Informe narrativo nivel inicial

• Planificaciones en el nivel inicial

  belenmieleNombre: Actividad secuenciada Sala Lactario Docente a cargo: Miele María Belén Objetivos •Explorar, manipular el material. •Realicen diferentes acciones con el material. Contenidos •Manipulación intencional del material (tomar, soltar meter, sacar, trasladar, apilar). Actividad 1:” Jugamos con cajas” Inicio: Se colocaran cajas grandes en el piso de la sala. Se los dejará que exploren libremente el material. Desarrollo: Se incentivara a los niños para que ingresen adentro de las cajas y juguemos aparecer y desaparecer.

• SECUENCIA DIDÁCTICA NIVEL INICIAL - LAS EMOCIONES

  dulces748Sala: 4 años Duración: 3 clases – 25 min Fundamentación: Comenzar a reconocer y aceptar las manifestaciones de sus emociones, y poder expresarlas, promoviendo el desarrollo de la conciencia emocional, posibilitando el reconocimiento, la aceptación y simbolización de las emociones propias y de los demás. Propósito: Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales. Capacidades: Trabajo con otros. Participar de tareas de grupo total, de

• MATEMATICAS NIVEL INICIAL

  Antonella ModicaFondo de la textura del extracto de la caja de papel coloreado, color en colores pastel | Foto Premium De Dibujos Animados, Matemáticas, Problema Matemático imagen png - imagen transparente descarga gratuita * Es un promedio de estadístico * MEDIA: calcula cuál de los datos quedo al medio. Solo se calcula cuando la variable es CUANTATIVA * MODA: es la cantidad de veces que se repite la variable cuando es cualitativa * MEDIANA: calcula cuál

• Planificación Kermess nivel inicial

  eduardoapaDía 1 Lunes 05 de agosto En esta actividad trabajaremos con las siguientes capacidades: * Oralidad, lectura y escritura * Abordaje y resolución de situaciones problemáticas * Pensamiento Crítico * Trabajo Colaborativo para aprender a relacionarse e interactuar. Iniciación. Uso de paneles de asistencia y estado del tiempo. Juego trabajo: ¿Qué es una kermés? Video “Minimalitos III: La Kermés” (análisis del mismo y descripción de imágenes) Introduciré al grupo de alumnos al tema, con un

• Planificación de integración NIvel Inicial

  claryzafbJardín de infantes “El Arco Iris” Ciclo lectivo 2021 Período de Integración Sección: 3 y 4 años. Turno Mañana y Tarde Docente:... Duración: Una semana (08/03/2021) Fundamentación: El Jardín de Infantes constituye una experiencia necesaria, para el niño y la niña en relación a su socialización con los otros, fuera de su entorno familiar. En su primer contacto con un grupo de personas diferentes a los ya conocidos, es común que las niñas y niños

• La educación física en nivel inicial

  07041911La educación física en nivel inicia es de suma importancia trabajarlo desde las primeras edades porque implica adoptar una postura frente a distintas situaciones, demostrando lo que uno sabe hacer o ir experimentando actividades que antes no habíamos realizado, lo cual implica concentración y predisposición para ejecutar movimientos. En esta asignatura involucra trabajar la disponibilidad motora y corporal ya que son partes fundamentales para la formación integral y su relación directa con el desarrollo socio

• Unidad didáctica nivel inicial

  CamuCamitaUNIDAD DIDÁCTICA “LA PANADERIA” AMBITOS DE EXPERIENCIA: Comunicación y de juego. FUNDAMENTACIÓN Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social, a reconocer su entorno, como también identificar los trabajos y los materiales que conllevan los oficios. CONTENIDOS: Ambiente Natural y Social • Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del

• LA REALIDAD DE LOS NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL

  Jenifer25LA REALIDAD DE LOS NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL Introducción De acuerdo con varios estudios desarrollados en diferentes países, puedo decir que el déficit de atención e hiperactividad es un trastorno que no permite a los niños llevar a cabo las actividades escolares con normalidad o como lo hacen sus compañeros. El sistema educativo al ser laico, gratuito e incluyente ha permitido que todos los niños

