Examen Ciencias Naturales ensayos gratis y trabajos

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Ciencias Naturales

¿Qué es la ciencia? Introducción Es importante preguntarnos qué es la ciencia, ya que este elemento es el que le ha dado forma a los conocimientos que nos rodean. Me parece muy importante que conozcamos más sobre ciencia ya que sin la comprensión de ésta no conoceríamos nuestro entorno natural, la naturaleza del hombre, los procesos que ocurren en la naturaleza, en resumidas palabras sería imposible comprender todo nuestro existir. Considero que ningún organismo vivo

Enviado por berelupi / 5.105 Palabras / 21 Páginas
CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA: COLOCANDO LAS PIEDRAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA: COLOCANDO LAS PIEDRAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Dra. Melina Furman IV Foro Latinoamericano de Educación, Fundación Santillana, 2008 La escuela primaria es una etapa única para enseñar a mirar el mundo con ojos científicos: los alumnos tienen la curiosidad fresca, el asombro a flor de piel y el deseo de explorar bien despierto. Los docentes de estos años tienen en sus manos la maravillosa oportunidad de colocar las piedras

Enviado por Giselasoledad / 444 Palabras / 2 Páginas
Examen Ciencias 1

Sexualidad humana 1. Es el resultado de muchos factores, entre ellos el sexo, la educación familiar y la cultura. a) El género b) La sexualidad c) La reproductividad d) El sexo 2. Es el conjunto de características biológicas (sexuales primarias y secundarias que diferencian a hombres y mujeres. a) Sexualidad b) Género c) Sexo d) Erotismo 3. Es el conjunto de características sociales y culturales asociadas a las personas en función de sexo. a) Sexo

Enviado por torrijos23 / 479 Palabras / 2 Páginas
Ciencias Naturales

¿QUE ES LA HOMINIZACION? La hominización, es un proceso, de muchos millones de años, del cual pasamos de una especie originaria, a otra mucho más modificada, la cual lleva rasgos de la originaria. En este proceso, encontramos muchas especies, que son evoluciones de otras anteriores, es decir, no es un salto de la originaria a la final, sino pequeños saltos, de una especie a otra un poco más evolucionada, y que acaba en la especie

Enviado por tezkatlipoca / 2.866 Palabras / 12 Páginas
Ciencias Naturales Didactica

Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo: ¿En qué consiste? La falta de equidad la educación y la calidad de la misma son problemas que los sistemas educativos de América Latina y el Caribe actualmente encaran de modo integrado y prioritario. Como la calidad no puede ser pensada disociada de la equidad, las actuales políticas educativas en la región centran su preocupación en asegurar una educación de calidad para todos, entendida como derecho humano fundamental que

Enviado por ronysosa / 335 Palabras / 2 Páginas
Proyectos De Ciencias Naturales

Proyecto “SOMOS CIENTÍFICOS” Sala amarilla Turno Tarde Objetivos: Iniciar a los alumnos en el descubrimiento del trabajo científico. Que el niño realice experiencias sencillas. Contenidos Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales. Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre si. Actividades En un primer momento es importante que se reflexione con los alumnos acerca de que trabajos realizan en los laboratorios, que

Enviado por fernandezvero / 992 Palabras / 4 Páginas
Positivismo Y Hermeneutica En Las Ciencias Naturales Y Sociales

Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Positivismo y Hermeneutica en las Ciencias Naturales y Sociales Constanza Aldunate Alcayaga Universidad UNIACC Marhaira Catalina 24 de Marzo de 2014 Resumen Las diferencias en la forma de estudio de la realidad en las Ciencias Sociales versus las Ciencias Naturales se basan en el objeto de estudio. Los primeros estudian objeto que tiene capacidad de cognición e involucra sentimientos y deben ser estudiados mediante un método cualitativo. El segundo puede

Enviado por ConstanzaA / 708 Palabras / 3 Páginas
EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I.

