EVALUACION DE FUENTES ensayos gratis y trabajos

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Ensayo de evaluación de proyectos

Ensayo de evaluación de proyectos. Sé ha planteado el hecho de que el ser humano, en su existencia social, está lleno de necesidades, las cuales han sido cubiertas parcialmente porque algunos hombres emprendedores se han preocupado por invertir recursos, principalmente económicos, para producir esos bienes escasos. Hay dos razones por las cuales se debe invertir; por excedentes de recursos o por necesidades especificas, la invertir se incurre en un desembolso de efectivo con el propósito

Enviado por carlospa12 / 362 Palabras / 2 Páginas
Las Fuentes Del Derecho En Venezuela

LAS FUENTES DEL DERECHO Concepto de fuente. El término fuente podría explicarse con una metáfora, como por ejemplo, remontarse a las fuentes de un río, es llegar al lugar en que sus aguas brotan de la tierra; de manera semejante, indagar la fuente de una disposición jurídica es buscar el sitio en que ha salido de las profundidades de la vida social a la superficie del Derecho. La palabra fuente, jurídicamente tiene tres acepciones que

Enviado por iriacnys / 1.399 Palabras / 6 Páginas
Evaluación Y Seleccion Del Software Educativo

Evaluación y selección de software educativo Pedro Marquès Graells. Universidad Autónoma de Barcelona. <http://dewey.uab.es/pmarques> Resumen. La selección por parte de los docentes de materiales didácticos de calidad aumenta las posibilidades de éxito en los subsiguientes procesos de aprendizaje que realicen los estudiantes. De ahí la importancia de preguntarse ¿qué criterios objetivos definen la calidad de un buen material didáctico?, ¿cómo podemos seleccionar los programas más adecuados para nuestro contexto docente?. En este capítulo se definen

Enviado por nacho6807 / 2.224 Palabras / 9 Páginas
¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias?

Introducción La evaluación es un herramienta que le permitirá al docente conocer el avance del alumno, y le ayudará para comprender y seleccionar las estrategias para complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje, también le ayuda al alumno a comprender como va avanzando en su proceso cognitivo, en donde existen dificultades y con ello buscar alternativas para mejorar su proceso cognitivo. Por tal motivo, en este documento se muestran algunas funciones que el docente debe realizar para

Enviado por victordzmancha / 566 Palabras / 3 Páginas
Evaluacion Multiaxial

EVALUACION MULTIAXIAL “EL CISNE NEGRO” EJE I: TRASTORNOS MENTALES. - Obsesivo Compulsivo. - Trastorno límite de la personalidad EJE II: TRANSTORNO DE PERSONALIDAD. - ¿Quién?: Nina (Natalie Portman) - ¿Qué hace?: Nina es una joven que ha sido víctima directa de su madre, quien a causa de su nacimiento tuvo que abandonar el sueño de ser bailarina de ballet profesional, y este deseo truncado pasa directamente a su hija, quien además creció sin figura paterna.

Enviado por valerioetycolque / 604 Palabras / 3 Páginas
Aspectos Generales Y Definiciones De La Evaluacion De Los Sistemas Ambientales

HECHOS CIENTIFICOS Hecho científico, el concepto de hecho propio de la ciencia, no tiene una definición universalmente aceptada: * Según el empirismo lógico (concepción heredada de la filosofía de la ciencia), es una observación verificable y objetiva, en la que los hechos se identifican con las observaciones. * Según el realismo científico, es un acontecimiento que puede ser descrito de manera verificable y objetiva. Hecho científico es aquel que sirve como base para formular un

Enviado por iasbelmanau / 341 Palabras / 2 Páginas
Aspectos Generales Y Definiciones De La Evaluacion De Los Sistemas Ambientales

HECHOS CIENTIFICOS Hecho científico, el concepto de hecho propio de la ciencia, no tiene una definición universalmente aceptada: * Según el empirismo lógico (concepción heredada de la filosofía de la ciencia), es una observación verificable y objetiva, en la que los hechos se identifican con las observaciones. * Según el realismo científico, es un acontecimiento que puede ser descrito de manera verificable y objetiva. Hecho científico es aquel que sirve como base para formular un

