EVALUACION DE FUENTES

• Servivio Al Cliente Evaluacion 2

  jenny811Evaluación Conceptual Semana 2 Relacione correctamente los conceptos, escribiendo el número de la casilla izquierda en la casilla en blanco correspondiente al enunciado correcto. 1 El grupo organizado permite actuar en conjunto y coordinadamente, con mayor facilidad, 4 con el sucesivo dar y recibir entre los participantes. 2 Coordinación flexible dentro del grupo 5 Es el grado de unión entre los miembros de un grupo como resultado de la presión ejercida sobre ellos para que

• La Evaluación

  adamstishaEVALUAR COMPETENCIAS Actualmente se reconoce que las técnicas para evaluar las competencias de los individuos requieren de nuevas formas de evaluación las cuales se reconocen como un sistema de evaluación alternativa; y se refiere a los nuevos procedimientos y técnicas que pueden ser usados dentro de un contexto escolar en los niveles básico, medio y superior para obtener u resultado o juicio valorativo cualitativo o cuantitativo. Cuando hablamos de evaluación alternativa nos referimos a: un"

• La fuente de riqueza

  irving2661Artículo 1o. Las personas físicas y las morales, están obligadas al pago del impuesto sobre la renta en los siguientes casos: I. Las residentes en México, respecto de todos sus ingresos cualquiera que sea la ubicación de la fuente de riqueza de donde procedan. II. Los residentes en el extranjero que tengan un establecimiento permanente en el país, respecto de los ingresos atribuibles a dicho establecimiento permanente. III. Los residentes en el extranjero, respecto de

• Icfes, Mejor Evaluaciòn

  menkirrypruebas icfes LOS MEJORES COLEGIOS Las pruebas del Icfes son el mejor instrumento para elevar la calidad de los colegios. Bogotá muestra el camino para avanzar. Cuando se evalúa la calidad de los colegios, dos preguntas concentran el interés. La primera: ¿cuáles son los mejores colegios? Esta preocupación ocupa el número uno en la lista de los padres de familia. La segunda: ¿es posible incrementar la calidad y lograr que más colegios lleguen a la

• Exploration: Enrutamiento Evaluación Basada En Aptitudes De EIGRP

  freegirlExploration: enrutamiento evaluación basada en aptitudes de EIGRP Objetivos de aprendizaje Al completar esta práctica de laboratorio, usted podrá: • Dividir en subredes un espacio de dirección en base a determinados requisitos. • Asignar direcciones adecuadas a interfaces y documentarlas en la tabla de direcciónes anterior. • Cablear la red según el diagrama. • Eliminar la configuración de inicio y recargar un router al estado por defecto. • Configurar el enrutamiento EIGRP en todos los

• LA EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

  Karlis_LA EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR (EEDP DESDE 0 A 24 MESES) Descripción Test que considera ítems de áreas motora, coordinación, social y del lenguaje. Utiliza material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación. Es aplicado en la evaluación de niños preescolares, que ha sido elaborado y estandarizado en nuestro medio. Mide cuatro áreas básicas del desarrollo infantil: COORDINACION LENGUAJE MOTRICIDAD SOCIALIZACION Tiene normas establecidas en niños chilenos y sus índices

• LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

  patotin969TABLA DE CONTENIDO · LAS FUENTES DE INFORMACIÓN · ¿Qué es una fuente? Una fuente de información es una persona u objeto que provee datos. · El Marco Teórico y Las Fuentes de Información. La debida formulación del marco teórico, verdadero sustento teórico del estudio, orienta sobre la forma en que podremos encarar el estudio, a partir de la consulta de los antecedentes de cómo ha sido tratado este tipo de problema en otros estudios,

• Medición Y Evaluación De La Liquidez De Cementos Mexicanos (CEMEX).

