Cohesion Grupal

• ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR

  Marie.OcoteEn la actualidad de pruebas permiten afirmar sin vacilaciones que la interacción entre los alumnos no puede ni debe ser considerada un factor despreciable; por el contrario, todo parece indicar que juega un papel de primer orden en la consecución de las metas educativas. En las dos últimas décadas ha habido resultados que coinciden que las relaciones entre el alumno con sus compañeros, con sus iguales- inciden de forma decisiva sobre aspectos como el proceso

• DICIPLINA APORTACIÓN INDIVIDUAL APORTACIÓN GRUPAL APORTACIÓN DEL SISTEMA DE LA ORGANIZACIÓN

  iris1305DICIPLINA APORTACIÓN INDIVIDUAL APORTACIÓN GRUPAL APORTACIÓN DEL SISTEMA DE LA ORGANIZACIÓN PSICOLOGÍA Estudia el aprendizaje, personalidad, percepciones, emociones, capacitación, eficiencia de liderazgo, estudios organizacionales, etc. Se enfoca en todo aquello que afectara el desempeño eficiente de los trabajadores. ANTROPOLOGÍA Investiga al ser humano como sociedad. Abarca desde evolución biológica, desarrollo, modos de vida, estructura social, expresiones culturales y lingüísticas que caracterizas a la humanidad. Destaca como las diferencias en los valores, actitudes y normas fundamentales

• Hacia Una Didactica De Lo Grupal . Cap. 10

  carlalattHacia una didáctica de lo grupal Por Marta Souto. Miño y Dávila Editores. Buenos Aires. Primera edición: 1993. Este material es de uso exclusivamente didáctico. De las instituciones, los grupos y los docentes1 1. Himenópteros universitarios. Un curioso, un crítico, un disconforme y un aburrido asistieron a mi curso. Y sólo les di la espalda para anotar mis fórmulas en la pizarra. Luego, en casa, mi mujer me llamó la atención sobre cuatro extraños aguijones

• Trabajo De Integracion Grupal

  vickitanindaAnálisis de caso 1.- Eje Temático: La Integración. 2.- Objetivos: Considerando que el ser humano por naturaleza tiene la necesidad de comunicarse con sus semejantes ya que nacemos en grupos y formamos parte de una sociedad, el proceso de integración de las personas en un grupo, supone quitar el egoísmo, la frialdad por el otro, la indiferencia, la agresividad, el deseo de dominar a los otros y de utilizarlos como simples objetos. La integración por

• RE: Trabajo Grupal

  shubertepvActividad 1: Evolución de la calidad en la entidad Consulte el material: Breve historia de la calidad Como resultado de esta consulta elabore un documento en Word, donde describa detalladamente cómo ha sido la evolución de la calidad en la entidad para la cual usted trabaja; comente qué etapas o hechos de los mencionados en el documento se han desarrollado, cuáles le falta por desarrollar, cuáles no debió o no debe desarrollar y por qué.

• Comparación Entre El Pep 2004 Y 2011 Sobre El Diagnostico Grupal

  DULCE511PEP 2004, se nos aclaró que lo verdaderamente importante es conocer a cada uno y cada una de nuestros(as) niños(as). “ El conocimiento de las niñas y los niños se logra a lo largo del año escolar en la medida en que existen oportunidades para observar su actuación y convivir con ellos en diversos tipos de situaciones dentro y fuera del aula; sin embargo, en virtud de su importancia, es indispensable realizar al inicio del

• Cohesion En Equiposde Trabajo.

  facostaCOHESIÓN EN EQUIPOS DE TRABAJO Definiciones de Cohesión Según Carron, Bawley y Widmeyer es el “grado de conciencia de las personas en un equipo, de su sentido de pertenencia y de percepción de la integración, de las relaciones entre las partes en un conjunto que consideren un todo funcional. Es un proceso dinámico que se refleja en la tendencia de un equipo a no separarse y permanecer unido con la finalidad de conseguir sus objetivos

