Capitulos 2,4,7 - Matrices De Aprendizaje, Ana Quiroga. ensayos gratis y trabajos

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CAPÍTULO DE LA ESCRITURA PROCESO DE APRENDIZAJE E IMPLEMENTACION DE ELEMENTOS Y TÉCNICAS QUE PERMITAN UNA MEJOR EXPRESIÓN.

CAPÍTULO DE LA ESCRITURA PROCESO DE APRENDIZAJE E IMPLEMENTACION DE ELEMENTOS Y TÉCNICAS QUE PERMITAN UNA MEJOR EXPRESIÓN. ANDRÉS FELIPE BENAVIDES MARIN Reseña Crítica Marlene Luna Vega Docente UNIVERSIDAD DE LA SABANA INSTITUTO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LENGUAS Y LITERATURA CHÍA 2011 SIMON RAMIREZ MURILLO 201120116 En este capítulo la autora hace referencia al significado de la escritura teniendo en cuenta los procesos para presentar una muy buena escritura; igualmente la autora implementa ejemplificaciones de

Enviado por Simon Ramirez Murillo / 882 Palabras / 4 Páginas
Resumen de los idiomas del aprendiente: matrices de aprendizaje y de enseñanza

Los idiomas del aprendiente Alicia Fernandez Existen tres modalidades de aprendizaje y de enseñanza que constituyen empobrecimiento del idioma del sujeto podemos distinguir tres grandes grupos: 1_hipoasimilacion hipoacomodacion 2_hiper asimilación hipoacomodación 3 hipoasimilacion hiper acomodación Por la asimilación el sujeto transforma la realidad para integrarla a sus esquemas de acción y por la acomodación transforma y coordina sus propios esquemas para adecuarlos a la realidad del objeto a conocer pueden encontrarse actividades predominantemente asimilativa como

Enviado por Gise125 / 1.821 Palabras / 8 Páginas
Matrices de aprendizaje.

En los videos observados pudimos apreciar diferentes tipos de procesos de aprendizaje de cada niño/niña en su etapa pre-escolar. Cada alumno va adquiriendo experiencias y conocimientos a lo lardo de su niñez que le permiten ir descubriendo del mundo en el que viven y de sí mismo; el asombro y la curiosidad les ayuda en su aprendizaje. Las diferentes experiencias que los niños viven en el jardín y fuera de él, les permite ampliar horizontes

Enviado por fabianba / 742 Palabras / 3 Páginas
RESUMEN DEL LIBRO APRENDIZAJE AUTONOMO CAPITULO 1 Y 2

APRENDIZAJE AUTÓNOMO ANGELICA EDUVINA MOLINA MUÑOZ 1 SEMESTRE UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS PROGRAMA: CONTADURÍA PUBLICA LA MESA, CUNDINAMARCA 2016 APRENDIZAJE AUTÓNOMO ANGELICA EDUVINA MOLINA MUÑOZ 1 SEMESTRE PRESENTADO A: TUTOR: HAROLD MAURICIO JARAMILLO ESPECIALISTA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS PROGRAMA: CONTADURÍA PUBLICA LA MESA, CUNDINAMARCA 2016 EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO El aprendizaje es un proceso multifactorial que la persona realiza diariamente más allá del ámbito académico y escolar en la relación entre persona y

Enviado por 230398 / 2.277 Palabras / 10 Páginas
TODAS LAS ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE: CAPITULOS 2 Y 3

MARIA ISABEL ROJAS ORTIZ INTRODUCCION A LA MACROECONOMIA ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE: CAPITULOS 2 Y 3 04/05/2016 Capítulo 2: Producción e ingresos 1. Responda las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es la diferencia entre el PIB real y el PIB nominal? ¿Cuál es la definición relevante cuando se habla de crecimiento económico? Rta//: El PIB y el PIB real son indicadores económicos que sirven para calcular la capacidad productiva de un país, región, etc. durante un

Enviado por isa10292016 / 1.475 Palabras / 6 Páginas
CAPITULO II ENFOQUE Y ESTRATEGIA DEL APRENDIZAJE