  RoberPROYECTO FINAL Medición y Evaluación de la Liquidez de Cementos Mexicanos (CEMEX). Equipo # 4 Alumnos: Humberto Moreno del Ángel AL02646940 Roberto Sánchez Quiróz AL02636230 Carlos Jaime Castillo Guerrero AL02646942 Tutor: Alicia Campos Almodóvar Universidad TECMilenio Reynosa, Tamaulipas a 02 de Abril del 2011 ÍNDICE 1. Resumen.………………………………………………………………………3 2. Introducción….…………………………………………………………………4 2.1 Objetivo General…..……………………………..……..……………...4 2.2 Antecedentes de la investigación……………….……………...……4 2.3 Justificación………...……………………………………….…...…..…5 3. Marco Teórico.……………………………………………………………………6 4. Desarrollo del Proyecto…..……………………………………………………..15 5. Resultados…………..………………………………………………………..….17 6. Conclusiones…..………………………………………………………………..19 7. Bibliografía…....………………………………………………………………….21 8. Anexos………....………………………………………………………………….22 1.

• Fuentes Formales Del Derecho

  jahloveFUENTES FORMALES DEL DERECHO En la terminología jurídica tiene la palabra fuente tres acepciones que es necesario distinguir con cuidado. Se habla, En efecto, de fuentes formales, reales e históricas. Por fuente formal entendemos los procesos de creación de las normas jurídicas. LA LEGISLACION. – En los países de derecho escrito, la legislación es la más rica e importante de las fuentes formales. Podríamos definirla como el proceso por el cual uno o varios órganos

• EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO DE PREESCOLAR

  monica37EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO DE PREESCOLAR... INTRODUCCIÓN. La educación es un derecho de todo ser humano y un deber social, la cual esta fundamentada en el respeto, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejerció de su personalidad; para un mejor desenvolvimiento dentro de una sociedad basada en los valores éticos, el trabajo, la participación activa. INDICE Fundamentación legal y teórica dela evaluación en el preescolar.-.-.-.-.-.-.-.-.-.03 Evaluación

• DERECHO PENAL 1 "FUENTES DEL DERECHO PENAL"

  GUSTAVOLEGIONARIOTEMA # FUENTES DEL DERECHO PENAL FUENTES DEL DERECHO PENAL La expresión “fuentes del Derecho Penal”, en general, tiene dos acepciones: A. Se emplea para designar la autoridad encargada de dictar la norma jurídica (fuentes de producción), voluntad que dicta las normas vigentes en un lugar y en un momento determinado. B. Se emplea, además, para referirse a la forma que el Derecho Objetivo asume en la vida social, a la forma como se manifiesta.

• Practica De Fuentes De Financiamiento

  Salvatore17FUENTES DE FINANCIAMIENTO 1 CONCEPTOS ELEMENTALES 1.1 Definición Es la manera de como una entidad puede allegarse de fondos o recursos financieros para llevar a cabo sus metas de crecimiento y progreso. Identifican el origen de los recursos con que se cubren las asignaciones presupuestarias. Por lo mismo son los canales e instituciones bancarias y financieras, tanto internas como externas por cuyo medio se obtienen los recursos necesarios para equilibrar las finanzas públicas. Dichos recursos

• CARLOS FUENTES

  fredgoard: AURA CARLOS FUENTES EDITORIAL: ROBLES HERMANOS EDITORIAL MEXICO D.F PRIMERA EDICION: 1987. BIOGRAFIA: Carlos Fuentes Macías (* Ciudad de Panamá, 11 de noviembre de 1928 - ) es uno de los escritores sociologos mexicanos más conocidos de finales del siglo XX, autor de novelas y ensayos, entre los que destacan Aura, La muerte de Artemio Cruz y Terra Nostra. Recibió el Premio Romulo Gallegos en 1977, el Premio Cervantes en 1987 y en 2009

• América Latina Como Fuente De Riqueza Extranjera.

  andreyarenazaAmérica Latina como fuente de riqueza extranjera. El continente Latinoamericano ha sido una fuente de riqueza para otros países desde su descubrimiento y ha sido manipulada de acuerdo a los intereses de los conquistadores, los cuales no se preocuparon en ningún instante de culturizarnos y en desarrollar avances tecnológicos, sino se encargaron de explotarnos y esclavizarnos de una manera inapropiada tal vez por la ignorancia y la ambición que los arrastraron por completo. Desde este

• Fuentes Del Dereho Mercantil

  elyjose18Fuentes del Derecho Mercantil 1. La Ley. 2. La Costumbre. 3. El Derecho Común como subsidiario del Mercantil. 4. Jerarquía de las fuentes. 5. Actos de Comercio. 6. Fundamento Legal de los Actos de Comercio. 7. Actos absolutamente Comerciales. 8. Actos relativamente Comerciales. 9. Actos que dimanan de Empresas. 10. Actos practicados por un comerciante en relación con el Ejercicio de su Industria. 11. Actos Accesorios o Conexos a otros Mercantiles. Entendemos por fuente de

• Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula

  albertosolisMódulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: • ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Producto decimo sexto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación

• Estudio Y Evaluacion Del Control Interno

  PereiraNancyEstudio y Evaluación de la Estructura de Control Interno El estudio del control interno Se efectúa con el objeto de cumplir la norma de ejecución del trabajo que requiere que "el auditor debe efectuar un estudio y evaluación adecuado del control interno existente, que le sirva de base para determinar la naturaleza, extensión y oportunidad que va a dar a los procedimientos de auditoria". El conocimiento y evaluación del control interno Permite al auditor establecer

• Tipos De Evaluacion

  EveliaPlaneación Bimestral Sexto Año “B” Bloque I Proyecto 1: “Viajemos a través del tiempo” Profa. Evelia Manriquez Dominguez _______________________________ P. Eleuterio Melendrez Chacon Semana correspondiente del 29 de agosto al 02 de Septiembre ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO 1 “Viajemos a través del tiempo” PROPOSITO DEL PROYECTO Escribir un recuento histórico a partir de seleccionar un periodo de la historia. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION  Identifica la organización de un texto en párrafos. 

• ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?

  jorgewe¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en

• Fuentes De Financiamiento

  daniellcOtra definición de estructura de financiamiento es la manera de cómo una entidad puede allegarse de fondos o recursos financieros para llevar a cabo sus metas de crecimiento y progreso. No existe una receta mágica que otorgue a la empresael financiamiento ideal. En el campo de las fuentes de financiamiento para la empresa cada una de ellas involucra un costo de financiamiento, por tanto, puede considerarse un portafolio de financiamiento, el cual debe buscar minimizar

• Evaluacion De Proyectos

  bethcitaCAPITULO II: INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO Empresa encargada de asesorar a MYPES y generando continuamente proyectos de expansión y mejoramiento integral para las mismas. 1. Denominación del proyecto 1.1. Nombre Proyecto de asesoramiento y mejora continua a MYPES 1.2. Naturaleza Nuestro proyecto se basa principalmente en asesorar a todas las pymes que existen hoy en mercado asesorándolas en las distintas áreas que tiene ya sean de marketing , presupuestos , logística , personal , etc.

• Evaluacion Consciente

  chapurnecaINTRODUCCIÓN Con los años y la rutina social donde surge una nueva familia, que solo sigue los caminos prediseñados por las generaciones anteriores, sin preguntarse muchas veces si es lo correcto, solo trabajan para sacar adelante a su familia, esto consiste en que no falte alimento, vestido, casa, salud, algunas vacaciones de vez en cuando y una buena educación. En este punto ahondaré un poco, una “Buena educación”, según lo que la sociedad a preestablecido,

• METODOS DE EVALUACION DE DESEMPEÑO

  wzeledonMétodos de evaluación del desempeño. Los métodos de evaluación del desempeño son variados, cada método tiene sus ventajas y desventajas y dependerá de la actividad o rubro de negocio de la empresa. Los métodos más conocidos son: Método de ordenación jerárquica simple: En este método inicialmente se define los factores de evaluación y luego se ordenan a los trabajadores en un orden jerárquico desde el mejor hasta el peor, en función de sus méritos o

• USO DE FUENTES DEPENDIENTES

  breitUSO DE FUENTES DEPENDIENTES OBJETIVOS  Entender cómo trabajan las fuentes dependientes en el simulador de circuitos P- Spice  Conocer las formas de conectar las fuentes dependientes de corriente y tensión en el simulador.  Configurar las ganancias asociadas a las variables de control en las fuentes dependientes  Comprobar que la solución obtenida en el simulador, corresponde a la solución analítica de cada circuito planteado. INTRODUCCION La simulación de circuitos eléctrico es un

• Lope De Vega - Fuente Ovejuna

  tatiSobre la vida y la obra de Lope de Vega Félix Lope de Vega y Carpio nació en Madrid el 25 de noviembre el 1562. Abandonó sus estudios por una mujer. Después vivió una intensa pasión con Elena Osorio, la Filis de sus poemas. Cuando Elena lo abandonó, Lope, raptó a Isabel de Urbina, Belisa en su poesía. En 1594, Isabel murió al dar a luz a su segunda hija. En 1595 tuvo otro escándalo