Enviado por iasbelmanau / 341 Palabras / 2 Páginas
Aspectos Generales Y Definiciones De La Evaluacion De Los Sistemas Ambientales

HECHOS CIENTIFICOS Hecho científico, el concepto de hecho propio de la ciencia, no tiene una definición universalmente aceptada: * Según el empirismo lógico (concepción heredada de la filosofía de la ciencia), es una observación verificable y objetiva, en la que los hechos se identifican con las observaciones. * Según el realismo científico, es un acontecimiento que puede ser descrito de manera verificable y objetiva. Hecho científico es aquel que sirve como base para formular un

Enviado por iasbelmanau / 341 Palabras / 2 Páginas
Aspectos Generales Y Definiciones De La Evaluacion De Los Sistemas Ambientales

HECHOS CIENTIFICOS Hecho científico, el concepto de hecho propio de la ciencia, no tiene una definición universalmente aceptada: * Según el empirismo lógico (concepción heredada de la filosofía de la ciencia), es una observación verificable y objetiva, en la que los hechos se identifican con las observaciones. * Según el realismo científico, es un acontecimiento que puede ser descrito de manera verificable y objetiva. Hecho científico es aquel que sirve como base para formular un

Enviado por iasbelmanau / 341 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion Quinto Bimestre Español

Español 3º Primaria. Quinto bimestre. Nombre . Fecha . Total aciertos Calificación Porcentaje . 1. Lee con atención la lección 16 de tu libro de Español lecturas y contesta las preguntas de tu libro de español actividades de la página 156. (10 puntos) 2. Escribe 1 enunciado interrogativo, 2 exclamativos y 2 dubitativos. (5 puntos) Interrogativo = 1. ____________________________________________ Exclamativos = 1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ Dubitativos = 3. ____________________________________________ 4. ____________________________________________ 3. Escribe 7 enunciados

Enviado por priscilasilva / 864 Palabras / 4 Páginas
Diseño De Un Sistema De Evaluación Integral De Desempeño Del Alumno

Actividad 17 Diseñar un sistema de evaluación integral del desempeño del alumno 1. Diseñe una evaluación integral utilizando al menos algunos de los tipos de evaluación vistos en el módulo: 1. Formativa Participación individual Participación colectiva Tareas diarias Exposición oral Evaluación escrita por secuencias Trabajo individual Trabajo colectivo 2. Sumativa Participación individual = 15% Participación colectiva = 5% Tareas diarias = 10% Exposición oral = 15% Evaluación escrita por secuencias = 30% Trabajo individual =

Enviado por Marthad / 854 Palabras / 4 Páginas
Evaluacion En Las Escuelas Tecnicas Robinsonianas Y Zamoranas

JEROME BRUNER Jerome Seymour Bruner; nace el 1 de octubre de 1915 en Nueva York en el seño de una familia judía acomodada. Ingresó en la Universidad de Duke a los 16 años y se gradúa en 1937. Prosiguió sus estudios en la Universidad de Harvard donde obtuvo el PhD en psicología en 1941. Durante la II Guerra Mundial se alistó en el ejército, trabajando en el departamento de psicología del cuartel. Al terminar la

Enviado por rosadelgado / 2.914 Palabras / 12 Páginas
EVALUACION POR COMPETENCIAS

Aspectos generales de la función docente en evaluación por competencias. Si queremos que la evaluación tenga valor constructivo para los implicados en las acciones evaluadoras, es imprescindible el conocimiento, análisis y debate conjunto de las evidencias que afloren durante el proceso de evaluación. Ahora bien, aquí estamos ante un dilema de carácter ético difícil de resolver: por un lado, el derecho de los docentes a su privacidad y, por otro, el derecho público a saber;

Enviado por rofre_mexico / 949 Palabras / 4 Páginas
DOS CONCEPCIONES DE LA EXPERIENCIA EN EVALUACIÓN.