• Compras Grupales En Colombia

  diego19COMPRAS GRUPALES EN COLOMBIA Me pregunto ¿cuándo empezó esto de las compras grupales? Para ser sincero había escuchado acerca del tema pero no le había prestado atención pues esta clase de compras y promociones que ofecen paginas en la web no me parecian seguras, luego de leer el artículo me adentro en una serie de lecturas que poco a poco van haciendo cambiar mi parecer. Este fenómeno de compras colectivas se popularizo al menos hace

• VECTORES DEL PROCESO GRUPAL

  FARIKESQUEMA DE LA NARRACION Narra es contar una o varias acciones. Es una escena compleja y , compleja , un encadenamiento de escenas. Descripción y narración es en el juego de un factor que se resume en dos palabras: vida interior, mientras la descripción según Hanlet- se contenta con fijar el aspecto externo de los hechos percibidos por nuestros sentidos. Schoekel “lo primero que hacemos con la descripción para convertirla en narración, es ampliarla…Antes, era

• Tecnicas Grupales

  roximar_luciaTECNICAS GRUPALES: Consiste en El análisis confrontación, clasificación de hechos, situaciones, problemas, mediante la participación de varias personas. La técnica consiste en que todos los participantes se dividen Consiste básicamente en subdividir cualquier grupo en otros más pequeños También logra aliviar la fatiga, el aburrimiento y la monotonía TECNICAS GRUPALES 1.ACTIVIDADES RECREATIVAS 2.ASAMBLEA 3.CONFERENCIA 4.CONGRESOS 5.TECNICA DEMOSTRATIVA 6.DIALOGO 7.DISCUSION 8.DRAMATIZACION 9.LA ENTREVISTA 10.TECNICA EXPOSITIVA 11.GRUPOS DE CONFRONTACION 12.GRUPOS DE ENCUENTRO 13.GRUPOS DE MARATON 14.GRUPOS PSICOANALITICAMENTE

• La Cohesión

  ana2223•Cohesión En los textos orales, gran parte de los elementos de conexión entre sentidos están dados por elementos pertenecientes a los códigos no verbales, tales como un cambio de entonación o de velocidad en lo que se dice, pausas e indicaciones gestuales. Algunos elementos gramaticales, como los pronombres, refieren directamente a un objeto extralingüístico (en una charla, pueden utilizarse palabras o expresiones tales como “aquí”, ”lo vi salir”, “ahora te traigo el libro”, sin haber

• Dispositivo Grupal

  anaclararoldan27TRABAJO PRACTICO N°2 DISPOSITIVO GRUPAL Nombre y Apellido: Ana clara Roldán Catedra: Psicología social Profesora: Aranda Castillo Carrera: Profesorado de educación primario Institución: Instituto Superior de Formación Docente N°153 Lobos Curso: 2° año Año: 2012 EL DISPOSITIVO GRUPAL Si indagamos en la etimología de la palabra grupo, el término es de origen reciente. Proviene del italiano Groppo o Gruppo cuyo sentido fue, en un primer momento "nudo" y sólo más tarde va a hacer alusión

• DINÁMICA Y TÉCNICAS GRUPALES EN EDUCACIÓN

  TICANANEADINÁMICA Y TÉCNICAS GRUPALES EN EDUCACIÓN COMPILADORA MARÍA IDALIA VÁSQUEZ LEYVA SANTA ANA, SONORA MARZO DE 2007 OBJETIVO GENERAL: Manejar adecuadamente las teorías que fundamentan la dinámica de grupos. Aplicación de técnicas grupales en educación. Evaluación de los diferentes procesos así como el uso de determinados mecanismos para estimular la cohesión grupal. Temas y subtemas. I Bases teóricas de las dinámicas de grupo. 1.1 Conceptualizacion de la terminología. 1.2 patrones de comunicación de los grupos.