• Ciencias naturales en el Nivel Inicial

  Rocío LiquínCIENCIAS NATURALES NIVEL INICIAL CÓMO PODEMOS ABORDAR LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL INICIAL? El aprendizaje de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial se sustenta en un ambiente rico en experiencias vitales, concretas y sencillas que requieren una considerable manipulación de los objetos. Enmarcados en el juego, estimulan la creatividad y la invención. Los sentidos son las herramientas de que dispone el niño para explorar y ampliar sus relaciones con el ambiente próximo. “El

• DISEÑO DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL (“Los Colores”) “ The Colors”

  judmaryRepública Bolivariana De Venezuela Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Palo Verde Educación Mención Inglés Evaluación de los Aprendizajes I DISEÑO DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL (“Los Colores”) “ The Colors” Facilitador: Participante: Aura Melendez Judith Moreno 9.203.879 03/02/2021 INDICE 1. CAPITULO I 1. Tema : ( “ Los colores” ) “ The colors” 2. Objetivo General 3. Objetivos Especificos 4. Justificación 5. Estimación de Tiempo 6. Edad y Grado 1. CAPITULO II 7.

• DIDACTICA Y CURRICULUM DEL NIVEL INICIAL

  Mari.grimiDIDACTICA Y CURRICULUM DEL NIVEL INICIAL DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 3 SECUENCIAS DIDÁCTICAS El presente documento de cátedra, tiene como propósito central, acercar a las estudiantes algunos ejemplos de diferentes componentes de variadas secuencias didácticas. Buscamos orientar, y fomentar las comparaciones con las explicaciones teóricas de la clase 11. No debe ser utilizado para la copia, en la construcción de la planificación de la secuencia de juego de reglas convencionales ( actividad 4) , ya

• Planificacio Nivel Inicial Invierno

  Magalí MoyanoSecuencia: Llega Don Fresquete Sala: 3 años Capacidades/ indicadores de avance: Trabajo con otros: esucha y expresión de sus puntos de vista, sentimiento, intereses, deseos para realizar las actividades. Comunicación: escucha atenta y comprensiva de consignas, relatos, informaciones, cuentos. Ámbitos de experiencia: Juego, descubrimiento del entorno, comunicación y estéticas. Formas de enseñar: mirar/observar, realización de actividades conjuntas, acompañar con la palabra, ofrecer disponibilidad corporal y acompañar desde el andamiaje afectivo. Contenidos: * Hablar y escuchar

• AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E.I 30244 JUANA GUERRA CHÁVEZ, SAN JERÓNIMO DE TUNAN- PROVINCIA DE HUANCAYO - JUNÍN

  Eduard MendozaMEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL 1. NOMBRE DEL PROYECTO "AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E.I 30244 JUANA GUERRA CHÁVEZ, SAN JERÓNIMO DE TUNAN- PROVINCIA DE HUANCAYO - JUNÍN", CUI N° 2301139 2. ANTECEDENTES Mediante Resolución Gerencial Regional de Infraestructura N° 074-2020-G.R.-JUNIN/GRI del 5 de junio de 2020, el Gerente Regional de Infraestructura del Gobierno Regional Junín aprueba la modificación del expediente técnico del proyecto "AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA

• Nivel inicial orientaciones

  Victoria PonitchanDIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO CICLO LECTIVO 2021 Debido a la situación de pandemia, que atravesamos como país, cumpliendo con el protocolo establecido para las instituciones escolares, el grupo total se encuentra dividido en dos “burbujas” A y B. Con el fin de que los alumnos y los docentes puedan cumplir con el distanciamiento social requerido. A partir de lo observado durante el período de inicio se elabora el presente diagnóstico: El grupo de la sala