CORREGIR ORTOGRAFÍA CAPITULO II ENFOQUE Y ESTRATEGIA DEL APRENDIZAJE En esta investigación se desarrollaran temas actuales como la estrategia del aprendizaje donde principalmente nuestro objeto de estudio es las formas que los estudiantes aplican al momento de estudiar, otro tema a discutir es los estilos de aprendizaje donde gracias a los alumnos se pudo observar cuantos métodos utilizan para su formación y por último la motivación en el aprendizaje que implica que afectos posee cada

Enviado por Joyce Torres / 1.297 Palabras / 6 Páginas
APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA III GUÍA DE ESTUDIO DE LA UNIDAD 5: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO. CAPÍTULO 7 STERNBERG

APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA III GUÍA DE ESTUDIO DE LA UNIDAD 5: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO. CAPÍTULO 7 STERNBERG 1. Explica y ejemplifica las dos estructuras de conocimiento (declarativo y procedimental) identificadas por la epistemología clásica. 2. En el caso de las representaciones externas del conocimiento ¿qué rasgos distinguen a las representaciones en palabras de las representaciones en imágenes? Ejemplifica dichas distinciones. 3. Explica y ejemplifica el concepto de imaginería mental. 4. Ejemplifica la relación entre

Enviado por Rebeca Elric / 430 Palabras / 2 Páginas
Resumen capítulo 1 y 2 libro “Aprendizaje Autónomo”

Asignatura: Aprendizaje Autónomo Taller: Resumen capítulo 1 y 2 libro “Aprendizaje Autónomo” Presenta: Cristian Andrés Ramírez Motta Colombia_ Cajicá – Cundinamarca Agosto, 13 de 2016 CAPÍTULO 1 El aprendizaje autónomo es la capacidad de una persona en aprender por sí sola por medio de la experiencia, está puede ser en una institución o puede ser la del día a día, puede ser memorizando, entendiendo, asimilando y adaptando todo lo que vivimos con ciertas estrategias cognitivas.

Enviado por kurosakki / 667 Palabras / 3 Páginas
CAPITULO 4. FORMACION, CAPACIACIÓN Y DESARROLLO. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL.

CAPITULO 4. FORMACION, CAPACIACIÓN Y DESARROLLO. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL. 1. Defina los tipos de capacitación. 1. De acuerdo con el objetivo pueden ser: * Capacitación en el puesto o capacitación técnica: Se refiere a la preparación técnica en conocimientos especializados para desempeñar el puesto. * Desarrollo personal: Se enfoca a desarrollar aptitudes, habilidades y cualidades en el personal. * Escolarizada: Se refiere a la obtención de conocimientos o grados académicos. 1. En relación con el nivel

Enviado por Ahidil Citlali Peña / 575 Palabras / 3 Páginas
CAPITULO 1. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE Y COMO APRENDEMOS?

Aprendizaje Autónomo Orientación para la docencia Maycol Daniel Otálora Sanabria UNIVERSIDAD UNIMINUTO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS GESTION BASICA DE LA INFORMACIÒN FUSAGASUGÀ 2016 Aprendizaje Autónomo Orientación para la docencia Maycol Daniel Otálora Sanabria Presentado a: UNIVERSIDAD UNIMINUTO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS GESTION BASICA DE LA INFORMACIÒN FUSAGASUGÀ 2016 ________________ CONTENIDO INTRODUCCIÓN 4 1. CAPITULO 1. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE Y COMO APRENDEMOS ? 5 2. CAPITULO 2. FACTORES RELACIONADOS CON EL APRENDIZAJE _

Enviado por Daniel Otalora / 1.546 Palabras / 7 Páginas
Guía de estudio Capítulo N° 4: Comunicación y Aprendizaje

Guía de estudio Capítulo N° 4: Comunicación y Aprendizaje 1. ¿Por qué decimos que el mensaje educativo es complejo? ¿Cuáles son los problemas que podemos identificar en este proceso? 2. Define aprendizaje. 3. Nombra y explica las características que adquiere el aprendizaje realizado en las instituciones escolares. Guía de estudio Capítulo N° 5: Enseñanza y filosofías de la enseñanza Sólo abordaremos el apartado I “La enseñanza” 1. Define enseñanza según Frenstermacher ¿Qué dice al respecto

Enviado por santiago9829 / 254 Palabras / 2 Páginas
Las Matrices de aprendizaje.

