Evidencia 1.1 Matematicas 3

• Evidencia Matematicas Administrativas

  mrgrEvidencia de los ejercicios 3 y 4. Ejemplo: En una librería se ha determinado que sus costos fijos mensuales son de $97,500.00 y que sus costos de venta por cada libro son en promedio de $25.00 por cada uno, así mismo se calculó la demanda de libros por mes está dada por la siguiente función: En donde representa el precio de cada ejemplar que vende la librería y la cantidad de libros vendidos. Determine las

• Portafolio De Evidencias Matematicas

  danielterrazasLey asociativa Las leyes asociativas quieren decir que no importa como agrupes los números, cuando sumas o multiplicas (a + b) + c = a + (b + c) (A * b) * c = a * (b * c) Ejemplos: (2+4)+5=6+5=11 (3*4)*5=12*5=60 2+ (4+5)=2+9=11 3*(4*5)=3*20=60 Usos: A veces es más fácil sumar o multiplicar si cambias el orden. ¿Cuánto es 19 + 36 + 4? 19 + 36 + 4 = 19 + (36

• Actividad integradora Evidencia Matematicas

  enyuluuhttp://prepas.uanl.mx/wp-content/uploads/2011/03/preparatoria-1-230x300.png PREPARATORIA No. # 1 EVIDENCIA: #1 MATERIA: MATEMATICAS MAESTRA: IVAN MARTINEZ ALUMNA: ABRIL ALESSANDRA GARCÍA ROSAS MATRICULA: 1832843 SEMESTRE: #1 GRUPO: 111 ÍNDICE PORTADA………………………………………………..pagina ÍNDICE……………………………………………………pagina INTRODUCCIÓN……………………………………......pagina OBJETIVOS GENERALES……………………………..pagina TERMINOLOGÍA ALGEBRAICA……………………….pagina CINCO SITUACIONES DONDE TRADUZCA EL LENGUAJE ALGEBRAICO AL LENGUAJE COLOQUIAL Y VICEVERSA………………………………………………pagina OPERACIONES DE POLINOMIOS……………………pagina ADICIÓN DE POLINOMIOS…………………………....pagina SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS………………..…..pagina MULTIPLICACIÓN ALGEBRAICA……………………..pagina DIVISIÓN ALGEBRAICA………………………………..pagina SIMPLIFICACIÓN DE EXPRESIONES CON SÍMBOLO DE AGRUPACIÓN…………………………………..……….pagina INTRODUCCIÓN En esta etapa aprenderás a realizar operaciones básicas entre polinomios, a

• Evidencia Matematicas para la ingenieria

  obed37Reporte http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: JORGE OBED PARGA CORONADO Matrícula: 2769847 Nombre del curso: MATEMATICAS PARA LA INGENIERIA Nombre del profesor: IMELDA CHACON RODRIGUEZ Módulo: MODULO 1 Actividad: EVIDENCIA 1 Fecha: 06/10/15 Bibliografía: 1. Lee detenidamente la siguiente situación: Se tiene un terreno en un campo plano de la siguiente forma: un campesino clavó una estaca en un punto, luego caminó 100 en línea recta hacia el este y clavó otra estaca. Después, desde la segunda estaca

• PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMÁTICAS 3

  fridabaarPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMÁTICAS 3 ETAPA 4 Nombre de la etapa: _______________________________________________________________ Nombre del maestro: _______________________________________Grupo:__________________ Nombre del alumno: _______________________________________ Matrícula: _______________ Fecha de entrega: _________________________________________________________________ Competencia Genérica: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Competencia Disciplinar: ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Nombre del Coevaluador: ___________________________________________________________ *En la columna de Coevaluación escribe la valoración del desempeño de tu compañero. El coevaluador para esta etapa deberá ser un miembro de tu mismo equipo. Da un juicio objetivo, acertado y preciso. Utiliza las rúbricas

• PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMÁTICAS 1 ETAPA 5

  KANELITAS11Julio 2015 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMÁTICAS 1 ETAPA 5 Nombre de la etapa: ________________________________________________________ Nombre del maestro: _______________________________Grupo:______ No. Lista._____ Nombre del alumno: ___________________________________ Matrícula: ____________ Fecha de entrega: __________________________________________________________ Competencia Genérica: ______________________________________________________ _________________________________________________________________________ Competencia Disciplinar: _____________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Nombre del Coevaluador: ____________________________________________________ *En la columna de Coevaluación escribe la valoración del desempeño de tu compañero. Da un juicio objetivo, acertado y preciso. Utiliza las rúbricas que se encuentran al final de cada actividad. Actividad