DOS CONCEPCIONES DE LA EXPERIENCIA EN EVALUACIÓN. Comparando la experiencia tradicional con la experiencia nueva encontramos notorias diferencias ya que en la primera la evaluación se remite a pruebas que dan como resultado una nota, la evaluación impone respeto hacia el maestro, tranquiliza a los padres y se obtiene su cooperación al mismo tiempo que se les mantiene al margen y se “hace justicia”, obteniendo a fin de año los resultados y reflejándose en la

Enviado por adorantes / 540 Palabras / 3 Páginas
Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso

Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. Bordas M. Se considera a la evaluación como el núcleo de la acción educativa Se estable que la evaluación sumativa y formativa debe estar presente en toda la planificación escolar Las practicas evaluativas han cambiado para adaptarse a las nuevas demandas sociales. Propone: Evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, criterial Da tres aspectos clave para entender los actuales planteamientos de la evaluación de los aprendizajes La evaluación

Enviado por anseloth / 319 Palabras / 2 Páginas
Rol Docente En El Contexto De La Evaluación Por Competencias

Rol Docente En El Contexto De La Evaluación Por Competencias ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? La tarea del docente durante el proceso de evaluación, consistirá en definir de cara al alumno los objetivos que persiguen este proceso, los requisitos y estándares esperados a ser satisfechos. Identificará las mejores tareas que permitan intuir a través de su observación y valoración, que efectivamente la competencia objeto se está desarrollando. Retroalimentará al alumno

Enviado por fernando / 583 Palabras / 3 Páginas
Fuentes Curriculares

La elaboración del curriculum que recae en funciones separadas, es decir, el que la diseña del que la ejecuta, y además por personas diferentes; de modo que, el que las diseña se encuentra fuera del medio, provoca una desprofesionalización del maestro. Cuando las prácticas pedagógicas están ya diseñadas por técnicos, el maestro solo toma el papel de ejecutor de las secuencias de actividades, tareas, condiciones, conocimientos que se plantean, evaluación etc. Y no hay una

Enviado por castillo22 / 805 Palabras / 4 Páginas
Arreglos De Fuentes De Poder

ARREGLO FUENTES DE PODER Existen sinfines de guias, pero para quienes entienden algo basico de electronica esta es una buena guia que a mi me sirvio y por lo tanto lo comparto. (esta señalada la fuente) Elementos necesarios: 1.- Multímetro o "tester" 2.- Transformador 220V-220V o 110V-110V 3.- Lámpara serie 100w. 4.- Soldador o cautín aproximadamente de 40w. 5.- Estaño y demás elementos para desoldar y soldar. Comunidad Electrónicos www.comunidadelectronicos.com 1.- Si el fusible está

Enviado por yazzelen / 741 Palabras / 3 Páginas
Bordas Y. Estrategias De Evaluación De Los Aprendizajes Centrados En El Proceso.

Programa de Estudios, 3er semestre, Licenciatura en Educación Preescolar / Desarrollo Físico y Psicomotor II / (Edición 2004-2005) Bloque I. El desarrollo físico y psicomotor de los niños y el trabajo educativo en preescolar Temas 1. Oportunidades que ofrece la educación preescolar para favorecer el desarrollo físico y psicomotor de los niños. • La motricidad como un proceso que permite conocer las posibilidades y los límites del cuerpo, y como un medio para explorar y

Enviado por denisse00923 / 7.106 Palabras / 29 Páginas
INSTRUMENTOS DE EVALUACION A TRVÉS DE COMPETENCIAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION A TRVÉS DE COMPETENCIAS Santiago 2003 2 Contexto En la literatura educativa, la recogida de datos del aprendizaje se asocia al uso de los instrumentos de evaluación, y en este contexto se entremezclan instrumentos e indicadores de evaluación que pretenden diagnosticar cuando ha aprendido el alumno. Se observa que existe una diversidad amplia de instrumentos para utilizar en el proceso de evaluación, de manera que, además, de servir como diagnostico de lo

Enviado por gilleyva / 4.880 Palabras / 20 Páginas
Fuentes Del Reclutamiento

FUENTES DEL RECLUTAMIENTO POR REFERENCIA De acuerdo con Werther, William B. Jr. reclutamiento es el proceso de identificar e interesar candidatos capacitados para llenar las vacantes de la organización. El proceso de reclutamiento se inicia con la búsqueda de candidatos y termina cuando se reciben las solicitudes de empleo. PROCESO DE RECLUTAMIENTO Existe un proceso de reclutamiento que en general los reclutadores llevan a cabo en varios pasos. El reclutador identifica la vacante mediante la