Matrices de aprendizaje: Ana Quiroga Habla de la construcción del sujeto en el proceso de conocimiento. CAP III: Relación entre estructura social, organización familiar y modelo de aprendizaje y vínculo. Sujeto/praxis/vínculos y relaciones sociales: El sujeto humano es el punto de llegada de una historia social individual, el sujeto es emergente de una compleja trama de vínculo y relaciones sociales que determinan a esos vínculos. El sujeto se constituye, se configura en una praxis, en

Enviado por osky villa / 1.466 Palabras / 6 Páginas
PARTE I. CAPÍTULO 2: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA INTEGRAL PARTE I. CAPÍTULO 2: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS ESTUDIANTES: MARIAM PARRA CESAR RUIZ ROYEL BARRETO JOSE BRICEÑO Ejercicio 1: ¿Cuáles de los siguientes tipos de tareas podrían ser adecuados para los alumnos en una clase de matemáticas y con relación a qué temas? ¿Qué aprenden en cada una de ellas? • Corregir el ejercicio o examen de

Enviado por leo321long / 4.387 Palabras / 18 Páginas
Aprendizaje Significativo Capitulo 3

Aprendizaje Significativo Capitulo 3 En este capítulo que se llama El Nivel Celular de Organización se hablara de las células y la homeostasis las células llevan a cabo múltiples funciones que ayudan a que cada sistema contribuya a la homeostasis de todo el organismo. En forma simultánea, todas las células comparten estructuras y funciones clave que les permiten sobrellevar su intensa actividad. En el capítulo anterior se explicó que los átomos y moléculas constituyen el

Enviado por Alejandro Rivera / 4.220 Palabras / 17 Páginas
Maneras de querer – los afectos docentes en las relaciones pedagógicas. Ana Abramowski .Capitulo 2:

Maneras de querer – los afectos docentes en las relaciones pedagógicas Ana Abramowski Capitulo 2: Afectos pedagógicos apropiados e inapropiados: * Prácticas afectivas apropiadas: _ Los sentimientos efectivamente sentidos por los docentes son producto de los sentimientos inteligibles, pensables, decibles y disponibles para ser sentidos en determinados tiempos y espacios. _ A querer, a sentir de determinada manera y no de otra, se aprende. Las practicas afectivas, como tantas otras prácticas del terreno educativo, también

Enviado por Vanii Cardozo ʚïɞ / 589 Palabras / 3 Páginas
Actividades de Aprendizaje Sociología - Capítulos 1, 2 y 3

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Sociología Capítulo 1 Sociología y Teoría Sociológica Actividades de aprendizaje 1. ¿Qué nos enseña la perspectiva sociológica? Enumere y resuma. 1. Que somos seres sociales que vivimos en continua interacción unos con otros. 2. Ven la vida en el contexto social e histórico que se desenvuelve. 3. Que las interpretaciones basadas en nuestra propia experiencia personal, si no son colocadas en un contexto social adecuado, no son siempre para comprender

Enviado por vicmanhn / 2.130 Palabras / 9 Páginas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Capítulo Dos: Bomba Lineal con Control Electrónico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Capítulo Dos: Bomba Lineal con Control Electrónico Capítulo Tres: Sensores y Actuadores del Sistema de Inyección APRENDIZ: Nombres: Email: Opción elegida para desarrollar la actividad[1]: Opción Uno: (Taller) X Opción Dos: (consulta) DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 1. Qué es una bomba de inyección. Una Bomba de inyección es un sistema capaz de aumentar potencia al combustible, de tal manera, que al llegar a la cámara de combustión, sea lo suficientemente pulverizado y

