Cohesion Grupal

• PERFIL GRUPAL

  immersolisEn primer lugar se trata de un grupo de 21 estudiantes, donde tenemos 10 alumnos y 11 alumnas. Podríamos decir que no se trata de un grupo muy numeroso, tendiendo en cuenta, que en la mayoría de los casos no contamos con la presencia de todos, y se destacan las llegadas tarde. Con respecto a la actitud frente a la asignatura y las diversas actividades, podríamos decir que la misma es favorable. Los alumnos se

• Diagnostico Grupal Preescolar

  MossenorEl segundo grado grupo “C” está integrado por 27 alumnos en total, 11 de ellos son hombres y 16 mujeres entre edades de 3 años y medio a 4. Es el primer año de todos dentro de una Institución educativa. Se caracteriza por ser un grupo colaborativo pues, cada uno brinda ayuda dentro de sus posibilidades hacia sus compañeros cuando observan que no pueden realizar alguna actividad o presentan alguna problemática de tipo personal (por

• Comunicacion Grupal

  yeyita1991jeejejejejejejejejejjejejejejejejejjejejejejjejejejejjeeCOMUNICACIÓN GRUPAL Nuestra capacidad de relacionarnos con los demás y de trabajar de forma eficaz con los otros depende en gran medida de nuestras habilidades de comunicación. Es por esto que se debe tener una buena comunicación, hemos de enviar mensajes claros y aprender a escuchar y recoger información suficiente para comprender los mensajes de los otros. Por parte de los grupos, esto se complica todavía más dado el número y variedad de interrelaciones que

• Perfil Grupal 2°

  aguilafxPerfil grupal 17 de Noviembre Los alumnos del grupo de 2°B son niños muy activos, sin embargo en la mayoría falta favorecer la autonomía por lo que será algo que se trabajarán durante la jornada próxima. Otra necesidad del grupo es comenzar a conocer y comprender algunas características de la escritura no todos están en ese proceso pero creo que se puede desarrollar en todos por igual, partiendo de lo que cada uno sabe y

• Coherencia Cohesión

  tatoirieCOHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL La coherencia y cohesión son propiedades textuales que convierten en texto a un conjunto de enunciados. 1. COHERENCIA La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se refieren a la misma realidad. Para que un texto presente coherencia, sus enunciados han de centrarse en un tema y debe responder a nuestro conocimiento del mundo.1 Los textos se construyen aportando nueva información en cada enunciado,

• Juegos grupales: La Obra Más Hermosa de Dios

  Lorena_catJuegos grupales: La Obra Más Hermosa de Dios Persigue enseñar de manera práctica, qué es lo más especial que Dios ha creado.Consiste en llevar una caja del tamaño de una caja de zapatos, al grupo. Decirles que dentro de ésta, se haya la creación más especial de todas las otras creaciones hechas por Dios.Todos querrán ver lo que hay dentro de esta caja, algunos pueden intentar deducir qué es, el líder debe hacer el compromiso

• Trabajo Grupal Procesal Penal

  ArthuracostridadTRABAJO GRUPAL PRÁCTICA PROCESAL PENAL Integrantes: - Fredy Flores - Héctor Talavera - Edgar Téllez - Sonia Aguilar - Arturo Acosta Curso: 4to. 2da.- Año: 2013.- DESARROLLO Entrevistado: Agente Fiscal Abog. ALFREDO ANTONIO ACOSTA HEYN. Unidad Fiscal: Penal – Ordinaria Numero 2 de la Ciudad de Hernandarias. CUESTIONARIO 1.) Cual es el medio más usual de conocimiento por parte de la Unidad Penal acerca de la comisión de un hecho punible (noticia criminis)?.- Respuesta: En

• La noción de estructura grupal

  daneskapaola2.1. La noción de estructura grupal. «Llamamos estructura grupal al ordenamiento y distribución funcional y jerarquico consistente y estable que emerge a partir de la interacción -basada en la cooperación, la semejanza y la proximidad- del que resulta un patrón de relaciones de prestigio, deferencia, sumisión, o aquiescencia repetidas y permanentes reflejo del consenso evaluativo y normativo alcanzado por los miembros.» De la anterior definición podemos análizar diferentes aspectos de la estructura del grupo que

• PROCESOS GRUPALES

  SMLFRelación que establece el yo con dos objetos separados de valencias opuestas, y que es característica de la posición esquizo-paranoide. El yo ama y se siente amado por el objeto bueno y, por el otro, odia y se siente odiado por el objeto malo. Concepto.- "En la divalencia, el yo, el objeto y el vínculo... están escindidos y la tarea defensiva consiste en mantenerlos en esa escisión, ya que si lo bueno y lo malo

