Actvidad 18 ensayos gratis y trabajos
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Actvidad 1 Modulo 1
EL CONTEXTO Y EL DIAGNOSTICO DE LA ZONA ESCOLAR Realizando el diagnostico en la zona escolar donde se desarrollan los alumnos, de conalep GAM II así como verificando sus alcances y limitaciones Esta ubica en Av. Ing. Eduardo Molina S/N esquina Periférico Col Juan Gonzales Romero una zona donde se encuentra una primaria, una secundaria y un kínder, no hay dificultad en la entrada ni en la salida ya que el horario establecido no concuerda
Enviado por san130777 / 658 Palabras / 3 Páginas -
18 REGLAS PARA PRESENTACION DE DIAPOSITIVA
18 REGLAS PARA PRESENTACIONES EN POWER POINT. Jerry Seinfeld tiene una parodia donde comenta que realizar una presentación de estudios es más terrorífico que la propia muerte. Esto quiere decir, él explica, que si uno esta yendo a un entierro, es mejor estar tranquilo en el ataúd, que diciendo las palabras de elogio al difunto. :) Si no hay mucho que puedas hacer para calmar tu ansiedad, el mejor inicio es simplemente hacer una mejor
Enviado por SNAIDER15796 / 933 Palabras / 4 Páginas -
18 De Septiembre
Uno de las principales manifestaciones de las Fiestas Patrias corresponde a la popularidad de la gastronomía criolla, especialmente en locales habilitados para ellos, conocidos como fondas. Las fondas son tradicionales recintos habilitados especialmente para este período del año, donde se sirven platos y bebidas tradicionales. Las principales fondas del país se ubican en el Parque O'Higgins, en Santiago. Cada año, el Presidente de la República da inicio a las celebraciones dieciocheras en uno de estos
Enviado por nikoripper / 464 Palabras / 2 Páginas -
Discusión Sobre El Articulo 18
Discusión del artículo 18 [3º de la Constitución de 1857] Sesión del 11 de agosto de 1856 Francisco Zarco, político, periodista e historiador mexicano (Durango, 1829-1869) nos comparte en su texto el discurso que utilizó Don Manuel Fernando Soto, distinguido hidalguense nacido en 1825, se distinguió en política por sus ideales liberales, defensor constante de la libertad de enseñanza, para fundar el articulo 18, 3º de la Constitución de 1877. En el texto se plantea
Enviado por omarberr / 264 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 18 ¿Como Puedo Favorecer El Proceso De Cambio?
El cambio se puede favorecer primeramente terminando el diplomado, involucrarme en todos los cambios necesarios e involucrar a los demás en este proceso, después teniendo un dominio en mis materias, actualizarme, motivar a mis alumnos y buscar que todos ellos cubran los objetivos de la reforma. Las ventajas de la aplicación de la reforma son indiscutibles, pues es de todos conocido que la exposición en clase de alumnos receptores de conocimientos pero que no encuentran
Enviado por jorgetaker07 / 526 Palabras / 3 Páginas -
Cuenta 18
18 SERVICIOS Y OTROS CONTRATADOS POR ANTICIPADO CONTENIDO Agrupa las subcuentas que representan los servicios contratados a recibir en el futuro, o que habiendo sido recibidos, incluyen beneficios que se extienden más allá de un ejercicio económico, así como las primas pagadas por opciones financieras. NOMENCLATURA DE LAS SUBCUENTAS 181 Costos financieros 182 Seguros 183 Alquileres 184 Primas pagadas por opciones 185 Mantenimiento de activos inmovilizados 189 Otros gastos contratados por anticipado 181 Costos financieros.
