DE ENTRADAS Y SALIDAS. 02 PARTICIPAR EN LOS ACTOS CIVICOS DE LOS DIAS LUNES. (SI LE TOCA TRABAJAR EN SU ESCUELA). INVITAR AL PROFR. DE EDUC. FISICA A LAS REUNIONES DE CONSEJO TECNICO. 03 PARTCIPAR EN LOS DESFILES CIVICOS Y DEPORTIVOS. (SI TIENE DOS ESCUELAS PARTICIPARA ALTERNADAMENTE DE MANERA ROTATIVA). (EL PROFESOR COORDINARA LA ORGANIZACIÓN

• La Refutacion Y El Argumento

  dianacarolinamarLa refutación como el argumento o prueba cuyo objeto es destruir razones del contrario, es decir una refutación es un idea que niega o debate el argumento que sostiene a un supuesto. Si se defiende una propuesta se debe demostrar que es la mejor. Su explicación debe ser la más aceptable .Los puntos de vista diferentes a la del autor. La diferencia es que las falacias puede presentarse cuando el argumentando se apoya en supuestos

• La Significación Psicopedagógica De Las Actividades Espontaneas De Exploración (4B) Escolar Primaria.

  vickyaa24Lectura: La significación psicopedagógica de las actividades espontaneas de exploración (4B) escolar primaria. Entre todas las circunstancias que nos han llevado a abordar esta problemática, dos merecen ser destacadas por su incidencia directa sobre la manera como la hemos formulado y, a través de ello, sobre las respuestas apuntadas, o mejor sobre la dirección en que hemos buscado dichas respuestas. En primer lugar, nos referiremos a nuestra participación en 10s trabajos que actualmente están llevando

• Influencia De Los Padres De Familia En Las Actividades Escolares

  holishInfluencia de los padres de familia en las actividades escolares. En el siguiente trabajo se hablará sobre la importancia que tiene la colaboración de los padres de familia en las diferentes tareas y actividades escolares ya que muchos padres no acuden a la escuela y no le toman importancia a esto. En este trabajo se mostrará de que manera afecta el que los padres se involucren en la escuela, como ayuda al alumno, al maestro

• Actividad 6 Modulo 2 PROFORDEMS Libro: “Calidad del Aprendizaje universitario”

  roussLibro: “Calidad del Aprendizaje universitario” Autor: John Biggs Año: 2005 Editorial: Narcea, S.A. de Ediciones Unidad de Aprendizaje: Capitulo # 3 “Formular y Clarificar los objetivos Curriculares” Aspectos a Tratar:  Tipos de Conocimiento.  El currículo como tipo de referencia.  Jerarquía de verbos que pueden utilizarse para formular objetivos curriculares. Tipos de Conocimiento. El conocimiento es el objetivo de la comprensión, pero hay diversos tipos de conocimiento que son los siguientes: **Conocimiento declarativo.-

• Actividad 1. Foro: Habilidades Y Capacidades.

  Nesh5Actividad 1. Foro: Habilidades y capacidades. ¿Qué habilidades debe tener la persona dedicada a la investigación? Las habilidades son similares a otros campos de investigación: conocer el estado de la investigación en el mundo en un campo específico, tener en claro el tipo de aportes que uno puede hacer en dicho campo y hacer el trabajo de laboratorio necesario, es decir, identificar el problema y sus posibles soluciones, probar algunas de ellas mediante discusiones o

• Actividad 4: Competencias, procesos y productos

  arielramirezlopeActividad 4: Competencias, procesos y productos Consultar el producto elaborado en la segunda actividad de esta unidad y los que consideró para el diseño de su programa de materia en el módulo 2, pues los usos o aplicaciones previstos para cada tema pueden ayudar a reconocer el tipo de problema, caso o proyecto a resolver o realizar. Propósito: Determinar la secuencia lógica entre competencia disciplinar, procesos que intervienen y los productos de aprendizaje que dan

