EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ARTES VISUALES

• ESTETICA DE LA ARMONIA EN LAS ARTES VISUALES

  anitagh2000ESTETICA DE LA ARMONIA EN LAS ARTES VISUALES Para el pitagorismo la armonia fue una idea universal que se extendio a todas las areas de la naturaleza y de la vida humana. Fue entendida como el principio ordenador del cosmos, puesto que por medio de la armonia se ordenan los diversos elementos que constituyen el mundo. En Grecia dicho concepto fue pensado partiendo de la cuestiones problemáticas referentes al orden del universo y de la

• Secuencia artes visuales

  Caterina Wanda Nahir FriasCaterina Frías Formación en terreno Viernes T.M Artes Visuales 1 Prof. Marina Román Sala: 8 Edad: 4 años Cantidad de niños: 20 La sala 8 del Jardín de Infantes Mitre está integrado por 20 alumnos de 4 años de edad. La experiencia en relación con escultura se limita al moldeado de figuras utilizando principalmente masa. Las producciones se emplean en algunas oportunidades como material didáctico de otras propuestas y en otras menos frecuentes como punto

• Artes visuales y filosofía. Línea de tiempo

  Rocioluna05Dirección general de cultura y educación Dirección de Educación Artística Escuela de Artes Visuales N° 501 “Emilio Pettoruti” Profesorado de Artes visuales Historia de las Artes Visuales III Tercer año Monfil, Marisa Luna, Rocío 2/6/2019 HISTORIA DE LA FILOSOFÍA EN RELACIÓN AL ARTE PLATÓN Y ARISTÓTELES Platón nació en el 427 a.C. en Grecia, posiblemente en Atenas. Fue un filósofo dedicado, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles. Creador de la Academia, -una escuela filosófica

• Modelo de unidad didáctica “ARTES VISUALES”

  xiomeeUNIDAD DIDÁCTICA Nº 1 1. DATOS INFORMATIVOS UGEL CEBA TURNO Piura Hogar “María Inmaculada” Mañana NIVEL GRADO Y SECCIÒN TEMPORALIDAD Avanzado 1° 5 semanas DOCENTE: Xiomara Mercedes Sosa Olaya 2. TÍTULO “ARTES VISUALES” 3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Se tiene como objetivo desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras; así como lograr que las estudiantes profundicen en el conocimiento

• EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO s/r

  HEYDI LIZET ROJAS ROSALESINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BPASICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°192 SAN ISIDRO PUEBLO NUEVO OAXACA CICLO ESCOLAR 2017-2018 EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________GRUPO: _____________ N° DE ACIERTOS: _________________________ CALIFICACIÓN: _____________ INDICACIONES: LEE CON ATENCIÓN CADA PREGUNTA Y ESCRIBE EN LA LÍNEA NEGRA LA PALABRA QUE CONTESTE CORRECTAMENTE CADA UNA DE ELLAS, GUIÁNDOTE DE

• Exámen Extraordinario Ciencias III

  TEC40” Examen Extraordinario Ciencias III Nombre del alumno(a): _____________________________________NL.____ 1. ¿Cómo se les llama a los iones que se forman cuando pierden electrones? 1. aniones b) Proteos c) Deuterio d)Cationes 2. ( )Predijo propiedades de elementos aun desconocidos, dejando espacios en blanco en su tabla periódica 1. Newlands b)Dalton c) Mendeleiev d) Cannizzaro 3. ( )Nombre que se les da a las filas de la tabla periódica que están designadas con los números del 1

• PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE ARTES VISUALES

  Roberto Francisco Martinez RubioPLAN ANUAL DE ARTES VISUALES I ________________ Gobierno del Estado de México Secretaria de Educación Pública Servicios Educativos Integrados al Estado de México. Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo Departamento de Escuelas Secundarias Generales en el Valle de Toluca ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “LIC. ISIDRO FABELA” CLAVE ES354-1 C. C.T: 15DES0001 PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE ARTES VISUALES I CICLO ESCOLAR 2018 - 2019 PROFR. ROBERTO FRANCISCO MARTINEZ RUBIO GRUPO 1°

• Examen Extraordinario de Historia 1 (sin resp.)

