Actividad Integradora Semana 13

• Preparatoria No: 13 Actividad Integradora

  Chris allanUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Preparatoria No: 13 Actividad Integradora M.D Elizabeth Marroquín Guzmán Yonathan Eduardo Mtz Silva Matricula: 1825314 Ramiro Adrián Loera Torres Matricula: 1817859 Luis Alberto Oviedo Briones Matricula: 1825136 Jose Gerardo Rivas Campos Matricula: 1805993 Chris Alan Reyes Cárdenas Matricula: 1812942 Introducción En este tema hablaremos de los distintos tipos de desarrollo y el consumismo tratando diversos subtemas del mismo, aclarando así diversos puntos como son los tipos de desarrollo que existen

• Actividad integradora A Semana 05 Ética Profesional

  mroz84portadaalumnos-01.jpg Nombre del estudiante: Nombre del trabajo: Actividad Integradora A Fecha de entrega: Semana 05 Campus: Carrera /Prepa: Ética Profesional Semestre/Cuatrimestre: Nombre del maestro: -¿De qué manera el pensamiento ético de una persona se ve influido por su personalidad? Como se mencionó anteriormente en la tabla de los Derechos Humanos, creo que gran parte de los valores y principios de una persona comienzan desde el seno familiar, ayudando a crear de ésta manera la personalidad[1]

• Actividad Integradora 3 Semana 5 Entorno Socio Político y Económico de México.

  aomm1989Actividad Integradora Unidad 3 ________________ Actividad Integradora Unidad 3 Propósito Etapa 1: Distinguir las ventajas y desventajas de los modelos de Sustitución de Importaciones y de Desarrollo Económico, así como algunos de los problemas que prevalecen luego de su aplicación. Propósito Etapa 2: Identificar las consecuencias de las problemáticas políticas, económicas y sociales en nuestro contexto comunitario. Problemática actual. Repercusiones Económicas Considero que la actualidad uno de los problemas principales en el sector educativo es

• PREPARATORIA #13 Etapa 3 Actividad integradora: “QQQ”

  Elmer Jr./Users/admin/Desktop/UANLR.png F:\16105698_1204541489581791_5449927289928922508_n.png UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA #13 Etapa 3 Actividad integradora: “QQQ” Patricio Emiliano Chávez Hernández #11 Elmer Emanuel Flores Perales #14 Luis Emmanuel López Silva #21 Aldo Yair Rodriguez Reyna #34 Oscar Eduardo Salazar González #37 Emmanuel Suarez Marroquín #38 Grupo: 104 Lic. Cecilia Anahí Torres Torres IMC 1 Fecha de entrega: 2 de Noviembre del 2017 Fecha de revisión: ___________________ Allende Nuevo León ¿El aprendizaje de patrones de comportamientos puede transmitirse

• Actividad Integradora 1 (Modelos y teorías del cuidado asistencial)2-13

  mayra122Enfermería clínica Unidad 1. Modelos y Teorías para el Cuidado Asistencial ________________ Resultado de imagen para logo de unam INDICE Actividad Integradora 1 (Modelos y teorías del cuidado asistencial)2-13 Introducción2-3 Objetivo 4 Desarrollo 5-11 Retomando tu experiencia profesional, identifica una situación de salud en la que puedas aplicar las diferentes posturas teóricas abordadas. (Trato digno hacia el paciente)5-9 Posteriormente explica desde tu perspectiva, en no más de dos cuartillas, cómo sería su aplicación en tu

• Modulo 1, Actividad Integradora 1, semana 1.¿Qué son las TIC?

  mayen31. Incluye en la portada los datos que se te solicitan, con fuente de color negro. 1. Elige un medio impreso, un recurso multimedia y uno digital (blog, revista electrónica, página web de alguna institución educativa, página web, wiki) con información completa y confiable. 1. Investiga en los medios de comunicación elegidos y da respuesta a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué son las TIC? Las TIC han estado presentes desde hace mucho tiempo, como el

• Modulo 2 Semana 2 Actividad integradora 5 Mi experiencia con El Princitito

  Guaina1127Actividad integradora numero 5 Relato: ________________ ________________ Tema Mi experiencia con El Princitito Titulo Una historia de ensueño Narrador Tercera persona Inicio “Recuerdo que” Una historia de ensueño[a]. Recuerdo que habia un joven que tenia muchas dudas de lo que existia a su alredor, un dia decidio aclarar todas y cada una de ellas. Salio de su area de confor para saber que mas habia a su alrededor ya que solo como acompañante tenia una