SESIÓN 6. PARTE 2. ACTIVIDAD 3, PRODUCTO 2. EN EQUIPOS, COMPLETEN LA SIGUIENTE TABLA NIVEL DE INDAGACIÓN DESCRIPCIÓN POSIBLE UTILIDAD EN EL CONTEXTO DEL AULA EJEMPLO DE UNA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL 0 El problema, el procedimiento y los métodos para solucionarlo se le proporcionan al estudiante. El alumno únicamente realiza el experimento y verifica el resultado con el manual. Identificación de los estados del agua y valoración del cuidado de la misma. Se le muestra un

Enviado por ztcl / 215 Palabras / 1 Páginas
Ciencias Naturales

Metodos anticonceptivos Existen varios métodos para cuidarse de no tener hijos. 1.- método natural, tenemos algunos como: a) temperatura basal: se debe controlar la temperatura vaginal durante 24-48 horas, cuando ovula la temperatura sube y se debe evitar tener relaciones, pero depende de cada mujer, no es muy efectivo. b)coito interrumpido, el hombre debe eyacular fuera de la vagina de la mujer para no dejarla embarazada, tampoco es un método aconsejable, porque se les puede

Enviado por chureja / 366 Palabras / 2 Páginas
Ciencias Naturales

EVALUACIÓN COBERTURA CURRICULAR Nº1 Ciencias Naturales 2 Básico A y B Nombre:………………………………………..Curso:………………Fecha:………...... Puntaje Ideal: 37 puntos Puntaje Real:…….……. Nota:………….. Objetivo de aprendizaje: - OA1 Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para respiración, entre otras. - OA2 Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales son columna vertebral, como insectos arácnidos,

Enviado por makis22 / 647 Palabras / 3 Páginas
CIENCIAS NATURALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1) El proceso de enseñar y aprender según Freud, Ausubel, Piaget, Fernandez, Carretero. Según las neurociencias. 2) ¿Qué debe hacer la docente para lograr el cambio conceptual en el alumno según Carretero? 3) Las instituciones y la construcción de la subjetividad. 1) Para Piaget, el conocimiento se construye mentalmente y se expresa activamente, socialmente. En contraposición, Lev S. Vigostky, sostiene que el conocimiento se construye a la inversa, socialmente y se expresa mentalmente. Para Ausubel,

Enviado por rosisilguero / 2.685 Palabras / 11 Páginas
CIENCIAS NATURALES

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE CS. NATURALES NOMBRE: _________________________________________CURSO: 4º ______ FECHA: _______ P. TOTAL 60 pts P.OBT.________ NOTA: __________ I Marca con una X la alternativa correcta en la hoja de respuestas. 1.-Las siguientes cajas son de tamaños distintos y son masadas en una balanza ¿Qué diferencia existe entre ellas? a) La caja B tiene mayor volumen que la caja A b) La caja A tiene mayor volumen que la caja B c) Las cajas A

Enviado por DANISSAFLOAR / 971 Palabras / 4 Páginas
Ciencias Naturales

Ejemplo de conexiones en serie y paralelo Por ejemplo en circuito en serie La conexión en que los bornes o terminales de diapositivas se conectan secuencialmente, como tenemos la batería de los carros tiene un borne positivo y otro negativo, como sabemos la batería de los carros funcionan como acumulador de energía si unos de los bornes se desconecta la batería deja de realizar su función. Ejemplo de circuito en paralelo Los bornes o terminales

Enviado por maura.mancilla / 263 Palabras / 2 Páginas
CIENCIAS NATURALES

Encierra la respuesta correcta. 1. Elige la afirmación correcta: a) El sol es un astro sin luz propia. b) El sol es un astro que emite calor y luz propia. c) El sol es un satélite de la tierra. d) El sol es más pequeño que la tierra, por eso lo vemos pequeño. 2. ¿Qué es el sistema solar? a) Es un conjunto de astros formados por 8 planetas y el sol. b) Es el

Enviado por luciaangulo / 461 Palabras / 2 Páginas
COMPENDIO Las Ciencias Naturales Y Sociales Relacion Con Otras Areas Del Conocimiento

COMPENDIO LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES. RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO. I. Concepto de Ciencias La ciencia es el conocimiento racional, cierto o probable, obtenido metódicamente, sistematizado y verificable. II. Ciencias Naturales Las ciencias naturales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza. Estudian los aspectos físicos y no los aspectos humanos del mundo. Las ciencias naturales igualmente se apoyan en las ciencias formales, para establecer el razonamiento lógico y

