EVALUACION DE FUENTES ensayos gratis y trabajos
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La esencia de la evaluación "en el extranjero", el autor albert camus
RESEÑA VALORATIVA DE “EL EXTRANJERO” DEL AUTOR ALBERT CAMUS Albert Camus es un novelista, ensayista y dramaturgo francés, considerado uno de los escritores más importantes posteriores de la segunda mitad del siglo XX. Camus nació en Mondovi el 7 de noviembre de 1913, y estudió en la universidad de Argel. Sus estudios se interrumpieron pronto debido a una tuberculosis. Sus obras más importantes son El extranjero (1942), Calígula (1945), La Peste (1947), La caída (1956),
Enviado por NellyCullen / 432 Palabras / 2 Páginas -
Fuentes Legales Que Rigen La Administracion
República bolivariana de Venezuela. Ministerio del poder popular para la defensa. Universidad nacional experimental Politécnica de las fuerzas armadas bolivarianas Núcleo san tome Bachilleres: Correa Listher El Constitucionalismo moderno: tiene sus antecedentes en grandes movimientos que impactaron a la humanidad, entre los siglos XVII y XVIII como fueron La Revolución Inglesa, La Revolución Francesa y la Independencia de los Estados Unidos de América, los movimientos se caracterizaron por ser liberales En la edad media comienza
Enviado por lilianox / 2.632 Palabras / 11 Páginas -
Evaluacion De Las Nee
MOTIVACIÓN: • Se enfrenta a una tarea novedosa con curiosidad epistémica, sin haber anticipado una forma segura de resolverla y sin que esto le causa miedo al fracaso. • Ve al docente como orientador del aprendizaje. • Se enfrenta a las tareas con curiosidad, le agradan los temas nuevos. • Participa en clases cuando el docente lo pide. • Esta expectante a las actividades propuestas por el docente. PROCESO DE ATENCIÓN: • Ante la presentación
Enviado por marielmonteros / 257 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL EN INSTITUCIONES PÚBLICAS
LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL EN INSTITUCIONES PÚBLICAS 1.- INTRODUCCION Bajo la perspectiva de que la Administración del Sector Publico, y más en las instituciones públicas, se ha observado que la evaluación del desempeño Institucional es el que fácilmente se puede medir a través de la ejecución Presupuestaria, donde un la administración, se califica con el porcentaje de ejecución del POA (Plan Operativo Anual), el cual es elaborado con la participación de la población
Enviado por dumbito / 2.699 Palabras / 11 Páginas -
Evaluacion De Niños Por Campo Formativo
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Identidad personal y autonomía Los 33 niños y las niñas se encuentran integrados en el grupo reconocen sus cualidades y capacidades de si mismo, y las de sus compañeros. Relaciones interpersonales Los 29 niños y las niñas comprenden la importancia del respeto para sus compañeros y ya no hay agresiones y golpes. Y 3 niños se le dará mas información, se reforzara para que los niños entiendan lo que es el
Enviado por nancyrebelde / 585 Palabras / 3 Páginas -
Un circuito magnético lineal se energiza de una fuente
CORRIENTE DE IMPULSO O INRUSH Frecuentemente al energizar un transformador de potencia, hay un impulso de corriente de excitación que puede inicialmente ser tan elevado como ocho veces la corriente nominal del embobinado de excitación aun con todos los otros embobinados abiertos. Debido a las pérdidas en el embobinado y el circuito magnético esta corriente eventualmente disminuye al valor nominal de la corriente de excitación, es decir, a quizás 5% o menos del valor nominal.