Enviado por tabu000 / 439 Palabras / 2 Páginas
Fuente escrita o documento escrito

wdwdUn documento es el testimonio material de un hecho o acto realizado en el ejercicio de sus funciones por instituciones o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrado en una unidad de información en cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos magnéticos, películas, fotografías, etcétera) en lengua natural o convencional. Es el testimonio de una actividad humana fijada en un soporte. Cuando los documentos se producen para atender a las competencias y actividades encomendadas a

Enviado por anilus / 255 Palabras / 2 Páginas
Evaluación De Plantación De Piñón De Aceite (Jatropha Curcas) En La Costa

Evaluación de plantación de piñón de aceite (Jatropha curcas) en la Costa PROBLEMAS A RESOLVER: En la costa de Oaxaca, se están estableciendo plantaciones con Jatropha curcas, con semillas mejoradas provenientes de Brasil, sin embargo no se han realizado estudios sobre el comportamiento a las condiciones ambientales y edáficas de las regiones. Además de los problemas a los que se enfrentan los productores para el establecimiento de estas plantaciones. En este trabajo, se estudian el

Enviado por dilvla102 / 845 Palabras / 4 Páginas
EVALUACION DE PROYECTOS

TRABAJO COLABORATIVO 2 EVALUACION DE PROYECTOS TUTOR: CESAR HERNANDEZ MARTINEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD MAYO 2011 INTRODUCCIÓN Definir un proyecto es una tarea sencilla, diversos autores han escrito sobre la materia, en general un proyecto es un esfuerzo llevado a su ejecución buscando beneficios, los mismos que pueden ser económicos financieros o sociales. Para iniciar un proyecto hace falta detectar oportunidades en cada problema que se presenta en la organización, para

Enviado por MERYLUZOCHOA / 6.830 Palabras / 28 Páginas
Rol Del Director Como Gerente En El Proceso De Control De La Evaluación Cualitativa En Las Escuelas básicas Estadales Del Municipio Bolívar Estado Sucre

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO SUCRE ROL DEL PERSONAL DIRECTIVO COMO GERENTE EN EL PROCESO DE CONTROL DE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA LLEVADA A CABO POR LOS DOCENTES QUE LABORAN EN LAS ESCUELAS BÁSICAS ESTADALES DE I Y II ETAPA DEL MUNICIPIO BOLÍVAR ESTADO SUCRE. TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OPTAR AL GRADO DE ESPECIALISTA EN GERENCIA EDUCACIONAL Autor: Eudys Vallejo Tutor:

Enviado por Eudys / 9.462 Palabras / 38 Páginas
Fuentes Del Derecho

FUENTES DEL DERECHO PRÓLOGO El objetivo de esta monografía es aclarar las confusiones que se generan ante la amplia variedad de interpretaciones que se realizan ante una misma pregunta: ¿cuál es, o cuáles son las fuentes formales del derecho? Esta interrogante, a su vez, encierra otras tantas que están explicadas a lo largo de este trabajo. Dichas preguntas, así como sus respuestas, fueron surgiendo a partir del estudio de diferentes autores. La entrevista realizada aparte

Enviado por hogreman / 4.835 Palabras / 20 Páginas
Evaluacion Semana 2

Revisar evaluación: Evaluacion Semana 2 Enviado 4/08/11 21:33 Nombre Evaluacion Semana 2 Estado Completado Puntuación 35 de 35 puntos Tiempo transcurrido 0 horas, 24 minutos y 11 segundos de 0 horas y 30 minutos permitidos. Instrucciones Pregunta 1 5 de 5 puntos ISO9001:2008, corresponde a la cuarta edición que anula y sustituye a la tercera edición (ISO 9001:2000), que ha sido modificada para clarificar puntos en el texto y aumentar la compatibilidad con la Norma

Enviado por cheporon / 384 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion Del Impacto Ambiental

Evaluación del impacto ambiental Conforme a lo dispuesto por el articulo 3° Fracción XX de la Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente (LGEEPA), se considera Impacto Ambiental la: "Modificación del ambiente oca¬sionada por la acción del hombre o de la naturaleza". En la definición anterior se entiende como ambiente, al conjunto de elementos naturales y artificiales o inducidos por el hombre que hacen posible la existencia y desarrollo dé los seres humanos

