Aulas De Emergencia

• Trabajos A Realizarse En Plantas De Emergencia

  mariformulaTrabajos a realizarse en Plantas de emergencia: Sistema de lubricación: 1. Revisar el nivel de aceite, agregar cuando sea requerido. 2. Inspección por evidencia de diluido o contaminación. 3. Inspección por fugas. 4. Revisar y registrar la presión de aceite a la temperatura de operación. Sistema de combustible: 1. Revisar la alimentación de combustible por: cantidad.- contaminación por agua otros materiales extraños.- calidad (densidad especifica). 2. Inspeccionar los múltiples de suministro de combustible por fugas,

• Plan De Emergencia

  katypaolaPlan de Emergencia PLAN DE EMERGENCIA I.- INTRODUCCIÓN: La seguridad de cada persona de la empresa al presentarse una emergencia, esta directamente relacionada con las formas de reacción frente a estas. Por lo tanto, es una necesidad estar familiarizado con los procedimientos de evacuación que se indican en este “PLAN DE EMERGENCIA” y acatarlas plenamente cuando sea necesario. II.- OBJETIVOS DEL PLAN: General: Disponer de un sistema operativo para actuar eficazmente en caso de presentarse

• La Educacion Fisica Vista Desde El Docente De Aula

  chiquitopreciosoDesarrollo Corporal y Motricidad II ________________________________________________________________ Introducción El propósito del curso Desarrollo Corporal y Motricidad II es que los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física reconozcan la importancia del desarrollo corporal y la motricidad, a partir de la comprensión genérica del significado del movimiento, considerándolo como un acto inteligente en niños y adolescentes que cursan la educación básica. Esta asignatura destaca el estudio de los desempeños motores que niños y adolescentes efectúan en las

• Comunicacion En El Aula

  Mitsiie2212SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESC. NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA “MANUEL C. TELLO” A.C. CLAVE: 30PNL0006y PARÍS ESQ. URUGUAY COL. NUEVA MINA TEL. 22-3-00-95 “Comunicación en el aula” La comunicación es un trabajo cotidiano dentro de un aula, ya que juega un papel importante en el desarrollo de una clase, al igual que el aprendizaje que van adquiriendo los niños. Uno como docente es

• Manual De Operacion Para Plantas De Emergencia

  lomasPLANTAS ELÉCTRICAS Las plantas eléctricas son dispositivos que aprovechan cierto tipo de energía para producir energía eléctrica. Dicha energía puede provenir de: · Un Motor de Combustión Interna · Los rayos luminosos del sol · Los gases provenientes del subsuelo · Etc. De acuerdo al tipo de energía que aprovechan las plantas, éstas se clasifican en: a) Plantas Hidroeléctricas b) Plantas Termoeléctricas c) Plantas Nucleoeléctricas d) Plantas Maremotrices e) Plantas Geotérmicas f) Plantas con Motor

• Proyecto De Aula

  Kryjavi1.- Descripción de los padres y apoderados del grupo asignado y el contexto en que está inserto el establecimiento Los padres y apoderados del establecimiento, en general, muestran una actitud más bien pasiva, puesto que delegan totalmente la responsabilidad educativa y formadora al centro educativo, lo que muchas veces dificulta el proceso de la enseñanza – aprendizaje, puesto que la familia constituye el eje fundamental, de apoyo y sostén emocional de los alumnos, sin embargo,

• Piaget Y Vigosky En El Aula

  karit0_29PIAGET Y VIGOTSKI EN EL AUALA El presente libro habla sobre constructivismo nos menciona que este está alimentado por varios paradigmas, conocidos como las teorías clásicas del aprendizaje, en las cuales se considera al alumno como responsable de construir su propio aprendizaje y al profesor se le ve como un mediador que da la guía u orientación para que esto suceda. Menciona distintos paradigmas que explican el aprendizaje del conductismo al constructivismo y menciona la

• Un Museo En El Aula

  rosarioeliasSecuencia Didáctica Tema: “El museo” A modo de contextualización, vale señalar que familias y escuela son parte de una comunidad que, a su vez, está inmersa y pertenece a un sistema social, cultural y económico más amplio. En ese complejo marco, familias, escuela y sociedad producen sentidos y tienen un rol importante en la identidad de cada una de las personas (Gobierno de Córdoba. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa.

