Curriculum Oculto

• EL CURRÍCULUM COMO CULTURA SOCIAL Y CULTURA ESCOLAR

  adriananavaarzEL CURRÍCULUM COMO CULTURA SOCIAL Y CULTURA ESCOLAR. Al hablar del currículo como cultura social y escolar se hace necesario considerar la definición de cultura. Un punto de vista universalista la define como la totalidad compleja que incluye conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres, hábitos y capacidades adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad. (Tylor, 1871) Desde un enfoque conductual, observable y cuantificable se define a la cultura como las manifestaciones de los

• Curriculum

  saidmora23Curriculum Vitae Datos Personales Nombre: Arad Said Mora Hernández Fecha y lugar de nacimiento: 7 de septiembre de 1995, Jalacingo, Veracruz. Dirección: Av. Juárez #69, Col. Centro. Teléfono: 01-(226)-3182327 Celular: 2265539015 Curp: MOHA950907HVZRRR02 Correo electrónico: chamonki@gmail.com Nacionalidad: Mexicana Formación académica Periodo 2103 • Primer semestre en la licenciatura en ingeniería química • Facultad de Ciencias Químicas en Universidad Veracruzana de Xalapa, Veracruz. Periodo 2010-2013 • Nivel: Medio Superior • Nombre: Escuela Preparatoria Federal por Cooperación

• Como Hacer Curriculum

  polipolloDATOS PERSONALES Nombre: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Fecha dexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Lugar de nacimiento: México, Distrito Federal. Domicilio:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Teléfono: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Email: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx FORMACIÓN ACADÉMICA 1991-1995 Licenciatura en Ingeniería Industrial, escuela U.P.I.I.C.S.A., I.P.N. 2001-2002 Complementary english, escuela Interlingua. 2006-2007 Diplomado en Incubadora y Desarrollo de Empresas, escuela Tecnológico de Monterrey. 2008-2012 Licenciatura en Derecho, escuela Universidad Azteca, Número de cédula 8174160 expedida por la Secretaría de Educación Pública. 2012-2013 Maestría en Derecho fiscal, escuela Universidad Azteca. EXPERIENCIA PROFESIONAL. 2011-2013 Abogado, Despacho

• El Curriculum Moldeado Por Los Profesores

  prinnnceesaaTEMA: EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES. El curriculum es una práctica desarrollada a través de múltiples procesos, y en la que se entrecruzan diversos subsistemas o practicas diferentes en la actividad pedagógica relacionada con el profesor. GRUNDY: Afirma, que si el curriculum es una práctica, quiere decirse que todos los que participan en ella son sujetos, no objetos es decir, elementos activos. Así también el curriculum tiene que ver con la cultura a la

• Componentes Del Curriculum

  amyrisarisANALÍSIS DE LOS COMPONENTES DEL CURRICULO FORMAL DE PREESCOLAR. Para iniciar este escrito, considero trascendental señalar que en materia educativa lo prioritario es garantizar la equidad y mejorar la calidad del proceso y los resultados. Alcanzar la justicia educativa y la equidad implica un conjunto de acciones para revertir la desigualdad educativa y favorecer mediante mayores y mejores recursos a la población vulnerable de nuestro país, de la que forma parte la población con discapacidad.

• CURRICULUM VITAE

  lovech12ANALISTA DE RECURSOS HUMANOS Fecha de elaboración Marzo del 2004 Código del puesto ANRH Número de plazas 1 DATOS GENERALES Sexo Indistinto Edad Entre 20 y 26 años Estado Civil Indistinto Escolaridad Lic. Administración, Lic. Psicología, Lic. Administración de Recursos Humanos o similares. Experiencia Necesaria Mínimo 6 meses en puesto similar Reporta a Dirección General Supervisa a ---------- Sueldo inicial DESCRIPCIÓN Objetivo Creación, mantenimiento y desarrollo de un conjunto de personas y condiciones organizacionales que