Enviado por Soricellys / 571 Palabras / 3 Páginas
Las Ciencias Naturales Como Experiencia Cientifica

Cada vez que los profesores y las profesoras nos planteamos enseñar determinados contenidos escolares a los alumnos y alumnas de nuestra clase, ponemos en funcionamiento, casi sin pretenderlo, una serie compleja de ideas sobre qué significa aprender en la escuela y cómo se puede ayudar al alumnado en este proceso. Dichas ideas, que hemos ido forjando a lo largo de nuestra actividad educativa gracias a la experiencia y la reflexión, constituyen nuestra concepción de aprendizaje

Enviado por mendoza_a28 / 4.097 Palabras / 17 Páginas
La Experimentacion De Las Ciencias Naturales II

EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II COORDINADORA: MTRA. DEBORAH MIRITALA GUTIERREZ MURILLO. AUTOR: PROFR. ALFREDO SAUL ALEXANDRES FLORES. Sesión 1 Experimentos, prácticas, demostraciones ¿Para qué? Los trabajos prácticos y su evaluación. Propósito de la sesión: Identificar las prácticas docentes de evaluación de los trabajos prácticos. Producto: Organizador grafico sobre la

Enviado por alfredalexander / 2.959 Palabras / 12 Páginas
Ciencias Naturales

ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICA N3 CUADERNILLO DE CIENCIAS NATURALES PRIMER AÑO Profesoras: Leguizamón,Paula V. Duarte, Graciela La Materia Los planetas, las flores, los cometas, el aire, el agua, una mesa, un lápiz, son, a simple vista, totalmente diferentes: sus colores, formas y tamaños son distintos. Sin embargo, hay algo en común a todos ellos: están constituidos por materia. La materia forma todo lo que se encuentra en el universo; ocupa un lugar en el espacio;

Enviado por / 23.204 Palabras / 93 Páginas
Ciencias Naturales

ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICA N3 CUADERNILLO DE CIENCIAS NATURALES PRIMER AÑO Profesoras: Leguizamón,Paula V. Duarte, Graciela La Materia Los planetas, las flores, los cometas, el aire, el agua, una mesa, un lápiz, son, a simple vista, totalmente diferentes: sus colores, formas y tamaños son distintos. Sin embargo, hay algo en común a todos ellos: están constituidos por materia. La materia forma todo lo que se encuentra en el universo; ocupa un lugar en el espacio;

Enviado por / 23.204 Palabras / 93 Páginas
Ciencias Naturales

Ciencias Naturales SECUENCIA DIDÁCTICA Fundamentación Vivimos en un mundo en el que las interacciones con los materiales son constantes. Éstos son utilizados con distintos fines según sus propiedades. La diferenciación y exploración de los objetos y materiales es fundamental en el primer ciclo. A partir de esta exploración, se pretende que los alumnos puedan acercarse a las primeras generalizaciones, discriminando las propiedades observables de los mismos. Plan de clase Nº1 Docente Residente: López Camila Docente

Enviado por camiacademica / 1.375 Palabras / 6 Páginas
EXAMEN CIENCIAS 5TA EVALUACION

EXAMEN PARCIAL 5TA EVALUACION CIENCIAS 2 (ENFASIS EN FÌSICA) TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR 2012-2013 NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________________ N.L. _______ INDICACIONES: LEE DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA 1.- Está directamente relacionada con la energía cinética promedio de los átomos o moléculas que componen un objeto………………………………………………………………………..…………………………………………………… ( ) a) TEMPERATURA b) CALOR c) PRESION 2.- La teoría cinética menciona que cuanto más rápido se muevan las moléculas que integran un cuerpo,

Enviado por nell20 / 1.077 Palabras / 5 Páginas
Prueba Ciencias Naturales: La Luz

Prueba de ciencias naturales 3º básico Nombre Fecha: Tema: “La luz” OA: Identificar características generales de la Luz. Lee atentamente cada uno de los siguientes ítems. 1. Contesta verdadero o falso según corresponda A) La luz se mueve en línea recta B) La luz se mueve siempre en la misma dirección C) La luz se refleja al chocar con un objeto transparente D) Un objeto blanco refleja todos los colores de la luz E) Los