Enviado por sofiagoyo / 281 Palabras / 2 Páginas -
Funcion Pedagogica De La Evaluacion
La función pedagógica de la evaluación La evaluación muestra parte del currículum oculto del profesorado Marco Curricular para la Enseñanza Obligatoria como los Diseños Curriculares que plantea la actual reforma del sistema educativo, permite darse cuenta de que uno de sus componentes esenciales es la evaluación. Se considera que si se quiere cambiar la práctica educativa es necesario cambiar la práctica de evaluación, su finalidad y el qué y cómo se evalúa. La evaluación pone
Enviado por roco521 / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación En Niños De Edades Comprendidas De 3 A 6 años De Edad
Evaluación en niños de edades comprendidas de 3 a 6 años de edad “Una inteligencia es la habilidad de resolver problemas o crear productos que sean valorados en uno o más contextos culturales” (H.Gardner, Frames of mind....., p.x) Al definir a la inteligencia como una capacidad, esto la convierte en una destreza, que como tal se puede desarrollar, claro que sabemos que existe un componente genético, ya que todo ser humano nace con distintas potencialidades
Enviado por estefanofernanda / 1.688 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación En Niños De Edades Comprendidas De 3 A 6 años De Edad
Evaluación en niños de edades comprendidas de 3 a 6 años de edad “Una inteligencia es la habilidad de resolver problemas o crear productos que sean valorados en uno o más contextos culturales” (H.Gardner, Frames of mind....., p.x) Al definir a la inteligencia como una capacidad, esto la convierte en una destreza, que como tal se puede desarrollar, claro que sabemos que existe un componente genético, ya que todo ser humano nace con distintas potencialidades
Enviado por estefanofernanda / 1.312 Palabras / 6 Páginas -
El Agua, Fuente De Vida Y Progreso
El agua es sinónimo de vida; sin embargo, en estos últimos años, hemos podido observar que su calidad y pureza se han ido perdiendo, dejando en su lugar contaminación y muerte; pero, lo más inquietante es el hecho de que le estamos heredando a las futuras generaciones de nuestro planeta un porvenir desierto y hostil; esto es preocupante, pues dependemos de manera indispensable de este recurso natural. Pero, ¿por qué los seres humanos somos tan
Enviado por amicarolina / 575 Palabras / 3 Páginas -
El sistema de derecho. Clasificación de las fuentes del derecho
Fuentes del Derecho, es todo tipo de norma, escrita o no, que determina la vinculatoriedad del comportamiento de los ciudadanos y de los poderes de un Estado o comunidad, estableciendo reglas para la organización social y particular y las prescripciones para la resolución de conflictos. El conjunto de las fuentes del Derecho es muy heterogéneo. Sobresale la disposición jerárquica de este sistema, donde la costumbre regirá en defecto de ley aplicable y los principios generales
Enviado por argenissilva / 3.486 Palabras / 14 Páginas -
Fuentes De Informacion
Este no es un trabajo propio, pero se que servirá de mucha ayuda, ya que la facilitadora es una docente reconocida de la carrera de Lingustica en la Universidad Mayor de San Simón Citas y notas al pie de página Lic. Silvana Campanini Tejerina LEN 102 Cochabamba, octubre de 2011 Las citas Probar hechos o reconocer criterios que son fundamentales a la investigación. Como forma de respaldo a nuestras afirmaciones. Como información que puede ser
Enviado por gabripa / 519 Palabras / 3 Páginas -
Evaluaciones De Civil
TEMA V 1.- EXPLIQUE EN DONDE Y CON QUÉ TRIBU SE GENERO EL EJIDO EN MÉXICO: en el imperio azteca, el ejido se creaba mediante la expropiación de la tierra, que excedieran los límites de la pequeña propiedad y eran dotadas de a un grupo de personas para la explotación en común; la explotación colectiva de la tierra erá una práctica común durante el imperio azteca en México. La tribu de tenochtitlan. 2.- EXPLIQUE EL
Enviado por marintiaslopes / 2.394 Palabras / 10 Páginas -
Evaluacion Curricular
EVALUACION CURRICULAR PARA LA REALIZACION DE ESTA EVALUACION SE VA A TRABAJAR EN LA COMUNIDAD DE XALACAPAN EN LA PRIMARIA SARGENTO MARIANO XILOT CON CALVE 21DPR08101, EN "3er GRADO GRUPO B" A CARGO DE LA MTRA. DUVIA A. SALINAS, SE VA A TRABAJAR CON LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS. ENFOCADO DIRECTO A LA EVALUACION DEL PROCESO YA QUE ES UNA COMPROBACION DE LA REALIZACION DE UN PLAN INSTRUMENTO DE EVALUACION DE COMPETENCIAS CURRICULARES PARA SEGUNDO GRADO
Enviado por karolyne / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion Del Sincope
EVALUACION DEL SINCOPE Dr. MICHEL SERRI V. Dr. ALBERTO DOUGNAC L. SINCOPE es un síndrome clínico que se caracteriza por la perdida brusca y transitoria de conciencia, no traumática; asociado a incapacidad de mantener el tono postural. Es debido a un trastorno reversible de la funcion cerebral. No es compatible con trastornos convulsivos, coma, vértigo, shock ni estados metabólicos de alteración de conciencia; aunque en un inicio estas alteraciones pueden manifestarse como un sincope. EPIDEMIOLOGIA.