• Curriculum

  RoocPortada El formato que lleva la portada puede estar a discreción del profesor. La página de portada debe incluir el nombre del estudiante, nombre de la institución, facultad, tema, nombre del profesor, curso y fecha. 2. Tabla de contenido (si el profesor lo requiere) Cuando el trabajo se divide en diferentes partes, la tabla de contenido te indica las páginas donde comienzan las divisiones de la monografía. 3. Introducción y/o reseña Justificación del tema, el

• Tipos De Curriculum Y Filosofia

  jesus1452Ideas principales: - Influencia de Heráclito: la realidad es un cambio incesante. Los sentidos no engañan al mostrar una realidad cambiante. - La razón, para poder trabajar necesita fijar ese cambio continuo y eso lo hace inventando metáforas, a través del lenguaje, las cuales luego se convierten en conceptos. - Mediante los conceptos podemos detener esa realidad cambiante. - La razón necesita crear esos conceptos para poder hacer comprensible y pensable el mundo. - No

• Curriculum

  jadulLista de Simbolos Satánicos ________________________________________ Símbolos que debemos conocer y evitar. Todo símbolo satánico es una llave que abre puertas a lo oculto, conoce e identifica esas llaves (2da parte) Continuando con la nota Simbolos y Objetos Satánicos y que provocó algo de interés por parte de nuestros amigos y amigas que regularmente nos visitan, hemos agregado una nueva lista, con la explicación que corresponde y la imagen del objeto ó simbolo satánico. Algunos símbolos

• Curriculum

  josecarlosbasili1. Contextualidad del currículum Los nuevos roles de la universidad contemporánea, en cuanto a su función de formar profesionales, se reflejan en gran medida en la concepción y estructuración de sus respectivos programas, currícula o planes de estudios. Sin embargo, las cambiantes condiciones en las que se desenvuelve, exigen nuevos enfoques en su definición y metodología, toda vez que existe una marcada tendencia no solamente en la formación de excelencia y competitividad de recursos humanos,

• El Curriculum Como Selección Cultural: Teorías Y Modelos.

  andisamiCurriculum termino polisémico. Tradición academicista: entiende al curriculum como una secuencia de potenciales experiencias, con el propósito de disciplinar a los alumnos y jóvenes. Tradición tecnológico-positivista: lo entiende como el conjunto de experiencias planificadas para que los alumnos consigan los objetivos de aprendizaje proyectados, según sus capacidades. Tradición interpretativa: nos dice que es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca a vierto a discusión

• Ensayo Curriculum

  go1984Introducción En el presente escrito se exponen un análisis comparativo entre el curriculum nacido en Norteamérica y consolidado después de la Segunda Guerra Mundial en donde se contrastan las ideas del nacimiento del mismo con las nuevas concepciones acerca de lo que se quiere lograr en las generaciones futuras. El currículum como tal disciplina no tiene un auge en la vida profesional, no obstante requiere de su estudio para ser comprendido, reconocer las etapas de

• En Curriculum Y Los Profesores

  GuadalupeFelixTEMA: EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES. El curriculum es una práctica desarrollada a través de múltiples procesos, y en la que se entrecruzan diversos subsistemas o practicas diferentes en la actividad pedagógica relacionada con el profesor. GRUNDY: Afirma, que si el curriculum es una práctica, quiere decirse que todos los que participan en ella son sujetos, no objetos es decir, elementos activos. Así también el curriculum tiene que ver con la cultura a la

• La Escucha, El Lado Oculto Del Lenguaje

  tavitarojasLA ESCUCHA, EL LADO OCULTO DEL LENGUAJE. Resumen. La comunicación humana tiene dos facetas: hablar y escuchar, se piensa que es más importante el hablar, ya que parece ser más efectivo ese lado en la comunicación, pues si alguien habla muy bien será escuchado; el escuchar se ha convertido en algo muy importante en nuestras relaciones interpersonales, para escuchar se requiere básicamente: De aceptar al otro como alguien que piensa y siente diferente a mí,