Enviado por susana_camila / 512 Palabras / 3 Páginas
Ciencias Naturales Bloque 4

CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO DE 2014. N° DE SEMANA 4 BLOQUE: V ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente TEMA: Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención AMBITO: biodiversidad y protección del ambiente

Enviado por ros10 / 588 Palabras / 3 Páginas
Prueba ciencias naturales: fuerza y movimiento

PRUEBA CIENCIAS NATURALES FUERZA Y MOVIMIENTO I. Responde Verdadero o Falso. Debes Justificar sólo las Falsas 1. ______ El globo es un objeto que recupera su forma luego de ser sometido a una determinada fuerza. 2. ______ La fuerza no es una propiedad de los cuerpos. 3. ______ La fuerza no se manifiesta cuando dos cuerpos interactúan y desaparece cuando dejan de hacerlo. 4. ______ Toda fuerza tiene un valor que se denomina magnitud. 5.

Enviado por MARTI0902 / 462 Palabras / 2 Páginas
Prueba De Ciencias Naturales

Escuela Villa Sur Comuna P.A.C EVALUACIÓN NATURALEZA QUINTO BÁSICO Nombre------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Curso--------------------------------------------Fecha---------------------------------------------- Marca la alternativa correcta: 1.- ¿Qué es la circulación? A) Es el recorrido que hace la sangre por todo nuestro cuerpo. B) Es el recorrido que hace la sangre por ciertas partes de nuestro cuerpo. C) Es el recorrido que hace las células por todo nuestro cuerpo. D) Es el recorrido que hace las células por ciertas partes de nuestro cuerpo. 2.- ¿De qué

Enviado por clara1 / 1.306 Palabras / 6 Páginas
Productos Ciencias Naturales

PRODUCTO 1º organizador grafico Producto 2 Instrumento de evaluación de experimentos de cátedra Aspectos Totalmente de acuerdo De acuerdo Poco de acuerdo desacuerdo El profesor explica de forma clara el procesos de la transformación de la energía calorífica Se comprendió la explicación de la energía luminoso mediante la fotosíntesis El profesor tenia organizados los materiales del experimento Quedo clara la explicación de la ley de la conservación de la energía Permitió la participación de los

Enviado por FRANKC1980 / 720 Palabras / 3 Páginas
CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES El volumen nos indica el espacio que ocupa un objeto. La unidad más usada para medir la masa es el kilo. Entre más pesado es un objeto, este contendrá la mayor masa y dependerá del material con el que este hecho. Las mezclas están formada por varios sustancias. Existen de dos tipos: Homogénea: Sus componentes no se distinguen a simple vista. (café con azúcar) Heterogénea: Sus componentes aun después de mezclarse, se pueden

Enviado por julieta74 / 291 Palabras / 2 Páginas
Ciencias Naturales

DATOS INFORMATIVOS: CARRERA: Humanísticas ESPECIALIDAD: Educación Básica CICLO: SÉPTIMO PARALELO:……………….. FECHA:…………………………………… INFORME Nº 1 TRABAJO EXPERIMENTAL DE: CIENCIAS NATURALES ALUMNO(S)……………………………………………………………… NOTA…………………. 2.-TEMA: 3.-OBJETIVOS: 3.1.- 3.2.- 3.3.- 4.-INTRODUCCIÓN: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… 5.- PROCEDIMIENTO O PARTE EXPERIMENTAL: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.- MATERIALES: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (mínimo dos) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.-BIBLIOGRAFÍA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 11.- ESTUDIO ADICIONAL: 1.-QUE FORMA PRESENTO LAS CÉLULAS VEGETALES Y POR QUE. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2.-QUE DIFERENCIAS PUDO OBSERVAR ENTRE LAS DOS MUESTRAS PREPARADAS ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4.-DETERMINE QUE SUCEDIÓ AL MOMENTO DE OBSERVAR

Enviado por cristofferjohn / 205 Palabras / 1 Páginas
GUIA CIENCIAS NATURALES 4TO BASICO TAXONOMIAS

CIENCIAS NATURALES MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: 1) La lombriz de tierra de acuerdo a la clasificación por grupos taxonómicos es: a) molusco b) equinodermo c) insecto d) anélido 2) La estrella de mar se clasifica dentro del grupo de los: a) insectos b) anélidos c) equinodermos d) antrópodos 3) La almeja es un: a) antrópodo b) insecto c) anélido d) molusco 4) Dentro de los equinodermos podemos encontrar a) estrella de mar, sol de mar,