Enviado por momm280689 / 2.130 Palabras / 9 Páginas
Evaluación Integral

Introducción. La seguridad social integral en se define como "el conjunto de instituciones, normas y procedimientos, que dispone la persona y la comunidad para gozar de una calidad de vida, mediante el cumplimiento progresivo de los planes y programas que el Estado y la sociedad desarrollen para proporcionar la cobertura integral de las contingencias, en especial las que menoscaban la salud y la capacidad económica de los habitantes del territorio nacional, con el fin de

Enviado por dereklitzy / 1.310 Palabras / 6 Páginas
ENSAYO SOBRE LA EVALUACION

LA EVALUACIÓN EN LAS INSTITUCIONES Hoy en día la evaluación es sin duda uno de los temas más importantes y con mayor protagonismo en el ámbito educativo, nadie puede negar que es muy compleja la actividad de la evaluación educativa y que constituye una tarea esencial y necesaria en la labor docente; y no porque se trate de un tema nuevo, sino porque educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más

Enviado por carloscabrera / 2.707 Palabras / 11 Páginas
Fuentes Y Tipos De Energías

República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. Universidad Bolivariana de Venezuela. Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental. Punta de Mata - Monagas. Profesora: Bachilleres: Francys Meneses. Marja Barreto. Luís Caraballo. Napoleón Guevara. Gestión ambiental. Fin de Semana. Sábado, de junio de 2011. Aplicación de tecnologías alternativas. Electromagnetismo: es una rama de la física que estudia y unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola teoría, cuyos fundamentos fueron

Enviado por MarjaBarreto / 2.560 Palabras / 11 Páginas
Distintas Formas De Evaluacion

Evaluación y medición Las distintas formas de evaluación Todos nos hemos enfrentado a una evaluación, ya que, de una forma u otra, forma parte de la educación reglada. No obstante, la evaluación no constituye un fin en sí misma. Cumple una serie de funciones que pueden variar según las necesidades y la persona que evalúa. Evaluación basada en el alumno Actualmente el aprendizaje se centra cada vez más en los alumnos. • En sus propias

Enviado por YSOLA / 3.979 Palabras / 16 Páginas
Evaluacion Semana 4 Bioseguridad

Evaluación Semana 4 Seleccione la respuesta correcta: 1. Los principios por los cuales se rige el manejo de residuos son: a) Bioseguridad, Gestión Integral, clasificación y Recolección. b) Bioseguridad, Gestión Integral, Minimización, Cultura de la No basura, precaución y Prevención. c) Clasificación, Minimización, Gestión Integral, Desactivación. d) Minimización, Cultura de la No basura, Desactivación. 2. Los residuos se clasifican en dos grandes grupos los cuales son: a) Biológicos y cortopunzantes. b) Biológicos y Químicos. c)

Enviado por nandoyari / 468 Palabras / 2 Páginas
LA EVALUACION EDUCATIVA

CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN: La EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias. Es un proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema general de actuación educativa, que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una

Enviado por belkisyelitza / 1.060 Palabras / 5 Páginas
LAS FUENTES DEL DERECHO FISCAL

LAS FUENTES DEL DERECHO FISCAL, PLANTEAMIENTO GENERAL Generalmente reciben el nombre de fuentes del derecho aquéllas instituciones, formas de conducta o manifestaciones de voluntad a las que el estado les reconoce la categoría de normas jurídicas. 6.1 LA LEY FISCAL SU INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN La ley es un ordenamiento de carácter general impersonal y abstracto, que se expedido por el poder legislativo en uso de sus facultades constitucionales, que es promulgado, publicado y hecho cumplir

Enviado por isralumdi / 2.818 Palabras / 12 Páginas
Reflexion Sobre La Evaluacion Del Desempeño Docente

REFLEXIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE La Corporación Pedagógica Saber Siglo XXI comparte este documento informativo sobre la evaluación del desempeño docente que el Ministerio de Educación ha puesto en marcha en el país. Hoy que el mundo experimenta cambios significativos: un nuevo orden mundial, nuevos líderes, nuevos grupos regionales y subregionales de integración, cambios en los sistemas productivos, problemas extraordinarios, grandes desafíos y muchas esperanzas por alcanzar una vida más digna y justa.