  Arce.ESCUELA SECUNDARIA TECNICA # 47 STA. LAURA Y LAS TORRES # 169, COL. STA. MARGARITA, ZAP. JAL- EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN (E.E.R.) HISTORIA 1 Nombre _________________________________________________Gpo.______Calif._________________ MAESTRA: Arcelia Romero Orozco 1 - Con qué objetivo se ocasionaba la guerra desde el inicio de la humanidad? 1. En que está presente desde las etapas más antiguas de la historia de la humanidad 2. Para asegurar los territorios ampliar territorio de caza recolección de alimentos tributos etc.

• Artes visuales unidad didactica

  danidetUnidad Didáctica N° 2 Fundamentación En ésta unidad didáctica desarrollaremos nuevos contenidos y aplicaremos técnicas que nos relacionen con ellos. Relacionaremos nuestros contenidos con la naturaleza y lo cotidianos para observar y conocer el mundo en el que vivimos. Conoceremos artistas que a lo largo de la historia han trabajados estos contenidos de diversas técnicas y con diversos materiales. Propósitos Su principal desafío plantea la transmisión cultural para la construcción de saberes y el desarrollo

• ESPACIO CURRICULAR: ARTES VISUALES FORTALEZAS Y DEBILIDADES

  Any ElyINFORME ESCUELA 1-622 PADRE PEDRO ARCE NIVEL PRIMARIO POR AÑO Y SECCIÓN ESPACIO CURRICULAR: ARTES VISUALES FORTALEZAS Y DEBILIDADES 1° A: 12 alumnos -8 niños integrados y 4 con dificultades y/ o problemas de conducta. Escala de calificación: (Logrado9 /10- Medianamente Logrado7/8- En Proceso 6- Sin Calificar) L ML P S/C 30% 20% 20% 30% 1° B: 12 alumnos -10 niños integrados y dos con problemas de conducta. L ML P S/C 20% 20% 20%

• Secuencia Didáctica de Educación Artística: Artes Visuales

  luzvicenteJardín N°903-General San Martín. Sección: Tercera (Sala verde) Docente: Noce, Verónica. Profesora: Marcela, Proserpio. Residentes: Peralta, Mariquena y Vicente, María Luz. Tiempo: (21/10 – 01/11) Situaciones: Cuatro. Secuencia Didáctica de Educación Artística: Artes Visuales Propósitos * Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer y de la participación en actividades colectivas. Área de enseñanza: Educación Artística (Artes Visuales). Contenidos EL ESPACIO PLÁSTICO VISUAL: * Representación en el espacio bidimensional.

• Actividad de artes visuales. Creación en el plano y diversidad cultural

  Francisca LatorreDepartamento de Artes Visuales I Semestre Año 2020 CA ACTIVIDAD DE ARTES VISUALES Nombre del alumno: Curso: Séptimo Básico B Mes: ABRIL Fecha de realización: Fecha de Evaluación: Semana 01 al 09 Fecha de incorporación en horario de asignatura Evaluación NOTA FINAL: Unidad: Creación en el plano y diversidad cultural Objetivo: OA 1 Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e ideas generadas a partir de la observación de manifestaciones estéticas referidas a diversidad

• Artes Visuales. Unidad 1-2 Grabado y Trama

  Francisco RiosCoordinación Académica 2º Ciclo 2020 Artes Visuales Profesor Felipe Carrasco Guía de Trabajo 8º Básico Unidad 1-2 Grabado y Trama Nombre: _____________________________________________ Curso: ____________ Objetivo: Crea trabajos visuales a partir de diferentes desafíos creativos, experimentando con materiales sustentables en técnicas de impresión. 1.- Técnicas en el grabado: Así como la Xilografía (vista en la guía anterior), existen variados tipos de técnicas en el grabado, algunas de ellas son: 1. Punta Seca: Esta técnica toma su