Enviado por Angelica / 383 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES

SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES PROPÓSITO: Reconocer los daños producidos por el alcohol y el tabaco, además de que su uso no está relacionado con la edad o con el hecho de ser hombre o mujer. EJES PREVENTIVOS: Estilos de vida saludables y Ambientes protectores. SE VINCULA CON: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética. Asignatura Bloque Tema/ámbito/ eje temático Aprendizajes esperados. Ciencias naturales sexto grado I Tema 1. Coordinación y defensa del cuerpo Explica

Enviado por benit987 / 892 Palabras / 4 Páginas
EVALUACION CIENCIAS NATURALES

EVALUACION CIENCIAS NATURALES NOMBRE:___________________________FECHA:______________ I- ESCRIBE UNA V SI LA AFIRMACION ES VERDADERA O UNA F SI ES FALSA. 1- _____ el cuerpo humano esta formado solo por el sistema circulatorio. 2- _____ para que el sistema respiratorio funcione es necesario también el sistema digestivo. 3- _____ el sistema respiratorio es el encargado de llevar oxigeno a la sangre y sacar el co2 de nuestro cuerpo. 4- _____ la sangre solo lleva el oxigeno obtenido

Enviado por javi294 / 314 Palabras / 2 Páginas
Como Aprenden Las Ciencias Naturales Los Niños

Según se menciona en el PEP 2011, se espera que los alumnos vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, así como que gradualmente: se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos. Los conocimientos que poseen los niños y niñas, cuando recién ingresan a la educación preescolar, son la base para continuar aprendiendo. ¿Cómo aprenden los niños? • Participando en las actividades • Interacción con

Enviado por 102302 / 678 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Semestral de Ciencias Naturales 6º Básico

Evaluación Semestral de Ciencias Naturales 6º Básico. Nombre: _______________________________________ Fecha: ____________ P.I:27 P.O: _____ %: ____ Nota: - Marca con una X la alternativa que consideres correcta. - Revisa tus respuestas antes de entregar la prueba. - Si consideras que te equivocaste, encierra la respuesta con un círculo y luego marcas la nueva alternativa. 1. Un objeto se puede cargar eléctricamente: a. Por frotamiento con otro objeto. b. Al entrar en contacto con otro objeto

Enviado por lyssettejeldes / 275 Palabras / 2 Páginas
Ciencias Naturales

CIENCIAS NATURALES Y SU DIDÁCTICA TRABAJO PRÁCTICO CONSIGNAS: 1. EXPLICAR LA FUNCIÓN DEL ATP, ENZIMAS, REACCIONES DE SIN SINTESIS Y DEGRADACIÓN. 2. FUNDAMENTAR LA VÍA DEL ÁCIDO Peruvico, ANAEROBICO Y AEROBICO. DESARROLLO ATP El ATP es un nucleoótido formado por una base nitrogenada(la adenina), un azúcar simple (ribosa) y tres grupos fosafato. En el ATP se encuentran las reservas de energía que se liberaron en las reacciones de degradación. Esta sustancia, actua como mediador( entre

Enviado por aylencarde / 788 Palabras / 4 Páginas
Evaluación de Ciencias Naturales. 4° Básico

Evaluación de Ciencias Naturales. 4° Básico Nombre:_______________________________________ Fecha:__________ Ptje. Real: 59 ptos Ptje. Obtenido: ¬¬_____ Nota:________ I.- Lee cada enunciado, luego encierra la alternativa correcta: (14 ptos.) 1) Los elementos sin vida: A. crecen poco a poco B. cambian C. no crecen D. se alimentan 2) Una característica de los elementos con vida es que: A. no se desarrollan B. se mueven C. son sólo plantas D. no crecen 3) Al lugar físico donde se

Enviado por margove / 1.102 Palabras / 5 Páginas
REPASO DE CIENCIAS NATURALES BLOQUE III