• Modulo 8 semana 3 Actividad integradora Mi comunidad: Cancún Quintana Roo

  Jonathan Mendoza Perez1. Elabora un cuadro explicativo que contenga que son las fuentes de información confiables y las fuentes de información no confiables. Fuentes de información confiables. Fuentes de información no confiables. Se menciona información sobre el autor y su contacto. La autoría no es clara o no se conoce la precedencia del artículo. Cuenta con un logotipo de alguna organización o distintivo. Los títulos o encabezados no cuentan con credibilidad o coherencia. Recibe una buena evaluación

• La actividad integradora de la semana 3 consta de 4 problemas los cuales se detallas a continuación

  Efren Guerrero________________ La actividad integradora de la semana 3 consta de 4 problemas los cuales se detallas a continuación. Problema 1: Inciso 1 a) Al no poner los números reales y bajar un porcentaje de presupuesto lo que están haciendo es tener un margen o comúnmente llamado colchón. las razones pueden ser muchas, pero desde mi punto de vista si bajan lo estimado en ventas y lo sobrepasan pueden generar beneficios para ellos tales como un

• Modulo 10 Semana 2. Actividad integradora ¿Con o sin ciencia?

  Jenny1831PALMA PÉREZ JANET MODULO 10 SEMANA 2 ACTIVIDAD INTEGRADORA ¿CON O SIN CIENCIA? FACILITADOR MARIANO CRUZ LÓPEZ GRUPO M10C4G11-108 ________________ Con o sin ciencia Donaciones y trasplantes Datos Número de trasplantes al año 5,925 Trasplantes al año Trasplantes efectivos Más del 95% de trasplantes en México son exitosos Número de donadores 5,151 donadores Información general sobre trasplantes y donación de órganos Al donar órganos estamos salvando o mejorando la vida de 7 personas. La Cultura

• México prehispanico Actividad integradora 1 modulo 9 semana 1

  Ashley SantosSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M9.png México prehispánico 1. Busca información confiable sobre las áreas geográficas de América y completa esta tabla: Área

• Actividad Integradora 1 Modulo 2 Los cambios de la EMS

  carlosssActividad integradora de la unidad 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC) Los cambios de la EMS son de atención urgente si queremos acabar con el rezago y las deficiencias del nivel educativo con el trabajamos actualmente. Es un reto extraordinario conjuntar los criterios de educación y evaluación sin que desaparezca la identidad y características propias de cada una de las instituciones involucradas

• Actividad Integradora 1 - Modulo 1 - Profordems

  angelicam78AMR_AcIn1 MÓDULO I – PROFORDEMS Actividad Integradora 1 Angélica Murguía Romero ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 1 Ventajas del SNB y el MCC • Crear un perfil de egreso del bachillerato: Considera una plataforma unificada de egreso, con competencias genéricas estándares para todos los planteles de EMS, independientemente si es general, tecnológico, mixto, etc. • Certificado único de egreso: comprende un certificado de bachillerato universal y adicional a éste (si aplica) un diploma o certificación del currículo

• Actividad integradora La relación del cilindro en el contexto de fenómenos físicos y químicos, movimiento y el método científico

  galindofdezInstrucciones: 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la Evidencia de Aprendizaje de la Actividad 3. 2. Consulte los documentos: Competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Competencias disciplinares y Competencias

• Actividad Grupal Semana 4

  antiiyoPautas generales para el Desarrollo de la Actividad Grupal Cada equipo de trabajo deberá realizar la siguiente actividad: (Los equipos de trabajo los conformará el tutor durante la semana de inducción del curso y la información será enviada durante los tres primeros días de la primera semana.) 1. Investigue e identifique por lo menos TRES (3) problemas o dificultades presentes en el proceso de implementación de un sistema de gestión de calidad relacionadas con la

• Actividad integradora. La formación en el bachillerato y sus implicaciones en el desarrollo profesional y personal del estudiante

  dellinaresALUMNADO DOCENTE: CERQUEDA GARCÍA L. IRLANDA ACTIVIDAD INTEGRADORA. EVIDENCIA NÚMERO 6 1.- Considera que la formación que recibe el estudiante de bachiller lo prepara para su posterior desarrollo profesional y personal. Dentro de la iniciativa de la reforma marco curricular común, es para lograr un cambio común, atreves de la distintas competencias, aprovechado el alcance de los demás países, los cambios son buenos y sobre todo para el alumno de nuevas generaciones. En la curricular