• Diagnostico Grupal

  Pauta de Diagnóstico Grupal I- Caracterización del grupo. 1.1-Identificación del grupo. a) Designación dada por la institución o por el mismo grupo. “Primero Medio B” designado por la misma institución Misión: Con una educación integral formar hombres y mujeres justas, solidarias, libres y dispuestas a trascender. Ha establecido un proyecto educativo institucional que pretende educar alumnos y alumnas con excelencia integral tanto a nivel individual como social dentro del proceso de personalización y autonomía lo

• Estructura Grupal

  danyvillaESTRUCTURA GRUPAL Todo sistema vivo, y los grupos pueden ser considerados como tales, posee una estructura mas o menos persistente definida por sus elementos y un conjunto de procesos que con su movimiento dinámico, desarrollan, mantienen, o cambian dicha estructura. EL CONCEPTO DE ESTRUCTURA La estructura, del latín estructura (disposición, configuración que surge del orden como están colocadas las cosas, Moliner, 1987), se refiere, en su aplicación a la psicología de los grupos, a la

• DINAMICAS GRUPALES

  17101991Dinámicas Grupales: 1- c- De Comunicación a- De Comunicación: El objetivo que persiguen estas técnicas es el “encuentro y reencuentro” con el otro y desde allí invitan a la reflexión sobre los propios modelos comunicativos. La comunicación humana es el tema central de todo proceso grupal, por lo tanto este tema, es abordado en toda tarea de grupos para construir una red interaccional que favorezca los vínculos inter e intrasubjetivos. Ejemplos: 1- Saludos Múltiples -

• Dinamicas De Participacion Grupal

  lalolandaaaaaaaPHILLIPS 66 Características: Grupos de seis alumnos discuten sobre un tema planteado por el docente, para llegar a una conclusión en seis minutos. El objetivo es obtener en un tiempo breve las ideas de un grupo grande sobre un tema determinado buscando la mayor participación posible. Al tener sólo un minuto para exponer su idea cada participante, esta técnica exige capacidad de síntesis. Desarrollo: *El docente pide al grupo clase que se divida en subgrupos

• Análisis de material audiovisual y construcción grupal mediante discusión y controversia

  yule.mtutora y compañeras cordial saludo adjunto envió la relatoría de una pagina acerca de la pregunta estados alterados de conciencia espero y cumpla con lo requerido estaré atenta sus comentarios. Estrategia de aprendizaje propuesta: Análisis de material audiovisual y construcción grupal mediante discusión y controversia Peso evaluativo: 50 puntos (10% del peso del curso) Producto(s) esperado(s): Una relatoría con extensión de una página (letra Arial 12, espacio sencillo) a cargo de cada uno de los

• COHESIÓN DE GRUPOS

  kellithaCOHESIÓN DE GRUPOS Introducción: La cohesión es una de las características que le brinda a un grupo mayores ventajas, tanto en estructura como en funcionalidad, le permite alcanzar sus metas más rápida y satisfactoriamente, de modo que su membrecía manifiesta sentimientos de pertenencia, los esfuerzos para alcanzar sus logros son compartidos, resulta fácil la identificación con sus objetivos y se establece una atracción hacia y dentro de él. Ahora bien, para determinar la cohesión grupal,

• Trabajo grupal de calificación individual No.1

  raflorezpTrabajo grupal de calificación individual No.1 GUÍA DE ACTIVIDADES Profundización de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a través de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Temáticas revisadas: UNIDAD 1 Políticas para el desarrollo de la actividad: Querido estudiante, tres son las condiciones que deben ser cumplidas para recibir nota por el desarrollo de este trabajo colaborativo: 1. Que el estudiante

• Dinamica Grupal

  MimiayasaBienvenido(a)Noemi Al curso Manejo de Grupo: Dinámica Grupal * Objetivo del Curso: Reconocer la importancia que tiene el manejo de grupo y las técnicas grupales para promover un aprendizaje significativo * Público objetivo: Docentes, capacitadores y toda persona interesada en conocer acerca del manejo de grupos. Información Adicional Explora el manejo de grupo y las técnicas grupales para promover un aprendizaje significativo en los alumnos. Temario: • Dinámica Grupal • El trabajo en grupo •