• Curriculum

  satscreamoCURRICULUM VITAE Antecedentes personales Nombre Completo Gabriela Paz Venegas Alvarado Cedula de Identidad 19.253.330-9 Fecha de Nacimiento 8 de Febrero de 1996 Nacionalidad Chilena Edad 17 Estado civil Soltera Teléfono 53412339 Domicilio Carlos Condell # 01548 Poblacion Aves Australes Cargas familiares Ninguna Antecedentes Académicos Enseñanza media 2010-2013 Liceo Politecnico Cardenal Raul Silva Henriquez Enseñansa basica 2000-2009 Escuela Pedro Pablo Lemeitre Antecedentes laborales Sin antecedentes.

• Curriculum Inclusivo

  Lili_48Diseño curricular inclusivo: componentes del currículo para todos Entendemos como Currículo todo lo que se enseña en la escuela. Son aquellos aprendizajes que una sociedad considera que son esenciales para que las nuevas generaciones puedan incorporarse y participar de ella con éxito. Sería, por lo tanto, el conjunto de experiencias, contenidos y actividades que tienen lugar dentro del contexto educativo y que está determinado por los diseños curriculares. Forma parte del currículo, todo lo que

• Curriculum

  prikacejiEnfoque Técnico o Tecnológico Enfoques curriculares Con el afán de realizar un análisis general del enfoque técnico o tecnológico, se tratara de explicar propiamente el enfoque, así como se abordaran sus principales características, sus ventajas y desventajas dentro del sistema educativo costarricense. José Rafael Calderón Méndez B01186   Introducción (Enfoques Curriculares) Antes de realizar un análisis del fundamento curricular Técnico o Tecnológico, se debe primero abordar, analizar y comprender lo que la definición “enfoque curricular”

• Curriculum

  diviana14Este tipo de teoría, sostiene que el aprendizaje se produce cuando una persona responde a un estímulo y es recompensada por dar una respuesta correcta o castigada por dar una respuesta incorrecta. Las primeras teorías de este tipo de estímulo - respuesta (E-R) fueron propuestas por Pavlov, un científico ruso que demostró que era posible hacer que un perro generara saliva cuando se presentaban en la secuencia adecuada un estímulo condicionado, por ejemplo, carne en

• EL ABC DE LA TAREA DOCENTE: CURRÍCULUM Y ENSEÑANZA- Silvina Gvirtz

  cami165EL ABC DE LA TAREA DOCENTE: CURRÍCULUM Y ENSEÑANZA- Silvina Gvirtz PRIMERA PARTE Capítulo 1 La Construcción Social del Contenido a Enseñar. I. Contenidos y Culturas ¿A que llamamos “Contenidos”? El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información y fijar el tema que debe ser presentado intencionalmente a los alumnos. El contenido es lo comunicado. Si el docente es el emisor y los alumnos son los receptores de un proceso

• Curriculum Nacional Base

  sukifranciscaENSAYO: CURRICULO TRATADO Como docentes debemos asumir con compromiso la tarea que por elección hemos de realizar, para poder llevar el reto que supone la mejora de nuestra calidad de enseñanza, lo que primero se necesita hacer, es el conocer las propuestas formuladas por el Ministerio de Educación, a través del CNB, y reflexionar sobre tales, confrontándola con nuestra experiencia y sobre todo con la práctica educativa. Punto de partida imprescindible para protagonizar, un futuro

• Notas Sobre El Curriculum

  punkspunkNOTAS SOBRE CURRÍCULO Y PLAN DE ESTUDIOS. El diseño, implementación y evaluación, de un plan de estudios, en educación –sociedad. La escuela centrada en si misma aislada y academicista no es la respuesta para esta relación dinámica. El concepto del currículo es un término poli semántico, que se usa indistintamente para referirse a planes de estudio programas e incluso implementación didáctica. En el currículo, se caracterizan los problemas de finalidad, interacción, autoridad. Los currículos tradicionales,