• Evidencia Matematicas financieras

  mauromg93Nombre: Felipe Martínez Silva José Mauro Martínez García José Luis Guzmán Matrícula: 2639209 2650559 2666366 Nombre del curso: Matemáticas Financiera Nombre del profesor: Adriana Guadalupe López Sánchez Módulo: Módulo 1 Actividad: Evidencia 1 Fecha: 23/01/2016 Bibliografía: En la actualidad, se ofrece el financiamiento a través de meses sin intereses, tiendas departamentales, comercios, instituciones de servicio como una opción para facilitar a sus clientes el beneficio de un producto representa algo muy cómodo para todos y

• Portafolio de evidencias Matemáticas.

  ivonneKLTZPortafolio de evidencias Matemáticas. C:\Users\Ivonne\Pictures\Logo transparente.png C:\Users\Ivonne\Pictures\Logo uta transparente.png Portafolio de evidencias Matemáticas. Christiane Ivonne Salgado Olivares. Gastronomía 1° “A” Jesús Jonathan Mariche. C:\Users\Ivonne\Pictures\Codigo QR.png Introducción El presente trabajo, tiene como objetivo darle a conocer todo lo que se está viendo en las clases de matemáticas. Consiste en presentarle todos los trabajos realizados, así como apuntes y ejercicios que se han realizado fuera y dentro del salón. Todos los trabajos aquí presentes fueron realizados correctamente

• PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMÁTICAS. Ejercicios

  palomo162326PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMÁTICAS 2 ETAPA 2 Nombre de la etapa: _ Nombre del maestro: _ Grupo: Nombre del alumno: _ Matrícula: Fecha de entrega: _ Competencia Genérica: _ Competencia Disciplinar: _ Nombre del Coevaluador: _ *En la columna de Coevaluación escribe la valoración del desempeño de tu compañero. Da un juicio objetivo, acertado y preciso. Utiliza las rúbricas que se encuentran al final de cada actividad. Actividad Máximos Autoevaluación Coevaluación Evaluación del Docente Diagnóstico

• Evidencia Matematicas

  Rodrigo_CortesReporte Nombre: Alirio Isaac Ulloa Restrepo Luis Gerardo Granja Velásquez Luis Rodrigo Cortés Ramírez Matrícula: al02820602 al02831587 al02646694 Nombre del curso: Seminario de Desarrollo de Razonamiento Lógico-Matemático III Nombre del profesor: José Armando Sánchez Aguilar Módulo: 3. El Pensamiento Matemático. Actividad: Evidencia 3. Fecha: 22 de Noviembre del 2016 Bibliografía: Garza, B. (2014). Geometría y trigonometría. México: Pearson. ISBN: 9786073224215 Fuenlabrada, S. y Fuenlabrada, I. (2013). Geometría y trigonometría (4a ed.). México: McGraw Hill. ISBN:

• Portafolios de Evidencias Matemáticas III ETAPA 4 “Geometría Analítica”

  Mariana AbigailPortafolios de Evidencias Matemáticas III ETAPA 4 “Geometría Analítica” Nombre del Alumno: ________________________________________________________ Número de Lista: _______Matricula: _______________ Grupo: ______ Turno: _______ Fecha de Entrega: ___________________________________ Maestro: _________________________________________________________________ Competencia Genérica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Competencia Disciplinar 1.Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas

• Portafolio de evidencias MATEMÁTICAS

  IvanChang Portafolio de evidencias MATEMÁTICAS JESÚS IVÁN JIMÉNEZ CHANG DOCENTE: PORFIRIO VÁZQUEZ SÁNCHEZ PERIODO PARCIAL: PRIMERO CICLO ESCOLAR: AGO 2017 -ENE 2018. Índice CONTENIDO PÁGINA INTRODUCCIÓN 2 1. AUTOBIOGRAFÍA 2 1.1 PROBLEMARIO 1 4 1.2 PROBLEMARIO 2 1.3 PROBLEMARIO 3 5 6 2. AUTOEVALUACIÓN 7 3. PLAN DE MEJORA 8 4. MAPA DE ESTUDIO 9 Introducción Bienvenidos a mi portafolio de evidencias del primer parcial en la materia de Matemáticas en la cual vimos demasiados