Enviado por jazz2115 / 278 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluacion En El Sistema Educativo
La evaluación de los Sistemas Educativos en Iberoamérica: Algunas reflexiones en torno a su especificidad (1). Prof. Hilda M. Lanza Subsecretaria de Evaluación de la Calidad Educativa Ministerio de Cultura y Educación 1. Introducción En la actualidad existe un consenso, en los países iberoamericanos respecto a que el conocimiento ocupa un lugar central en los modelos económicos y sociales emergentes. El papel de la educación en el desarrollo de una ciudadanía capaz de sostener y
Enviado por fgerardorguez / 5.249 Palabras / 21 Páginas -
Nuevas perspectivas sobre la evaluación
Nuevas perspectivas sobre la evaluación (Rod McDonald David Boud John Francis Andrew Gonczi, 1995). Bordas Y. Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. Revista Española de Pedagogía. Año LIX, enero-abril, 2001. Capítulo 8 "Principios para evaluar la calidad del aprendizaje", del libro Calidad del aprendizaje universitario de John Biggs, pp. 177-202. Nota: Es importante que sólo sean las ideas principales. En el libro de Biggs poner atención a las conclusiones, solo de
Enviado por enern.galvezg / 449 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES.
LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES. (Porfirio Moran Oviedo) Se ha concebido y practicado la evaluación escolar como una actividad terminal del proceso de enseñanza aprendizaje donde se le ha conferido una función mecánica que es aplicar exámenes y asignar calificaciones al final de los cursos además es un arma de intimidación y represión que algunos profesores suelen aplicar en contra de los alumnos donde denigran la tarea educativa Taba
Enviado por ANNI13 / 328 Palabras / 2 Páginas -
Ejemplo De Evaluacion Psicopedagogica Y Propuesta Curricular Adaptada
Secretaria de Educación Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular # 31 T.M EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Ciclo Escolar 2010- 2011 Fecha: 15-de sept de -2011 I.DATOS PERSONALES: Nombre del niño: Richar A. Cornejo Vivas Edad: 9 años Meses: 9 Fecha de Nacimiento: 15 de Diciembre de 2001 Nombre de la Escuela: Plan de Ayutla Nivel: Primaria Grado: 2º Grupo: A Turno: T.M Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Nombre del Padre: José del Refugio Cornejo
Enviado por ferdyeuan / 5.187 Palabras / 21 Páginas -
Fuentes Del Derecho
FUENTE DEL DERECHO En la terminología Jurídica., la palabra fuente tiene 3 acepciones: Fuentes Formales, Fuentes Reales y Fuentes Históricas. Las Fuentes Formales son los procesos de creación de las normas jurídicas. Las Fuentes Reales son los factores y elementos que determinan el contenido de las normas. Las Fuentes Históricas son los documentos (inscripciones, papiros, libros, etc.) que encierran el texto de una ley o conjunto de leyes. Las fuentes formales del derecho son: La
Enviado por kujtiz / 689 Palabras / 3 Páginas -
Fuentes Del Derecho
FUENTE DEL DERECHO En la terminología Jurídica., la palabra fuente tiene 3 acepciones: Fuentes Formales, Fuentes Reales y Fuentes Históricas. Las Fuentes Formales son los procesos de creación de las normas jurídicas. Las Fuentes Reales son los factores y elementos que determinan el contenido de las normas. Las Fuentes Históricas son los documentos (inscripciones, papiros, libros, etc.) que encierran el texto de una ley o conjunto de leyes. Las fuentes formales del derecho son: La
Enviado por kujtiz / 689 Palabras / 3 Páginas -
Cómo Estamos En Evaluación?