• Actividad Integradora 2 Economia

  AISENMATNombre: Matrícula: Nombre del curso: Economía Nombre del profesor: Módulo: 2 Comportamiento de las empresas y toma de decisiones Actividad: Integradora 2 Fecha: 17 de septiembre de 2011 Bibliografía: http://www.auladeeconomia.com/micro-material6.htm Objetivo: • Identificar cómo las empresas toman sus decisiones de producción con base a un proceso de maximización de beneficios, tomando en cuenta los procesos de producción y la estructura de costos de las empresas. • Distinguir las distintas estructuras de mercado • Distinguir los

• Actividad Integradora De La Unidad 2 Del Modulo 2

  19660323fgUNIVERSIDAD VERACRUZANA DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2 ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE: FIDEL GUILLERMO GONZALEZ VENTURA GRUPO: UV65-110 ORIZABA, VER., A 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 1.- Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje. Matemáticas III Bloque IV “Utiliza distintas formas de la ecuación de una recta”.

• Actividad Integradora Unidad 3 Modulo 3

  josedelfuenteDiplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”. Versión 2011 PORTADA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MODULO 2 ASESOR: Alfonso Javier Álvarez Ibarra Nombre Completo: José Guadalupe de la Fuente Aguilar CURP: FUAG561030HJCNGD04 IES Formadora: Plantel donde labora: Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmán Entidad Federativa: Jalisco No. De Generación PROFORDEMS: Quinta Teléfonos Casa 3411241900 Oficina 34106262 INTRODUCCCIÓN El Acuerdo Secretarial 447 por el que se establecen las competencias Docentes para quienes impartan Educación media superior en

• Actividad integradora de la unidad 4 o integradora del módulo

  sec244ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 4 O INTEGRADORA DEL MÓDULO Propósito: Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del Módulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada. Instrucciones: 1.- Elabore una argumentación en la que aborde el planteamiento de la Reforma Integral de la EMS y su impacto en la atención de la problemática detectada en su contexto de trabajo, retomando para ello la información trabajada en la actividad 1 de esta unidad. Para

• Actividad Integradora Mod 3 Unidad 1

  apocalipticaEFV_ACINUI PROFORDEMS Actividad Integradora de la unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Alumno: Ernesto Félix Vaal Agua Prieta, Sonora Diseño de contenidos por competencias Como primer punto se busca reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos, por lo que se plantea analizar y compartir la diferencia entre organizar el contenido temáticamente o bien, organizarlo por procesos. A continuación se comparte la reflexión al respecto.

• Actividad Integradora 15a Del Diplomado De Competencias Ems

  luceroabongariACTIVIDAD INTEGRADORA 15A TRABAJO INDEPENDIENTE POR EQUIPO 1.- ASIGNATURA: METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO 1 2.- PRESENTACIÓN: La materia de métodos y pensamiento crítico pertenece al campo disciplinar de componentes cognitivos y habilidades del pensamiento, en el cual el aprendizaje descansa lo mismo en los conocimientos disciplinares y en la manera en la que se organizan y presentan, que en las competencias cognitivas y metacognitivas del estudiante: los componentes cognitivos asociados al aprendizaje enmarcan el conjunto

• Actividad Integradora 1 Admon De Calidad

  caalsaveBibliografía: • Camisón, César. Cruz, Sonia. González, Tomás. (2007). Gestión de la Calidad: Conceptos, enfoques, modelos y sistemas. México: PEARSON EDUCACION, S.A. • Instituto Mexicano de Normalización y Certificación. Sistemas de Gestión de la Calidad-Requisitos ISO 9001:2008, (México) NMX-CC9001-IMNC-2008. • http://www.cinepoliscorporativo.com.mx/ Objetivo: - Reconocer los conceptos básicos que conforman los Sistemas de Gestión de la Calidad. - Distinguir los distintos enfoques administrativos. - Asociar las herramientas básicas del análisis de Sistemas de Calidad con aplicaciones

• Actividad Integradora 1 módulo 3

  ClaudiaLauraCAMPO DISCIPLINAR: COMUNICACIÓN PROPÓSITO: Logar que el estudiante comprenda la importancia de la comunicación en su contexto social. Competencia Disciplinar Objeto de intervención en relación a la Competencia (s) a desarrollar Proceso/objeto o (tema) que atiende por contenido desarrollado en la unidad de aprendizaje Subproductos o producto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,