• ARTES VISUALES II 1ra. Semana

  viktorin_1985ASIGNATURA: ARTES VISUALES II 1ra. Semana FICHA DE TRABAJO ASIGNATURA: ARTES VISUALES II ACTIVIDAD: SIMBOLOS EN MI COMUNIDAD SESION 1 Manos a la obra: • Investigar el concepto de símbolo y preguntar a sus familiares mayores todos los símbolos que conozcan y dibújenlos en su cuaderno. • Realizaran en una cartulina blanca un mapa sencillo de su comunidad, desde su casa, las calles principales, las canchas, escuelas, centro de salud, templos, ríos, carreteras, etc. •

• Las Artes Visuales Como Discurso Social

  isabel55445Santo Domingo Oeste 7/04/2020 Sheila ventura # 28 Las Artes Visuales Como Discurso Social Punto de partida: El arte nos permite conocer sobre nuestra historia y nos da una visión del pasado, del presente y del futuro. Los museos de arte han servido, a través de la historia, como un lugar destinado a conservar y exponer obras, albergando la historia de épocas diferentes, para que las personas puedan apreciarlas. * Arte Es el concepto que

• PROGRAMA MAESTRIA ARTES VISUALES

  memo124PROPUESTA INVESTIACION-CREACION VISUAL JULIAN ANDRES MERA REVELO TRABAJO PRESENTADO COMO ENSAYO DIBUJO IV PRESENTADO AL MAESTRO: JORGE WHITE UNIVERSIDAD DE NARIÑO FACULTAD DE ARTES PROGRAMA MAESTRIA ARTES VISUALES SEMESTRE IV PASTO – NARIÑO 2019 INTRODUCION siempre vamos caminando por la vida como si dependiéramos de ella es decir ¿porque siempre pasamos tan deprisa por la vida?, en un mundo donde el más triste verso es arte, donde una canción nos eleva tan alto que no

• LAS ARTES VISUALES Y LAS ARTES MENORES

  Xims.29UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON APRECIACIÓN DE LAS ARTES LAS ARTES VISUALES Y LAS ARTES MENORES ETAPA 3 Nombre del alumno: José Luis García González Matrícula: 2017481 Materia: Apreciación de las Artes Nombre de la profe: DEYANIRA CUELLAR HERNANDEZ Etapa: 3 A 2 DE MAYO DEL 2020, MONTERREY NUEVO LEON INTRODUCCION A lo largo de esta etapa vimos diferentes temas y con ellos diferentes conceptos, cada uno de ellos relacionados con algún tipo de arte,

• EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: ARTES VISUALES Y TEATRO

  izbelUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: ARTES VISUALES Y TEATRO ACTIVIDAD: Semana 2. Las artes en la escuela. ¿Por qué enseñar arte en la escuela? La relevancia de las artes visuales en la educación primaria. PROFESOR: M.C. Diana Rocío Mata Duarte ALUMNA: Izbel Sarahi Loera Bustillos MATRÍCULA: 8330 FECHA: 28- Abril- 2020 ¿Por qué enseñar arte en la escuela? La relevancia de las artes visuales

• HISTORIA II EXAMEN EXTRAORDINARIO s/r

  Ibeth MorSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA JEFATURA DE SECTOR 03 CICLO ESCOLAR 2015-2016 HISTORIA II EXAMEN EXTRAORDINARIO NOMBRE:____________________________________________________________________ GRUPO:_________ Instrucciones: Lee con cuidado las preguntas y marca la respuesta correcta. 1.- La ______________________ de políticas neoliberales en México inicio con el presidente __________________ quien aparece en la fotografía. http://vignette4.wikia.nocookie.net/althistory/images/9/94/Miguel_de_la_Madrid_protesta.jpg/revision/latest?cb=20160108014024&path-prefix=es 1. derogación- José López Portillo 2. aplicación-Miguel de la Madrid Hurtado 3. firma- Carlos Salinas de Gortari 4. abolición- Ernesto Zedillo Ponce