LA EVALUACION CUYO OBJETIVO SEA CONTRIBUIR EN LA FORMACION DE UN CIUDADANO PARTICIPATIVO, CRITICO, REFLEXIVO, RESPONSABLE DEBE SER UNA EVALUACION EFECTIVA. ES UN ARMA PODEROSISIMA EN NUESTRA LABOR EDUCATIVA. PERO ME REFIERO AL TERMINO EVALUACION EN EL SENTIDO HUMANISTA INTEGRAL, AQUELLA QUE NO SOLO INCLUYE AL ALUMNO SINO AQUELLA QUE INCLUYE A TODOS LOS ACTORES INVOLUCRADOS ES DECIR TAMBIEN AL MAESTRO Y A LOS PADRES. SI LA EVALUACION SE REALIZA SOLO PARA CLASIFICAR, ETIQUETAR, CALIFICAR
Enviado por vibaes / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
NUEVAS PERSPECTIVAS SOBRE LA EVALUACIÓN
La evaluación es quizás el más vital de todos los procesos involucrados en la formación técnica y profesional. Muchas prácticas de evaluación siguen siendo tan válidas hoy como lo fueron siempre, sin embargo también es cierto que han surgido nuevos desafíos en este campo y que los enfoques tradicionales no siempre logran darles respuesta. Las conexiones entre evaluación y aprendizaje. Cada acto de evaluación da un mensaje a los estudiantes acerca de lo que deberían
Enviado por isc_cynthia2024 / 2.394 Palabras / 10 Páginas -
Identificar Los Componentes Que Debe Considerar En La Evaluacion De Competencias
Las cifras de mortalidad por cirugía cardíaca en el Hospital Nacional de Niños (HNN) enfrentan a las autoridades de ese centro y a los médicos de la Unidad de Cuidados Intensivos, al punto que la Defensoría de los Habitantes y el Inciensa, del Ministerio de Salud, ya investigan el tema. NOTAS RELACIONADAS Resultados ticos están lejos de los europeos Rodolfo Hernández: ‘Eventualmente todos nos morimos’ Intensivistas critican cirugías desde el 2005 Inciensa elabora informe sobre
Enviado por pollomatu / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion De Los Aprendizajes
INTRODUCCIÓN La evaluación del aprendizaje, se debe establecer como un proceso en pro de la formación integral del estudiante, ya que este representa un protagonista activo de su propio desarrollo intelectual y humano, sin dejar a un lado el papel que jugaremos como futuros docentes que se basa en servir de guía y orientar a los estudiantes en sus actividades en beneficio de la formación de individuos integrales y que puedan concebir un futuro más
Enviado por DiliaGonzalez / 3.079 Palabras / 13 Páginas -
NEA 10: Evaluación De Riesgo Y Control Interno
Introducción 1. El propósito de esta Norma Ecuatoriana sobre Auditoría (NEA) es establecer normas y proporcionar lineamientos para obtener una comprensión de los sistemas de contabilidad y de control interno y sobre el riesgo de auditoría y sus componentes: riesgo inherente, riesgo de control y riesgo de detección. 2. El auditor deberá obtener una comprensión suficiente de los sistemas de contabilidad y de control interno para planificar la auditoría y desarrollar un enfoque de auditoría
Enviado por pzambranohi / 4.640 Palabras / 19 Páginas -
Fuentes Del Derecho
+FUENTES DEL DERECHO+ +HISTORICAS+ Etimológicamente la palabra “fuente” proviene de las voces latinas FONS-FONTIS que significan manantial de aguas que brota de la tierra lo que en sentido figurado metafórico significa principio, fundamento u origen de algo. Según DU PASQUIER: que del mismo modo inquirir la fuente de una regla jurídica es buscar el punto por el cual las normas jurídicas han salido de las profundidades de la vida social para aparecer en la superficie
Enviado por damizhi / 2.024 Palabras / 9 Páginas -
Fuentes Formales Del Derecho
Visión teórica de las Fuentes del Derecho Según la taxonomía aristotélica de la causa, podemos distinguir: Por su causa formal: entendemos que es la fuerza social con facultad normativa y creadora, según R. Castro. Esta acepción es la adquirida por los realistas, quienes sitúan como fuente prioritaria a la jurisprudencia por ser derecho vinculante y aplicable. Influye insoslayablemente a esta acepción la Teoría de la Institución, la cual califica como imprescindible a las fuentes formales
Enviado por cesaroq / 1.667 Palabras / 7 Páginas -
Las Fuentes Del Derecho
INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL DERECHO LAS FUENTES DEL DERECHO Al hablar de las fuentes del Derecho se hace la distinción entre fuentes reales, fuentes formales y fuentes históricas. Fuentes reales o materiales.- se entiende el conjunto de razones determinantes del contenido de las normas jurídicas; esto es, las causas que impulsaron al legislador a darles vida. Son motivos de conveniencia social tomados en cuenta por el legislador en un momento histórico dado y en un
Enviado por teresamorales / 608 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación De Emulsiones De Crudo En Agua Con Mezclas De Surfactantes No-iónicos Y Aniónicos De Uso Potencial En La Industria Petrolera
Revista Técnica de la Facultad de Ingeniería Universidad del Zulia ISSN 0254-0770 versión impresa Rev. Téc. Ing. Univ. Zulia v.30 n.2 Maracaibo ago. 2007 download el artículo en el formato PDF Como citar este artículo Evaluation of oil-in-water emulsions with non-ionic and anionic surfactants mixtures for potential use in the oil industry Nacarid Delgado*, Fredy Ysambertt*, Carla Montiel, Gerson Chávez, Ana Cáceres, Bélgica Bravo and Nelson Márquez Laboratorio de Petroquímica y Surfactantes, Departamento de Química,
Enviado por danielahiq / 4.430 Palabras / 18 Páginas -
Tipos de evaluación según su finalidad y momento
3.1 Tipos de evaluación según su finalidad y momento Evaluación diagnóstica, que se desarrolla al iniciar la formación para estimar los conocimientos previos de los estudiantes que ayuden a orientar el proceso educativo. Evaluación formativa, que se lleva a cabo en el curso del proceso formativo y permite precisar los avances logrados por cada alumno y, de manera especial, advertir las dificultades que encuentra durante el aprendizaje; tiene por objeto mejorar, corregir o
Enviado por tareas2011 / 810 Palabras / 4 Páginas -
La Evaluacion
LA EVALUACION La evaluación es un proceso mediante el cual se valoran capacidades, competencias y desempeños en el ser humano en un contexto determinado esta definición nos da luces importantes frente al sentido real de la evaluación, siendo conscientes que en muchos casos, la evaluación no tiene en cuenta el proceso llevado a cabo por los estudiantes, sino la medición de conocimientos, situación que es necesario intervenir. El acto de evaluar se ha asemejado al
Enviado por ALEJANDRASANCHEZ / 1.345 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN QUE PRESTA LA OFICINA DE PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DEL POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN QUE PRESTA LA OFICINA DE PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DEL POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID 1.1 TITULO: La mala atención al usuario por parte de las dependencias administrativas de la facultad de administración de Politécnico Colombiano JIC. Redefinición: La mala atención al usuario por parte de la oficina de Administración de Ingeniería de productividad y calidad. 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.2.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA: El Politécnico Colombiano
Enviado por ooooooaxcz / 930 Palabras / 4 Páginas -
La principal fuente de derecho
INTRODUCCION El Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter. En otras palabras, son conductas dirigidas a la observancia de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos intersubjetivos. La definición inicial da cuenta del Derecho positivo, pero no explica su fundamento;por ello juristas, filósofos y teóricos del Derecho
Enviado por maripili / 1.989 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación De Los Aprendizajes
ARQUEO TEXTUAL. Elola, N. y Toranzos, L. (2000). Evaluación Educativa: una aproximación conceptual. España. Las Funciones de la Evaluación En términos generales se pueden reconocer diferentes funciones frecuentemente atribuidas a la evaluación, las mismas no son excluyentes sino complementarias y algunas se explican a través de las ideas más generalizadas que se tienen sobre la evaluación y otras se relacionan directamente con un concepto más completo y complejo de estos procesos. 1. Función simbólica: los
Enviado por erikavictoria / 6.508 Palabras / 27 Páginas -
Evaluacion Interna De Ventas