• Evaluacion De Proyectos En Un Ambiente Automatizado

  vamaceliramirez padilla david noel evaluacion de proyectos en un ambiente automiatizado SEGUIENTO O AUDITORIA DE LOS PROYECTOS El papel del contralor, es responsable de la información que se posee en la empresa, por ello, toca al contralor la responsabilidad de diseñar formatos que permitan ir corriendo las necesidades o proyectos de las diferentes áreas de la organización, a fin de que todo ellos sean presentados de la misma forma en cuantos a datos, para facilitar

• Tendencias Internacionales De La Evaluación

  mica07La evaluación influye en todas nuestras acciones y decisiones determinan aspectos eminetes de nuestra vida, sobre todo en el ámbito educativo. Las tendencias de la evaluación educativa están acompañadas por diversos acuerdos internacionales, los cuales apuntalan en primera instancia a la ampliación de visión sobre la evaluación, y en un segundo momento al logro de la calidad. La mayoría de los paises han implementado reformas estructurales relacionadas con la evaluación pero los países desarrollados las

• Hitoria Y Características Generales De La Evaluación

  mica07La denominada época antigua, cuya característica fue la utilización de procedimientos instructivos basados en referentes que tenía la intención de evaluar la capacidad de las personas. Edad media, se evaluaba a los estudiantes durante su preparación mediante el registro de las reacciones que tenía el auditorio cuando el alumno leía algún documento religioso, lo que permitía el examinador formarse un juicio sobre el cumplimiento del candidato y sobre sus capacidades. El renacimiento, por el año

• Hitoria Y Características Generales De La Evaluación

  mica07La denominada época antigua, cuya característica fue la utilización de procedimientos instructivos basados en referentes que tenía la intención de evaluar la capacidad de las personas. Edad media, se evaluaba a los estudiantes durante su preparación mediante el registro de las reacciones que tenía el auditorio cuando el alumno leía algún documento religioso, lo que permitía el examinador formarse un juicio sobre el cumplimiento del candidato y sobre sus capacidades. El renacimiento, por el año

• CUESTIONARIO DE EVALUACION

  saris07108CUESTIONARIO DE EVALUACION 1. ¿Analice y evalúe la relación entre el gerente financiero y los acreedores y entre el Gerente financiero y el estado a la luz de los conceptos vistos en este capítulo. Los beneficiarios de una empresa son los acreedores financieros y los socios, que son justamente los grupos de personas que comprometen dinero en la empresa (aunque corriendo riesgos diferentes, lo cual analizaremos más adelante), y por lo tanto son quienes reclaman

• Instrumentos De Evaluacion

  marlynvanessaINSTRUMENTOS DE EVALUACION TECNICA DE OBSERVACION Observar significa “considerar con atención” algo que necesitamos analizar; muchas veces observamos movidos por el interés otras movidos por la necesidad de emitir un juicio, pero ciertamente, la observación es uno de los recursos más ricos conque el maestro cuenta para evaluar principalmente lo que se refiere al área afectiva. Alumno/a_____________________________________________ Curso_________ Fecha de nacimiento_____/_____/______ Año académico_____________________ Tutor/a_____________________________________________________________ Registro de Rasgos RASGOS SI NO NO SE DEFINE Amable Servicial

• EVALUACIÓN CRÍTICA DE LA CONTABILIDAD AMBIENTAL EMPRESARIAL

  NELSON1973RESUMEN La discusión por la relación entre contabilidad y medio ambiente ha sido poco abordada en nuestro país. El presente artículo pretende profundizar en esta discusión que implica tener en cuenta el carácter social, institucional y disciplinar de la contabilidad. Por esta razón, es necesario abordar el papel del conocimiento y de las disciplinas económicas en la visión y tratamiento de la naturaleza. Se parte de una visión interdisciplinar y crítica de las disciplinas económicas,

• Evaluación De Las Alternativas De Promoción.

  aranzadelatorreEvaluación de las alternativas de promoción. Las decisiones de distribución son decisiones a largo plazo que no se pueden modificar con facilidad y que condicionan en gran manera el diseño de la estrategia comercial. Las principales diferencias observadas entre los distintos tipos de canales corresponden al número de intermediarios por los que pasa el producto. Si el número de intermediarios es elevado, se trata de un canal largo. Una canal corto, por el contrario, es