• Actividad Integradora Programación lineal

  5545454Actividad Integradora 3 Objetivos Al finalizar la actividad integradora, serás capaz de: Resolver problemas de PL por medio del método gráfico. Encontrar la solución óptima por medio del método simplex. Determinar el impacto del análisis de sensibilidad a la decisión de asignación de probabilidades. Introducción En este módulo aplicaremos la programación lineal, llamada en ocasiones optimización, por medio de la cual podemos resolver problemas de maximización o minimización de una función lineal. En otras palabras,

• Actividades Practicas Semana Uno Cocina Internacional

  franciscoluispuACTIVIDADES PRÁCTICAS SEMANA 1 Diferentes tipos de cortes en las verduras En este primer corte encontramos una variedad de verduras cortadas al estilo JULIANA como podemos apreciar es un trabajo armónico teniendo en cuenta que su tamaño de corte siempre será igual para facilitar la cocción uniforme.es un corte muy usado por los orientales. MACEDONIA Este corte geométrico en cobos ,mas grades que los otros se usa generalmente en ensaladas de frutas o para combinar

• Actividad Integradora 2 Profordems

  bebemanuelDiplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo 1 La Reforma Integral de Educación Media Superior Sexta Generación Actividad Integradora Unidad 2 “Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas” Por Lic. Maribel García Mariscal Facilitador Mtro. Víctor Manuel Ramos Cano Institución Educativa Universidad de Guadalajara Fecha: Mayo 22 del 2012 Actividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de que expresan el

• Actividad Integradora Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS

  Katty87DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ESTUDIANTE DOCENTE: Catalina Rodríguez Hinojosa NÚMERO DE ACTIVIDAD: Actividad integradora del módulo. FECHA DE ELABORACIÓN: 22-mayo-2012 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Integre los conceptos y aprendizajes significativos o relevantes que orientan la Reforma Integral de la Educación Media Superior de acuerdo a lo analizado en este Módulo. FORMA DE TRABAJO: Individual (x) Grupal ( ) CONCLUSIÓN

• Actividad integradora de la unidad 2 Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas

  pecochitaActividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. (Evidencia de aprendizaje 12) Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del SNB describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes; su dominio apunta a una autonomía creciente de los estudiantes tanto

• Actividad Integradora Paradigma de Aprendizaje

  pesaantonioEl desplazamiento hacia un "Paradigma de Aprendizaje" libera a las instituciones de ciertas limitaciones graves. Hoyes prácticamente imposible que las instituciones respondan eficazmente al reto que significa trabajar con presupuestos estancados o hasta recortados para atender una demanda creciente de educación superior, la lógica del Paradigma de Enseñanza los colegios presentan una seria falla de diseño: no es posible multiplicar o mejorar los resultados sin un correspondiente aumento en los costos, ya que cualquier intento

• Actividad Integradora Aprender a utilizar la herramienta QFD

  luis7100Objetivo: Aprender a utilizar la herramienta QFD. Procedimiento: Para elaborar este reporte, se tuvo que investigar la elaboración del producto que elegí, en este caso se escogió los edredones Duvet, que son una clase de edredones elaborados con plumón ó plumas. Además se comprendió la herramienta QFD como nos puede ayudar a entender mas a los clientes. Resultados: 1.- Diseña la estructura del proceso de un producto ó servicio de tu preferencia. Fase 1.- Se

• Actividad Integradora 1 Modulo 2 Proformens

  lombrizACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos Dentro del complejo proceso de enseñanza aprendizaje, en el que los diferentes elementos que lo integran para lograr la transmisión y aprehensión del conocimiento, se entrelazan para conjuntamente alcanzar los objetivos establecidos y orientados hacia la formación de valores, actitudes y competencias en los educandos, así como, la transformación del pensamiento en uno crítico creativo que les permita implementar la búsqueda de soluciones en el transcurso

• Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo

  tolin2012Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo De acuerdo a la Reforma Integral de la EMS, se analizaron los retos, antecedentes y necesidades, por lo que dentro de los retos de la reforma se encuentran la cobertura, calidad y equidad, con los que se busca evitar una deserción escolar, rezago, que haya una aceptación del modelo por parte de los alumnos, padres de familia, sociedad, directivos, administrativos e instituciones educativas, considerando su

• Actividad Integradora Moral de un profesionista

  MC03a.- Que es moral? Es conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social, que funciona como una guía para actuar bien o mal. b.- Moral de un profesionista. Es el estado de ánimo de un individuo o de una colectividad en relación para que pretende alcanzar. En el marco de la organización se refiere a cierta relación entre los sentimientos de los trabajadores y el rendimiento buscado por