• Proyecto De Aula Costos Y Presuspuestos

  acescallonPOLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO COSTOS Y PRESUPUESTOS PROYECTO GRUPAL ORGANIZACIÓN DE DATOS PRIMERA ENTREGA TUTOR MIGUEL ÁNGEL LARA PRESENTADO POR: ADRIANA RODRÍGUEZ GUZMÁN COD: 1211020445 LUCY ESTHER CARRANZA DUARTE COD: 1121020053 HENRY MAURICIO BELLO ZAMBRANO COD: DIEGO GIRALDO GARCIA COD: 2012 Paso 1 Definir que es Gasto, Costo, cuales son los elementos del costo, explicar cuando un costo o gasto es fijo y cuando es variable. GASTO: Son los desembolsos causados por la administración de la empresa,

• La Emergencia Del Individuo

  diegolopez1186En el presente escrito realizo una síntesis de las ideas principales planteadas por el autor del texto “La Emergencia del Individuo”, un análisis de dichas ideas y planteo preguntas que surgen de la lectura y del análisis de los planteamientos en relación con la vida cotidiana y el ámbito empresarial. En el texto el autor describe la situación de la soledad durante los siglos XI, XII y XIII principalmente; siglos en los cuales predominó el

• Proyecto De Aula Leccion 10 11 12

  nicolbrigitteANALISIS DE LA OBRA LITERARIA “LAS CRUCES SOBRE EL AGUA” I. INFORMACIÓN EXTERNA. 1.1. TÍTULO DE LA OBRA. “LAS CRUCES SOBRE EL AGUA” DENOTATIVAMENTE. CONNOTATIVAMENTE. Representa La matanza del 15 de noviembre de 1992 1.2. EL AUTOR Y SU ÉPOCA Joaquín Gallegos Lara (Guayaquil, 1911–1947) fue un novelista y ensayista ecuatoriano. Nació en Guayaquil, en medio de una familia pobre, donde se formó como intelectual de manera autodidacta. Fue militante del Partido Comunista del Ecuador

• Como Investigar En El Aula

  anabellcadenaBIBLIOGRAFIA: J. Eduardo García, et al. “¿Cómo investigar en el aula?”, en: Aprender investigando. España, Diada, 1989. Pp. 10-18 y 28-23. En esta lectura se hace la propuesta de un planteamiento didáctico de una investigación que constituye un principio orientador de las decisiones curriculares. ¿Cómo investigar en el aula? La investigación como metodología didáctica La investigación como principio didáctico nos permita dar sentido y organizar la actividad educativa. La cual lleva a la investigación como

• El Analisis De La Enseñanza En El Aula

  290103ANÁLISIS DE SITUACIONES DE ENSEÑANZA EN EL AULA. En esta redacción tratare a cerca de algunas de las problemáticas que tuve en mi aula de trabajo durante mi practica cuando estaba en conafe, y la solución que les he dado; ya que en algunas cuestiones de trabajo no es igual ; porque el preescolar donde yo labore es de CONAFE; algunos cuestiones como el horario que este institución tiene establecido; así como la forma pedagógica

• AULAS DE INNOVACIÓN

  MariaCFAULAS DE INNOVACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 1. Considerando que en nuestras Instituciones Educativas tenemos a disposición las aulas de innovación, ¿Qué dificultades más recurrentes se presentan para el desarrollo del área con las TIC? ¿Cuál es su propuesta para solucionar esto? Las dificultades que se presentan son : • Los horarios limitados que se programan una sola vez por bimestre • La dificultad que le ocasionan al docente responsable de la sala de innovación,