Enviado por aaim / 485 Palabras / 2 Páginas -
Pat Escuela 18 De Marzo
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR NOMBRE: “MARIA ENRIQUETA” CCT: 30DPR1936D TURNO: VESPERTINO NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA ZONA ESCOLAR: 059 SECTOR: 06 DOMICILIO: RUIZ CORTINES 300 OBRAS SOCIALES LOCALIDAD: POZA RICA MUNICIPIO: POZA RICA ENTIDAD: VERACRUZ TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO: DIRECTOR: MARIA ISABEL RODRIGUEZ PEREZ. CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012. Firma Del/la Directora(a) Nombre y firma Secretario(a) Técnico del CEPS Nombre y firma Supervisor (a)/ Inspector (a) Escolar ISAIAS AGUILAR RAYAS Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección
Enviado por marilu1985 / 3.424 Palabras / 14 Páginas -
La Parroquia Coquivacoa Y La Historia De La Comunidad 18 De Octubre
La Parroquia Coquivacoa y la Historia de la Comunidad 18 de Octubre Proyecto Comunitario UBV Zulia PARROQUIA COQUIVACOA: “Coquibacoa”, nombre indígena con el cual bautizaban nuestros ancestros el lago descubierto por Alonso de Ojeda el 24 de agosto de 1499, acompañado de Juan de la Cosa y Américo Vespucio. Descubría el inmenso Lago, y no cesaba de pronunciar “es mágico”. Cuentan los historiadores que quedó admirado el navegante al ver por primera vez sus riberas,
Enviado por YANELSA / 7.746 Palabras / 31 Páginas -
La Parroquia Coquivacoa Y La Historia De La Comunidad 18 De Octubre
La Parroquia Coquivacoa y la Historia de la Comunidad 18 de Octubre Proyecto Comunitario UBV Zulia PARROQUIA COQUIVACOA: “Coquibacoa”, nombre indígena con el cual bautizaban nuestros ancestros el lago descubierto por Alonso de Ojeda el 24 de agosto de 1499, acompañado de Juan de la Cosa y Américo Vespucio. Descubría el inmenso Lago, y no cesaba de pronunciar “es mágico”. Cuentan los historiadores que quedó admirado el navegante al ver por primera vez sus riberas,
Enviado por YANELSA / 7.746 Palabras / 31 Páginas -
PROFORDEMS ACTIVIDAD 18
UNIDAD IV Actividad de Aprendizaje 18: Fundamentación de la propuesta de planeación y diseño Propósito: Elaborar la propuesta de fundamentación teórica para la planeación y el diseño considerando el MCC y la RIEMS. JOSÉ RAMÓN ALEGRÍA HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN A raíz de la introducción de México al TLC se empiezan a hacer cambios como reformas educativas no solo en nivel medio superior sino también en los demás niveles, ya que la educación es uno de los
Enviado por JOSSHEAVY / 3.226 Palabras / 13 Páginas -
Motivación Semana 18
1. Analice la siguiente pregunta: ¿El líder nace o se hace? El líder se hace; en el trayecto de la vida uno se ve en la necesidad de ejercer como líder al menos una vez, conforme a las experiencias vividas, en lo personal no voy a decir que soy una líder excelente pero he aprendido a liderar en varias ocasiones con mis amigos y en mi trabajo, por eso digo que el líder se hace.
Enviado por lindanny / 570 Palabras / 3 Páginas -
Integración De La Estrategia De Evaluación. Act. 18 Modulo II
Módulo II Unidad 3 Actividad 18 Integración de la estrategia de evaluación. 1. Geometría Analítica, Unidad I; La que cursa en el 3er semestre de Bachillerato. 2. Competencias Disciplinares a desarrollar en esta Unidad: 1.- Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones. 2.- Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos
Enviado por landerosgp / 1.252 Palabras / 6 Páginas -
Integración De La Estrategia De Evaluación. Act. 18 Modulo II
Módulo II Unidad 3 Actividad 18 Integración de la estrategia de evaluación. 1. Geometría Analítica, Unidad I; La que cursa en el 3er semestre de Bachillerato. 2. Competencias Disciplinares a desarrollar en esta Unidad: 1.- Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones. 2.- Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos
Enviado por landerosgp / 1.252 Palabras / 6 Páginas -
DECRETO 60 DE 2002 (Enero 18)
DECRETO 60 DE 2002 (Enero 18) Diario Oficial No. 44.686, de 24 de enero de 2002 MINISTERIO DE SALUD Por el cual se promueve la aplicación del Sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control Crítico Haccp en las fábricas de alimentos y se reglamenta el proceso de certificación. El Presidente de la República de Colombia, en ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial las conferidas en el numeral 11 del artículo
Enviado por jmpal2010 / 2.868 Palabras / 12 Páginas -
Ensayo Norma 18.001
Muchas organizaciones implantan un sistema de gestión de la salud y la seguridad en el trabajo (SGSST) como parte de su estrategia de gestión de riesgos para adaptarse a los cambios legislativos y proteger a su plantilla. Un sistema de gestión de la salud y la seguridad en el trabajo (SGSST) fomenta los entornos de trabajo seguros y saludables al ofrecer un marco que permite a la organización identificar y controlar coherentemente sus riesgos de
Enviado por cartru1129 / 432 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 18 Mòdulo 1 ¿Còmo Puedo Favorecer El Proceso De Cambio En La EMS?