Enviado por cavargasd / 369 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Capítulo Uno: Conceptos Generales Motor Diésel y Sistemas de Baja Presión

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Capítulo Uno: Conceptos Generales Motor Diésel y Sistemas de Baja Presión Capítulo Dos: Sistemas de Baja Presión, Bomba de Transferencia Nombre: Johnny Monterrosa Documento de Identificación: 1143342854 Correo Electrónico: jdaniel0490@gmail.com Opción elegida para desarrollar la actividad: Entrevista DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 1. Tipos de filtros de combustible que conoce el entrevistado * De malla * De papel 1. Cuál es la importancia del filtro y que sucede si el filtro no se

Enviado por jdaniel0490 / 309 Palabras / 2 Páginas
Capítulo 5 Actividades de aprendizaje

Capítulo 5 Actividades de aprendizaje 1. Según San Anselmo, ¿Cuáles son las dos fuentes de conocimiento? R la fe y la razón 2. ¿Cuál es la primera frase del argumento ontológico de San Anselmo? R Un ser mayor que el cal ninguno otro puede pensarse. 3. Precisa las dos clases de verdades que distingue San Agustín. Verdades lógicas, verdades de enunciados Compara 1. Según San Agustín, ¿Qué es lo que distingue a los miembros de

Enviado por Isis Mejia / 726 Palabras / 3 Páginas
Capitulo V, Principios del Aprendizaje

Reporte Capítulo V Por Cristian Gutiérrez Aprendizaje y Memoria Cecilia Torres Alegre Psicología 5° Semestre A diferencia del condicionamiento clásico, aquí no nos centramos en la conducta provocada, si no al aprendizaje derivado de los estímulos que un sujeto encuentra como resultado directo de su conducta; a esto le llamamos condicionamiento instrumental. Esta nueva teoría, viene empujada primeramente por Thorndike, quien al querer estudiar la inteligencia animal, puso a las criaturas a prueba pues éstas

Enviado por Cristian Gutiérrez / 1.530 Palabras / 7 Páginas
Actividad de aprendizaje 1. Matrices y determinantes

________________ ________________ Actividad de aprendizaje 1. Matrices y determinantes 1. Determinar si cada una de las siguientes ecuaciones es lineal: 1. 3x-ky-7z=35 2. x+ᴨy+ez=log5 3. 2x+6y-5yz=-46 Solución: a). Se tiene que la ecuación a es lineal, para ello en la ecuación tomamos como variable z 3x=ky+7(z+5) Invertimos la igualdad en 3 x = k y + 7 (z+5) con el fin de pasar z del otro lado. 3 x = K y+7 (z + 5)

Enviado por Orlando Rivera / 1.857 Palabras / 8 Páginas
Teorías del aprendizaje una perspectiva educativa de Dale H. Schunk. Capitulo I y II

Capítulo I. “Introducción al estudio del aprendizaje” del libro Teorías del aprendizaje una perspectiva educativa de Dale H. Schunk. En este apartado se habla del aprendizaje y el conocimiento humano mediante nuestras habilidades, estrategias, creencias, actitudes y conductas. Podemos definir al aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas a partir de experiencias con el fin de conseguir una adaptación al medio en el que nos desenvolvemos. Las teorías del aprendizaje son: * Racionalismo: Sustenta que

Enviado por elberthenlinea / 1.094 Palabras / 5 Páginas
El aprendizaje humano y capítulo 2: Los contenidos de la enseñanza

El valor de educar Capítulo 1: El aprendizaje humano y capítulo 2: Los contenidos de la enseñanza En mi punto de vista y de acuerdo con la lectura concluyo que los seres humanos a pesar de ser la única especie que razona y comprende somos completamente dependientes a la madre desde el momento del nacimiento pues sin ayuda no podríamos sobre vivir, en comparación con otras especies que al momento de nacer solo necesitan unos

Enviado por j123j / 481 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Capítulo Tres: Sensores y actuadores del sistema de inyección