• Actividad integradora 2 Modulo 2 PROFORDEMS Sexta generacion

  mar3Actividad Integradora de la Unidad 2 Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Sesión Plenaria Propósito de la actividad: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Unidad de aprendizaje: Biología Moderna Sesión Plenaria Competencias Genéricas Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar Producto de

• Actividad Integradora 1 Modulo 3 Profordems

  macavDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Módulo 3. Gestión Institucional para Docentes Unidad 1. Delimitación de Contenidos Actividad Integradora Unidad 1 MARIA DEL CARMEN 08/11/2012 Actividad Integradora Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje INSTITUCIÓN: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 206 COMPONENTE DE FORMACIÓN: Profesional MODULO: Módulo IV Determina las Contribuciones Fiscales de Las Personas Físicas y Morales. SUBMODULO 1: Generar Información Fiscal de Personas

• Actividad Taller Semana 4 Salud Ocupacional Sena

  peludoxActividad taller semana 4. Jorge D. Moncada B. 19.353.542 Te invitamos a elaborar el Panorama de factores de riesgo para un área de la empresa o del lugar donde desempeñas tus labores. Recuerda seguir la metodología empleada en el curso para lo cual te proponemos los siguientes pasos: 1. Organiza los Formatos de inspección en que consignó los factores de riesgo hallados las actividades del módulo anterior. 2. Elabora el cuadro resumen de Factores de

• Actividad integradora Tránsito entre subsistemas y escuelas

  marta1966PRINCIPIO No. 3 “Tránsito entre subsistemas y escuelas” Este fue el principio que me correspondió analizar con mis compañeros. Se comentó que es muy conveniente que exista un libre tránsito dentro del mismo subsistema de educación media básica, pero que de momento es poco probable debido a las grandes diferencias que hay entre las instituciones que existen dentro del nivel, por ejemplo, un alumno que proviene de una preparatoria propedéutica en caso de que desee

• Actividad Integradora 3 Contabilidad

  mely9229Ejercicios a resolver: Resuelve el siguiente ejercicio y contesta las preguntas que se solicitan a continuación: La empresa Motocicletas Populares S.A., tiene dos divisiones: la división de comercial y la doméstica. El producto de la división comercial es la moto color negra. El gerente divisional está confundido en cuanto a qué decisión tomar respecto a los aumentos o disminuciones de precio y de costos, por lo que pide asesoría para evaluar diferentes alternativas. Se pide:

• Actividade Integradora A Ética

  cvaleria007Actividad Integradora A. Artículo de la Declaración de los Derechos Humanos Relación con la ética Artículo 1 Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Las personas cuentan con derechos, pero a su vez, cuentan con obligaciones y como todos tienen razón y conciencia, se deben comportar correctamente con los demás. Artículo 7 Todos son

• Actividad Integradora Análisis sobre la democracia y el liderazgo municipal en México

  caromela. ¿El alcalde fue elegido democráticamente? Si, fue elegido democráticamente, ya que lleva más de cinco mandatos consecutivos elegidos por mayoría absoluta. b. ¿Fue un buen alcalde y procuró el bien de toda la población o fue corrupto viendo sólo por su interés personal? No fue buen alcalde, Debido a que afecto a su nación construyendo millones de casas en suelo no urbanizable cometiendo irregularidades urbanísticas, esto no es pensar en su pueblo o en

• Actividad Integradora Matematicas

  mcchespistarACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DIAGNOSTICA 1. relaciona correctamente las siguientes columnas 1-Nombre que reciben los puntos que están sobre una misma recta a) punto medio 2-par de rectas que están en un mismo plano y no se intersectan b) Bisectriz 3-parte de la recta AB comprendida entre los puntos A Y B, amos inclusive c) grado sexagesimal 4-punto de un segmento de recta que a divide en 2 partes de igual longitud d) ángulo llano

• Actividad Integradora - Artes

  rudasdfDANZA CONTEMPORÁNEA La danza contemporánea es una manera en que el cuerpo se expresa de manera más libre, es como el bailarín busca interpretar un sentimiento mediante movimientos. Hay varios estilos pero el propósito siempre es el mismo, buscar una manera de manifestar algo que se siente mediante movimientos corporales. Para los artistas es una buena manera de expresarse, aunque no muchas personas lo entienden, hay otras que comprenden todo el sentimiento que esta postrado