• Examen Extraordinario de Regularización Primer Grado

  VICTOR HUGO CAMPOVERDE ANGUIANOPrimer Grado. Examen Final SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIAS TÉCNICAS MATEMÁTICAS. EXAMEN FINAL, PRIMER GRADO 2017-2018 Nombre del alumno (a): __________________________________________________ Grupo: _____________ BLOQUE I 1. Escribe las siguientes fracciones en su forma decimal: 1. b) c) 1. Escribe los siguientes números decimales en forma de fracción: 1. 0.025 = b) 0. = c) 1.5 = 2. Ubica en la recta numérica las

• EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAÑOL PRIMER GRADO

  Ricardo Vallin Hernandezhttp://3.bp.blogspot.com/-pQB_ns-8ziY/T8fZlaDI_ZI/AAAAAAAAR8Q/VNAHPIjdlsA/s200/Josefa_Ortiz.jpg EXAMEN EXTRAORDINARIO. NOMBRE:__________________________________________________________________________________ ASIGNATURA: ESPAÑOL__ GRADO Y GRUPO: 1°_____ FECHA: / / 2108_ INSTRUCCIÓN: Subraya el inciso correcto de la pregunta que se te indica. 1. Son parte de la referencia bibliográfica excepto. 1. Nombre del autor b) Revista o periódico c) Editorial d) titulo 2. El hablante manifiesta duda, deseo o suposición, decimos que es un tipo de modo… 1. Indicativo b) Infinitivo c) Subjuntivo d) Imperativo 3. El hablante expresa un hecho

• GUIA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE BIOLOGIA

  permiss37GUIA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE BIOLOGIA 1. Relaciona las siguientes columnas. ( ) Célula a) Unión de tejidos que ejecutan una función específica. ( ) Sistema b) Asociación de células con una misma estructura y función. ( ) Órgano c) Conjunto de órganos con tejidos diferentes, organizados para llevar a cabo una función vital. ( ) Aparato d) Conjunto de órganos con tejidos del mismo tipo, organizados para ejecutar una función vital. ( ) Tejido

• EXAMEN EXTRAORDINARIO CIENCIAS II FISICA

  MAT1485ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 8 “GUILLERMO GONZALES CAMARENA” EXAMEN EXTRAORDINARIO CIENCIAS II FISICA NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________GRUPO:___ I.- OBSERVA DETENIDAMENTE LA IMAGEN Y RESPONDE LO QUE SE TE PIDE . 1. La trayectoria de la abeja es… a) recta b) ondulada c) circular d) parabólica 2. El segmento A-B, ¿Qué representa en el movimiento? a) la posición final b) la trayectoria c) el desplazamiento 3. La posición inicial del movimiento está representada por… a) el tarro

• EXAMEN EXTRAORDINARIO PRIMER GRADO CIENCIAS I. ÉNFASIS EN BIOLOGÍA s/r

  yanyer1234 mem logo setel EXAMEN EXTRAORDINARIO PRIMER GRADO CIENCIAS I. ÉNFASIS EN BIOLOGÍA ESCUELA:________________________________________________ GRADO:_______________ GRUPO:_____________ ALUMNO(A):___________________________________________________ FECHA:_____________________________ MAESTRO(A):__________________________________________________ CALIFICACIÓN:_______________________ I.- Relaciona las columnas escribiendo en el paréntesis la letra que contenga la respuesta correcta. 1.- Su propósito es comprender el mundo; buscar explicaciones de hechos y fenómenos. ( ) 1. Australia, Brasil, China, Estados Unidos, México, Sudáfrica… 2.- Facilita el desarrollo de instrumentos, máquinas y equipos que hacen más fácil las labores cotidianas. (

• EXAMEN EXTRAORDINARIO DE CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA

  lauraamgSECUNDARIA OFIC. Nº 0651 “GRAL. VICENTE GUERRERO” TURNO MATUTINO EXAMEN EXTRAORDINARIO DE CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA SEGUNDO GRADO PRIMER BLOQUE INSTRUCCIONES: CONTESTA LAS PREGUNTAS EN LA HOJA DE RESPUESTAS SOMBREANDO CORRECTAMENTE EL OVALO QUE CORRESPONDA A TU RESPUESTA 1.- ¿La materia puede encontrarse en? 1. Todas las sustancias b) En tres estados de agregación c) En cuatro estados de agregación 2.- son propiedades generales de la materia. 1. color, olor, sabor b) masa, peso,