• Planificación Continuidad pedagógica Nivel Inicial

  CarmencowesContinuidad pedagógica del 22/06 al 08/07 Jardín de Infantes N° 906 Docente: Carmen Cowes Cuando mamá, papá, abuelo/a eran chicos. Van a buscar fotos de cuando sus padres, abuelos, tíos eran pequeños. Luego van a conversar en familia acerca de donde estaban, donde vivían, que cosas les gustaban hacer y a que les gustaba jugar. Como ustedes puedan y con ayuda del equipo de letras van a escribir el nombre de al menos dos personas

• Proyecto de ballenas nivel inicial

  romikoliLas ballenas nos visitan. Las conocemos y cuidamos su hogar. Sala de tres años. Turno tarde. Romina Koliweszka. Tiempo estimado: tres semanas Fecha de inicio: 24 de julio. Fundamentación: El mundo actual enfrenta a los recursos naturales con importantes problemas de conservación. Por lo tanto, es fundamental que desde edades tempranas las personas tomen conciencia de la necesidad de preservar los recursos naturales. Las ballenas son un excelente vehículo para facilitar esa tarea, simbolizan la

• La elaboración de la capacidad perceptiva en el Nivel Inicial

  majodefelicheLa elaboración de la capacidad perceptiva en el Nivel Inicial. Cómo citar este texto: Crescente, Stella (2018). Clase Nro. 3: La enseñanza de la Educación Física en el Nivel Inicial. La elaboración de la capacidad perceptiva en el nivel inicial. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. La capacidad perceptiva como vínculo con el medio Las apreciaciones que tiene el niño del mundo que lo rodea son las que le van a permitir ubicarse

• Educación física en el nivel inicial

  proferulolínea horizontal línea horizontal Educación Física en la Educación Inicial. TRABAJO PRÁCTICO N° Alumnas: Comisión: Profesora: Fecha de entrega: Actividad: “El circuito mágico” Duración: 40 min. Espacio: Sala Sala: 2 años Fundamentación: Como docente en el Jardín Maternal sé que la Educación Física cobra gran importancia en edades tempranas, a través de esta planificación incentivare a los/as bebés a que se comuniquen y relacionen con el mundo, teniendo en cuenta sus posibilidades motrices. Asimismo, pretendo

• Secuencia de matematica, conteo nivel inicial

  lorena islasSecuencia Didáctica Conteo (1° Seccion) Propósitos: - Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. - Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números. Contenidos: Sistema de numeración y número. - Recitado de la sucesión ordenada de números. - Lectura de números. El numero en problemas que requieran: - Uso del conteo como

• ESI en el nivel inicial

  Macarena LopezConocimiento y cuidado del cuerpo. Propuestas para la educación sexual integral La ley 26150 de Educación Sexual Integral promueve el conocimiento obligatorio en los ámbitos educativos de : Las partes del cuerpo humano. Las diferencias corporales entre mujeres y varones. Los nombres de las partes íntimas. El cuidado del cuerpo y la salud. El respeto por la propia intimidad y la de los demás. La seguridad y la confianza para preguntar lo que necesitan saber.

• MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVOS EN LA I.E DEL NIVEL INICIAL 646-B Y EL NIVEL PRIMARIA

  BJoseph23“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVOS EN LA I.E DEL NIVEL INICIAL 646-B Y EL NIVEL PRIMARIA 64685-B EN LA LOCALIDAD DE TUMBUYA DEL DISTRITO DE TAHUANIA - PROVINCIA DE ATALAYA - DEPARTAMENTO DE UCAYALI” C.U.I. 2514969 CONTENIDO ANTECEDENTES 2 1. DESCRIPCION DE LA ZONA, MINISTERIO DE EDUCACION INICIAL 4 1.1. DESCRPCION DE LA ZONA 4 1.2. MINISTERIO DE EDUCACION BASICO 9 2. GESTION DEL RIESGO , Directiva N° 012-2017-OSCE/CD 10 3. GESTION DEL RIESGO APLICADO AL