Enviado por avangelina / 1.157 Palabras / 5 Páginas
EVALUACION SENA SERVICO AL CLIENTE

Evaluación Conceptual Semana 1 Complete en el espacio en blanco los siguientes conceptos: 1. Una costumbre es _un sistema, como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un estilo de conducta. 2. La máxima integración de logros, experiencias y conocimientos, son calificados por Eric Erikson como _sabiduría. 3. Según la teoría del Psicoanalista Fillox La personalidad es única, _propia e individual, así el individuo tenga sus rasgos en común con otros.

Enviado por irpa / 423 Palabras / 2 Páginas
Fuentes Derecho

Fuentes del derecho trabajo Varios Sentid. de la Frase "Fuentes del Derecho" Clasificación Fuente Formal en el Derecho Venezolano La Constitución como Fuente del Derecho Derecho Civil como Fuente La Costumbre como Fuente en Dcho. Civil La Costumbre como Fuente en Dcho. Mercantil La Ley Leyes Morales y Jurídicas Carácter de la Ley Proceso de Elaboración de la Ley Formal Clases de Leyes Opiniones Leyes Constitucionales y Ordinarias Anexo Conclusión Bibliografía Introducción Fuentes del Derecho,

Enviado por adaimar / 6.112 Palabras / 25 Páginas
Fuentes Del Derecho

FUENTES DEL DERECHO CONSTITUCIONAL DEFINICIONES 1- DERECHO CONSTITUCIONAL Se refiere a la estructura jurídica que en el que en el derecho positivo tienen los Estados, y el estudio de las relaciones que se produce entre el Estado y los ciudadanos. Generalmente se le considera, como la rama del derecho político relativa a la organización del Estado y a la regulación de los poderes entre sí y con los particulares gobernados, y las relaciones del Estado

Enviado por tgonzalez / 2.248 Palabras / 9 Páginas
La Evaluación (PEP 2004)

Introducción. En este trabajo se presenta una pequeña fracción reflexiva, citando comentarios de las citas expuestas de la finalidad, y funciones que brinda la evaluación en el nivel preescolar, así como el ¿qué evaluar?, ¿quién evalúa?, ¿cuándo evaluar? Y por último el cómo organizar la información y recopilación; todo esto apoyado por el Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP-2004) el cual se nos ha sido brindado muy amable mente por el profesor Miguel Noyola, catedrático

Enviado por Dandanonino / 2.764 Palabras / 12 Páginas
Evaluación De Texto Argumentativo

Evaluación texto argumentativo Preguntas de Selección Múltiple Lee atentamente y encierra en un círculo la opción correcta. “Razones que avalan tanto la tesis como los argumentos utilizados en su favor. Habitualmente consisten en hechos, opiniones, cifras, encuestas, gráficos, etc., que permiten vincular la premisa con la tesis de forma tal que se advierta la relación entre ambas con datos empíricos y comprobables.” 1) ¿A qué elemento de la estructura interna del discurso argumentativo corresponde la

Enviado por ctorres79 / 288 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion

Introducción El presente trabajo tiene como función una actividad permanente y del ser humano las cual es la evaluación es definida por teóricos desde varias perspectivas y las cual el docente debe tener claro qué es lo que va a evaluar y para qué. La realización de éste me ayudara a tener un conocimiento profundo sobre la evaluación y todo lo concerniente al tema para cuando sea un profesional pueda poner en práctica adecuadamente la

Enviado por zolysbeliz / 1.246 Palabras / 5 Páginas
Evaluacion

Introducción El presente trabajo tiene como función una actividad permanente y del ser humano las cual es la evaluación es definida por teóricos desde varias perspectivas y las cual el docente debe tener claro qué es lo que va a evaluar y para qué. La realización de éste me ayudara a tener un conocimiento profundo sobre la evaluación y todo lo concerniente al tema para cuando sea un profesional pueda poner en práctica adecuadamente la

Enviado por zolysbeliz / 1.246 Palabras / 5 Páginas
Análisis crítico sobre los antecedentes, evaluación y reorientación de proyecto