• REPENSAR EL APRENDIZAJE GRUPAL

  MARGARITAGARCIARREPENSAR EL APRENDIZAJE GRUPAL COMO CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO RESUMEN Este trabajo tiene como propósito general analizar las características exteriores esenciales de los grupos de aprendizaje desde un enfoque operativo, como una postura crítica la enseñanza tradicional. Es una propuesta que implica una participación más activa de los alumnos como sujetos de aprendizaje, a partir de una experiencia grupal. Se conceptualiza el proceso de enseñanza aprendizaje como una situación donde se generan vínculos entre quienes participan

• IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES GRUPALES

  paobarreraIMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES GRUPALES Si bien el supervisor casi siempre toma las decisiones solo, hay ocasiones en que debe aprovechar la ventaja de contar con su grupo de subordinados para tomar ciertas decisiones. La toma de decisiones en las organizaciones modernas son realizadas en grupo o comités de trabajo, quedan individualizadas en el momento en que las mismas pasan a formar parte de las bien estructuradas o estándar. Estas decisiones individuales o

• LECTURA: ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR

  GERA060408LECTURA: ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR En la actualidad de pruebas permiten afirmar sin vacilaciones que la interacción entre los alumnos no puede ni debe ser considerada un factor despreciable; por el contrario, todo parece indicar que juega un papel de primer orden en la consecución de las metas educativas. En las dos últimas décadas ha habido resultados que coinciden que las relaciones entre el alumno con sus compañeros, con sus iguales-

• Dinamicas Grupales

  anittacastilloPropuestas para incrementar el guión de observación -¿Qué asignaturas se trabajaron? -¿Qué actitudes observaron en los adolescentes al trabajar con cada asignatura? -¿Qué opinión tienen los adolescentes de su trabajo con las distintas asignaturas? -¿Cómo influye el gusto o disgusto por la asignatura en el interés y en el desempeño de los adolescentes? -¿Cómo se manifestó el interés o desinterés por la clase en cada asignatura? A su juicio, ¿qué provoca el interés o desinterés

• Tradicion Grupal

  tkmmelilauLa Tradición Grupal. Desde finales del siglo XIX y principios del siglo XX, el estudio de los grupos por la psicología social supuso el desarrollo de esta disciplina como ciencia y el estudio de los principales problemas de la sociedad occidental; hablar de tradición grupal nos lleva a Durkheim, Ross, Le Bon, Wundt, McDougall y Tarde. La sociedad feudal dio paso a una sociedad burguesa, la revolución francesa y la revolución industrial resquebrajaron el viejo

• Diagnostico Grupal

  luzellyResultados del diagnostico inicial grupo de segundo preescolar Luz María Serradell Campo: Lenguaje y comunicación En este campo los niños se muestran seguros al entablar alguna conversación. Cuando estamos trabajando y les hago una pregunta todos quieren contestar, son muy participativos pero les falta respetar turnos y pedir la palabra, el 80% habla con claridad, solo Paula María tiene dificultades para pronunciar las palabras y es difícil entenderle (habla con la T), Mario es un

• Evaluacion Grupal

  mariel_jardinEVALUACION DIAGNOSTICA GRUPAL JARDIN DE NIÑOS AMALLALLI GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2013- 2014 PROFRA: MARIBEl ESPINOZA LOS NIÑOS QUE CURSAN EL SEGUNDO GRADO SON UN TOTAL DE 24 NIÑO, DE LOS CUALES 14 SON VARONES Y 10 NIÑAS, LAS EDADES QUE OSCILAN SON ENTRE LOS 3 AÑOS 9 MESES Y CUATRO AÑOS CUMPLIDOS. EL PESO DE LOS PEQUEÑOS VARIA ENTRE LOS 12 KG. A 21 KG. Y LA TALLA DE 1 MT. Y 1.13 CM.