• Evidencia Matemáticas

  pepe_100________________ * En movimiento uniforme, ¿qué puedes concluir de la integral de la función de posición x? R= Lo que yo puedo concluir es que a medida que el tiempo y la distancia incrementan y dependen una de la otra para seguir creciendo, esto quiere decir que la integral de la función es lineal. * En movimiento uniforme, ¿qué puedes concluir de la integral de la función de velocidad v? R= Lo que se puede

• Evidencia De Aprendizaje De Matemáticas Financieras

  Lorena74Ejercicios Lee con atención el enunciado y resuelve lo que se te pide. Identifica el tipo de ejercicio que estás solucionando. Recuerda que debes escribir todo el desarrollo del problema. Si y es directamente proporcional a x, y si x = 24 cuando y=96 encuentra y cuando x=25. Como y es directamente proporcional a x, tenemos que existe una constante k diferente de 0 tal que: y = kx Para conocer el valor de k,

• Unida 4 Y Evidencia De Aprendizaje Matemáticas Administrativas

  ledenomomicheUNIDAD 4. Actividad 1. Integral definida y por sustitución. Resuelva la siguiente integral definida: (3x^2)/3+10x =[x^3+10x]=f(1)- f(0) =[〖(1)〗^3+10 (1)]-[(〖0)〗^3+ 10 (0)] =1+10-0 =11 Ejercicio 2. Integración por sustitución. Resuelva la siguiente integral por el método de sustitución: ∫▒〖3(4x^3 〗) (x^4+1 )dx u=x^4+1 du/dx=4x^3 =∫▒〖3 udu〗 du=4x^3 dx =(3u^3)/2+C =(3(x^4+〖1)〗^2)/2+ C Actividad 2 Ejercicio 3. Función de Ingreso total a partir del ingreso marginal. Una tienda departamental tiene ingresos marginales en el departamento de perfumería de

• Evidencia De Aprendizaje 1 Matemáticas Administrativas

  rossy46Aplicación de Funciones 1. En una chocolatera el costo variable para procesar una libra de cacao es de $3.00 para producir barras de choAplicación de Funciones 1. En una chocolatera el costo variable para procesar una libra de cacao es de $3.00 para producir barras de chocolate; mientras que los costos fijos de producción diarios son de $4000.00, determine el costo de producción por industrializar 10,000 libras de cacao por mes (considere meses de 30

• Evidencia De Aprendizaje Unidad 3 Matematicas Administrativas

  moorrreeDesarrolla las siguientes derivadas utilizando las fórmulas y reglas de derivación: 1. 2. 3. 4. 5. 6. por diferencial logarítmica Solución: 1. f(x)= (9x+4x-3x)5-1 f(x)= 5 (3x3+2x2-3x)5-1 f(x)= 5 (3x3-2x2-3x)4 f’(x)= (9x+4x-3x) (5) (3x3-2x2-3x)4 f’(x)= (45x+20x-15x) (3x3-2x2-3x)4 2. d(u/v) = v (du/dx) – v (dv/dx) dx v2 u=5x3-x v=x2+6x du/dx=15x2-1 dv/dx= 2x+6 v2=(x2+6x)2 f’(x)={(x2+6x)(15x2-1)-(5x3-x)(2x+6)}/(x2+6x)2 f’(x)=(5x4+x2+60x3)/(x2+6x)2 3. d(uv)/dx=u dv/dx+v du/dx (da) u/dx=au Ln a du/dx u=4x v=12(3x-x4+1) du/dx=4dv/dx= (12(3x-x4+1))(Ln12)(3-4x3) f`(x)=(4x)(12(3x-x4+1))(Ln12)(3-4x3)(3x-4x3)+(12(3x-x4+1))(4) f`(x)=(48(3x-x4+1))(Ln48)(12-14x4)+(48x(3x-x4+1)) d(8x2 + 3x – 1)