Actividad 18 ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la Educación Media Superior? Garantizar que los estudiantes aprendan determinados contenidos y adquieran y desarrollen ciertas habilidades y competencias comunes. Esto se logrará si se considera que cada egresado compartirá una serie de competencias a través de un MCC que incluye competencias genéricas, disciplinares y profesionales de carácter básico y extendido para las dos últimas. Por tal motivo le permitirá a los bachilleres asumir acciones
Enviado por rochelo / 433 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentacion 18
Propósito: Reflexionar sobre las diferentes formas que existen para reconocer y comunicar al estudiante sobre el dominio de la competencia. Las competencias docentes en este nuevo semestre, creo que me han ayudado como una orientación en mi forma como docente. En el sentido de cómo aplicar las estrategias más adecuada y correcta en la planeación de trabajo desarrollando y ubicando las habilidades, actitudes y valores, para obtener los productos de aprendizaje, criterios, instrumentos de evaluación,
Enviado por migan / 256 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 18: Fundamentacion De La Propuesta De Planeacion Y Diseño
Actividad integradora de la Unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Biología II SEMESTRE: Cuarto RESULTADO DE APRENDIZAJE: Contribuir al desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares de la EMS, brindando además los fundamentos para la comprensión de las características, propiedades, y procesos que ocurren en los organismos vivos y, en especial,
Enviado por cesarvazquez / 4.292 Palabras / 18 Páginas -
Actividad 18 Desarrollo De Proveedores Tecmilenio
Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Administración de Relación con Proveedores. Nombre del profesor: Módulo: IV.- Desarrollo de Proveedores. Actividad: 18.- Comunicación. Fecha: Octubre 07 del 2010 Bibliografía: Del Río, C. (2002). Adquisiciones y Abastecimientos. México.: Thomson. (ISBN: 9789706861719) Mejía, R. “Lanzan el portal H-E-Business”. Noviembre 27, 2000. El Norte, Biblioteca Digital ITESM. http://0-proquest.umi.com.millenium.itesm.mx:80/pqdlink?did=64763000&sid=1&Fmt=3&clientId=23693&RQT=309&VName=PQD . Junio 2006. Paginas de consulta: https://www1.soriana.com/default.asp?P=7101 http://www.walmartmexico.com.mx/3prov_solicit.html Objetivo: Comprender el porqué la comunicación es de suma importancia con los proveedores en
Enviado por dksegovia / 488 Palabras / 2 Páginas -
Franco Su Discurso El 18/07/1936
INTRODUCCIÓN: Este texto es un discurso radiodifundido en las Canarias. Fue pronunciado por el General Francisco Franco Bahamonde, en las Canarias, el 18 de julio de 1936, al principio del sublevamiento militar contra el gobierno del Frente Popular. Esta fecha del 18 de julio de 1936 remite también al “alzamiento nacional” así que al principio de la Guerra Civil española. Rápidamente, este discurso va a propulsar a Franco a la cabeza de la junta militar,
Enviado por dykama12 / 1.629 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18 ORGANIZACIÓN
FJTM_ACT18.III ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18 ORGANIZACIÓN Introducción: Para realizar esta actividad tuve que leer el documento “Nuevas perspectivas sobre Evaluación” del autor Rod McDonald, en donde nos habla que la evaluación es el mas importante de los procesos involucrados en la formación de un estudiante. Leí el texto y escribí un resumen de 9 páginas, el cual desde luego no escribo aquí, siendo honesto algunas cosas no las comprendí al cien por ciento, pero algo
Enviado por Tiburon59 / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 18: Fundamentacion De La Propuesta De Planeacion Y Diseño
Actividad 4: Competencias, procesos y productos Consultar el producto elaborado en la segunda actividad de esta unidad y los que consideró para el diseño de su programa de materia en el módulo 2, pues los usos o aplicaciones previstos para cada tema pueden ayudar a reconocer el tipo de problema, caso o proyecto a resolver o realizar. Propósito: Determinar la secuencia lógica entre competencia disciplinar, procesos que intervienen y los productos de aprendizaje que dan
Enviado por arielramirezlope / 423 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 18 Unidad 1 PROFORDEMS
El ACTIVIDAD 18 EVIDENCIA 13 ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? El cambio es un proceso gradual que implica derribar paradigmas y estructuras de aprendizaje vicario, en este caso, la mayoría de los profesores hemos sido educados ente los años 70's -90's, lo que significa que nuestros maestros cursaron carreras universitarias en estas décadas también, así que nuestros antecedentes educativos también son de perfil tradicionalista. Romper estos esquemas a veces significa una reconstrucción personal,