• Condiciones Grupales

  david199Condiciones de eficacia de un grupo El éxito de una organización depende en gran parte del desempeño de sus redes internas de grupos formales e informales. Los grupos, en este sentido, son un componente importante de los recursos humanos y el capital intelectual de las organizaciones. Al igual que las contribuciones de los individuos, las contribuciones del grupo son esenciales si es que la organización quiere prosperar por medio de un alto desempeño en el

• Proceso Grupal

  RobertoMoraOrtizUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA PROCESO GRUPAL L EN PSIC. CRISTINA GONZALEZ FIGUEROA ALUMNAS: ARENAS VILLEGAS ELIZABETH CARRILLO SOTO XIPATLI REYES ITURBE GABRIELA ABRIL 2013 La práctica para la elaboración del Sociograma se realizó el día 19 de marzo en la Escuela Secundaria Oficial No. 0009 “León Guzmán” en su turno matutino. Para ello se contó con la colaboración del primer grado grupo “A” que

• Disciplina. Análisis individua.l Análisis grupal

  caromodeloDISCIPLINAS DISCIPLINA ANÁLISIS INDIVIDUAL ANÁLISIS GRUPAL CONCLUSIÓN PSICOLOGÍA Es la ciencia que estudia los procesos psíquicos, es decir, los procesos cognitivos internos de los individuos, y los sociocognitivos que se dan en el entorno social, incluyendo la cultura. Se estudia el comportamiento individual en aspectos como aprendizaje, personalidad y estudios organizacionales. Inicialmente se enfocó en problemas de fatiga, aburrimiento o todo aquello que afectara un desempeño eficiente en los trabajadores, posteriormente se incluyeron estudios sobre

• Aspectos Individuales Y Grupales Del Conflicto

  julyedith- Gerencial y Organizacional. Aquí comentaremos, la frustración desde el punto de vista individual en las Relaciones Interpersonales. La frustración puede existir en muchos escenarios ó áreas de la vida humana; así por ejemplo tenemos el área familiar; que se da cuando algún miembro de la familia produce o siente frustración ante un objetivo no logrado en el seno familiar; en el área laboral; que puede producirse por diversos motivos y que puede causar diferentes

• Analisis Grupal

  adymau02121.1 INTRODUCCIÓN Nuestro actual modo de vida nos exige una constante interacción con los demás. Hoy en día no podemos concebir al hombre como un ser aislado en el tiempo y el espacio. El individuo pertenece a un grupo e influye en él de manera decisiva. Por esta razón, cada día son más los psicólogos interesados en estudiar las relaciones entre la interacción social y la conducta de los seres humanos. De este interés surge

• Ejercicio De Discusión Grupal Comisiones Para La Fiesta

  katherEjercicio de Discusión Grupal Comisiones para la Fiesta Usted es uno de los coordinadores que planearán un programa de actividades para un fin de semana para los miembros de su organización. La tarea del grupo es elegir cinco directores de comité para el suceso. Doce personas se han ofrecido como voluntarios. Los siguientes cinco grupos de actividades, son las labores que deberá coordinar cada director de comité. I. ACTIVIDADES SOCIALES. Desarrollar actividades que unan tanto

• Trabajo Grupal

  elkin2931Actividad # 2 Reconocimiento General y de Actores ESTADISTICA DESCRIPTIVA PRESENTADO POR TUTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa Ingeniería Industrial Barranquilla, Marzo 22 del 2013 INTRODUCCION La metodología de este curso busca que el estudiante Unadista pueda interactuar con sus compañeros de cursos, con sus tutores y con la sociedad donde se desenvuelva y pueda utilizar el aprendizaje adquirido de este curso en pro de

• Plan De Diagnostico Grupal

  ruthmago2PLAN DE DIAGNOSTICO GRUPAL FECHA: _____________________________________ PROPOSITO: Permitir que los niños expresen sus sentimientos con toda espontaneidad, actúen con seguridad, así como se familiaricen con el lenguaje tanto escrito como oral. Que desarrollen capacidades de razonamiento que propicien y potencien el pensamiento matemático que poseen. Que sigan fortaleciendo actitudes y capacidades que los acerquen al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. Así como propiciar que los niños

• Trabajo Grupal Guia

  ypgomezhiEl sistema tributario colombiano: impacto sobre la eficiencia y la competitividad: este sistema analiza la estructura tributaria colombiana desde una perspectiva comparada. El propósito es evaluar la parte tributaria en Colombia en relación a los puntos de referencia internacional que nos permita tener conclusiones en términos de la competitividad de las inversiones en el país en comparación con otras economías. Las comparaciones de tasas nominales de los impuestos de renta e IVA son un lugar

• En Busca De La Integración Grupal.

  jenigonEn busca de la integración grupal ¿Qué puede hacer entonces el docente frente a todo esto? Una cosa fundamental es trabajar el tema de lo grupal. ¿Cómo hace para trabajar todos estos temas dentro del grupo? O, mejor dicho, ¿Cómo hace para promover la integración grupal, para desarmar estos mecanismos que están instalados en el grupo y que no hacen más que incrementar el malestar de los chicos con bajo rendimiento escolar o pocas perspectivas