INTRODUCCIÓN Habiendo perdido de vista nuestro objetivo, redoblamos nuestros esfuerzos. Antiguo Adagio. Sí algo puede ir mal, así será. Ley de Murphy. (Kotler, 1996) La función del departamento de ventas es planear, ejecutar y controlar las actividades en ese renglón. Debido a que durante la instrumentación de los planes de venta ocurren muchas sorpresas, el departamento de ventas debe dar seguimiento y control continuo a las actividades de ventas. A pesar de esta necesidad, muchas
Enviado por baleado / 4.141 Palabras / 17 Páginas -
Fuentes Del Derecho Internacional
Las fuentes del derecho y las del DIP Las fuentes del derecho es donde emana o surge el derecho. Se dividen en formales, históricas y reales. Los tratados internacionales destacan por ser fuente promordiales del DIP. Bueno, por fuente se entiende que es de donde surge algo,y en este caso estamos hablando de las fuentes formales del derecho que vienen siendo los procesos de creación de las normas jurídicas. Fuentes reales son los factores y
Enviado por juandelher / 1.033 Palabras / 5 Páginas -
Fuentes Del Derecho Internacional
Las fuentes del derecho y las del DIP Las fuentes del derecho es donde emana o surge el derecho. Se dividen en formales, históricas y reales. Los tratados internacionales destacan por ser fuente promordiales del DIP. Bueno, por fuente se entiende que es de donde surge algo,y en este caso estamos hablando de las fuentes formales del derecho que vienen siendo los procesos de creación de las normas jurídicas. Fuentes reales son los factores y
Enviado por juandelher / 1.033 Palabras / 5 Páginas -
Fuentes Financiamiento A Corto Plazo
SALDOS COMPENSADORES Los bancos a veces requieren que los prestatarios mantengan un depósito a la vista promedio (cuentas de cheques) con un saldo de 10 a 20 por ciento de la cantidad solicitada en préstamo. Esto se conoce como saldo compensador. En efecto, el banco cobra a los prestatarios por el servicio de los préstamos (contabilidad, mantenimiento de una línea de crédito y demás) al adquirir saldos compensadores, los cuales podrían aumentar la tasa de
Enviado por ramonoliver07 / 1.192 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion
Definición de evaluación: Según P. D. Laforucade (2009) la evaluación es: "La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables." La evaluación
Enviado por AlejandraRojas / 4.070 Palabras / 17 Páginas -
TEORIAS DE LAS FUENTES DEL DERECHO
1- Características de la ley 2.1.2- Clases de ley 2.1.3- Proceso formativo de la ley 2.1.4- Diferencia entre ley y legislación e importancia 2.2- La costumbre 2.2.1- Clases de Costumbres Jurídicas 2.2.2- Proceso de formación de las Costumbre Jurídicas 2.2.3- Importancia en el Derecho Venezolano 2.3- La jurisprudencia 2.3.1- Valor de la Jurisprudencia como Fuente en el Derecho Venezolano 2.4- La doctrina 2.5- Los principios Generales del derecho 1.1- Teoría tradicional: Entre estas se encuentran
Enviado por pedro___21 / 671 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales
ACTIVIDAD 16 Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales. De León, D. (2010) Universidad de Guadalajara La evaluación implica la descripción de un objeto (aprendizaje, enseñanza, currícula…) y la identificación fortalezas y debilidades, la comprensión de los problemas más relevantes relacionados con aquello que se está evaluando. Implica, a partir de esta comprensión, ajustar o reorientar la acción. A través de la evaluación se obtiene información que orienta la toma de decisiones para mantener y
Enviado por maye_santos / 358 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Proyectos Financiero Deseabilidad
“ELEVATAS” 2009 Pedal práctico que levanta las tapas del retrete, y tira automáticamente la cadena. DESEABILIDAD ÍNDICE Contenido Página Carta Directorio ………………………………………… 03 Descripción del Proyecto ………………………………………… 04 Estimación del Ingresos ………………………………………… 05 Especificación técnica agregada. ………………………………………… 08 Estimación Concreta de los montos de inversión y Flujos Netos. ………………………………………… 08 Evaluación Global del Proyecto. ………………………………………… 12 Estimación de los efectos de las políticas de Financiamiento y Dividendo. ………………………………………… 13 ANEXOS ………………………………………… 15 Señores Del Directorio