Enviado por cibergrafia / 264 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Sociales De 12 A 18 años
Hablaremos de las áreas que se desarrollan entre las edades de 12 a 18 años. Es una etapa caracterizada por un decaimiento en todas las habilidades, justificadas por un desarrollo natural por la modificación de las personas, esta etapa es significativa por la rebelión ante las normas. Teniendo en cuenta esto, procederemos a ordenarlas según nuestro criterio de mayor a menor importancia. 1. Ocio 2. Habilidades Sociales. 3. Habilidades Académicas. 4. Cuidado Personal. 5. Recursos
Enviado por Pikiki2011 / 891 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 93 PRODUCTO 18
ACTIVIDAD 93 PRODUCTO 18 Aprendizajes esperados: Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula, como evidencia del nivel máximo de desempeño alcanzado en su carrera profesional. Analiza las interacciones de sus saberes personales y profesionales con las necesidades y demandas del contexto escolar, mediante un relato autobiográfico que explica las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. Mi nombre es
Enviado por MARCOSMAURICIO / 298 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 93 PRODUCTO 18
ACTIVIDAD 93 PRODUCTO 18 Aprendizajes esperados: Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula, como evidencia del nivel máximo de desempeño alcanzado en su carrera profesional. Analiza las interacciones de sus saberes personales y profesionales con las necesidades y demandas del contexto escolar, mediante un relato autobiográfico que explica las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. Mi nombre es
Enviado por MARCOSMAURICIO / 298 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 93 PRODUCTO 18
ACTIVIDAD 93 PRODUCTO 18 Aprendizajes esperados: Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula, como evidencia del nivel máximo de desempeño alcanzado en su carrera profesional. Analiza las interacciones de sus saberes personales y profesionales con las necesidades y demandas del contexto escolar, mediante un relato autobiográfico que explica las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. Mi nombre es
Enviado por MARCOSMAURICIO / 298 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 18 FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA PLANEACION Y DISEÑO
Grupo: 052 Módulo 2 Unidad: 1 Actividad No. 2 Sede: Prepa. Tec. Med. Fecha de Entrega (D-M-Año) Nombre del Docente MES .LAURA ESTHER GUERRA RODRIGUEZ Nombre de los Integrantes MC. ROSA ISELA SALAZAR FRAYRE MES. LAURA ESTHER GUERRA RDZ. LIC. ALEJANDRA ALANIS HDZ. LIC. ESTEBAN CAVAZOS DRA. AMERICA RODRIGUEZ PEÑA Instructores: ING. FERNANDO GOMEZ TRIANA ING. MARCO TULIO TRIANA CONTRERAS. Actividad 2: Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje. Propósito: Reflexionar de manera
Enviado por moncho2010 / 826 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 18: Fundamentación de la propuesta de planeación y diseño
Actividad 18: Fundamentación de la propuesta de planeación y diseño Propósito: Elaborar la propuesta de fundamentación teórica para la planeación y el diseño considerando el MCC y la RIEMS Duración: 2 horas en línea Instrucciones 1. Elaborar la fundamentación de su propuesta de planeación y diseño. Ésta se conforma de dos secciones: a) la que se describe a continuación, referida al contexto y b) la de la actividad 17, que establecerá el marco teórico de
Enviado por caladito1007 / 781 Palabras / 4 Páginas -
OHSAS 18.000
Durante el segundo semestre de 1999, fue publicada la normativa OHSAS18.000, dando inicio así a la serie de normas internacionales relacionadas con el tema "Salud y Seguridad en el Trabajo", que viene a complementar a la serie ISO 9.000 (calidad) e ISO 14.000 (Medio Ambiente). Podemos indicar, entonces, que esta nueva serie de estándares en materia de salud ocupacional y administración de los riesgos laborales, integra las experiencias más avanzadas en este campo, y por
Enviado por isanan / 736 Palabras / 3 Páginas -
Actvidades Para Fometar Las Matematicas
Un número es una entidad abstracta que representa una cantidad. El símbolo de un número recibe el nombre de numeral. Los números se usan con mucha frecuencia en la vida diaria como etiquetas (números de teléfono, numeración de carreteras), como indicadores de orden (números de serie), como códigos (ISBN), etc. En matemática, la definición de número se extiende para incluir abstracciones tales como números fraccionarios, negativos, irracionales, trascendentales y complejos. Un número, en ciencia, es
Enviado por monitapeluche / 1.710 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 18. Efectos De Las Políticas Fiscal Y Monetaria En La Economía.