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Capítulo Tres: Sensores y actuadores del sistema de inyección 1. Qué es una bomba de inyección. * Es un dispositivo que es capaz de elevar la presión de algún fluido, en este caso combustible, para que sea suficientemente pulverizado al ser inyectado en el motor y así dar paso a la combustión. 2. Con qué tipos de combustible funcionan estas bombas. * Las bombas de inyección pueden funcionar con combustibles derivados del

Enviado por Jabr Mfc / 285 Palabras / 2 Páginas
CAPÍTULO 1. Uso de estrategias para generar aprendizajes significativos en la educación primaria

CAPÍTULO 1. Uso de estrategias para generar aprendizajes significativos en la educación primaria. 1.1 Las estrategias, definición y características 1.2 Concepto de didáctica 1. 3 Clasificación de las estrategias 1. 3.1 ¿Por qué son importantes las estrategias de aprendizaje? 1.3.2 ¿Cuál es la relevancia de las estrategias de enseñanza? 1.4 Estrategias didácticas para el desarrollo de valores. 1.5 El quehacer docente incluye la aplicación de estrategias 1. 6 Visión del docente como facilitador de las

Enviado por mayvi26 / 4.283 Palabras / 18 Páginas
AUTOR:JACQUELINE BALCELLS/ ANA MARIA GÜIRALDES RESUMEN CAPÍTULO I: EL COMPAÑERO DE VIAJE

Resumen libro “EMILIA, INTRIGA EN QUINTAY” AUTOR:JACQUELINE BALCELLS/ ANA MARIA GÜIRALDES RESUMEN CAPÍTULO I: EL COMPAÑERO DE VIAJE Emilia tenía dieciséis años y estaba en su último año de colegio. Se dirigía en Bus a pasar sus vacaciones a Quintay donde se encontraba su familia. Cuando estaba por llegar, se sorprendió al ver que un muchacho también se bajaría en el mismo lugar ya que en esa parte casi nunca bajaba nadie. Trato de hablar

Enviado por Constanza Jimenez Rojas / 5.258 Palabras / 22 Páginas
Capitulo I II III, SARA, PAIN DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Capitulo 4: El problema de aprendizaje: factores. En este capítulo, abarcaremos el ámbito de la patología del aprendizaje. Podemos entenderla en un sentido amplio y en un sentido estricto. En este último, se refiere al problema clínico tal como se presenta en el consultorio y la escuela. Podemos definir, así, al problema de aprendizaje como una desviación más o menos acentuada del cuadro normal y aceptable y que responde a las expectativas respecto de un

Enviado por lola2610 / 2.589 Palabras / 11 Páginas
Capítulo 2 -Análisis del cliente OBJETIVOS CLAVE DE APRENDIZAJE

Capítulo 2 -Análisis del cliente OBJETIVOS CLAVE DE APRENDIZAJE • Comprender qué es el análisis del cliente. • Entender por qué es importante • Realización de análisis de clientes. • Saber afrontar las incertidumbres estratégicas. • Entendiendo STP • Entender por qué es importante • Saber discernir entre marketing B2C y B2B. • Ser capaz de identificar las necesidades no satisfechas de los clientes. ANÁLISIS EXTERNO El desarrollo o adaptación de la estrategia en un

Enviado por CARLOS JOAQUÍN MORENO AGUILERA / 1.345 Palabras / 6 Páginas
Capítulo III: CÓMO ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES PARA UN APRENDIZAJE EFECTIVO Del libro: Principios básicos del currículo de Ralph W. Tyler.