• EXAMEN EXTRAORDINARIO “Geografía”

  Brendita TornezEXAMEN EXTRAORDINARIO “Geografía” Nombre:_________________________________ Grupo: __________Fecha:______________________ Lee con atención y subraya las respuestas correctas 1.-Se clasifican en elementos del espacio geográfico 1. Naturales, sociales, económicos y políticos c) Políticos, económicos y español 2. Población, territorio y gobierno d) Sociedad, económicos y nación 2.-Son componentes básicos de un mapa: 1. Tipo de proyección, tamaño, ciudades, mareas y océanos. 2. Montañas, países, desiertos y ríos. 3. Tipos de climas, regiones naturales, producción industrial. 4. Orientación, coordenadas, tipo

• EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACION (ASIGNATURA)

  Fa Santamaría PiñaGOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATAN SECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA ESC. SEC. No. 46 “GONZALO LOPEZ MANZANERO” CCT: 31EES0060X CICLO ESCOLAR 2019-2020 EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACION (ASIGNATURA) NOMBRE DE MAESTRO(A)___________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO(A)____________________________GRADO/GRUPO_____________ FECHA___________________ACIERTOS________________CALIFICACION_______________ I. EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SELECCIONA LA OPCIÓN QUE RESPONDE MEJOR O QUE COMPLETA MEJOR LA FRASE Y ESCRIBE LA LETRA CORRESPONDIENTE SOBRE LA LÍNEA. ( 2.5 pts c/u) 1.__c___ Tipo de mezcla en la que no podemos distinguir

• ARTES VISUALES

  Amnesiavisual Arte GraficoCCT.____ DELEGACIÓN REGIONAL ___ CICLO ESC 2019 – 2020 CIUDAD: Apodaca, Nuevo León ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUMERO 50 ARTES VISUALES III Docente: Roberto Ibarra Ramírez Aprendizaje esperado: Distingue las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones de artistas visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los sentimientos o ideas que le provocan. Actividades 1° y 2° semana INICIO: De acuerdo a tu opinión personal responde lo siguiente: 1. ¿Qué elementos debe

• EXAMEN EXTRAORDINARIO ASIGNATURA: HISTORIA II

  susy70SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA DEPARTAMENTO DEM ESCUELAS SECUN DARIAS TECNICAS ESC. SEC. TECNICA No. 233 “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” EXAMEN EXTRAORDINARIO ASIGNATURA: HISTORIA II TERCER GRADO GRUPO:___________. NOMBRE DEL GRUPO:_______________CLAVE_______________. ACIERTOS: ____.CALIFICACION:___. INSTRUCCIONES: Lee con atención cada pregunta y subraya el inciso que la conteste correctamente. 1. Así se le llamo a la zona geográfica donde se asentaron y desarrollaron grandes civilizaciones que nos dejaron un importante legado cultural. A) ARIDOAMERICA B)

• Examen Extraordinario Lengua Materna

  Victor WikyEsc. Sec. Est. No. 100 “Moisés Sáenz” Clave 31EES0114K Lengua Materna I Examen Extraordinario Nombre: _____________________________ Grupo: ______ Fecha: _________________ I.- Encierra en un círculo la sílaba tónica de cada palabra. (3 p. c/u) 1. Sol – ven – te. 4. Ca – ra – pa – cho. 7. Pla – ya. 2. Gen – ti – li – cio. 5. Sor – ti – le – gio. 8.Va – ca – cio – nes.