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Programa de Formación de Grado Municipalizados Universidad Bolivariana de Venezuela - Misión Sucre Aldea Universitaria Bolivariana L.C. ¨Rómulo Gallegos¨ PFG: Estudios Jurídicos – Cohorte VI Trayecto III – Modalidad Nocturna. PRIMER MOMENTO ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE LOS ANTECEDENTES, EVALUACIÓN Y REORIENTACIÓN DE PROYECTO Sistematización de Experiencias Durante los Trayectos Anteriores El curso de estudiantes municipalizados del PFG Estudios Jurídicos (PFG-EJ), Misión Sucre U.B.V., ubicados

Enviado por pedroxido / 9.693 Palabras / 39 Páginas
Fuentes De Investigacion De Proveedores

Fuentes De Investigacion De Proveedores Fuentes de investigación de proveedores Se debe seleccionar a un proveedor que sea capaz y responsable, con el cual se llegue a un acuerdo en calidad, servicio y precio para que la compra sea satisfactoria. Para esta selección es necesario un estudio de selección que tiene dos fases: 1. Localizar fuentes de abastecimiento 2. Juzgar y valuar las fuentes de abastecimiento Localización de fuentes de abastecimiento Hay varias maneras de

Enviado por elianapinilla / 286 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN PROYECTO ESCOLAR

EVALUACIÓN PROYECTO ESCOLAR ÁMBITO: LA ESCUELA. 1.- Organización y funcionamiento del Jardín Durante el ciclo escolar se acordaron distintos roles para realizar las actividades de guardias, honores, periódico mural y activación, actividades de días culturales, lo cual permitió tener una mejor organización y relaciones laborales, profesionales y sociales. Fue buena la proyección que se dio a los Padres de Familia, por lo cual respondieron favorablemente a los llamados. A pesar de tener definidos los roles

Enviado por abryl_02 / 330 Palabras / 2 Páginas
Alberto Fuentes Mohr

Biografía Alberto Fuentes Mohr, hijo del Dr. Alberto Fuentes Castillo y María Luisa Mohr, nació en Quetzaltenango el 22 de noviembre 1927. Durante sus estudios secundarios en el Instituto Nacional de Varones del Occidente (INVO) se destacó como líder estudiantil. Se graduó en la London School of Economics y a su regreso en Guatemala a trabajar para el Banco de Guatemala.2 En 1957 fue condecorado Comendador de la Orden del Quetzal en reconocimiento por sus

Enviado por licien / 360 Palabras / 2 Páginas
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, SUMATIVA Y FORMATIVA

se observa que en muchas ocasiones, en las columnas correspondientes a la evaluación, solamente aparece la palabra "Formativa o Sumativa", y en raras ocasiones "Diagnóstica". Con el propósito de ampliar los conocimientos en lo referente a las evaluaciones Diagnóstica, Formativa y Sumativa y que a la hora de planificar la unidad didáctica, puedan ser tomados en cuenta se elabora el presente artículo. Antes de iniciar con el tema, es necesario hacerse la siguiente pregunta: ¿Qué

Enviado por mel.uc / 1.765 Palabras / 8 Páginas
Evaluación Psicopedagogica

ANTECEDENTES DEL DESARROLLO DEL NIÑO Geovany es el cuarto hijo de la familia nació por medio de un parto normal. En el hospital General, en el momento del parto el niño no podía salir por lo que los doctores utilizaron los fórceps. Provocando en el niño una lesión branquial del brazo derecho. Comenta la madre que conforme avanzaba el desarrollo del niño se percataron de dicha lesión en el niño y acudieron con el especialista

Enviado por bbadrian08 / 1.416 Palabras / 6 Páginas
Evaluacion Formativa

Evaluación formativa La evaluación durante el proceso de aprendizaje o formativa es un término que fue introducido el año 1967 por M. Scriven para referirse a los procedimientos utilizados; por los profesores con la finalidad de adaptar su proceso didáctico a los progresos y necesidades de aprendizaje observados en sus alumnos. Responde a una concepción de la enseñanza que considera que aprender es un largo proceso a través del cual el alumno va reestructurando su

Enviado por alfonsogg01 / 539 Palabras / 3 Páginas

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