• Evidencia De Aprendizaje Matemáticas Unidad 3

  chatita34Ejercicio 1. f(x)=(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^3 Utilizando la regla de las potencias para funciones: (d〖[f(x)]〗^n)/dx=n〖[f(x)]〗^(n-1) (d[f(x)])/dx Se tiene: f^' (x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^(3-1) d(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )/dx f'(x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 [d(〖4x〗^3 )/dx+d(〖3x〗^2 )/dx-d(〖2x〗^4 )/dx] f'(x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 [(3)(4) x^(3-1 )+(2)(3) x^(2-1)-(4)(2)x^(4-3) ] f^' (x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 (〖12x〗^2+6x-〖8x〗^3 ) f^' (x)=(36x^2+18x-24x^3)(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 Ejercicio 2. f(x)=(〖3x〗^2-x^2)/(x^3+〖6x〗^2 ) Utilizando la regla del cociente: d(u/v)/dx=(v(du/dx)-u(dv/dx))/v^2 Se tiene: U= 〖3x〗^2-x^2 V= x^3+〖6x〗^2 f'(x)=((x^3+〖6x〗^2)d(〖3x〗^2-x^2 )/dx-(〖3x〗^2-x^2)(d(x^3+〖6x〗^2))/dx)/〖(x^3+〖6x〗^2)〗^2 f'(x) =((x^3+〖6x〗^2 )((3)(2) x^(2-1)-2x^(2-1) )-(〖3x〗^2-x^2 )(〖3x〗^(3-1)+(2)(6)x^(2-1) ))/(x^3+〖6x〗^2 )^2 f'(x) =((x^3+〖6x〗^2 )(6x-2x)-(〖3x〗^2-x^2 )(〖3x〗^2+12x))/(x^3+〖6x〗^2 )^2 f^' (x)=(〖6x〗^4-〖2x〗^4+36x^3-12x^3-├

• Evidencia De Aprendizaje Unidad 3 Matematicas

  Bet_merariEjercicios Lee con atención el enunciado antes de desarrollar todo el procedimiento y llegar a la solución. Un banco presta $2,000 pesos durante dos años a una tasa de interés simple de 35% anual. Calcular los intereses producidos y el monto total del banco al final de año dos. P=2000 n=2 i=35%=0.35 F=? I=? I=P∙i∙n F=P+I I=(2000)(0.35)(2)=1400 F=2000+1400=3400 El banco del problema anterior, expresa: te presto $100,000 pesos a un plazo de seis años y

• Matematicas Financieras Unidad 1 Evidencia

  mariavarelaEjercicios Lee con atención el enunciado y resuelve lo que se te pide. Identifica el tipo de ejercicio que estás solucionando. Recuerda que debes escribir todo el desarrollo del problema. 1. Si es directamente proporcional a , si cuando encuentra cuando . Y= k x 24 = k (96) k= 24/96 =1/4 k= 1/4 La constante de proporcionalidad es ¼. Por tanto la ecuación que relaciona a x con y es: y= ¼ x Si

• Evidencia De Aprendizaje Matematicas Financieras

  mireyasalgadoUNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PYMES ALUNNA: MIREYA SALGADO VARGAS AL13202152 MATERIA: MATEMÁTICAS FINANCIERAS FACILITADOR: GERARDO MALDONADO VAZQUEZ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 Lee con atención el enunciado y resuelve lo que se te pide. Identifica el tipo de ejercicio que estás solucionando. Recuerda que debes escribir todo el desarrollo del problema. Si y es directamente proporcional a x, y si x = 24 cuando y=96 encuentra y cuando

• Evidencia 1 Matematicas

  yoyi1234Objetivo: Resolver los ejercicios de la evidencia. Procedimiento: 1- Leer los temas del módulo 1. 2- Resolver los ejercicios. 3- Enviar a la plataforma. 1- Resuelve los siguientes ejercicios, escribiendo en el paréntesis la letra que le corresponde a la regla que utilizaste para resolverlo, e igualmente escribe la letra en la respuesta correcta que le corresponde. Respuestas: - En el ejercicio a) se utilizó la regla y la solución es - En el ejercicio

• Matematicas Financiera Evidencia 1

  Diego999999999Instrucción para el alumno: Juan López es egresado de la carrera de LCI de la Universidad TecMilenio. Actualmente se encuentra laborando en la empresa “LUMINA S.A.”, en el área de aduanas. Aunque tiene poco tiempo en el puesto le ha ido muy bien, y ha podido consolidar su planta dentro de la empresa; el único problema que tiene es que batalla con el transporte, puesto que a la fecha no tiene vehículo propio, ya que