Título: Política Fiscal y Monetaria. Introducción: La investigación que a continuación se presenta trata acerca de la política económica de México, esta se divide en Política monetaria y en política fiscal, estas se encargan de regular el flujo de dinero que circula en la economía de un país, así como fijar también las tasas de interés; esto asociado a un minucioso análisis sobre el funcionamiento de ambos al ser empleados o utilizados por los presidentes
Enviado por cuando78 / 960 Palabras / 4 Páginas -
CHAT (CUESTIONARIO PARA DETECCIÓN DE RIESGO DE AUTISMO A LOS 18 MESES) Autores Baron-Cohen Et Al.
CHAT (CUESTIONARIO PARA DETECCIÓN DE RIESGO DE AUTISMO A LOS 18 MESES) Autores: Baron-Cohen et al. El CHAT (CHecklist for Autism in Toddlers) es un cuestionario para determinar posibles casos de niños con autismo en la exploración evolutiva rutinaria de los 18 meses por parte de Médicos Pediatras, Médicos Generales (MG) y Diplomados Universitarios de Enfermería (DUE). Se tarda alrededor de 20 minutos en completarlo. SECCION A: PREGUNTAR AL PADRE/MADRE: 1. ¿Disfruta su hijo al
Enviado por masilve5 / 1.113 Palabras / 5 Páginas -
ACTVIDAD No. 2 "Reconocimiento General Y De Actores" - Probabilidad
GLOSARIO ESPACIO MUESTRAL: consiste en el conjunto de todos los posibles resultados individuales de un experimento aleatorio. Se llama espacio muestral (E) asociado a un experimento aleatorio, el conjunto de todos los resultados posibles de dicho experimento. Al lanzar una moneda, el espacio muestral es E = {sale cara, sale sello} ó E = {c, s}. Al lanzar un dado de seis caras, el espacio muestral es E = {sale 1, sale 2, sale 3,
Enviado por erikmvn_2516 / 446 Palabras / 2 Páginas -
Norma OHSAS 18:001
OHSAS 18:001 OHSAS es la sigla en inglés de “Occupational Health and Safety Assessment Series” que traduce “Serie de normas de Evaluación en Seguridad Industrial y Salud Ocupacional”.La norma OHSAS 18001 es un documento elaborado por los organismos normalizadores de diferentes países liderados por el Instituto Británico de Normalización BSI. Esta norma especifica los requisitos para un Sistema de Gestión en Seguridad Industrial y Salud Ocupacional SG de S&SO, destinados a permitir que una organización
Enviado por Zeusxyz / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
Analisis Articulos 10 Al 18 De La Constitución De La Republica Bolivariana De Venezuela
... , las islas, islotes, cayos y bancos situados o que emerjan dentro del mar territorial, en el que cubre la plataforma continental o dentro de los límites de la zona económica exclusiva. Sobre los espacios acuáticos constituidos por la zona marítima contigua, la plataforma continental y la zona económica exclusiva, la República ejerce derechos exclusivos de soberanía y jurisdicción en los términos, extensión y condiciones que determinen el derecho internacional público y la ley.