INSTRUCCIONES.- Escribe en la línea el concepto o frase correspondiente. La _____________________________ es la capacidad que tiene un material para disolverse en otro, por ejemplo, el azúcar y la sal se disuelven al mezclarse con un líquido como el agua. Los seres humanos, dependiendo de nuestra edad, tenemos entre el % (cuando somos recién nacidos) y 65% (en edad adulta) de ___________________________. Cuando llueve, el agua ____________________ sales que existen en la tierra; así éstas

Enviado por jose.silver / 347 Palabras / 2 Páginas
Perspectivas Fundamentales De Las Ciencias Naturales

Unidad 1 . PERSPECTIVAS FUNDAMENTALES DE LAS CIENCIAS NATURALES 1.1 Perspectivas históricas de la evolución y el impacto del conocimiento científico A lo largo de la historia de la humanidad, se han desarrollado y probado muchas ideas relacionadas entre sí sobre los ámbitos físico, biológico, psicológico y social. Dichas ideas han permitido a las generaciones posteriores entender de manera cada vez más clara y confiable a la especie humana y su entorno. Los medios utilizados

Enviado por Lualhelo / 468 Palabras / 2 Páginas
La clase de Ciencias Naturales

Con el contenido de la estructura y función de los reportes de encuesta en español adquirí una mejor forma de enseñarla pues me valí de material concreto y preparé las preguntas que les cuestioné. Pues a partir del interés que les generé al prestarles las encuestas sobre el equipo de futbol de León, al orientarlos en cómo interpretar los datos de las encuestas y la manera de graficar esos datos les impacto en querer hacer

Enviado por hito / 384 Palabras / 2 Páginas
PRODUCTO 7 DE CIENCIAS NATURALES

V HURISTICA “DIAGRAMA DE GOWIN INVESTIGACION C. N. BIOLOGIA CITOLOGIA ORGANELOS ESTRUCTURAS Indicador 10 9 8 7 6 Relación modelo sistema El modelo del alumno reproduce adecuadamente deacuerdo a las características del sistema al que hace referencia Su modelo reproduce solo uno de los aspectos del sistema al que hace referencia Su modelo no reproduce el sistema que se desea representar en ninguna forma El alumno argumenta de forma explicita su prototipo RUBRICA PARA EVALUAR

Enviado por rodriguezjac / 790 Palabras / 4 Páginas
Las Ciencias Naturales

Actualmente, nuestro planeta sigue presentando una característica que lo diferencia completamente de cualquier otro planeta que se haya podido descubrir en la ViaLactea, y es una característica que tiene nuestro mundo, la existencia de vida y por tanto la presencia de seres vivos en la Tierra. ¿Qué es la vida, cual es su origen? ¿Cómo han surgido los seres vivos que nos rodean? El problema del origen de la vida viene preocupando al pensamiento humano

Enviado por Labrujanegra / 1.732 Palabras / 7 Páginas
Fundamentación para enseñar Ciencias Naturales en el Nivel Inicial

Fundamentación para enseñar Ciencias Naturales en el Nivel Inicial Los niños están caracterizados por su asombro y curiosidad, sienten atracción por descubrir el ambiente en el que viven, y éste interés los lleva a investigar. Como docentes tenemos la responsabilidad de aprovechar esa curiosidad innata y encaminarla, para que los niños construyan teorías acerca de los objetos y fenómenos de su entorno. También debemos, además de ayudar a los alumnos a conocer, averiguar cómo conocen

Enviado por karimuller / 325 Palabras / 2 Páginas
La Física es una de las ciencias naturales que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre

La Física es una de las ciencias naturales que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre. Es la ciencia que estudia las propiedades y el comportamiento de la energía y la materia así como al tiempo, el espacio y las interacciones de estos cuatro conceptos entre sí. A lo largo del tiempo el hombre se ha encargado de investigar y explicar todos los acontecimientos y fenómenos naturales a los que nos enfrentamos en

Enviado por 051496 / 452 Palabras / 2 Páginas
Lo que Watson valora de las Ciencias Naturales son los progresos científicos en la medicina, en la química y en la física que sus colegas llevan a cabo

Lo que Watson valora de las Ciencias Naturales son los progresos científicos en la medicina, en la química y en la física que sus colegas llevan a cabo. Todo descubrimiento en esos campos revestía importancia capital ya que cada nuevo elemento que se lograba aislar en un laboratorio podía serlo asimismo en otro; cada nuevo elemento se incorporaba inmediatamente a su ciencia. Algunos ejemplos de estos elementos son la radiotelefonía, el radium, la insulina, entre