• Evaluación Diagnostica Grupal

  cameronnEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA GRUPAL Nivel Educativo:___________________________________________________________Ciclo Escolar_____________________________ Escuela: ___________________________________________________________________________________________________________ Nombre del Maestro de Grupo______________________________________________________Grado y Grupo_____________________ Profesionales que Participaron ____________________________________________________________________ Fecha de Elaboración: _______________ COMENTARIOS GENERALES EN RELACIÓN A LA COMPETENCIA CURRICULAR DEL GRUPO: CONTEXTO AULA SITUACIONES A CONSIDERAR ANALISIS DE LA SITUACION IDENTIFICACION DE BARRERAS APOYOS REQUERIDOS RESPONSABLE ACTITUD EXPECTATIVAS DEL DOCENTE HACIA EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS DESCRIBA LOS APOYOS QUE RECIBEN LOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES DEL AULA DESCRIBA LOS LIMITES O REGLAMENTO

• Cuarta parte. Comportamiento grupal

  roelCuarta parte. Comportamiento grupal El área de producción se encuentra conformada por 30 costureras que trabajan en tres divisiones y tres puestos diferentes: corte, confección y acabado. Existen 3 supervisoras (Sofía, Clara, Adela) las cuales tienen a su cargo 10 costureras cada una. Hasta hace muy poco su problema principal era el de lograr suficiente producción. Sin embargo, hace tres meses las operadoras de máquinas de coser fueron cambiadas de un sistema por horas a

• Perfil Grupal

  quinojoaquinCURSO ESCOLAR 2009-2010 MÉRIDA, YUCATÁN A 1 DE SEPTIEMBRE DEL 2009 ASUNTO: PERFIL GRUPAL LIC. LIZBEHT MARGARITA CARRILLO BELTRAN DIRECTORA DE LA ESCUELA PRESENTE El que suscribe L.E.P Joaquín Valdez Jiménez responsable del 5º grado grupo “A” realiza el informe de los resultados de las evaluaciones diagnosticas aplicadas a los alumnos del mismo grado. Este es el siguiente: el grupo consta de 24 alumnos, de los cuales 15 son hombres y 9 mujeres cabe mencionar

• Análisis Grupal De La Película Ágora

  TicoJosefinoComentario de la Película La película Ágora se desarrolla dentro de una de las ciudades más importantes del antiguo Egipto, Alejandría a partir del año 391 D.C. Su tema principal es las guerras ideológicas entre diferentes creencias, entre las que se pueden apreciar en la película están la filosófica, pagana, cristiana y judaica. Nos relata una transición debido a las guerras constantes entre el paganismo y el cristianismo donde ya se manifiesta libremente el segundo,

• RESUMEN DE PSICOANALISIS GRUPAL

  julio11_mlPSICOANALISIS EN GRUPOS Es considerar el desarrollo creativo del yo individual Tratamiento dirigido a individuos enfermos dentro de un encuadre grupal Todas las terapias de grupo comparten tres ingredientes: un terapeuta de grupo, interacciones multiples entre miembros del grupo y límites en los que tiene lugar Alexander Wolf combina esos tres elementos con otro ingrediente adicional basico: la exploracion y elaboracion de los procesos inconscientes El enfasis actual en el proceso de grupo y sus

• EVALUACIÓN GRUPAL DE LECTURA MENSUAL

  panchavedderEVALUACIÓN GRUPAL DE LECTURA MENSUAL La síntesis integra los acontecimientos principales del capítulo. 5 Mencionan el origen de los acontecimientos del capítulo 3 Retratan a los personajes del capítulo. 3 Mencionan la característica más importante de cada personaje. 3 Identifican espacios físicos del capítulo. 3 Describen los espacios físicos del capítulo. 3 Identifican espacios psicológicos del capítulo 3 Justifican cada espacio psicológico. 3 Identifican valores del capítulo. 3 Justifican cada valor mencionado. 3 Identifican antivalores

• Plan De Trabajo Grupal

  MeriannDEPENDENCIA: ESC. PRIM. IGNACIO ZARAGOZA. C. C. T: 21DPR1819G. ASUNTO: PLAN DE TRABAJO GRUPAL. MIRAVALLES, ORIENTAL, PUE.,A 27 DE AGOSTO DE 2010. C. PROFRA. MARIA ALICIA MARTINEZ MORALES. DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIMARIA P R E S E N T E. La que suscribe C. Profra. (..........) se dirige a usted de manera atenta y respetuosa para informarle acerca de Plan de Trabajo que se llevara acabo durante el ciclo escolar 2010 – 2011, en