Organización La organización examina las asignaturas y las relaciones con el tiempo. Ejemplos: organización vertical y horizontal. Criterios para una organización efectiva Para su realización es importante satisfacer el criterio principal: continuidad, secuencia e integración. Continuidad: Reiteración vertical de los elementos principales del currículo. Secuencia: Enfatiza sobre la importancia de que cada experiencia sucesiva se funde sobre la precedente. Integración: Refiere a la relación horizontal de actividades del currículo, la organización de estas actividades debe

Enviado por Aldair Aguilar / 589 Palabras / 3 Páginas
Actividades De Aprendizaje Capitulo 2 Y 3 Economía Colombiana

Actividades De Aprendizaje Capitulo 2 Y 3 Economía Colombiana 1. Capítulo 2 A. ¿Cuál es la diferencia entre el PIB real y el PIB nominal? ¿Por qué debe tenerse en cuenta esta diferencia cuando se habla de crecimiento económico? El PIB nominal es la multiplicación de cada producto por su precio de mercado, se puede sumar toda la producción y expresarla en pesos, y el PIB real es la valoración del producto con los precios

Enviado por geusseppe seña rojas / 671 Palabras / 3 Páginas
Coll y Colomina – Capítulo 18: “Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar”

FICHA DE CATEDRA – PRÁCTICA PROF. DOCENTE II - VERCELLI-CUBELA Coll y Colomina – Capítulo 18: “Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar” Durante muchos años solo se privilegió la relación profesor-alumno, sin prestar atención a las relaciones entre alumnos. Incluso, muchas veces, son consideradas como algo que hay que evitar, por su influencia negativas en el aprendizaje. Esta visión se basa en el supuesto –ya superado- de que el profesor es el encargado de transmitir

Enviado por hbvjkbjkbjkbjkb / 2.099 Palabras / 9 Páginas
La Quinta disciplina por Peter Senge Capítulo 2: ¿Su organización tiene problemas de aprendizaje?

Frías González Luis Fernando SK01A 07/04/2021 La Quinta disciplina por Peter Senge Capítulo 2: ¿Su organización tiene problemas de aprendizaje? Como se menciono en el anterior capitulo, el principal problema que las organizaciones enfrenta hoy en día es el modo en que van aprendiendo, esto causa que el periodo de vida de una empresa sea mucho menor al promedio de vida humano. Senge resalta esto mencionando que es mas fácil que uno como empresario vea

Enviado por lufer_fri / 652 Palabras / 3 Páginas
Analisis del capitulo El Lagartigo de la novela Ana Isabel,una niña decente, de Antonia Palacios

Lectura y análisis del texto: “El lagartijo” extraído de la novela “Ana Isabel, una niña decente” 1-Título del texto El texto tiene como título “El lagartijo” y es un capítulo extraído de la novela “Ana Isabel, una niña decente” de la escritora venezolana Antonia Palacios que se publicó por primera vez en 1949. 2-Nombra los personajes de la obra. En el capítulo “El lagartijo” aparecen y participan los siguientes personajes: -Ana Isabel Alcántara, la protagonista

Enviado por francescon / 1.624 Palabras / 7 Páginas
Trabajo Práctico: “Matrices del aprendizaje”

Trabajo Práctico: “Matrices del aprendizaje” Carrera: Psicología Social Sede: Olavarría Año: Julio 2021 Docente: Tear, Ivanna Alumnas: * Jaureguiberry, Gimena * Valentín, Paz * de Caseres, Camila Victoria * Rivas, Estefanía * Enrique, Marcela Consigna: * Elaborar un resumen de los capítulos asignados por grupo. Capítulo 3 Un análisis de la relación entre estructura social, organización familiar y modelos de aprendizaje y vínculo. Los aportas de Margaret Mead y Wilhelm Reich. Relaciones productivas, familia y

Enviado por gimmenita / 1.502 Palabras / 7 Páginas
Matrices de aprendizaje

CAPITULO 7 Matrices de aprendizaje Configuración de matrices de aprendizaje en la organización familiar y el sistema educativo. * El hombre transforma la naturaleza según sus necesidades. * El modo de producción de la vida material condiciona el proceso de la vida social, pública e intelectual. * Las formas de las relaciones sociales son el escenario de nuestra experiencia. * Nuestra experiencia está organizada, pautada socialmente, y en ella se da el aprender a vincularnos

Enviado por gimmenita / 1.284 Palabras / 6 Páginas
“La plasticidad neural: una propiedad básica que subyace desde el aprendizaje a la reparación de lesiones”. Autor: Manuel Nieto Sampedro. Capitulo 4 del libro “El cerebro íntimo. Ensayos de Neurociencia”