• GUIA DE GEOMETRIA ANALITICA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO

  Gregori PiñaGUIA DE GEOMETRIA ANALITICA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO ACADEMIA DE MATEMATICAS CETis 35 TV S.E.P. ALUMNO: ___________________________________________________ FECHA: ________ D.G.E.T.I. GRUPO: _____________ESPECIALIDAD: ______________ CETis 35 Guía contestada tiene valor de 1 punto y Guía contestada correctamente tiene valor de dos puntos en el examen. I. LOCALIZACION DE PUNTOS EN EL PLANO. 1._ Trazar la figura que se genera después de localizar los siguientes puntos coordenados. Graficar en hojas milimétricas. 1. A (-2,6) B (6,1), C (1,-6)

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARTES VISUALES III

  patyallienESCUELA SECUNDARIA ESTATAL # 2 Descripción: Descripción: Descripción: Resultado de imagen para escudo secretaria de educacion publica nuevo leon E:\ \logos en corel y png para insertar en documentos\LOGO GUELATAO A COLOR.png “GUELATAO” T. V. C.C.T. 19EES0079Z ZONA 52 REGIÓN 04 Ciclo Escolar 2018-2019 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Trimestre: 1 Fecha: 24 de agosto 2020 Docente: PATRICIA GARCIA MALDONADO Área/Asignatura: ARTES VISUALES III Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Enfoque pedagógico: Desarrollo personal y social. Propósitos Generales:

• Asesoramiento de taller de Artes Visuales

  Elefantino BebeAsesoramiento en Artes Visuales Ante la propuesta de colaborar asesorando en la planificación de secuencias de Artes Visuales quiero que primero repasemos algunos conceptos claves de la enseñanza de esta disciplina que debemos tener en cuenta a la hora de diseñar nuestras propuestas. Profundizaremos en las características del Enfoque Actual y nos detendremos en los Ejes de la enseñanza artística y en los principios de Continuidad y Secuencia. En estas ideas se encierra el modo

• 3° Grado Artes Visuales ∙ Tema: El color

  L A U R A3° Grado Artes Visuales ∙ Tema: El color ∙ Propósitos: Exploración del color. Sus usos, mezclas y relaciones. ∙ Objetivos: Reconocer el círculo cromático. Diferenciar colores primarios de secundarios. ∙ Saberes: Colores primarios, colores secundarios. Para este trabajo vamos a acercarnos Como se forman los colores. Primero vamos a conocer al CÍRCULO CROMÁTICO. ¿Qué es? Es el cuadro donde podemos organizar los colores para ver como se pueden crear, y como los podemos combinar. Un

• EXÁMEN EXTRAORDINARIO DE EMBRIOLOGÍA MÉDICA

  Ivan Garcia OconUNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO. FACULTAD DE MEDICINA Y NUTRICIÓN. EXÁMEN EXTRAORDINARIO DE EMBRIOLOGÍA MÉDICA PRIMER PERIODO, JUNIO 2019 NOMBRE____________________________________________GRUPO___________ 1.- Que capas germinativas están presentes al final de la tercera semana de desarrollo. a).- Solo el epiblasto. b).- El epiblasto y el hipoblasto, c).- El ectodermo y el endodermo. d).- El ectodermo, mesodermo y endodermo, e).- El epiblasto, el mesodermo y el hipoblasto. 2.- En cuál de las siguientes estructuras se diferencian los

• ARTES VISUALES

  ARTESGAOMINSTRUCCIONES: Subraya el inciso de la respuesta correcta. 1. ¿Que es una imagen? 1. Es todo aquello que vemos representado en alguna pintura, escultura, grabado, artesanía, cartel, pared, pantalla, fotografía, autobús, revista, libro, periódico, computadora, etc. 2. Es todo aquello que busca promover un producto 3. Es todo aquello que vemos representado en medios impresos 1. ¿Qué quiere decir la frase "una imagen vale más que mil de palabras" de Kurt Tucholsky? 1. Una imagen

• Critica personal artes visuales

  kito382584UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA SUPERIOR DE HUEJUTLA BACHILLERATO GENERAL ACTIVIDAD ARTÍSTICA DOCENTE: ISRAEL BAUTISTA CORTEZ ALUMNO: ERICK ISAÍ CRUZ HERNÁNDEZ SEMESTRE: 4° GRUPO: 2 HUEJUTLA DE REYES, HIDALGO 20 DE ABRIL DEL 2020 Diego Rivera: a 100 años de Paisaje Zapatista | vozenvoz Diego Rivera | Paisaje zapatista, 1915 | Museo Nacional de Arte ... Diego Rivera | Paisaje zapatista, 1915 | Museo Nacional de Arte ... Diego Rivera | Paisaje zapatista,