• Evaluacion De Administracion

  angeliitha3Administración Define el concepto de administración: Es el esfuerzo coordinado de un grupo social para obtener un fin con la mayor eficiencia y el menor esfuerzo posible. Escribe 3 características de la época primitiva de la administración: 1. Pesca: ancianos. 2. Caza: los fuertes y valientes. 3. A la agricultura: los niños y las mujeres. Escribe la característica de la época feudal de la administración: La administración era de acuerdo al señor feudal el tenia

• La evaluación inicial

  camilogarcia86.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias de la

• Conversión Agroecológica De Sistemas Convencionales De Producción: Teoría, Estrategias Y Evaluación

  leidychicaConversión agroecológica de sistemas convencionales de producción: teoría, estrategias y evaluación M.A. Altieri, C.I. Nicholls Universidad de California, Berkeley Conversión agroecológica de sistemas convencionales de producción: teoría, estrategias y evaluación. La conversion de sistemas convencionales de produccion, caracterizados por monocultivos manejados con altos insumos a sistemas diversificados de bajos insumos, se basa en dos pilares agroecologicos: la diversificacion del habitat y el manejo organico del suelo. El funcionamiento optimo del agroecosistema depende de disenos espaciales

• Evaluación De Riesgos

  hollandsystemINTRODUCCIÓN La información es el activo más valioso e importante de cualquier empresa. Por esto los datos deben estar disponibles 24x7 y asegurados contra problemas. El coste de una posible pérdida de información y el tiempo durante el cual el sistema no está en explotación mientras se soluciona el problema, es un lujo que cada vez menos empresas pueden permitirse. En la actualidad es normal que los sistemas estén funcionando de forma permanente las 24

• Instrumento De Evaluacion Curso Introductorio UNA

  jesusalegriaInstrucciones Generales del Instrumento Nº 1: Autoevaluación de Competencias Seguidamente encontrará un instrumento que contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A, B y C. Cada una de ellas, se relaciona con competencias que le permitirán adaptarse al estudio a distancia y ser exitoso en la(s) carrera seleccionada(s). Lea atentamente cada parte y marque con una equis (X), la respuesta que revele de usted la presencia o ausencia de esas competencias (autoevaluación). Identifique este

• Evaluación como proceso multidimensional

  alejocaspaA. Evaluación como proceso multidimensional La evaluación es un proceso cuyo objetivo consiste en brindar una referencia de los distintos momentos de construcción de conocimiento por parte de un estudiante, en este caso, de educación superior. Ya sea que se esté hablando de distintos modelos pedagógicos, en el fondo todos buscan generar en el individuo la construcción de conocimientos que le sirvan para afrontar y resolver problemas en su experiencia vital: aunque, también de fondo

• Actitudes. Fuentes de actitudes

  rosygarciaCAPITULO II: ACTITUDES El estudio de las actitudes ha ocupado un lugar muy importante en la psicología social y destacó importancia debido a que aporta valiosos elementos a la predicción de conductas. Existe un crecido número de alusiones respecto a lo que es la actitud, algunas de ellas son las siguientes: - “Es un sistema duradero de evaluaciones positivas y negativas, sentimientos emocionales y tendencias a favor o en contra en relación con un objeto

• Fuentes Del Derecho Romano

  rebephaFuentes del derecho Romano Las Institutas de Justiniano expresan que "el derecho que nos rige es escrito o no escrito". La fuente no escrita lo es la costumbre, mientras que las escritas son: a) Las leyes, votadas por el pueblo romano reunido en comicio a propuesta del correspondiente magistrado; b) los plebiscitos, decisiones votadas por la plebe en los conciliaplebis; c) los senado-consultas, decisiones votadas por el senado; d) las constituciones imperiales, resoluciones dictadas por

• ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias?

  alekarActividad 87 • Para reflexionar sobre las implicaciones de este enfoque en la práctica docente escuchen la entrevista a Federico Malpica quien responde a las preguntas: ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? Identificar como de manera gradual los alumnos van desarrollando sus competencias, para ofrecerle ayuda a aquellos que demuestren algún retraso en relación con los compañeros. ¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente la evaluación de las competencias? Permitirá

• Capítulo 8. Métodos Cuantitativos De Evaluación.