• DIFERENTES ENFOQUES DEL CURRICULUM ESCOLAR

  900316ENSAYO: DIFERENTES ENFOQUES DEL CURRICULUM ESCOLAR ENSAYO: DIFERENTES ENFOQUES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR ISMAEL ALAVÉZ JIMÉNEZ El estudio del curriculum ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. En el presente ensayo se abordará un solo tópico de discusión: a) Diferentes Acepciones del Currículum. El objetivo de este trabajo es comentar algunos de los diferentes

• Las reglas de retiro ocultos de huellas dactilares

  artu1987Para revelar una huella latente, se utilizan reactivos de gran adherencia a la humedad (hidroscópicos), como el carbonato de plomo (polvo color blanco)y el negro de humo (polvo color negro), los que se utilizan en contraste con el color del soporte. En la mecánica de revelado de huellas dactilares latentes, lo primero que debemos considerar es el soporte, por lo tanto el Carabinero deberá, en la inspección ocular, detectar las superficies que son idóneas para

• Curriculum

  yesicamileariEn la investigación que realizamos sobre el tratamiento de la medida en el primer ciclo, podemos destacar que se relacionan mucho con las orientaciones generales del Diseño Curricular. Tanto lo investigado como las orientaciones generales, coinciden con que en el primer ciclo se debe proponer a los alumnos que exploren cuestiones ligadas a la medida, en particular a las medidas de longitud, capacidad, peso y tiempo. Plantean que desde el comienzo del ciclo se debe

• Curriculum

  MonthserratTema 1 “La experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum” Actividad: Realizar una red de conceptos que como que permita identificar las características socioculturales que portan los niños con el fin de aprovecharlas en cuanto a la planeación de las actividades. Los niños desde temprana edad de acuerdo a la educación que se les imparta van tomando características culturales y sociales que lo rodean. Este va aprendiendo primero de forma autónoma

• Poder Oculto De La La Productividad

  estefaniamedinaTomado de http://www.politecnicovirtual.edu.co/humanidades/guia_2c.htm Es la preparación individual de las temáticas antes de cada sesión según las lecturas asignadas. Es la escritura resultante de la lectura que cada quien ha realizado. Objetivo: Recoger el aporte de cada uno desde sus intereses, inquietudes y características de los textos leídos y su reconstrucción desde la apropiación de la temática, para dar cuenta de su propia configuración de la información donde se refleje el trabajo riguroso de análisis del

• LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM.

  Bensacia. LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM. 1. ¿DÓNDE OBTENEMOS NUESTROS ALIMENTOS Y VESTIDO? : Alimentos: Algunos los compramos cuando vienen los puestos que se ponen en el parque, a veces compramos en las tiendas de aquí, otros lo traemos de la parcela y algunas veces compramos en Martínez de laTorre. El vestido lo compramos en Martínez de la Torre o a veces vienen vendedores de fuera y con

• Definicion De Curriculum

  LucasyRodINTRODUCCIÓN En este presente ensayo daremos a conocer las diferentes definiciones que tiene varios autores sobre el concepto de curriculum y las distintas formas de lo que para cada uno de ellos esta formado y las reglas que el curriculum tiene y funciones que cumple en la escuela. DESARROLLO L a palabra curriculum, como término técnico en educación, aparece formando parte de un proceso específico de transformación de la educación de la universidad de Glasgow.