• RE: Actividad Grupal Unidad 3

  amurilloraTIPO DE MUESTREO CARACTERISTICAS DE LA POBLACION FORMULAS O METODOS USADOS M.A.S. Contar con un listado de toda la población. Cada observación tiene la misma probabilidad de ser elegida. Tabla de números aleatorios. Función=ALEATORIO.ENTRE (1;30) indica que se genera un numero aleatorio entre 1 y 30 ESTRATIFICADO Es adecuado. En casos donde la población es muy heterogénea respecto a la variable de estudio. Solo se requieren muestras relativamente pequeñas para estimar las características de cada

• Comportamiento Grupal De Una Organizacion

  robert1994COMPORTAMIENTO GRUPAL DE UNA ORGANIZACION DEFINICIÓN DE GRUPO. Un grupo incluye a dos o más personas dentro de un entorno, en el cual colaboran para alcanzar un fin común. Entre otras actividades un grupo puede orientar y resolver problemas, explotar posibilidades o alternativas en forma creativa o ejecutar planes bien elaborados. TIPOS DE GRUPOS 1.- Formales: se dan cuando tienen una estructura determinada, se tienen normas y estatus, esto es, que cuentan con una sanción

• Cohesion

  patiko2013F). Complete los espacios en blanco con los marcadores siguientes: a menudo, en efecto, en realidad, ya, ya sea, finamente, ya, de forma análoga, de modo que las oraciones se relacionen formando un texto: Las introducciones y las conclusiones son párrafos especialmente difíciles y comprometidos. A menudo oímos decir que el párrafo introductorio es el que cuesta mayor trabajo, ya sea por la necesidad de superar el obstáculo del “folio en blanco”, ya porque normalmente

• VALORES Y PRINCIPIOS PARA EL TRABAJO GRUPAL

  carloslara71MARCO LEGAL DE LOS CONSEJOS COMUNALES CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Capítulo IV De los derechos políticos y del referendo popular Sección primera: de los derechos políticos Artículo 62. Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos, directamente o por medio de sus representantes elegidos o elegidas. Artículo 70. Son medios de participación y protagonismo del pueblo en ejercicio de su soberanía, en lo político: la

• PAUTA DE DIAGNÓSTICO GRUPAL

  cristiiinaPAUTA DE DIAGNÓSTICO GRUPAL Fecha AUTOR DEL DIAGNÓSTICO I.- CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO (30%) 1.1.- Identificación del grupo Designación dada por la institución o por el mismo grupo. Descripción de los integrantes. 1.2. - Historia del Grupo a) Breve narración sobre la situación previa a la formación del grupo b) Narración sobre proceso de formación del grupo, personas influyentes, razones de su formación. c) Formas de convocatoria y/o selección de miembros. d) Necesidades existentes para su

• Guía para el desarrollo del trabajo individual y grupal para la actividad No 1 del curso.

  titaarevalo1 Documento elaborado por Luz Marina Martínez Peña y Pedro Antonio Vela González – 2012- 2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Guía de Actividades Trabajo colaborativo No 1 -2013-I Nombre del curso: metodología de la Investigación. Código: 100103. Temáticas: Guía para el desarrollo del trabajo individual y grupal para la actividad No 1 del curso. Estrategia de aprendizaje: trabajo individual y colaborativo. Peso evaluativo: puntos. Cronograma: ver agenda del curso. I. Intencionalidades formativas:

• Primera Entrega Proyecto Grupal Estadistica 1

  joariasbProyecto de aula para Estadística ACTIVIDADES Consulte la base de datos del archivo en Excel, allí va a encontrar 4 hojas de trabajo, la primera con la información total, la segunda con los hogares de estrato uno, la tercera con los hogares con estrato dos y la cuarta con hogares de estrato tres. SELECCIONE SOLAMENTE UNA DE ESTAS HOJAS DE TRABAJO Y : Hoja seleccionada: 1500HOGARES 2. De acuerdo al caso planteado determine la población

• Fases del proceso grupal según Carl Roger

  chechereEl proceso de un grupo según el modelo de Carl Roger. Fase del modelo Grupal según secuencias de estas fases en un grupo de aprendizajes Fases del proceso grupal según Carl Roger Carl Rogers (1997) plantea como elemento común de la experiencia grupal quince fases por las que atraviesa un grupo, algunas suelen aparecer pronto, otra mas tarde, a criterio de este autor, no existe una secuencia definida que permita establecer, donde termina una y