• La Problematica Grupal Y La Tarea Del Docente

  6871245551Introducción Este ensayo presenta el trabajo que realizo en mis prácticas como docente (maestra-alumno) en la escuela primaria Dr. Luis G. de la Torre en el grupo de 4 “A”. Donde observo a la maestra y al grupo para ir apoderándome de técnicas, estrategias y dinámicas que la maestra utiliza frente al grupo y la reacción de los alumnos en la aplicación de estos.   La problemática grupal y la tarea del docente Practico en

• Dinamica Grupal

  marcelaromeroDINÁMICA GRUPAL – 2º PARCIAL Segundo cuatrimestre 2012 Estructura • Dos preguntas a desarrollar. • Una pregunta a justificar. • Una pregunta multiple choice Temas • Comparar la Teoría Sistémica y la de Pichón Riviere • Grupo Operativo • Mancomunidad ( “Intervención comunitaria” de Freire) • Textos de Karl Rogers. Concepto de Mancomunidad En “La Intervención comunitaria” de Diéguez. Introducción: En el texto se abordan los conceptos de comunidad, mancomunidad y el de área local

• Trabajo Grupal

  htmjose1.¿Métodos y técnicas de enseñanza: Es una serie de pasos sucesivos que nos conducen a un propósito, una reflexión acerca de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr un objetivo. La metodología didáctica propone formas de estructurar los pasos de las actividades didácticas de modo que orienten adecuadamente al aprendizaje del educando. Según las circunstancias y el nivel de madurez del alumno, la metodología didáctica puede proponer estructuras preponderantemente lógicas o preponderantemente psicológicas.

• Comportamiento grupal

  mauricio2358COMPORTAMIENTO GRUPAL Comportamiento grupal María Eliana Arellano Quiroz Fecha 17/08/2009 Resumen El presente ensayo aborda el tema del comportamiento grupal. Se inicia con los fundamentos del porqué los individuos conforman grupos. Se describen los principios que dan vida a los grupos y las principales diferencias entre los grupos formales e informales. También se analiza el impacto que produce la conformación de grupos informales en los equipo de estudio. Se concluye con las técnicas que mejoran

• Comunicación grupal y asertividad

  adrianpazCOMUNICACIÓN GRUPAL Y ASERTIVIDAD 1.- EXPONGA BREVEMENTE LA IMPORTANCIA DE LA ASERTIVIDAD EN LA COMUNICACIÓN. Estos dos elementos están relacionados con la comunicación y son de gran importancia debido a que la asertividad es considerada una de las conductas humanas que permite tener relaciones sanas y honestas, utilizando la comunicación como elemento fundamental, para plasmar las ideas claramente, concretas y directas haciendo entender al máximo nuestro mensaje de una forma clara con lo cual aumenta

• Dinámicas Grupales

  lupitaz|   CONTENIDO INTRODUCCIÓN 2 1. DINÁMICAS GRUPALES 3 QUÉ ES UNA DINÁMICA 3 IMPORTANCIA DE LAS DINÁMICAS GRUPALES EN LA ESCUELA 3 TIPOS DE DINÁMICAS 4 DINÁMICAS PARA NIÑOS 7 DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN 7 QUIÉN SE COMIÓ EL PAN 7 LA CANASTA DE FRUTAS 7 AUTO PRESENTACIÓN CON BALÓN 8 ¿QUIÉN FALTA EN EL GRUPO? 8 DINÁMICAS DE CONFIANZA 9 SILLAS MUSICALES 9 CORRE, CORRE TRENECITO 9 SÍGANME LOS VALIENTES 9 LOS PECES 10

• CONDUCTA GRUPAL

  el_locon08CONDUCTA GRUPAL Además de pertenecer a los ambientes social y cultural dentro de los que nacen, las personas se unen de manera voluntaria a grupos que se basan en actividades, creencias o intereses compartidos (como sindicatos, partidos políticos o clubes). La pertenencia a estos grupos influye en la forma en que los individuos piensan de sí mismos y cómo otros piensan acerca de ellos. Estos agrupamientos imponen expectativas y reglas que hacen más predecible el