• Guia Artes Visuales 2 Grado

  Baltazar Contreras MoraME LOGO GODOY E:\logo-cultura.jpg REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. “RAFAEL A. GODOY” UNIDAD DE FORMACIÓN Y DIFUSIÓN CULTURAL MUNICIPIO LIBERTADOR, PARROQUIA DOMINGO PEÑA MÉRIDA, ESTADO MÉRIDA. AÑO ESCOLAR 2020 - 2021 Mérida; 12 de abril de 2021 Guía Didáctica de Artes Visuales III Momento Pedagógico Año Escolar 2020 - 2021 Coordinadora de Cultura: Lcda. Nirge Figueroa. Unidad: Artes Visuales Docentes: Lcdo. Baltazar Contreras Mora. Lcda. Yunia Carvallo. Grado:

• Ateneo de Artes Visuales y Música

  ruthloveraaaLovera, Ruth 4to P.E.I Ateneo de Artes Visuales y Música Consigna de trabajo N° 2 Estudiante: Lovera Ruth Cuarto año P.E.I Espacio: Ateneo de Artes Visuales y Música Para ello, proponemos primero la lectura de los textos adjuntos que están tomados de un manual de Editorial Puerto de Palos. Y para complementar, lo invitamos a mirar este capítulo del programa Mentira la Verdad que conduce Darío Sztajnszrajber “El arte” A partir de ello, realizar una

• Artes visuales

  claudiasantino1. Es una serie de problemas conductuales y emocionales que se presentan en niños y adolescentes. Los problemas pueden involucrar comportamiento desafiante o impulsivo, consumo de drogas o actividad delictiva. En todas las aulas hay un alumno que nos da problemas porque presenta una o más de las siguientes conductas: * Molesta a sus compañeros burlándose de ellos o agrediéndolos física o verbalmente. * Tira las cosas de los demás. * Se roba las pertenencias

• ITINERARIO ARTES VISUALES: “La Luna y El Sol por Rufino Tamayo”

  silvina.danielaITINERARIO ARTES VISUALES: “La Luna y El Sol por Rufino Tamayo” Docente: Silvina Castañeda Sala: Celeste Turno: Tarde Duración: 2-3 semanas Fundamentación: Los lenguajes artísticos forman parte de los espacios de enseñanza para los niños del Nivel Inicial. A través del lenguaje plástico, por medio de colores, formas y texturas, los niños expresan y comunican sentimientos, ideas y actitudes. Pintar es comunicar o expresar uniendo forma, espacio y color. El color es el protagonista principal

• Introducción a las Artes Visuales

  Tatiana0822_UNIDAD 1 -TAREA 2 - ARTE Y TRADICIÓN. Tatiana Alejandra Ninco Vergara Tutora: Viviana Marcela Aguillon Garcia Grupo: 408007_14 marzo del 2021. Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD ECSAH Introducción a las Artes Visuales Introducción Mediante el presente trabajo doy a conocer la construcción de un análisis dirigido hacia la obra “Broken Gods” y su autor Santiago Caruso bajo las pautas que José Rocca implementa para profundizar y opinar acerca de la obra de un

• Guía de artes visuales : Creación de obra estilo Land art

  MelanieSilvaGuía de artes visuales : Creación de obra estilo Land art. Nombre: . Curso: 4to básico. El Land art es una corriente del arte contemporáneo que utiliza materiales de la naturaleza (madera, tierra, piedras, arena, viento, rocas, fuego, agua…) así como el marco del paisaje natural para desarrollar sus obras artísticas. Una corriente que comenzó a gestarse en los años sesenta con algunas obras realizadas en los paisajes desérticos del Oeste de EE.UU en lo