CLAUDIA SANZ MARTINEZ GRUPO 120 TRABAJO DE PLASTICIDAD “La plasticidad neural: una propiedad básica que subyace desde el aprendizaje a la reparación de lesiones”. Autor: Manuel Nieto Sampedro. Capitulo 4 del libro “El cerebro íntimo. Ensayos de Neurociencia” 1. ¿Qué es la plasticidad neural? El sistema nervioso se concibe como una estructura dinámica, con capacidad de cambio, es decir, con PLASTICIDAD NEURAL (neurona y glial); estas modificaciones tienen una base anatómica y funcional y permiten

Enviado por claudiasanz2302 / 1.255 Palabras / 6 Páginas
Matrices del aprendizaje

ESCUELA DE PSICOLOGIA” SOCIAL CONSTRUYENDO ALTERNATIVAS” SEDE ZARATE Alumna: Delia Álvarez Clase miércoles 19/01/2022 sinteis y articulación de lo teóricos: * Teoría de Aprendizaje * Matrices del aprendizaje Instrucción y aprendizaje: instrucción alude a un cierto entrenamiento a la incorporación de una mecánica donde aportan los datos la memoria, mientras hablar de aprendizaje no conecta con estructura de pensamiento. El pensador Piaget el desarrollo una teoría de aprendizaje luego de recibirse de medico intenta rescatar

Enviado por Delia Alvarez / 584 Palabras / 3 Páginas
La evaluación de los alumnos y aprendizaje del profesor- Santos Guerra, Capitulo 6

EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS Y APRENDIZAJE DEL PROFESOR. La escuela es el lugar donde se evalúa con más frecuencia y se cambia con menos rapidez, haciendo dudar así, la eficiencia y el rigor de la evaluación como un proceso conducente a la comprensión y la mejora de la actividad educativa. EJEMPLO DEL DOCENTE QUE SIEMPRE EVALUA CON LAS MISMAS COSTUMBRES. Con esto los alumnos van adquiriendo capacidad adaptativa a las exigencias y expectativas de cada

Enviado por Belén Dzikoski / 3.219 Palabras / 13 Páginas
Analizar el capítulo XXIV del libro titulado: Socialización y Aprendizaje Social de Santiago

DESARROLLO Analizar el capítulo XXIV del libro titulado: Socialización y Aprendizaje Social de Santiago Yubero. 1. ¿Cuál es el proceso de socialización del individuo en la sociedad? El ser humano desde su nacimiento es un ser social que tiene que desenvolverse en el mundo social, en el que va progresando y evolucionando en todas las etapas de su ciclo de vida. En este proceso de aprendizaje tenemos: a) las conductas sociales consideradas dentro del contexto

Enviado por JUNANA / 506 Palabras / 3 Páginas
El aprendizaje segun piaget

El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede

Enviado por marisys2001 / 1.674 Palabras / 7 Páginas
Caracteristicas del aprendizaje

RACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE: * El aprendizaje es un proceso utilizado para la adaptación, la evolución, la supervivencia, los cambios en nuestro comportamiento, la adquisición de experiencias, la obtención de nueva información, desarrollo de habilidades. * El aprendizaje se diferencia del instinto por ser este último un conjunto de patrones de conducta determinadas genéticamente. * No todos los organismos tienen la misma capacidad de aprendizaje, esta depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture). *

Enviado por mariamar73 / 6.630 Palabras / 27 Páginas
Edward Allan Poe, Horacio Quiroga Delgado, Julio Garmendia

El corazón delator [Cuento. Texto completo] Edgar Allan Poe ¡Es cierto! Siempre he sido nervioso, muy nervioso, terriblemente nervioso. ¿Pero por qué afirman ustedes que estoy loco? La enfermedad había agudizado mis sentidos, en vez de destruirlos o embotarlos. Y mi oído era el más agudo de todos. Oía todo lo que puede oírse en la tierra y en el cielo. Muchas cosas oí en el infierno. ¿Cómo puedo estar loco, entonces? Escuchen... y observen