• Actividad Integradora Unidad 01.

  israel.mcdonald¿Cuál es la función de los profesionales en el planteamiento de líneas de desarrollo político y económico de México? Integrar la construcción de un sistema productivo articulado y coherente es decir la inclusión de su expertos en el avance del país a través de una cultura económica productiva la generación de empleos y progreso social, a sabiendas del desarrollo social político y tecnológico del país con la opinión y la clara estipulación de lo que

• Actividad Integradora Analizar la situación de México dentro del marco general de la globalización

  inigoActividad Integradora Unidad 1 Propósito: Analizar la situación de México dentro del marco general de la globalización. 1. Enseguida, presentamos una serie de preguntas para propiciar tu reflexión. Procura pensar las respuestas analizando con precisión tu experiencia personal y comunitaria, así como las características de tu entorno socioeconómico y político. a. ¿Dónde vives? (ciudad, estado, delegación, municipio, colonia) México, Distrito Federal, Delegación Miguel Hidalgo, Lomas de Chapultepec. b. ¿En qué condiciones vives? (En casa propia,

• Foros Semana 13 Y Semana 9

  ivantellez75¿Cuáles considera que son las ventajas y desventajas de la globalización a nivel Estado, empresa nacional e internacional, sociedad, mercado, cultura y empleo? Ventajas: Apertura de mercados, como en la Unión Europea, medios de comunicación, especialmente Internet. Crecimiento y fusiones entre empresas, así como la privatización de algunas empresas públicas. La desregularización financiera internacional, economía y mercado globales. Se disminuyen los costos de producción y por lo tanto se ofrecen productos a precios menores. Aumenta

• Actividad Integradora Comparación de Indicadores Socioeconómicos entre México, Estados Unidos, Canadá y China

  gasgasgaInstrucciones: Consulta en fuentes confiables o libros de texto los siguientes datos para México, Estados Unidos, Canadá y China: a. Extensión de su territorio. b. Población. c. Nivel de escolaridad. d. PIB per-cápita (PIB/Población). e. Principales productos que exporta e importa. f. Tipo de gobierno. g. Sistema económico. h. Moneda y tipo de cambio. Después de tu investigación, responde a lo siguiente: 1. ¿Por qué los ciudadanos de estos países no tienen el mismo nivel

• Actividad Integradora Funciones de la administracion Empresa comercializadora

  zeladaNombre: ISRAEL RODRIGUEZ LIRA Matrícula: AL02671064 Nombre del curso: INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION Nombre del profesor: ANGELICA RUIZ VALENZUELA Módulo: FUNCIONES DE LA ADMINISTRACION Actividad: ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 Fecha: 24 de noviembre 2011 Bibliografía: www.gestiopolos.com/recersos/documentos/rrhh1/ Curso introductorio a la administración. Barajas Medina Jorge. 3ª edición,trillas 1994 (reimp. 2004) EMPRESA COMERCIALIZADORA Introducción: Conoceremos un poco el concepto y el desarrollo de la administración de los recursos humanos dentro de una empresa comercializadora de la localidad. Entenderemos

• Actividad 1 Semana 2 Analisis

  melissa.mpA continuación se muestran los estados financieros de la empresa Andina Ltda: ANDINA LTDA BALANCE GENERAL COMPARATIVO A 31 DE DICIEMBRE DE 2002, 2003 y 2004 (En millones de pesos) AÑO 2002 AÑO 2003 AÑO 2004 ACTIVOS ACTIVOS CORRIENTES Caja y Bancos 20 36 104 Cuentas por cobrar 58 165 170 Inventarios 52 156 126 Otros activos 4 22 70 TOTAL ACTIVOS CORRIENTES 134 379 470 ACTIVOS FIJOS Terrenos 100 150 100 Maquinaria 53 172

• Actividad integradora Procedimiento para la acreditación

  LILIME ORGANIZACIÓN DONDE LABORO: COCA COLA,S.A. DE C.V.  UNIVERSIDAD DONDE ESTUDIO: UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO.  ACREDITACIÓN O CERTIFICACIÓN OBTENIDA O POR OBTENER: Curso la carrera de Licenciatura en Derecho, esperando obtener el CERTIFICADO o TITULO que me certifique como LICENCIADA EN DERECHO. El certificado o título que me certificará como LICENCIADA EN DERECHO será expedida por la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.  PROCEDIMIENTO PARA LA ACREDITACIÓN: Para poder obtener la acreditación, necesito