• Didactica Y Curriculum

  ladixxxonINTRODUCCIÓN En este ensayo se abordan aspectos como el papel del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la formulación de programas de estudios y la educación en general. Se realiza un análisis de las distintas propuestas y prácticas didácticas presentes en los sistemas educativos contemporáneos; se incorpora también a la reflexión, rasgos de la sociedad actual que repercuten en la actividad del maestro. Durante siglos, los educadores se han planteado un dilema fundamental: ¿Educar para

• EL CURRICULUM

  Elizabeth512ALUMNA: EDNA ELISA ACOSTA VICENCIO CURSO: ADECUACIÓN CURRICULAR DOCENTE: ING. HERCY BAÉZ CRUZ EL CURRICULUM • ¿Cómo conciben la movilización curricular en la educación? • ¿Qué piensan acerca de la idea de organizar el currículo con un enfoque educativo que se adapte a la vida? • ¿Qué piensan acerca de la idea de organizar el currículo con un enfoque educativo que se centre en las disciplinas? • ¿Qué significado le dan a la idea de

• Curriculum

  miri9898El curriculum como expresión curricular El currículo es un conjunto que precisa la infraestructura pedagógica del sistema educativo. Como el currículum y las nuevas ciencias de la pedagogía estadounidense relacionaban los estándares rectores de la sociedad y sus principios de pertenencia colectiva con el pensamiento de dominio interno y las experiencias de la vida diaria de los individuos. El currículum escolar narraba imágenes de la familia, aunque tuvo que ceder a las normas y a

• DISEÑO DEL CURRICULUM, DISEÑO DE LA ENSEÑANZA. EL PAPEL DE LOS PROFESORES - JOSÉ GIMENO SACRISTÁN

  JhoNsonGmZCAPÍTULO VIII DISEÑO DEL CURRICULUM, DISEÑO DE LA ENSEÑANZA. EL PAPEL DE LOS PROFESORES – JOSÉ GIMENO SACRISTÁN (RESUMEN) En “Comprender y transformar la enseñanza”, Gimeno analiza los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza, es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo

• Los Poderes Politicos Ocultos

  lnavascohenINSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROINDUSTRIAL DE GUAYMARAL Orientador: Lic. Candelario Valeth R. Presentado por: Garrido Larios Dalia Zulay. Navas Cohen Luis Felipe. Quiroz Sánchez Luisa María. Torres Trejos María Del C. Grado: 10˚ Área: Economía Tema: Los poderes políticos ocultos. Fecha: Septiembre 16 de 2010 INTRODUCCION En el presente trabajo que presentamos al Lic. Candelario Valeth estaremos dando a conocer uno de los temas más “polémicos” que rodea a la política y a todas sus ramas,

• El Curriculum Moldeado Por Los Profesores

  jobmar2012RECURSOS FISICOS Y HUMANOS PARA LA CLASE DE EDUCACION FISICA Recursos del Plan y Programas de estudio Recursos del contexto o la comunidad Revistas Una cancha de basquetbol y futbol tijeras Pelotas Resistol Balones Periódicos Cuerdas Balones Conos Pelotas Aros Aros Costales Cuerdas Material de papelería Gis Red de vólibol Marcadores Dados Colores Cartulina Papel bond Botes Frascos Internet en las aulas EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES TANNER CONSIDERA QUE EL PAPEL DEL PROFESOR

• LOS SUEÑOS, VERDADES Y SENTIMIENTOS OCULTOS.

  accasallas97LOS SUEÑOS, VERDADES Y SENTIMIENTOS OCULTOS. Los sueños son el reflejo de aquel subconsciente llamado alma, este primero son las imágenes y sonidos que se dan mientras las personas se encuentran en estado de adormecimiento, que según Stephorn Kaplan Williams en su manual para la interpretación de los sueños define como "Un sueño es una manifestación de imágenes -y a veces sonidos- que muestran interrelaciones comunes y no comunes. Es un espejo que refleja algún

• Curriculum

  diewynEl diseño del currículo debe estar basado en la apertura del docente siendo este responsable del mismo de acuerdo a la situación escolar; tomando en cuenta que el currículo no es una propuesta, sino que facilitara el trabajo y que servirá de base para la programación. En esta lectura este autor, nos habla acerca del diseño curricular no es una propuesta de programación sino un instrumento que facilita y nos sirve de base a la