• EL AULA

  miricarlitoEl aula, una comunidad de lectores y productores de textos Desde el inicio de la humanidad el hombre sintió la necesidad de comunicarse, logro hacerlo de diferentes formas hasta llegar al alfabeto. Fue así como consiguió expresar sus pensamientos, con el paso del tiempo el hombre creo un lugar donde pudiera formarse lingüísticamente hablando, poder usar signos, palabras, sonidos de forma escrita; haciéndose así lector y escritor, siendo el aula de clase, el lugar donde

• Inteligencias Multiples En El Aula

  rochuperaltaCrónica de una muerte anunciada es una de las novelas más importantes e impactantes del conocido y famoso escritor colombiano, Gabriel García Márquez quien fue apodado el “boom” de la novela hispanoamericana por su gran desempeño en el campo de la literatura. Al ser su séptima novela publicada en el 1981 tuvo un éxito digno de admirar. Esta se basa en un hecho histórico ocurrido en su tierra natal, Colombia. Por estar basada en un

• Los criterios de intervención del docente en un aula de infantil

  gamezaaaLOZANO, Alcobedas Ma. Teresa (1998). Comprender a los niños y las niñas para transformar la práctica educativa, en Kikiriki, año XII No. 50 Sept-oct-nov. España MCEP. pp. 27-33. EL CONOCIMIENTO DE LAS POTENCIALIDADES DE LOS NIÑOS DEL GRUPO COMO BASEPARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE Los criterios de intervención del docente en un aula de infantil deben estar guiados por la necesidad de comprender lo que realmente ocurre en el aula y en el centro escolar como

• Alternativas para la enseñanza aprendizaje de la lengua en el aula

  esreaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA NOMBRE DEL ALUMNO: ANTONIA QUEBRADO CLETO ASESOR: JUAN NAVA BELTRÁN N. DE CARGA: 3 GRUPO: 505 TELOLOAPAN GRO, DICIEMBRE DE 2012 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA NOMBRE DEL ALUMNO: OLGA PATRICIA GARRIDO SÁNCHEZ ¿Qué textos utilizo? Los textos que suelo utilizar son varios y depende las circunstancias, como sabemos cada

• RELACIONES DE PODER EN EL AULA

  v413EJE TEMÁTICO Nº 5.- RELACIONES DE PODER EN EL AULA Presentamos a continuación un material originado en San José de Costa Rica, que, si bien fue realizado en el ámbito de una investigación en el Nivel Inicial, lo mismo interesa, pues las relaciones de poder se recrean en todos los niveles educativos y de este informe se puede aprender cosas interesantes relativas al tema y pensarlas en relación a lo que ocurre en la Educación

• Proyecto De Aula- Construimos Juntos Nuestro Primer Libro

  mabel_1373REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA ESTADAL “MARISCAL SUCRE” SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA. Elaborado por: Lcda. Bella Osorio. Grado: 3º “B”. Fecha de inducción: 08/02/11. Fecha de culminación: 18/03/11. San Cristóbal, febrero de 2011. El presente proyecto fue inducido por la docente, después de varias observaciones y conversaciones con los estudiantes y la mayoría de representantes del tercer grado, sección “B”, pues allí se observó el interés y la necesidad de

• LA DIDÁCTICA EN EL AULA

  Vero16LA DIDÁTICA EN EL AULA. Verónica A. Garza La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social. A lo largo del paso del tiempo, se ha entendido como didáctica a la

• Desastres y emergencias: diferencias, y principales causas.

  yunitza_palmaLa Autoprotección nace con el hombre mismo. Es el recurso individual y colectivo de preservar su propia integridad, su especie y la de su ambiente. El enfrentar situaciones de desastres ha permitido a través de la evolución del tiempo, conformar agrupaciones a nivel mundial siguiendo estrategias para establecer medidas de prevención social. En Venezuela ha existido preocupación por crear Grupos de Ayuda, Asistencia, Búsqueda, Salvamento y Rescate. Tomando en consideración que por la ubicación geográfica

• MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA EL FOMENTO Y LA VALORACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA EN EL AULA

  Jacky71MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA EL FOMENTO Y LA VALORACION DE LA COMPETENCIA LECTORA EN EL AULA INTRODUCCION “AMAR LA LECTURA ES TROCAR HORAS DE HASTIO POR HORAS DELICIOSAS” MONTESQUIEU ¿Qué es la lectura? Es un complejo proceso que cada persona realiza por si misma y le permite examinar el contenido de lo que lee, analizar cada una de sus partes para destacar lo esencial y comparar conocimientos con los recién adquiridos. ¿Para qué nos sirve

• Plan De Segumiento De Sustancias Peligrosas Y Respuesta A Emergencias

  imontofrePLAN DE SEGUIMIENTO DE PRODUCTO Y RESPUESTA A EMERGENCIAS COMPROMISO • La Empresa está comprometida en el manejo responsable de todos los productos y sustancias químicas que elabora y comercializa. OBJETIVOS • Asegurar que toda emergencia que involucre nuestros productos sea gestionada de manera que garantice el mínimo impacto en la comunidad y el medio ambiente. • Cumplir con los requerimientos legales que sean aplicables, y más. • Cumplir con los compromisos voluntariamente suscritos. •

• El entendimiento de los desastres y las emergencias

  raizabvIntroducción El entendimiento de los desastres y las emergencias o los incidentes críticos es importante para la planificación de los servicios de salud mental de emergencia para los varios sectores de la población, incluyendo los niños y las familias. La naturaleza de los desastres es universal. A través de las investigaciones científicas y la vasta experiencia del personal de administración de emergencias, salud mental y en la profesión de servicios humanos. Un desastre es un

• EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA

  140412EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA LA DIDACTICA OPERATORIA. Apoyados en PIAGET, de una didáctica operatoria, progresista y rousseauniana, la reconstrucción del conocimiento individual a partir de la reinvención de la cultura. Solo experiencias aisladas e innovadoras han orientado su práctica en supuestos -la educación debe centrarse en el niño, debe adaptarse al actual estado de su desarrollo. -el principio operativo mas importante en la

• El Uso De Tiempo En El Aula

  gloria10El tiempo escolar es utilizado y adatado de distintas maneras tanto para el maestro como par los alumnos, por ambos interactúan en el mismo ambiente Los maestro trata de organizar su tiempo, para que este sea eficaz para los alumnos, parque se logreen los objetivos propuestos a el inicio del curso, por lo regular el tiempo se emplea en: Pase de lista Desarrollar el tema Revisar tarea Resolver algunas dubas Dejar tarea para la siguiente

• REALIDAD DE LOS SERVICIOS DE EMERGENCIAS DE ALGUNOS HOSPITALES Y CLÍNICAS DE TRUJILLO-LA LIBERTAD

  MIRELLA2013HAY UNA EMERGENCIA EN EMERGENCIAS REALIDAD PROBLEMÁTICA DE LOS SERVICIOS DE EMERGENCIA EN ALGUNOS HOSPITALES Y CLÍNICAS. TRUJILLO-LA LIBERTAD Cruz Hernández Lourdes Mirella   “HAY UNA EMERGENCIA EN EMERGENCIAS” REALIDAD DE LOS SERVICIOS DE EMERGENCIAS DE ALGUNOS HOSPITALES Y CLÍNICAS DE TRUJILLO-LA LIBERTAD El servicio de Emergencia es definido, según la vigente NTS N° 042-2007, como aquella unidad orgánica o funcional en hospitales, de brindar atención medicoquirúrgica de emergencia en forma oportuna y permanente durante