Enviado por ALEJDELAVEGA / 4.539 Palabras / 19 Páginas
Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias

INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos, como intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la ecuación. El fenómeno educativo, dada su complejidad y multideterminación puede, asimismo, ser explicado e intervenido desde ciencias humanas, sociales y educativas. Al respecto podríamos

Enviado por espartano17 / 1.632 Palabras / 7 Páginas
EL DIARIO DE ANA FRANK

El diario de Ana Frank, es la historia de un niña judía de trece años que nos cuenta, la invasión de los nazis en Holanda, y como ocho personas se escondieron en una buhardilla de unas grandes oficinas, durante dos años, desde junio del 1942 hasta agosto de1944. En su diario Ana nos expresa sus sentimientos y emociones, y las de sus acompañantes en la casa de atrás, (nombre que le pusieron ellos al escondite)

Enviado por LILIAJAQUELIN / 1.153 Palabras / 5 Páginas
ANA TERESA DELATORRE

zaje Nº 3 Inst. ANA TERESA DELATORRE Centro de Gestión Administrativa 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Código: 210201033 Módulo de Formación: Apoyar el Desarrollo de los programas Seguridad , Salud Ocupacional y Gestión Ambiental de acuerdo con la normatividad y las prácticas de trabajo Duración en horas: 140 horas Unidad de formación 1: Relación entre Salud Trabajo y medio ambiente, conceptos de factor de riesgo, factor protector, acto y condiciones inseguras, glosario técnico

Enviado por EIMMY / 545 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje De Historia

Preguntas - Presentation Transcript Sección 1 preguntas De reflexión ¿Para qué aprender historia? Todas las sociedades humanas aspiran a mejorar las condiciones de vida del presente. Para eso, indudablemente es necesario comprender cómo llegaron a configurarse esas condiciones. La historia, a través del análisis del pasado, permite comprender el presente, situarse en el marco de la conciencia colectiva y adquirir una capacidad de análisis crítico de la sociedad en que estamos insertos. De este modo,

Enviado por fracba / 617 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje

LOS SUEÑOS Los sueños han sido siempre interpretados como cosa corriente, de los cuales hay diversos problemas todavía inexplicables. El más interesante es la significación de los sueños que puede dividirse en dos: la significación psíquica del acto de soñar y la de sí los sueños pueden interpretarse. En sus estudios, muchos filósofos adoptan la base de la vida onírica, que es un estado de actividad psíquica que consideran superior que el normal. Generalmente, los

Enviado por francis_o23 / 860 Palabras / 4 Páginas
Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje

IMPORTANCIA DE LAS ARTES ESCÉNICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal

Enviado por jorgeortega64 / 534 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales

PROGRAMA FORMACIÓN DE FORMADORES TRABAJO FINAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES CURSO 601008_004 PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA HERIBERTO MARTÍNEZ ROA CÓDIGO. 79297706 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD IBAGUE JUNIO 13 DE 2011 INTRODUCIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? Definitivamente definir aceleradamente que es la evaluación resulta una tarea compleja, son tantos los autores (autorizados por cierto) que tienen en su autoría una definición de evaluación que no necesariamente es coincidente

Enviado por herimaro / 1.566 Palabras / 7 Páginas
El Aprendizaje Significativo En El Aula

Escuela Normal Superior de Jalisco Licenciatura en Educación Secundaria Con especialidad en Matemáticas Desarrollo de los Adolescentes III Ensayo denominado: ¿El aprendizaje significativo se da dentro del aula? Que presenta: Silvestre Meza Sánchez Dentro de la educación secundaria en otras se maneja el término, aprendizaje significativo, pero ¿realmente se da dentro del aula? Para entender lo que es el aprendizaje significativo recurro a la definición de Ausubel que lo define como: “…el proceso según el

Enviado por pepeuniko / 488 Palabras / 2 Páginas

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