• El Arte Visual, Más Allá de Mirar

  lauraveloza777El Arte Visual, Más Allá de Mirar El arte ha sido el medio más común por el que los seres humanos han tratado de expresar sus pensamientos, sentimientos, o lo que le asombra de su alrededor. Por medio de este texto, se analizará y demostrará la importancia de encontrar lo perdido en el arte visual, enfocándonos más allá de lo que tenemos a simple vista. Para el desarrollo de este tema, me basaré en argumentos

• TEORÍA DE LAS ARTES VISUALES

  WASHIN APLANALPTEORÍA DE LAS ARTES VISUALES II ________________ INTRODUCCIÓN: La pintura es sin lugar a dudas una de las manifestaciones artísticas que más conoce el público, pero no quiere decir que esta sea la única manera de ver arte. Según estudios a lo que se refiere la evolución del arte, este fue adquiriendo trasformaciones que se clasificaron en diferentes etapas, y estilos, así como también otras formas de ver arte a lo largo de la historia,

• Guía Examen Extraordinario Física

  COCODRILLOWINNIEGuía de Estudio Asignatura: Física I Examen Extraordinario Nombre del alumno (a): Docente Titular: Grupo: Fecha de elaboración: Instrucciones generales: Lee con atención y contesta lo que se te pide. Escribe con letra de molde. La parte teórica se contestará con pluma. Para la solución de los problemas se hará uso de lápiz, podrá hacer uso de formulario y calculadora. Lee con atención y contesta lo que se te pide. 1. La física clásica se

• ESCRITO SOBRE LAS ARTES MENORES Y ARTES VISUALES

  hael17ESCRITO SOBRE LAS ARTES MENORES Y ARTES VISUALES En está ocasión estaremos tratando el tema sobre las diferencias que hay de las artes menores y visuales para conocer más a fondo estas, y veremos cuando fue que estas iniciaron, ejemplos, etc. A lo largo de esta etapa vimos diferentes temas y con ellos diferentes conceptos, cada uno relacionado con algún tipo de arte, cada uno de estos conceptos tiene su propia manera de expresarse y

• LA DIFERENCIA ENTRE LAS BELLAS ARTES Y LAS ARTES VISUALES

  LeroleroyLA DIFERENCIA ENTRE LAS BELLAS ARTES Y LAS ARTES VISUALES Ensayo personal Es habitual que pensemos en el arte como un artista que elabora una ilustración o en un escultor que representa una figura. Sin embargo, el arte no se limita solamente a lo que es atractivamente visual; actividades como fabricar objetos con arcilla o dibujar un grafiti también pueden serlo. Tanto las primeras, denominadas bellas artes, como las segundas, llamadas artes visuales, son un

• LAS ARTES VISUALES COMO ACTIVADOR DE MEMORIA PATRIMONIAL, A TRAVES DE LA OBRA DE EDUARDO VILCHES

  gmaramUNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES CARRERA LICENCIATURA EN ARTES VISUALES LAS ARTES VISUALES COMO ACTIVADOR DE MEMORIA PATRIMONIAL, A TRAVES DE LA OBRA DE EDUARDO VILCHES. TESIS PRESENTADA PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIADO EN ARTES VISUALES REALIZADA POR JOHANNA BEATRIZ FUENTES SANDOVAL Profesores guías: Lorena Villegas Medrano. Hamilton Lagos Palma. Gonzalo Pérez Sanhueza. TEMUCO Resumen El propósito de la siguiente investigación, tiene por objetivo comprender como el arte puede sensibilizar

• RUBRICA EVALUACIÓN ARTES VISUALES

  IctusESTELARUBRICA EVALUACIÓN ARTES VISUALES NOMBRE ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: CALIFICACIÓN: INDICADOR 3 2 1 PUNTAJE ACCIONES DEL RELATO VISUAL El estudiante dibuja cada una de las acciones del cuento que se relatan y el lugar donde ocurren. El estudiante dibuja la mayoría de las acciones del cuento que se relatan y el lugar donde ocurren. El estudiante dibuja solo una acción del cuento que se relatan o bien son confusas y no se condicen con el