• Criterios para Evaluar Proyectos Educativos de Aula que incluyen al Computador

  ANGELA14Criterios para Evaluar Proyectos Educativos de Aula que incluyen al Computador Ana María Vacca Aún hoy, en este presente educativo que se ve cada vez más invadido por tecnologías, desde al advenimiento masivo de computadores en las aulas, en la década de los 80, usando tutoriales, ejercitadores, simuladores y juegos, hasta la llegada de Internet, a mediados de los 90, con la web y actualmente con la Web 2.0 y “cloud computing”, los educadores nos

• El Aula Cerrada

  MaaryluEl aula cerrada MARLYN DESCOMBE 22 (INGLATERRA) El aula cerrada es una característica de la enseñanza convencional. Es el escenario físico en el que se imparte la mayor parte de la enseñanza escolar y consiste típicamente en unidades independientes, de forma rectangular, separadas unas de otras por paredes y corredores, y conteniendo un maestro y un cierto número de alumnos. Es un escenario con el que la mayoría de maestros y alumnos están familiarizados. Esta

• LA PASANTIA COMO UNA ESTRATEGIA DE REFLEXION DEL PROFESOR EN EL AULA

  juanlucho21LA PASANTIA COMO UNA ESTRATEGIA DE REFLEXIÓN DE LA LABOR DOCENTE Por: Juan Luis Rojas Rodríguez Ahora que estamos a pocos días de haber realizado la I Pasantía Pedagógica en las diez provincias de la región San Martín en el marco del Programa Educativo de Logros de Aprendizaje, es de vital importancia como Profesores de aula, Acompañantes Pedagógicos, Formadores, directores y especialistas de las distintas UGELs, hacer la reflexión de la labor docente, para ello

• Comentario Del Libro Aulas Inclusivas De Susan William Stainback. Capítulo Mara Sapon-Shevin.

  Maria.bbaaEl capítulo de Mara Sapon-Shevin del libro Aulas Inclusivas de Susan William Stainback estudia como crear una escuela inclusiva. Se plantean sistemas para ayudar a la aceptación de todos los niños, sean de la condición que sean. Como profesor, para crear una escuela inclusiva se tiene que enseñar el respeto, la pertenencia al grupo de la clase, dejando de lado las diferencias creando una comunidad. Dejar de lado las diferencias no significa eliminarlas, sino aceptarlas,

• Plan Emergencia

  eliudzPLAN DE OPERACIONES MITIGACION CARNAVAL 2.012 SAN VICENTE PARROQUIA RÓMULO GALLEGOS SITUANCIÓN GENERALIDADES: En vista de los días feriados que tradicionalmente se dan por los CARNAVALES, es característico que se produzca la movilización masiva de temporaditas, turistas o visitantes, especialmente en esta zona de Oriente, originando un recargo que sobrepasa la capacidad normal en cuanto a los servicios de transporte, vigilancia y orden público, asistencia médica, alimentación, saneamiento ambiental, entre otros, pudiéndose reflejar en accidentes

• El Aprendizaje Cooperativo En El Aula

  Alfonso14Ensayo El Aprendizaje Cooperativo En El Aula INTRODUCCIÓN Este trabajo es una síntesis del libro “El aprendizaje cooperativo en el aula” de los autores David W. Johnson, Roger T. Johnson y Edythe J. Holubec. En él, los autores explican conceptualmente qué es y cómo se pone en práctica el aprendizaje cooperativo. Mencionan, que la comprensión de este concepto es un requisito previo a la aplicación práctica del aprendizaje cooperativo en la actividad cotidiana del aula.