Enviado por ottochico / 5.144 Palabras / 21 Páginas -
Las Fuentes Del Derecho Internacional Privado
Las fuentes del Derecho Internacional Privado son las siguientes: a) La legislación interna de los Estados b) Los tratados internacionales c) Las disposiciones de los organismos internacionales d) La jurisprudencia e) La doctrina. Por otro lado, el artículo 38 del Estatuto de la Corte Internacional de Justicia señala las fuentes de obligatoria aplicación para sus sentencias que son: el tratado, la costumbre, los principios generales del derecho, las decisiones judiciales y la doctrina. El tratadista
Enviado por krlino / 867 Palabras / 4 Páginas -
Fuentes Del Derecho 2
Las fuentes formales del Derecho son los actos o hechos pasados de los que deriva la creación, modificación o extinción de normas jurídicas. A veces, también, se entiende por tales a los órganos de los cuales emanan las leyes que componen el ordenamiento jurídico (conocidos como órganos normativos o con facultades normativas), y a los factores históricos que inciden en la creación del derecho. De lo anterior se desprenden, respectivamente, las nociones de fuentes del
Enviado por CarmenCN / 2.015 Palabras / 9 Páginas -
Fuentes De Financiamiento De Microempresas
Fuentes de financiamiento para la microempresa El limitado acceso a financiamiento fue señalado por los microempresarios como el segundo problema más importante. Indagando sobre las fuentes de financiamiento para iniciar la microempresa se descubre un panorama interesante. La mayoría de microempresarios inicia su empresa gracias a sus ahorros personales (67,1%). La segunda fuente de financiamiento son los préstamos de familiares y amigos, con un 12,6% en promedio. En total las fuentes informales de financiamiento (ahorros,
Enviado por pukitaaa / 449 Palabras / 2 Páginas -
Aumentar el uso de fuentes alternativas.
Actividades 1. Son negocios limpios los que se encargan de producir menos desperdicios y aumentar los recursos renovables. Tetrapack- 2. Reducir la mitad de personas que viven sin aguan, restablecer cardúmenes de peces agotados y reducir la tasa de ritmo de extinción de especies, aumentar el uso de fuentes alternativas de energía y lograr que los pobres puedan elaborar medicamentos genéricos para la población. 3. -Aumentar el uso de fuentes alternativas. -Reusar las cosas que
Enviado por karengb / 306 Palabras / 2 Páginas -
Fuentes Del Derecho Civil
Fuentes del Derecho Civil Concepto de Fuentes. El Término fuente surge de una metáfora, pues remontarse a las fuentes de un rio, es llegar al lugar en que sus aguas brotan de la tierra; de manera semejante, inquirir la fuente de una disposición jurídica es buscar el sitio en que ha salido de las profundidades de la vida social a la superficie del derecho. La palabra fuente, jurídicamente tiene tres acepciones que son: históricas, reales
Enviado por DeudedisCastillo / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
FUENTES DEL DERECHO FINANCIERO
FUENTES FORMALES DEL DERECHO FINANCIERO CONCEPTO: El Derecho financiero, es un conjunto de normas jurídicas que regulan la actividad económica tanto del Estado, como de cualquier Organismo Público. FUENTES. 1. LA CONSTITUCION: Es un conjunto de normas dotadas generalmente de un rango singular, que regulan la organización política del Estado, la competencia de los diversos poderes y definen los derechos y deberes de los particulares. Está en la cúspide del ordenamiento jurídico de las fuentes
Enviado por MARICOLMENARES / 332 Palabras / 2 Páginas -
FUENTES DEL DERECHO FINANCIERO
FUENTES FORMALES DEL DERECHO FINANCIERO CONCEPTO: El Derecho financiero, es un conjunto de normas jurídicas que regulan la actividad económica tanto del Estado, como de cualquier Organismo Público. FUENTES. 1. LA CONSTITUCION: Es un conjunto de normas dotadas generalmente de un rango singular, que regulan la organización política del Estado, la competencia de los diversos poderes y definen los derechos y deberes de los particulares. Está en la cúspide del ordenamiento jurídico de las fuentes
Enviado por MARICOLMENARES / 332 Palabras / 2 Páginas