Enviado por profesoratrelwey / 1.054 Palabras / 5 Páginas
Proyecto Transversal De Ciencias Naturales Para La Escuela Primaria

Durante el ciclo escolar 2011-2012 cuando se abordó el tema relacionado con el desarrollo sustentable en la asignatura de Ciencias Naturales, los alumnos mostraron mucho interés por la protección de su medio ambiente. Junto con el abordaje de esta temática, nos llevó a investigar más acerca de esta temática. En la asignatura que sirvió como eje principal (Ciencias Naturales) para todos los temas que más adelante narraré, se abordaron los siguientes temas que estaban correlacionados:

Enviado por jorgelozada / 657 Palabras / 3 Páginas
APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS CIENCIAS 1.- ¿Qué es el aprendizaje? 2.- ¿Qué es el aprendizaje significativo? 3.- ¿Cómo se da el aprendizaje significativo en la enseñanza de las ciencias naturales? Antes de saber cómo se lleva acabo el aprendizaje significativo debemos saber que es o cómo se entiende por aprendizaje y éste lo puedo definir como el proceso o habilidad que tiene el ser humano para apropiarse de algún conocimiento, esto puede ser mediante

Enviado por nsc1 / 396 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

PRUEBA COMPRENSIÓN DEL MEDIOS LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE CHILE Nombre_____________________________________ Curso________________ Encierra en un círculo la alternativa correcta. 1. Lee con atención cada pregunta y revisa tus respuestas. 2. Piensa antes de responder. 3. Lo que NO entiendas, consúltalo con la profesora. 4. Escribe con letra clara. 1.- Anota con “V” si la oración es verdadera y una “F” si es falsa. _____ Los Changos fueron Nómadas del Norte de Chile. _____ El idioma de

Enviado por AVELLOC27 / 867 Palabras / 4 Páginas
Didactica Ciencias Naturales

A-En base al Diseño Curricular para EGB 1 y 2 resuelva las siguientes actividades: 1-¿Los Propósitos del Area apuntan al fortalecimiento de las Ciencias?.Fundamente. Estos Propósitos efectivamente apuntan al desarollo de las Ciencias Naturales, ya que favorecen la apropiación crítica de los saberes relacionados con los fenómenos naturales, fortalecen la concepción del conocimiento científico como producción social, histórica y colectiva y por ende de carácter público.Aproximar a los alumnos a los procedimientos y metodologías de

Enviado por belen33 / 925 Palabras / 4 Páginas
Las Ciencias Naturales

¿Qué son las ciencias naturales? La ciencia ayuda a conocer mejor el mundo que nos rodea; también las ciencias hacen preguntar e investigar sobre todo aquello que sorprende y da curiosidad. Para hacer ciencia y aprender sobre estas interrogantes, hay que ser un buen observador, esto significa estar atento de lo que sucede. Después, hacerse preguntas sobre lo observado y estudiar para encontrar las respuestas. Esas preguntas pueden estar relacionadas con tres aspectos fundamentales: los

Enviado por nalitaa / 437 Palabras / 2 Páginas
Las Ciencias Naturales

1. El mundo de la vida: punto de partida y de llegada 1.1 El concepto del mundo de la vida de Husserl Existen dos razones fundamentales para ofrecer una propuesta renovada y revisada del marco general del área de ciencias naturales y educación ambiental, que se ha ampliado con lineamientos curriculares y una explicitación de los logros que subyacen a los indicadores de logros establecidos en la resolución 2343/96. Se inicia con reflexiones en torno

Enviado por nalitaa / 1.530 Palabras / 7 Páginas
Ciencias Naturales en la escuela primaria

PROLOGO El puesto que se le a otorgado a la ciencia en el ámbito educativo ha sido limitado por varios factores, uno de estos es el poco tiempo que se le destina a la enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria, preocupados por dar una pronta solución a esta problemática se plantea aprovechar ese tiempo dándole un sentido constructivista, el cual consistirá que los alumnos a partir de sus experiencias previas, den respuestas

Enviado por skate3030 / 6.532 Palabras / 27 Páginas

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