• ESTRATEGIAS APLICABLES EN AULAS PARA ENSEÑAR VALORES EN LA INFANCIA, JUVENTUD Y ADULTEZ

  ACALVACHE1-ESTRATEGIAS APLICABLES EN AULAS PARA ENSEÑAR VALORES EN LA INFANCIA, JUVENTUD Y ADULTEZ…. • Estrategia # 1: Enseñanza a través de películas que reflejen los valores que se quieren impulsar. Educar en valores a través de proyecciones cinematográficas atractivas para los niños y jóvenes, es un recurso didáctico para enseñarles a los alumnos a observar comprender y hacer una reflexión critica y creativa de los valores universales que se transmiten por medio de los mensajes

• LA UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL AULA

  ivetycemiLA UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL AULA Dr. Isidro Moreno Herrero Departamento de Didáctica y Organización Escolar Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid 1. INTRODUCCIÓN Vivimos inmersos en una aldea global y cableada y somos, como dice Chomsky, un rebaño desconcertado; vivimos a una velocidad de vértigo y nuestra capacidad de sosiego para pensar se diluye entre los innumerables microchis del ocio que alguien nos ofrece en dosis adecuadas con el

• El Aula Como Espacio De Operaciones Didacticas

  amrooonPuntos fuertes y debiles de instructores de la misma comunidad. El instructor habla con el lenguaje de la gente , usando los nombres locales para distintas partres del cuerpo como tripas para intestinos y panza para el abdomen. De esta manera los alumnos pudieron averiguar como funcionan las distintas partes del cuerpo, asi todos los alumnos entendieron. La técnica es basarse en los conocimientos y experiencias de los alumnos, porque asi es mas fácil explicarlo

• La Gestion En El Aula

  eulisesburguenoGESTIÓN EN EL AULA GARY A. DAVIS MARGARET A. THOMAS En esta lectura se nos presenta como lograr una buena organización dentro del aula, para una mejor convivencia en el aula y mejorar el trabajo con mayor participación y así de esta manera reducir o evitar el descontrol del grupo. La gestión en el aula se menciona que se basa más que nada en la prevención. Debemos de tener siempre presente que el descontrol en

• Los animales en la vida cotidiana del aula: Propuestas para distintos proyectos

  ana12211221“Los animales en la vida cotidiana del aula: Propuestas para distintos proyectos”. *Presencia de los animales en el aula (vistos como objeto de conocimiento). *Implicaciones de la existencia de los animales en el aula. (Conocimientos de estos, cuidados, respeto, etc.) El niño y su interés por los animales *Gusto por los animales y todo lo aunado a estos. * Indagar sobre sus habitats. *Costumbres *Tocarlos *Cuentos y relatos donde se incluyen estos. *Son parte de

• La Evaluación Educativa En El Aula De Clases

  AntoanhiLA EVALUACIÓN EDUCATIVA, EN EL AULA DE CLASES. ¿La evaluación que realiza el maestro en el salón de clases, determina la etiqueta que le ponemos al alumno? Como sabemos, la evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no por que se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son conscientes de la importancia y

• LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA FUERA DEL AULA

  LudevizcainoLA HISTORIA FUERA DEL AULA., por Joan Santacana Historia dentro y fuera de las aulas La mayor parte de las historias se desarrollan realmente fuera de las aulas; en las aulas tan solo se intenta reproducirlas, comprenderlas o explicarlas. Y es evidente que hay muchas formas de contar la Historia. Sin embargo, si quisiéramos hacer una división simple de estas formas, diríamos que hay una historia académica, que se estudia en las aulas y otra

• IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN EL AULA DE CLASE.

  dimas7ecdIMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN EL AULA DE CLASE. La pedagogía como etimología bien valdría una reflexión, encauzar al niño, encaminarlo con discreción y liderazgo al mejor futuro según su potencial Giroux al igual que Bordieu sostienen que el lenguaje es el constructor de realidades, y su materialización en el aula a través de la práctica docente y es de aquí que el individuo se convierta en un producto de las estructuras de poder como

• El Lenguaje Del Aula

  cococm29El lenguaje del aula Introducción.- El lenguaje lo podemos definir como el medio de comunicación entre los seres humanos por medio de signos orales y escritos que poseen un significado. En un sentido más amplio se entiende por lenguaje cualquier procedimiento que sirva para comunicarse. El lenguaje es un instrumento de comunicación y también de representación simbólica de la realidad. En ambos sentidos, es el elemento básico de la práctica educativa. La educación es, sobre