• Curso TaNer en: integra don grupal

  yonkisCurso TaNer en: INTEGRA dON GRUPAL INTRUDUCCION: El hombre es un ser social por naturaleza, a lo largo de su desarrollo se desenvuelve en diferentes grupos, tomando diversos roles que le otorgan formaciOn y beneficios. En los diferentes grupos como son Ia familia, Ia escuela, amistades y los laborares, las personas adquieren nociones de comportamiento, reglas, valores, intereses, funciones, roles, hábitos de convivencia en busca de un benei9cio en comün. En los grupos existe comunicaciOn

• Técnicas De Redacción Y Cohesión..docx

  d135Técnicas De Redacción (coherencia, cohesión concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión) Es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. La cohesión es una característica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases están conectores entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás. Coherencia Es un medio gramatical de

• Antología De técnicas Grupales

  xelbautistaPortada……………………………………………………………………..1 Índice……………………………………………………………………....2 Introducción……………………………………………………………….3 Lobo estas ahí…………………………………………………………….4 El cien pies………………………………………………………………...5 Naufragio en la isla del periódico…………………………………….6 Un regalo para toda la vida…………………………………………….7 Los diplomas……………………………………………………………….8 Rondas de colores………………………………………………………..9 A moler café………………………………………………………………10 Los dibujos…………………………………………………………………11 Regalos fantásticos……………………………………………………..12 Las Varillas…………………………………………………………………13 Conclusión…………………………………………………………………14 Introducción: En esta antología podremos encontrar diversas técnicas grupales para diferentes situaciones que nos ayudarán a inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos sociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido. Para empezar, ¿Qué es una

• Actividad grupal Capitulo 3 Girardot objetivos

  mgustavoACTIVIDAD GRUPAL CAPITULO 3 GIRARDOT OBJETIVOS ❖ Conocer y practicar la Ética como principio fundamental del administrador. ❖ Identificar porque la Administración se define como Ciencia, Técnica y Arte ❖ Mediante la investigación conocer la problemática de la Administración en Colombia ❖ Establecer que ningún organismo funcionaria si no hubiese Administración ❖ Y para que ella sea efectiva identificar el perfil que debe tener quien la ejerza DESARROLLO ACTIVIDAD LECCION 1. ETICA EN LA ADMINISTRACIÓN

• Formaciones Grupales

  Rossibelc1. FICHAS Y ANOTACIONES. Se utilizan para registrar y resumir los datos extraídos de fuentes bibliográficas (como libros, revistas y periódicos) o no bibliográficas. Es la ficha una papelera blanca y de superficie opaca que sirve para catalogar e investigar. Es blanca para que destaque en ella lo escrito con tinta oscura; opaca, para no fatigar la vista del lector. No debe ser rayada ni cuadriculada, tampoco debe escribirse por detrás. Si el espacio de

• Ensayo De Cohesion Social

  mariana2123Introducción Que un grupo de individuos llegue a convertirse en una colectividad aglutinada en torno a un todo mayor a la suma de las partes, no es en absoluto baladí. Una larga tradición de pensamiento surge precisamente de la afirmación que esta cohesión es un logro, no el resultado automático de la naturaleza humana, del designio divino o de la mano invisible del mercado. La cohesión social se construye, se desarrolla y, si todo sale

• Coherencia Y Cohesión.

  luciaotzCoherencia y cohesión Introducción: El propósito de este trabajo es investigar acerca de dos temas que van relacionados y son muy importantes al momento de la comunicación, la coherencia y la cohesión. ¿Qué es?, ¿para qué sirven? Estas preguntas entre otras son las que me propongo indagar. Primeramente daré los conceptos de los temas y luego comenzaré a desarrollar sus partes, para esto utilizaré dos libros de la autora Marta Marín. Dentro de la lingüística

• GUÍA DE PREGUNTAS N° 3: La Clase Escolar. Una Mirada Desde La Didáctica De Lo Grupal

  kiki_lafe1-¿Qué se entiende por clase escolar? Se entiende por clase escolar el lugar donde se producen prácticas pedagógicas, además abarca los procesos y relaciones que allí se generan. Es un espacio donde se originan encuentros, motivaciones, valores, ideologías, etc., construidos socialmente. La clase escolar es el lugar donde se organizan las relaciones con el saber, y sus principales actores son docente-alumno. Tiene las siguientes características: Inmediatez, imprevisibilidad, simultaneidad, multidimensionalidad, historicidad, publicidad. 2-Explicar cada característica y