Enviado por aliciamoya31 / 485 Palabras / 2 Páginas -
La influencia de Twitter y Facebook en los adolescentes de 16 a 18 años
“La influencia de Twitter y Facebook en los adolescentes de 16 a 18 años de edad de 6to semestre de bachillerato de la UVM Campus Tuxtla”. Bachillerato. 6to semestre. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Docente: Luis Manuel Palacios Moros “La influencia de Twitter y Facebook en los adolescentes de 16 a 18 años de edad de 6to semestre de bachillerato de la UVM Campus Tuxtla”. Autores: Adrian Enrique Gutiérrez Muñoz Alejandra Hernández Zenteno Daniel Chanona Velásquez
Enviado por kenyalain / 5.002 Palabras / 21 Páginas -
Sesión 18. Opciones Y Futuros
Investiga en diversas fuentes bibliográficas acerca del tema “Razón de cobertura del tipo de cambio”. Presenta un comentario acerca de los resultados de tu investigación junto con un ejemplo. Título: Cobertura del tipo de cambio. Planteamiento del tema: El brusco desarrollo de los mercados financieros y la internacionalización de los mismos han dado origen a la necesidad de instrumentar mecanismos de cobertura de los riesgos. Investigación y Argumentación: Cobertura del tipo de cambio. Al
Enviado por ecid / 451 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 18. Generación De Variables Aleatorias Discretas, Continuas Y Su Aplicación.
Objetivo: El objetivo de la actividad evaluable 6 del curso, la que se presenta en este reporte, es practicar la generación de números aleatorios que representan el comportamiento de una situación en el área administrativa de una empresa, y con la información obtenida tomar decisiones. Procedimiento: Los procedimientos para la realización del presente reporte se enlistan a continuación. 1. Leer y comprender la actividad desde la introducción, la explicación del tema, los apoyos visuales y
Enviado por arjunasamperio / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 18. El Lenguaje Escrito Y Su Didáctica (AEV
Actividad 18. El lenguaje escrito y su didáctica (AEV) Paso 1. Redacta en un párrafo la definición desde tu perspectiva del concepto de escritura. La escritura es un sistema de representación grafica de una lengua, es conjunto de signos gráficos plasmados en un medio, que están acomodados coherentemente para que pueda ser leído y comprendido por otros, la escritura es utilizada como método de comunicación humana que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado
Enviado por anette_913 / 935 Palabras / 4 Páginas -
Act 18 Diplomado Competencias
Actividad 18: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? Propósito: Reconozca el rol del docente como agente de cambio y promotor de la RIEMS. La Reforma Integral de la Educación Media Superior percibe cambios en las formas y en las prácticas educativas en los diferentes niveles de la EMS. En este marco se demanda el rol del docente como agente promotor de la misma, por tanto es necesario que el docente de bachiller se forme
Enviado por betsabele / 521 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18, MODULO I: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.
PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EMS DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO I: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18 ESTUDIANTE: PEDRO HERNANDEZ RODRIGUEZ SUBSISTEMA: DGETA INSTITUCION: CBTA N°167 ZACATECAS, ZAC. JUNIO DEL 2012 En esta segunda parte de la Unidad 3 se analizará de manera crítica el papel del docente como agente y promotor de la RIEMS vinculando la experiencia y el contexto del mismo. ¿Comomo
Enviado por aztecamaya63 / 949 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 18 ¿COMO PUEDO FAVORECER EL PROCESO DE CAMBIO?