• Evidencia 2 Matematicas Financieras

  mierdaAProcedimiento: Resuelve los siguientes ejercicios. Posteriormente en cada uno de ellos deberás contestar una serie de preguntas relacionadas con la toma de decisiones. Al final deberás armar una tabla en donde muestres los resultados y las decisiones elegidas. 1 Imagina por un momento que acabas de ganar un premio en una agencia local. Ellos te ofrecen dos opciones para cobrarlo, la primera de ellas consiste en recibir de forma anual la cantidad de $40,000 cada

• EVIDENCIA 3 MATEMATICAS FINANCIERAS

  UlygandaraObjetivo: Como analista financiero, se pierde toda tu colaboración para asesorar y ayudar a todos tus compañeros que colaboran en cuanto a diferentes decisiones financieras importantes que deben tomar. Primera situación: Al contador de la oficina central se le ha presentado la oportunidad de adquirir un condominio de interés social en  ciertas condiciones especiales; el mismo tiene un valor de $300,000, le ofrecen pagar el 20 % como enganche y el saldo en un plazo

• Evidencia 1.1 Matemáticas II

  Mangel123EJERCICIO 1 ECUACIONES CUADRÁTICAS QUE CONTIENEN VALOR ABSOLUTO Y ECUACIONES CON CUADRADOS. Objetivo: El alumno encontrará el conjunto solución de una ecuación que involucre el valor absoluto de un a expresión con variables y resolverá ecuaciones que contengan: un binomio al cuadrado igual a una constante. I. Para los problemas del 1 al 4 encuentra el conjunto solución de la ecuación. 1) x =21 2) x 6 =5 3) x 9 =12 4) 3x 6

• PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE MATEMATICAS II

  rosarioramenoEscuela Preparatoria No. 12 Unidad de Aprendizaje: MATEMATICA Y VIDA COTIDIANA 2 Nombre del alumno: Grado y grupo: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Competencias Disciplinares y Genéricas No. de Secuencia No. de Actividad Evidencias Ponde-ración Calificación asignada 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a

• Evidencia 3 Taller de habilidades matemáticas 3

  Body_AmorNombre: Jorge Uriel Federico García Ortega Matrícula: 2740901 Nombre del curso: Taller de habilidades matemáticas 3 Nombre del profesor: Sergio Saúl Vira montes García Módulo: 3 Actividad: Evidencia 3 Fecha: 27/07/15 Bibliografía: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_216142_1%26url%3D C:\Users\Dell\Desktop\090710151607_5.jpg 1. Lee los siguientes problemas y contesta las preguntas: Problema 1 PEMEX tiene disponibles un millón de dólares para la perforación de un pozo poco profundo en terreno difícil. La compañía perforadora de pozos decide cobrar 7,600 dólares por la perforación

• Evidencia 1 matemáticas financieras

  hector212606Evidencia 1 1. En la actualidad, se ofrece el financiamiento a través de meses sin intereses, tiendas departamentales, comercios, instituciones de servicio como una opción para facilitar a sus clientes el beneficio de un producto representa algo muy cómodo para todos y es cierto que muchos bienes, sobre todo activos fijos (electrónica, autos, muebles entre otros), en muchos de los casos en donde se ofrecen estas promociones no se otorgan descuentos por pagarlo de contado,

• Matematicas evidencia 1

  davidintopeka2http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Práctica de ejercicios Nombre: David Fernando Hernández Rodríguez Matrícula: 02768501 Nombre del curso: Fundamentos Matemáticos Nombre del profesor: Claudia Judith Cavazoz Trejo Módulo: 1 Actividad: Evidencia 1 Fecha: 18 de septiembre del 2015 Bibliografía: http://www.banxico.org.mx/ayuda/temas-mas-consultados/udis--unidades-inversion-.html http://finanzaspracticas.com.mx/1830-Que-tipo-de-inversion-son-las-UDI.note.aspx) http://www.banxico.org.mx/SieInternet/consultarDirectorioInternetAction.do?accion=consultarCuadro&idCuadro=CP150&sector=8&locale=es) http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_227420_1%26url%3D Desarrollo de la práctica: PARTE I. Responde las siguientes preguntas 1. ¿El cambio promedio y el cambio instantáneo representan lo mismo? ¿Por qué? R= Si porque ambas cambian por el cambio de otra variable 1. ¿El

• Etapa 4 Evidencia #29 (Pág. 104-106 del Libro Matemáticas 3 Geometría Analítica)

  alejandro8182Matemáticas III Portafolio Etapa 4 Evidencia #29 (Pág. 104-106 del Libro Matemáticas 3 Geometría Analítica) 4. A partir de la parábola x2=-8x, halla: a) La longitud del lado recto b) Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto. c) las coordenadas del foco d) La ecuación de la directriz. e) Traza su grafica En los ejercicios encuentra la ecuación de la parábola con vértice en el origen y que satisfaga las condiciones dadas. 8.