• La Evolucion Del Curriculum

  liz_00_16INTRODUCCION El concepto de currículo desde la antigüedad hasta la actualidad ha ido evolucionando, el termino currículo encierra una concepción polisémica, quiere esto decir que tiene y ha tenido numerosos significados, cada autor aporto su propio concepto de currículo de acuerdo a la época en que vivió y su perspectiva de este. En sus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más limitado, pues se asociaba a lo que debía enseñarse en

• CURRICULUM

  NEBUR93yaraAuxiliar Contable con 3 años de experiencia García Aguilar Rubén Omar Edad: 20 años Ocupación: Estudiante Dirección: Calle Ernesto Che Guevara MZ 3 LT 13 Col. Ampliación 19 de septiembre, C.P. 55070, Ecatepec, Estado de México. Teléfono: 24-86-08-40 Cel.: 04455-32-28-17-84 Correo electrónico: rosocc@hotmail.com Los objetivos que me he planteado son adquirir los mayores conocimientos posibles en el ámbito laboral, aprender cómo se aplica la contabilidad en una empresa de autotransporte, ya que me ha interesado

• Curriculum

  bryan7777777CURRICULUM VITAE REFERENCIA PERSONAL: APELLIDOS : OSORIO CAJAHUANCA NOMBRES : RUDY JOHNE FECHA DE NACIM. : 30-03-1961. LUGAR DE NACIM. : JUNIN DOMICILIO : As. SAN LUIS DE TINAJERAS Mz” L”-Lote 12- SAN JUAN BAUTISTA-AYACUCHO. D.N.I. : 28315452 R.U.C. : 10283154527 PROFESION : OBSTETRA REGISTRO PROF. : C.O.P. No 6671 IDIOMA : 1ra.CASTELLANO 2da.QUECHUA RELIGION : CATOLICO. CELULAR : 966986990. CENTRO LABORAL : HOSPITAL DE APOYO SAN FRANCISCO. CONDICION LABORAL: NOMBRADO ESTUDIOS REALIZADOS: PRIMARIA ;

• Currículum Vitae

  sasu_vanuEl Currículum Vitae Todos tarde o temprano tendremos que construir nuestro CV. Por tal motivo, intentaremos a partir de este escrito, darte algunas pautas para que logres con éxito confeccionar tu currículum. “El currículum consiste en un escrito donde se especifica lo que se es y lo que se sabe hacer. Este escrito será el que abra o cierre las puertas a una futura contratación laboral.” Los profesionales dedicados a la contratación de personal esperan

• Curriculum Vitae

  ivanmaldonadoEstructura del currículo vitae 1 datos personales: nombre, lugar y fecha de nacimiento , sexo , estado civil , dirección y teefono 2 preparación académica : detalle de escuelas, lugar, fecha y grados que has cursado ( incluye primaria, secundaria, preparatoria y profesional ) 3 estudios de posgrado : institución , especialidad , nivel 4 estudios especiales sin grado : cursillos , diplomados , certificados , congresos(importante anotar lugar y fecha) 5 experiencia profesional :

• Curriculum

  daochoJULIAN DAVID PAREDES YARA 13 de octubre de 1990 (22 años) C.C. Nro. 1.033.726.709 de Bogotá Calle 48U Nro. 1ª 31 sur Teléfono: 771 2321- 320 415 11 45- 314 4810819 Libreta Militar: 1.033.726.709 D.M.52 E-mail:da_inchi88@hotmail.com, JULIAN201425@GMAIL.COM PERFIL Habilidades: Experiencia en el área topográfica: estructuras, pilotaje, levantamientos, localización de alcantarillado, replanteos, verticalidad de estructuras metálicas localización de anclajes, Persona Proactiva, Responsable y Honesta, con buena energía, deseosa de trabajar. ESTUDIOS REALIZADOS Secundaria: Colegio San Agustín