ACTIVIDAD 18 ¿COMO PUEDO FAVORECER EL PROCESO DE CAMBIO? INTRODUCCION: En la actualidad se requieren alumnos mejor preparados, no solo en la parte académica en la que adquieran muchos conocimientos, sino que también deben de tener desarrolladas ciertas competencias personales que les permitan hacerle frente a su vida futura, resolver analítica y creativamente los problemas o circunstancias cambiantes que se les vayan presentando, etc. ENSAYO: Entendiendo esto, la Secretaría de Educación Pública emprendió una iniciativa
Enviado por jferzalaa / 396 Palabras / 2 Páginas -
Felipe de Jesús Calderón Hinojosa1 2 (Morelia, Michoacán; 18 de agosto de 1962)3 es un abogado y político mexicano
Felipe de Jesús Calderón Hinojosa1 2 (Morelia, Michoacán; 18 de agosto de 1962)3 es un abogado y político mexicano, miembro del Partido Acción Nacional, y presidente de México desde el 1 de diciembre de 2006, electo en los comicios del 2 de julio de 2006. En su trayectoria ha sido secretario nacional de Acción Juvenil, secretario de estudios y secretario general del Partido Acción Nacional. Fue candidato al Gobierno de Michoacán en 1995, quedando detrás
Enviado por leyesdereforma68 / 8.085 Palabras / 33 Páginas -
Segunda Mitad Del Siglo 18
2da mitad del siglo 18: En 1728 el escritor mantuano José de Oviedo y Baños escribe una Historia de la Conquista y Población de la Provincia de Venezuela, que hasta hoy es un clásico de las letras y la Historia nacional. El siglo XVIII ve la llegada de la Compañía Guipuzcoana, o Compañía de Caracas, que se establece en 1728 y deviene en un ente monopolizador del comercio del cacao y de la venta de
Enviado por katherine080494 / 3.023 Palabras / 13 Páginas -
Actividad 18 Mod 1
MPC_Ac18 Ensayo: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la EMS? Actualmente es insuficiente que los maestros de la EMS centren el quehacer del proceso enseñanza-aprendizaje en la adquisición de conocimientos de las materias que imparten. Es primordial que los docentes vayan mas alla de los propósitos especialmente disciplinares y apoyen de manera completa la educación de los jóvenes alumnos. Es necesaria un entendimiento integral de la función del maestro que trascienda mas alla
Enviado por ManUG / 362 Palabras / 2 Páginas -
Convención De Viena Sobre Relaciones Diplomáticas, 18 De Abril De 1961
Convención de Viena sobre Relaciones Diplomáticas, 18 de abril de 1961 Entró en vigor el 24 de abril de 1964. Los Estados Partes en la presente Convención, Teniendo presente que desde antiguos tiempos los pueblos de todas las naciones han reconocido el estatuto de los funcionarios diplomáticos, Teniendo en cuenta los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas relativos a la igualdad soberana de los Estados, al mantenimiento de la paz y
Enviado por edgar201286 / 835 Palabras / 4 Páginas -
Ac.18 Modulo Dos Profrodems
Actividad de Aprendizaje 18 Integración de la estrategia de evaluación. Bordas Y. Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. Revista Española de Pedagogía. Año LIX, enero-abril, 2001, n.218.pp.25 a 48. Nuevas perspectivas sobre la evaluación (Rod McDonald David Boud John Francis Andrew Gonczi, 1995). Biggs (1999). Capítulo 8. Principios para evaluar la calidad del aprendizaje en: Calidad del Aprendizaje Universitario 3ª. ed. Ed. Narcea, España. Pp. 1-202. Actividad de
Enviado por silunica / 4.046 Palabras / 17 Páginas -
Ruptura De Saco aéreo Cervicocefálico En Una Amazona Albifrons Macho De 18 años
1 RESUMEN “Ruptura de saco aéreo cervicocefàlico en un Amazona albifrons macho de 18 años” *Crisanto Bernardino Xóchitl *Martinez Acosta Pedro Alberto *Moreno Resendiz Jocelyn *Reyes Canuto Marleen **Córdova Ponce Rodolfo ***Moreno Cardentti Blanca *Alumnos de Patología General **Asesor de Fauna Silvestre ***Asesor de Patologìa General Paciente Amazona albifrons macho de 18 años, adquirido en el mercado de Sonora desde polluelo. Criado en cautiverio, habita actualmente en una jaula con medidas de 30 cm de
Enviado por KAROLA080884 / 3.445 Palabras / 14 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18: INTEGRACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN.
PORTAFOLIO MODULO 2 Generación 6 “DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.” EMG_PORTAFOLIO_MOD_2 EDUARDO_MORENO_GRANADOS ACTIVIDADES UNIDAD 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18: INTEGRACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN. Propósito: Integrar a la estructura de un programa de asignatura o unidad de aprendizaje, los elementos que componen la estrategia de evaluación. Actividades de Evaluación Los programas de estudio están conformados por Unidades de Aprendizaje (UA) que agrupan Resultados de Aprendizaje (RA) vinculados estrechamente y que
Enviado por Eduardomoge / 1.862 Palabras / 8 Páginas