• Matematicas lll EVIDENCIA 1.8

  camila_yanezhttp://preparatoria16.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/03/preparatoria161.png Nancy Camila Yañez Urbina Evidencia 1.8 Grupo 708 Preparatoria 16 Matricula. 18389 Matematicas lll EVIDENCIA 1.8 Dados los siguientes pares ordenados escribe la ecuación en la forma y = ax2 + bx + c (1.6) (3, 26) (-2, 21) Buscar eliminar la c a + b + c = 6 9a + 3b + c = 26 -a – b – c = -6 4a – 2b + c = 21 9a + 3b

• Unidad 2 – Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática

  htr_kannComunicación de Datos Unidad 2 – Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática. División: Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología Ingeniería en Telemática COMUNICACIÓN DE DATOS Título: Unidad 2 – Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática. Nombre del Alumno: Héctor Torres Ramírez AL13505489 Nombre del Facilitador: M.T.I. Edgar Olguín Guzmán Abril de 2014 Evidencia de aprendizaje. Uso de herramienta matemática. De acuerdo a los contenidos vistos en la Unidad II y considerando los conocimientos adquiridos,

• La Evidencia uno matematicas

  Alfonso Paramohttp://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre: María Fernanda Chávez Piedra Alan González Saúl Karina Olvera Morales Alfonso Páramo Rubio Oscar Alcocer Márquez Matrícula: 2779652 2777651 2781840 2781710 2706382 Nombre del curso: Fundamentos Matematicos Nombre del profesor: Gerardo Perales Ampudia Módulo: Actividad: Evidencia Fecha: Bibliografía: http://www.banxico.org.mx/ayuda/temas-mas-consultados/udis--unidades-inversion-.html http://finanzaspracticas.com.mx/1830-Que-tipo-de-inversion-son-las-UDI.note.aspxhttp://www.cnnexpansion.com/mi-dinero/2009/02/27/quiero-liberarmev http://eleconomista.com.mx/finanzas-personales/2015/08/30/quiero-asegurar-lo-hago-pesos-dolares-o-udis http://www.banxico.org.mx/divulgacion/sistema-financiero/sistema-financiero.html Parte I Realiza una búsqueda de información sobre lo que son las UDIs: ¿Para qué y cuándo se crearon? ¿Con base en qué factores cambian su valor? ¿Cuáles son las

• MATEMÁTICAS I PRIMER SEMESTRE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

  GaboRivera8UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Logo EIAO simple ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” MATEMÁTICAS I PRIMER SEMESTRE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ETAPA 1 Nombre:________________________________ Matrícula:_______________________________ Grupo:______ Aula:_____ Turno:______ Maestro:_________________________________ 0 ´ñ------ ´_ Etapa 1 Operaciones con Polinomios Competencia genérica 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributo • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Competencia disciplinar 5.- Analiza

• Laboratorio.El propósito de este trabajo poner en evidencia los errores inherentes a toda medición realizada con una fórmula matemática

  Daniel Alejandro Amezquita BejaranoUniversidad Católica de Colombia RESUMEN—En este informe se presentan los resultados para el volumen y la densidad de una esfera de acero, cilindro de aluminio y bloque de aluminio. Los datos son presentados con sus respectivas incertidumbres, las cuales se calculan usando la técnica de propagación de errores. Mostrando el desarrollo del laboratorio, el propósito de este trabajo poner en evidencia los errores inherentes a toda medición realizada con una fórmula matemática. 1. INTRODUCCIÓN Con

• Matemáticas Financieras Evidencia de aprendizaje

  carmogaxUn ADM Carmina Montalvo González. Matrícula AL13505598 Matemáticas Financieras Evidencia de aprendizaje Unidad 1 Prof. Vianey Chavéz Ayecac Marzo 2016 Evidencia de aprendizaje. Unidad 1 Alfonso egresado de la UnADM, de la carrera de Gestión y Administración de PyME, ha conseguido consolidar un contrato anual para la manufactura de un producto cosmético en este caso crema de manos con una importante empresa líder de este rubro. Situación que llevaría ha dicho egresado a consolidar su