• Actividad Integradora Contaminacio Rio Santiago Jalisco

  AMTA1770Principales problemáticas implicadas en el caso La contaminación del río Santiago es un fenómeno que ha venido incrementándose de forma desmedida debido básicamente a la falta de conciencia y responsabilidad social de todos los actores involucrados, es decir, gobierno en sus tres niveles, empresas del corredor industrial y población tanto de la ZMG (Zona Metropolitana de Guadalajara) como la aledaña a El Salto y Juanacatlán. En estos momentos la problemática se ha extendido no sólo

• Actividad Integradora Unidad 4 Mod 3 Profordems

  apocalipticaEFV_ACINU4 Actividad integradora de la unidad 4 Propósito Integrar la propuesta de planeación didáctica de su curso, unidad de aprendizaje o asignatura Instructora: Ana Luisa Quihui Andrade Nombre del alumno: Ernesto Félix Vaal Colegio de Bachilleres del estado de Sonora Plantel Plutarco Elías Calles Agua Prieta, Sonora, México Fundamentación de la propuesta de planeación y diseño Con la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se pretende dar solución a muchos problemas presentes en

• Argumentos a favor y en contra de los medios de comunicación

  jajajajaja77Argumentos a favor y en contra de los medios de comunicación Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a la sociedad se encuentra el acceso a la cultura y la educación, los avances tecnológicos y los beneficios que comporta la era de la comunicación en que vivimos arrojan un balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. Sin embargo, algunos expertos han incidido en que debe existir una relación entre la información que

• Buscando Pruebas

  fabylubhttp://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=316 El objetivo de este trabajo es describir los procesos que intervienen en la lectoescritura, así como las estrategias para la evaluación e intervención educativas. No se pueden entender las actividades para la evaluación y la intervención ante las dificultades lectoescritoras si no se conocen qué procesos cognitivos se están poniendo en juego cuando leemos y escribimos. Las dificultades en la lectoescritura podrán derivarse de la dificultad del alumno en uno o varios de estos

• Actividad Motriz Propósito: Mejorar la matricida de los niños

  AnitaActividad Motriz Propósito: Mejorar la matricida de los niños Tiempo: el que sea necesario para realizarla Espacio: patio escolar Material: seis aros grandes, una pelota, una canasta pequeños de basketball ,6 conos,3 palos pequeños y 3 aros pequeños: Desarrollo: Proponer a los niños la actividad y ver su reaccion.Formar equipos de 5 integrandes ; incorporar a los niños inhibidos o tímidos . Antes de realizar la actividad salir a patio a ver como se encuentra

• Escalas Para Valoración De Actividades

  EVELYNGUERREROLas siguientes escalas sirven para identificar las actividades esenciales de (puestos, procesos, ocupaciones, etc.), donde: F = frecuencia CE = consecuencias errores CM = complejidad Escalas / definición Para aplicar esta escala hágase la siguiente pregunta • Frecuencia: cuál es la frecuencia esperada de esta actividad. ¿Con qué frecuencia se ejecuta esta tarea? Si la frecuencia es variable pregúntese: ¿cuál es la frecuencia típica de ejecución de esta actividad? • Consecuencias de los errores: qué

• Trabajo de Investigacion - Actividades Lúdicas

  damjdnUniversidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Curso de Iniciación en Maestría en Administración Educativa ENSAYO III Desarrollo de un Problema de Investigación Docente: Magíster Alberto Nuñez Estudiante: Lcdo. Daniel Alberto A. Martínez Noviembre 2011 Cuando quienes estamos al frente de una clase desarrollamos un tema, o concluimos una evaluación, en muchas ocasiones no estamos satisfechos con los resultados y nos preguntamos, ¿Qué hice mal?, ¿Por qué la clase no tiene los resultados que

• ANÁLISIS SOBRE EL ESTADO DE VENEZUELA Y SU ACTIVIDAD FINANCIERA

  ceciromerRESUMEN Luego de analizar los tópicos expuestos en el presente trabajo, se puede decir dentro de un contexto amplio, que la finanza pública es aquella que se referiré a la recaudación de ingresos (públicos), la intervención de la actividad económica y al gasto publico efectuado para compensar las necesidades colectivas. Por tal motivo, la actividad financiera del Estado Venezolano, estará basada en la creación y cumplimiento de una serie de operaciones financieras, para lograr la