• Dinamica De Cohesion

  yrehnikahEtapes de la vida grupal al meu grup d'Educació Infantil Ja al segon curs del Cicle Formatiu, com a grup d'Educació infantil hem passat per diverses de les etapes de la vida grupal, hem seguit el procés cíclic que es repeteix en diferents contextos. En un principi ens trobàrem a l'etapa d'orientació, la fase inicial, a on es duu a terme la presa de contacte entre els diferents membres, en aquest cas les meves companyes

• Desiciones Grupales

  ejsr11Decisiones Grupales Definición: Procesos por el cual los participantes definen colectivamente el problema y los objetivos, determinan las prioridades, analizan las alternativas y seleccionan la mejor solución. Utilización: • Cuando se esté buscando solución para problemas complejos que requieran clarificación, definición y estructura • Cuando haya múltiples objetivos y estos a su vez sean conflictivos y de importancias diferentes • Cuando existan diversas soluciones a considerar • Cuando estén involucrados grupos de interés con objetivos

• TEMA 1. VECTORES DEL PROCESO GRUPAL

  danyelytaLECTURA: CONCEPTOS TEÓRICOS DE GRUPO OPERATIVO 1.- ESQUEMA, CONCEPTUAL, REFERENCIAL Y OPERATIVO (ECRO). Esquema: Porque lo que se aprende se incorpora a una red o esqueleto básico para poder transferirlo a otras situaciones de aprendizaje, que pueden ser operativos y aplicables a otras situaciones de vida. Conceptual: No se refiere tanto a ala individualidad del caso sino a la ley que fundamenta la aparición de un determinado fenómeno. Referencial: 1.- trata de todos los conocimientos

• Acoplamiento y cohesión

  morpheus001Grados de Cohesión: 1. Muy baja cohesión. Una única clase es responsable de muchas cosas en áreas funcionales muy diferentes. 2. Baja Cohesión. Una única clase tiene la responsabilidad de una tarea compleja en un área funcional. 3. Moderada Cohesión. Una clase tiene responsabilidades únicas en unas pocas áreas diferentes que están lógicamente relacionadas con el concepto de la clase, pero no entre ellas. 4. Alta Cohesión. Una clase tiene una responsabilidad moderada en un

• LA ESTRUCTURA GRUPAL.

  barbara.nudue2. LA ESTRUCTURA GRUPAL. 2.1. La noción de estructura grupal. «Llamamos estructura grupal al ordenamiento y distribución funcional y jerarquico consistente y estable que emerge a partir de la interacción -basada en la cooperación, la semejanza y la proximidad- del que resulta un patrón de relaciones de prestigio, deferencia, sumisión, o aquiescencia repetidas y permanentes reflejo del consenso evaluativo y normativo alcanzado por los miembros.» De la anterior definición podemos análizar diferentes aspectos de la

• TRABAJO GRUPAL.

  elicaritoTRABAJO GRUPAL. En la actualidad, Colombia se muestra, como un país, con mayor índice de corrupción, pobreza, violencia, excesividad pasiva del pueblo colombiano, impunidad, crisis económica, desamparo entre otras. Todas estas circunstancias y problemáticas son a causa de que las personas no defienden sus derechos, y son incapaces de reaccionar ante cualquier situación. La falta de sentido propio y de esperanza, de que las cosas van a mejorar, es un problema imperante y una gigantesca

• Caso Grupal Caitulo 4

  JuanRa27Caso Práctico: Capitulo 4 1. ¿Qué actitud global cree que caracterizaba a SAP antes del 2002? ¿Cómo lo sabe? ¿Qué actitud global piensa que la caracteriza actualmente? Explique su respuesta. R/= Se manejaban a un ritmo mas lento y tenían una cultura cerrada a influencias extranjeras. Tenían un alto grado de nacionalismo y se limitaban a crecer bajo los valores y creencias de du país. Lo sabemos por obvia insatisfacción de los empleados de origen