• Evidencias Etapa 2 Matematicas

  juliesullivanMatemáticas III Portafolio Etapa 2 Evidencia #14 (Pág.209-213 del libro Matemáticas 3 Precálculo) 1. Efectúa las siguientes divisiones por el método de división sintética 2. (-45x – 2 + x3) (x+7) 4.(x3 – 64) (x – 4) R: Cociente: x2 – 7x + 4 y residuo: -30 R: Cociente: x2 + 4x +16 y residuo:0 1. Evalúa las siguientes funciones polinomiales usando la división sintética y el teorema del residuo. 2. f(x)= -x2 + 7x

• Didáctica de la Matemática. Evidencia 1

  Tammy Pajon________________ FUNDAMENTACIÓN Para realizar la fundamentación y justificación de la secuencia didáctica expuesta anteriormente, se tendrán en cuenta diferentes líneas teóricas de la Didáctica de la Matemática, como lo son: Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba; Enfoque Ontosemiótico de Conocimiento y la Instrucción Matemática, en relación con las idoneidades; Resolución de Problemas, principalmente las heurísticas puestas en juego; y por último, los Criterios para la formulación de consignas. El primer punto consiste en analizar

• EVIDENCIA 2 MATEMATICAS FINANCIERAS.

  Ricky Rmz RamírezResuelve los siguientes ejercicios. Posteriormente en cada uno de ellos deberás contestar una serie de preguntas relacionadas con la toma de decisiones. Al final deberás armar una tabla en donde muestres los resultados y las decisiones elegidas. 1. Imagina por un momento que acabas de ganar un premio en una agencia local. Ellos te ofrecen dos opciones para cobrarlo, la primera de ellas consiste en recibir de forma anual la cantidad de $40,000 cada fin

• Matematicas Financieras Portafolio de Evidencias.

  Carlos Beltrán BeltránMATEMATICASFinancieras Carlos Enrique Beltrán Beltrán Lic. Roberto Ameneiro Administración de Empresas ________________ Indice ________________ Información Institucional Misión: “Formar profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades y conocimientos que demanda el sector productivo de la región”. Visión: La Universidad del Desarrollo Profesional es una institución de educación superior de calidad, que ofrece programas presenciales y semipresenciales de bachillerato, profesional asociado, licenciatura, posgrado, diplomados y cursos en México y en el extranjero. Se distingue por

• Evidencia 1 matematicas 1 tecmilenio

  baltech88Matemáticas 1 Módulo 1 Profesora; ALICIA DENISSE TORRES SALDIVAR BALTAZAR PÉREZ HERRERA 1. Resuelve los siguientes ejercicios, escribiendo en el paréntesis la letra que le corresponde a la regla que utilizaste para resolverlo, e igualmente escribe la letra en la respuesta correcta que le corresponde. 1. La siguiente gráfica muestra el costo (en pesos) de la gasolina Magna desde el mes de diciembre de 2010 a diciembre de 2011, de los países de México y

• Evidencias de Matematicas Evaluacion Permanencia

  femmejolie81Texto de matemáticas 1 La alumna cuyo trabajo seleccionado es el de más alto desempeño en la asignatura de español, tiene 10 años. Ella se encuentra en el estadio de operaciones concretas en base a la teoría de Piaget en la cual se hace capaz de demostrar el pensamiento lógico ante los objetos físicos. En esta etapa la capacidad mental se demuestra con un rápido incremento en su habilidad para conservar ciertas propiedades de los

• Matemáticas II Portafolio De Evidencias Actividad de Metacognición

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• EVIDENCIAS DE APREDIZAJE MATEMÁTICAS

  zenia2623EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROFESORA: MARTIZA AYALA VERDEL ESCUELA: PROFR. ISIDRO L. LAGUNAS. CCT. 12EPR0507P ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 6° FECHA DE ELABORACIÓN DE LA EVIDENCIA: ENERO DE 2015. NOMBRE DE LOS ALUMNOS ALTO DESEMPEÑO: JOSÉ LUIS PÉREZ RODRÍGUEZ BAJO DESEMPEÑO: JESÚS ARTURO CASTRO DE LOS SANTOS. UBICACIÓN CURRICULAR DEL TEMA. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS Bloque III EJE TEMA SUBTEMA Forma, espacio y medida * Ubicación espacial * Medida * Sistemas de referencia * Unidades COMPETENCIAS * Representar gráficamente