  1432115Método de comparación de factores. En realidad no es muy usado porque el sistema de puntos lo ha desplazado. Primeramente la evaluación por comparación de factores descompone el puesto en facturas y éstos se comparan con los mismos factores de otros puestos conocidos y denominados ‘’puestos clave’’ o ‘’puestos de referencia’’. Puestos de contenido estandarizado para los que existe información de mercado. La comparación de factores incluye: Habilidad mental. Educación. Experiencia. Responsabilidad por utilidades. El

• Evaluacion Diagnostica

  azorannLa Evaluación Diagnóstica en el nivel preescolar se realiza al inicio de cada año escolar y se utiliza para que la docente identifique el nivel de competencias que muestran los alumnos al iniciar el programa, permitiendo que desarrolle una planificación del proceso enseñanza aprendizaje y lo orienta respecto a las necesidades de cada uno de los alumnos. El principal agente para la realización de la evaluación es la educadora, ya que a partir del conocimiento

• Métodos De Evaluación

  marifergarciaTema: Sistemas de Evaluación del Desempeño 1. Excluyendo a la Evaluación de 360º ¿cuál de los distintos sistemas de evaluación del desempeño es el mejor? ¿Por qué? Considero que el mejor método es “Investigación de Campo” ya que como su nombre lo indica se basa en la responsabilidad lineal y la función del staff debido a que se requiere de entrevistas entre un especialista en evaluación, quien sería el staff y, los gerentes, es decir

• Evaluación de los datos experimentales

  LuisaGiraldoINFORME LABORATORI QUIMICA N° 2 “EVALUACION DE DATOS EXPERIMENTALES” ALEJANDRO ALARCON ROJAS COD 130002800 LUISA FERNANDA GIRALDO COD 130002811 LIC: INDALECIO VILLARIAGA UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS ENFERMERIA- PRIMER SEMESTRE VILLAVICENCIO-META 2011 INTRODUCCION OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Conocer, Identificar Y Poner En Practica Los Materiales De Laboratorio De Química, Y Así Poder Saber La Incertidumbre, Precisión, Exactitud Y Error Absoluto Que Nos Da Estos Materiales. Saber El Manejo Adecuado De La Balanza Analítica Y Ponerlo En Práctica

• La Evaluación Como Proceso Formativo E Inclusivo Y Su Papel En La RIEB.

  angelsauza¿Qué ventajas tiene para el docente conocer las finalidades de la evaluación? En la actualidad existen muchas lagunas en cuanto a evaluación se refiere, la mayoría de los maestros no sabemos que es evaluación, con mayor razón desconocen como llevarla a cabo y el proceso que se debe de seguir. La evaluación es la interpretación de una o varias medidas en relación a una norma ya establecida. Es una actividad que debe verse como algo

• ETAPAS O PROCESOS EN LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS

  JAZOEn un estudio de evaluación de proyectos se distinguen tres niveles de profundidad. Al mas simple se le llama “perfil”, “gran visión” o “identificación de la idea”, el cual se elabora a partir de la información existente, el juicio común y la opinión que da la experiencia. En términos monetarios sólo presenta cálculos globales de las inversiones, los costos y los ingresos, sin entrar a investigaciones de terreno. El siguiente nivel se denomina “estudio de

• Fuentes Del Derecho Comercial

  marjorienavaFuentes del Derecho Comercial A) Clasificación del Profesor Eduardo García Máynez Las fuentes formales se refieren al procedimiento de creación de la norma. Está constituida por las diversas etapas a través de las cuales se llega a crear la norma, partiendo del supuesto de que las normas se crean a través de distintos procesos o modos de producción. Las fuentes formales se refieren a la forma y las fuentes materiales o reales al contenido. Es

• Evaluacion Curricular

  daliatorresEVALUACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN CURRICULAR La educación es el proceso mediante el cual una persona o individuo adquiere conocimientos para ser aplicados en su entorno o ambiente, de aquí partimos que para hacer esto posible existen las instituciones de enseñanza tales como escuelas de educación primaria, secundaria, preparatoria y universidades las cuales tienen como principal objetivo impartir enseñanza a la población. Por esta razón resulta muy importante la evaluación curricular partiendo que un currículo es todo