• Creatividad Individual Y Grupal

  ArelyDamianCreatividad individual y creatividad grupa l La mayor alegría que existe en la vida es crear. ¡Derróchala! R_ L. HUBBARD El trabajo en equipo tiene algún poder místico que hace desarrollarse a las personas S_ KOBAYASHI En la medida en que toda persona es producto de su medio ambien¬te ninguna creación es estrictamente individual. Además, todos vivi¬mos en grupos y nos desarrollamos no en uno, sino en diversos núcleos sociales, el primero de los cuales

• Diagnostico Inicial Grupal

  lilianahalDiagnóstico inicial Grupal Período: Marzo-abril Ciclo. 2º Turno: mañana Docentes: Año: 2013 El grupo esta integrado por cinco mujeres y cuatro varones, las edades se encuentran entre diez y catorce años. En el grupo se observa una relación dinámica, son colaboradores, se prestan los útiles, se acompañan en las actividades diarias, se respetan entre ellos. De acuerdo a los niveles de aprendizajes se puede observar tres subgrupos: uno de cuatro alumnos, están alfabetizados, logran leer

• Trabajo Grupal

  KellyINTRODUCCIÓN De la función de líder de un mando intermedio o superior depende el ambiente que se genere dentro de un grupo de trabajo (departamento, sección...), la participación, la consecución de objetivos, la organización y la planificación del grupo. Para su estudio hay que recurrir inevitablemente a un campo de la Psicología Social, la Dinámica de Grupos, y a las aplicaciones que de ella se derivan. El líder o monitor de un grupo en una

• Procesos Grupales

  1221275Introducción En el presente ensayo se verán reunidos los procesos grupales que se ven involucrados en las organizaciones o en grupos de personas. Se explican a detalle en qué consisten cada proceso y las repercusiones que tienen en los grupos. Dichos procesos tienen que ver con cómo opera el grupo, cómo pone sus dinámicas espontáneas e inherentes al servicio de sus objetivos. Los grupos se conforman entorno a tareas comunes, explicitas e implícitas. Un colectivo

• Tecnica Grupal

  daniela_urestiE.- MATRICES DE EVALUACIÓN Y SELECCIÓN Las matrices de selección y evaluación de problemas son arreglos de filas y columnas donde las primeras constituyen las alternativas ( problemas, causas, soluciones ) que requieren ser jerarquizadas y las columnas los múltiples criterios que conviene utilizar en la selección . La utilidad del análisis a través de matrices reside en que ayuda a los grupos de trabajo a tomar decisiones mas objetivas, cuando se requiere tomarlas sobre

• Tecnicas De Participacion Grupal

  zetta85TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN GRUPAL PANEL Definición: Es una discusión informal, realizada por un grupo de especialistas o “expertos”, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver problemas de su interés. Pasos para su organización: 1. Selección del tema y fijación de objetivos. 2. Escoger al coordinador o moderador y de los panelistas que pueden estar entre 4 y 8. 3. Determinación de estrategias de desarrollo: 4. Tiempo asignado a

• PERFIL GRUPAL

  ROSWELLE13PERFIL GRUPAL DE 4º AÑO CICLO ESCOLAR 2011- 2012 PERFIL GRUPAL ESCUELA: COLEGIO MORELOS GRADO Y GRUPO: 4 “A” No. DE ALUMNOS: CICLO ESCOLAR: 2011-2012 DOCENTE: LILIA. COLIN. FECHA: SEPTIEMBRE 2011 VISUAL Facilidad para absorber información visual a través de imágenes; establece relación entre distintas ideas y conceptos de forma visual; aprende mejor cuando lee o cuando ve la información; tiende a tomar notas para tener algo que leer, recuerda mejor por imágenes. Alumnos con

• ACTIVIDAD 7: (Actividad Grupal). Cómo se empieza a planear el proyecto formativo?

  criseduardoroACTIVIDAD 7: (Actividad Grupal) ¿Continuación…. Cómo se empieza a planear el proyecto formativo? Descripción: Con el fin de continuar con el proceso de planeación del proyecto formativo, se definirán fases y actividades para el proyecto, se definirá el numero de instructores y aprendices que participaran en el proyecto; así mismo se describirá el ambiente de aprendizaje necesario para el proceso formativo y se determinaran los recursos asociados al proyecto y se calculara el presupuesto. Con