• EL PODER OCULTO DE LA PRODUCTIVIDAD CAPITULO 1

  osmofooseDESARROLLO CAPITULO 2 Andy quien de repente está en su oficina leyendo unos artículos para ver cómo puede mejorar su productividad en su empresa de Balones de todo tipo; como por ejemplo: futbol, tenis, voleibol, etc.; se da cuenta que antes de tomar ciertas decisiones sobre lo que debe hacer para incrementar la productividad de su empresa debe valorar bien cuáles son los indicadores que le están dando problemas y cuáles son los indicadores adecuados

• Los Beneficios Ocultos De Los Videojuegos

  andre15961En la actualidad, con los avances tecnológicos, la humanidad se ha visto beneficiada de diferentes maneras, haciéndonos la vida más práctica y menos complicada, en cuanto a la salud, al trabajo, al hogar y en la educación no solo en el aspecto intelectual, sino también en el aspecto formativo positivo de las capacidades y habilidades mentales como es el caso de los videojuegos estratégicos, no obstante la sociedad juzga a estos de manera precipitada, ya

• La Historia Del Curriculum

  jorgeyblankiLA HISTORIA DEL CURRÍCULUM: LA EDUCACIÓN EN LOS ESTADOS UNIDOS A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX, COMO TESIS CULTURAL ACERCA DE LO QUE EL NIÑO ES Y DEBE SER. La escolarización es de gran importancia para todo el mundo, ya que el niño es el futuro ciudadano cosmopolita de una nación cuya razón y racionalidad van a dar como resultado el derecho, la libertad y el progreso. La libertad y el derecho son dos registros importantes

• LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM

  estrella16TEMA 1. LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM. LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO.* 1. Contexto y justificación del trabajo. El contenido básico de este artículo responde al desarrollo de la experimentación curricular en torno a la unidad didáctica “vivir en la ciudad”. En el contexto de investigación de este proyecto, esta unidad didáctica forma parte de la propuesta curricular “investigando

• CURRICULUM

  petermartinezPERIODO INSTITUCION DOCUMENTO OBTENIDO 1994 - 2000 ESCUELA PRIMARIA:  Certificado 2000 - 2003 ESCUELA TELESECUNDARIA:  Certificado  Diploma 2003 – 2006 BACHILLERATO:  Certificado  Diploma del primer lugar de la generación en “Técnico en Admón. y Contabilidad Rural  Reconocimiento al merito académico 2007 – 2010 UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO  Título de Licenciado en Contaduría Publica  Certificado  Constancia de terminación de estudios PERIODO DEPENDENCIA PUESTO DESEMPEÑADO 2006-2007

• ¿CÓMO SE PREPARA UN CURRÍCULUM VITAE?

  malena_000http://www.trabajo.gov.ar/buscastrabajo/cv/ Información útil > ¿Buscas trabajo? Armar el Currículum y la carta de presentación • ¿CÓMO SE PREPARA UN CURRÍCULUM VITAE? • ¿CÓMO SE REDACTA UNA CARTA DE PRESENTACIÓN? ¿Cómo se prepara un Currículum Vitae? Primero, es necesario tener en cuenta que la primera impresión que tendrá el empleador de usted es el Currículum Vitae (CV). Debe ser: claro, preciso y corto. No debe ser exagerado. Tampoco incompleto. Es conveniente confeccionar un modelo "base", es

• UNIDAD II EL CURRICULUM Y LA CULTURA

  liammeneses2UNIDAD II EL CURRICULUM Y LA CULTURA TEMA 1: LA EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO. La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo enseñar” y la evaluación así como a reflexiones y conclusiones acerca de la experimentación curricular de dicha

• Curriculum Educacional

  jannegarridoCurrículum Educacional Paradigmas educativos Se entenderá paradigma bajo la concepción de Kuhn (1962), citado por Román (2005), como “un esquema de interpretación básico, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta una comunidad concreta de científicos”. Es decir, un paradigma es la forma de ver e interpretar la realidad, a partir de un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión o ley general del mundo, en torno a una teoría hegemónica