• La Evidencia 1 - Matemáticas para ingeniería

  fighterboy24Evidencia Nombre: Luis Alfonso Vázquez Arias Matrícula: 2816154 Nombre del curso: Matemáticas para ingeniería Nombre del profesor: Verónica Cecilia Zavala Villareal Módulo: I. Cálculo vectorial y cálculo de varias variables Actividad: Evidencia 1 Fecha: 20 de mayo de 2017. Bibliografía: * Universidad TecMilenio. Matemáticas para ingeniería. Módulo 1. Recuperado de https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/content/contentWrapper.jsp?content_id=_2132207_1&displayName=Matem%C3%A1ticas+para+ingenier%C3%ADa&course_id=_507_1&navItem=content&href=https%3A%2F%2Fmiscursos.tecmilenio.mx%2Fbbcswebdav%2Finstitution%2FUTM%2Ftetramestre%2Fprofesional%2Fma%2Fma13152Aplus%2Fcel%2Findex.htm&cR2XilcGYOo=7xw8rGiXWN2QJ21sjuBEzYXbQLR3necldDw544rLH4A%3D * [Julioprofe]. (2012, marzo 5). Producto cruz de dos vectores. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=fmAhi1N-uL8 * [Julioprofe]. (2012, marzo 4). Producto punto de dos vectores en

• Matemáticas II Pensamiento matemático Evidencia de ecuaciones racionales

  karenvmsMaestría Logo_pdf2 Reporte Nombre: Karen Virginia Moreno Sánchez Matrícula: 2701825 Nombre del curso: Matemáticas Nombre del profesor: Román Minaya Módulo: 2 Actividad: Evidencia Fecha: 27/03/14 Universidad TecMilenio Matemáticas II Pensamiento matemático Evidencia de ecuaciones racionales 1. Calcula las asíntotas horizontales y verticales de las funciones 1. x2 + 5x + 6 b. 3x3 + 7x2 + 2x – 5x + 5 c. x + 3 2x – 6 x2 – 1 x2 – 16 2x

• Matemáticas para Ingenieros Nombre de la evidencia de aprendizaje: Sistema de Ecuaciones Lineales

  Jaxiel2012Macintosh HD:Users:juespinal:uveg:cursos_produccion:2013:Bachillerato:Historia y geografía de México:formatos:ultimas versiones:HGM_M1A1_Formato para analizar un hecho:word:media:image1.jpg Formato: Sistema de ecuaciones lineales Datos del estudiante Nombre: Jasiel Omar Pérez Flores Matrícula: 17003738 Fecha de elaboración: 1/10/2017 Nombre del módulo: Matemáticas para Ingenieros Nombre de la evidencia de aprendizaje: Sistema de Ecuaciones Lineales Nombre del asesor: María Araceli Morales Mancera Instrucciones 1. Resuelve los siguientes tres sistemas de ecuaciones. 1. a = 8 + 2b (despejando a) Sustituyendo en ecuacion 1 ½(8+2b)+b

• Matematicas financieras Evidencia 2

  Tlatoani Fuentes VidalesReporte Nombre: Aldo Tlatoani Fuentes Vidales Matrícula: 2813854 Nombre del curso: Matemáticas financieras Nombre del profesor: ADRIANA ZAVALA LOPEZ Módulo: 2 Actividad: Evidencia 2 Fecha: 09/3/2018 Bibliografía: 1. Resuelve los siguientes ejercicios. Posteriormente en cada uno de ellos deberás contestar una serie de preguntas relacionadas con la toma de decisiones. Al final deberás armar una tabla en donde muestres los resultados y las decisiones elegidas. * Imagina por un momento que acabas de ganar un

• Matematicas evidencia

  cindyurII. Resuelve los siguientes problemas: 1.Un triángulo equilátero tiene una altura de 15 cm ¿Cuánto mide cada uno de sus lados? ángulo : 60°, ya que los 3 ángulos sumados te dan 180º. Entonces se utiliza la función seno del ángulo de 60º, ya que esta involucra el cateto opuesto (15cm) y la hipotenusa. El procedimiento es: sen 60º = 15 / x sustituyendo para x te queda: sen 60º = 15 / x sustituyendo