• Trabajo Colarativo Grupal De Adminsitracion Actividad 10

  famimoguUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Administrativas, contables económicas y de negocios. Fundamentos de administración. ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVO # 2 Curso: 100500_25 TUTOR DEL CURSO: GUILLERMO CAMERO ESCOBAR PRESENTADO POR: JOSE EDISON ZAPATA JHON FREDY TORO LUIS FERNANDO CARDENAS JUAN CARLOS LOAIZA A Miércoles 07 de Noviembre 2012 Cead Pereira Risaralda INTRODUCCIÓN. En este trabajo encontraremos como son los procesos administrativos que deben tener en cuenta las organizaciones para tomar decisiones y

• Guía para el desarrollo del trabajo individual y grupal para la actividad

  cinkarito2. ¿Qué son los antecedentes empíricos y cuál es su función en una investigación? UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Guía de Actividades Trabajo colaborativo No 2 -2012-2 Nombre del curso: metodología de la Investigación. Código: 100103. Temáticas: Guía para el desarrollo del trabajo individual y grupal para la actividad No 2 del curso. Estrategia de aprendizaje: trabajo individual y colaborativo. Peso evaluativo: puntos. Cronograma: ver agenda del curso. I. Intencionalidades formativas: Objetivos: 1.

• Comportamiento grupal

  anitaferUnidad 3. Comportamiento grupal Llegar juntos es el principio; mantenerse juntos es el progreso; trabajar juntos es el éxito. Henry Ford. En esta unidad estudiarás los temas relacionados con los grupos o equipos de trabajo y se mencionarán los elementos del tercer nivel del comportamiento organizacional: el sistema organizacional. • Diferenciarás las características de grupos y equipos de trabajo. • Distinguirás las características y el proceso de comunicación en los grupos y equipos de trabajo.

• Trabajo Grupal

  edgaranibalAporte Producto Grupal Actividad Dos Edgar Anibal Ángel Rojas Patricia Leguizamón Tutor Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática. Código 90004 CEAD Yopal 2012 Nombre Completo: Julian Dario Rojas Paez Programa académico (Carrera): Ingenieria industrial Documento (CC o TI): 79215662 e-mail: juliandariorojas@hotmail.com Número celular: 3212299015 País: Ciudad: Bogota CEAD: J.A.G Mi Tutora: patricia leguizamon p. Grupo (No. de equipo): 90004_445 Mi perfil Estudiante de segundo semestre, con

• Producto Grupal

  sandys1234– Producto Grupal – Investigación Establecimiento de relación entre conjuntos La investigación se contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios Solución de problemas Solución de tablas de verdad Es el conjunto de técnicas, métodos acciones y procedimientos utilizados racionalmente para llegar a la respuesta o resultado de nuestro problema Interpretación De Textos Identificación De Tautologías La interpretación de textos en tautología, es aquella

• COHERENCIA Y COHESION

  roxan04COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL La coherencia y cohesión son propiedades textuales que convierten en texto a un conjunto de enunciados. 1. COHERENCIA La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se refieren a la misma realidad. Para que un texto presente coherencia, sus enunciados han de centrarse en un tema y debe responder a nuestro conocimiento del mundo. 1 Los textos se construyen aportando nueva información en cada

• VECTORES DEL PROCESO GRUPAL.

  yinethalexaVECTORES DEL PROCESO GRUPAL. CONCEPTOS TEORICOS DE GRUPO OPERATIVO. Es un texto que resume aquellos conceptos fundamentales para comprender el acontecer grupal, de la teoría psicoanalítica que permiten realizar una lectura del proceso grupal. En este texto se reconoce la diferencia entre grupo como un hecho y grupalidad el concepto de ECRO nos permitirá hacer otro tipo de lectura de la dinámica grupal. El ECRO, es un conjunto de nociones y conceptos teóricos, es un

• Diagnostico Grupal Preescolar

  marincaJARDIN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA. CLAVE: 27DJN0230. ZONA 74 ZECTOR 14 MTRA. VARINIA MARINCA MARQUEZ GARCIA. DIAGNOSTICO GRUPAL. TERCER GRADO. Inicia un nuevo ciclo escolar y con los nuevos retos y nuevas experiencias, en el programa de estudios 2011,y la llegada de los niños es motivo de emoción y responsabilidad, al saber que los padres de familia confían en este plantel para el proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos. El diagnóstico se realiza en el