• La Gestión Del Aula

  kalowisLa gestión del aula La gestión escolar, es todo un complejo educativo en el que se agrupan elementos que tienen que ver con la organización, la planeación y la administración educativa. Considerando que la gestión escolar es algo tan incluyente, podemos decir, que el trabajo que desempeñan los docentes depende en gran medida de la organización, planeación y administración de todo lo que acontece dentro y fuera de la escuela, que va desde la estructuración

• Aprender Cooperando En Mi Aula De Clases

  doriemProyecto. Aprender cooperando en mi aula de clase. Diagnosis: Luego de realizar una diagnosis en el aula, se pudo observar que los niños presentan una disciplina que impide el proceso de aprendizaje, muestran una actitud de egoísmo con sus compañeros y poca colaboración entre ellos. Debido a esta debilidad se realizará este pequeño proyecto, en el cual se fortalecerán los lazos de convivencia, compañerismo y cooperación entre los niños que permitirá el desarrollo de habilidades

• Prevención y Mitigación de las Catástrofes y Preparación para Afrontarlas; Socorros y Rehabilitación después de las Emergencias

  barbara525Prevención y Mitigación de las Catástrofes y Preparación para Afrontarlas; Socorros y Rehabilitación después de las Emergencias Principales contribuyentes Esta EPAI está dirigida por el Grupo de coordinación de las situaciones de urgencia, bajo la presidencia del Departamento de Cooperación Técnica (TC). Los principales contribuyentes son TCA y, en particular, la nueva Dirección TCE, que se encarga de las operaciones de emergencia y rehabilitación, pero recibirá también considerables aportaciones de AG (planificación de los recursos

• Logistica Y Emergencia

  kisseManual para el Manejo Logístico de Suministros Humanitarios (Pan American Health Organization (PAHO) / Organización Panamericana de la Salud (OPS) - WHO - OMS, 2000, 121 p.) Capítulo 2 - La logística Logística y emergencias Aunque el término “logística” se refería en su origen a la técnica militar de transporte, avituallamiento y movimiento de tropas, hoy día tiene aplicaciones prácticas en la vida civil. En general se concibe como un sistema en el cual, la

• ENSAYO DE LA LECTURA: "Los Directores Eficientes" En Escuelas Eficaces Y Profesores Eficaces, Madrid, Aula Abierta, Pp. 33-62

  marmeviLa Reforma Integral de la Educación Media Superior nace con el propósito de preparar y procurar en los estudiantes las habilidades y competencias suficientes para enfrentar los retos de la llamada aldea global, cuyo significado se refleje en la competitividad de los profesionistas, empresarios, comerciantes, entre otros, y se manifieste claramente en la mejora del desarrollo de nuestra nación. Por lo tanto es aquí donde las actitudes, valores, metas y comportamientos de un director escolar

• AULA INTELIGENTE PARA LOS DOCENTES DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL ANDRÉS ELOY BLANCO BARQUSIMETO ESTADO LARA

  esmir086401REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR AULA INTELIGENTE PARA LOS DOCENTES DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL ANDRÉS ELOY BLANCO BARQUSIMETO ESTADO LARA Autora Esmir Peña Tutor: Miriam Guerrero Fecha: Noviembre 2011 RESUMEN La presente investigación tiene como propósito diseñar un aula inteligente para los docentes del Programa Nacional de Formación en Administración de la Universidad Politécnica

• Características De Una Emergencia

  AlexandraGalloCaracterísticas de una emergencia: a) Es una situación irregular. b) Puede o no ser sorpresiva. c) Puede o no causar daños humanos y/o materiales. d) Puede afectar de forma parcial o total por periodos largos o cortos, las actividades sociales, económicas, institucionales y/o los servicios básicos de un área o región. Etapas para afrontar una emergencia: a) Prevención o previsión. b) Atención. c) Rehabilitación de personas. d) Reconstrucción de áreas. Causales de emergencias: a. Causas