• “EL DIA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL”. Ciencias Sociales Nivel Inicial

  Meli BensusanUNIDAD DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN NIVEL INICIAL JUSTIFICACIÓN DE LA SELECCIÓN DEL RECORTE: El 12 de octubre fue conocido durante casi un siglo en la Argentina como el “Día de la Raza” conmemorándose el avistamiento de América por la expedición de Cristóbal Colón. Hasta el 2010 que fue renombrado como “EL DIA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL”. Elegí este tema porque considero que puede generar un clima en el que los niños

• INFORME DE DETECCIÓN INICIAL DEL CICLO ESCOLAR 2021-2022

  Solé SoléINFORME DE DETECCIÓN INICIAL DEL CICLO ESCOLAR 2021-2022 ÁREA DE COMUNICACIÓN 1.- DATOS: Nombre del alumno: F. N. : Nivel: Grado y grupo: Correo electrónico: Tiene acceso a internet: Nombre del adulto que lo apoya: Parentesco: Teléfono: 2. ACCIONES DE RECOPILACIÓN DE EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN A DISTANCIA Se evalúa a la alumna de manera virtual, por medio de observaciones de actividades grupales, e instrumento de un guion de observación para conocer la disposición de trabajo

• Planificación LOS COLORES nivel inicial

  solgrossiPlanificación para sala de 4: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS Introducción: La siguiente es una propuesta didáctica elaborada para una sala de 4 años, donde concurren 16 niños, en el Jardín Cajita de Sorpresas ubicado en la calle San Martin 123, en el turno tarde. Al cual se le brindara la oportunidad de experimentar con los colores (primarios) para el surgimiento de otros (secundarios) Fundamentación: Los lenguajes artísticos forman parte de los espacios de enseñanza para

• EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL

  Tuti GarroI.S.F.D N° 13 EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL 3° P.E.I - 2021 PROF. GRECO MARIANA ALUMNA: GARRO MARIANA PLANIFICACIÓN DE ED. FÍSICA BORRADOR NIVEL INICIAL - SALA DE 4 AÑOS DURACIÓN: 30 minutos MATERIALES: globos, tela grande, reproductor de música, canciones en pendrive, cd o dispositivo digital. CONTENIDOS * Noción espacial * Reconocimiento del cuerpo y sus partes * Atención a consignas y reglas de juego * Exploración del movimiento * Habilidades motoras *

• La evaluación de los niños en el Nivel Inicial

  tiziana sequeira1 La evaluación de los niños en el Nivel Inicial. La estructuración en el contexto atípico que transcurre el ciclo lectivo. Instituto Superior de Formación Docente N° 69- Extensión Médanos Profesorado en Educación Inicial Curso: 2° año Año: 2021 Médanos Materias: ⮚ Práctica Docente II Profesor: María Clara Hemmingser ⮚ Taller de Lectura, Escritura y Oralidad (TALEO) ⮚ Didáctica de las Practica del lenguaje y Literatura Profesor: Marta Di rocco Autores: ⮚ Ausubel, David ⮚

• ¿Qué importancia tiene la cultura en el Nivel Inicial?

  Magali Bottoesis: ¿Qué importancia tiene la cultura en el Nivel Inicial? Haciendo referencia a esto, ya la Ley de Educación Nacional 26.206, en el apartado de Nivel Inicial y en los otros niveles también un enfoque basado en los derechos humanos, pero el nivel inicial en sì, debe promover una alfabetización cultural teniendo en cuenta siempre el marco del desarrollo personal y social de los niños/as. Es sumamente importante destacar que la participación e interacción activa

• Planificacion anual nivel inicial

  vanessasaracho小さな花と葉っぱのフレーム・枠 C:\Users\vane\Pictures\logo instituto.png INSTITUTO SUPERIOR “VIRGEN DE BELÉN” NIVEL INICIAL Bumblebee | Bee Unique - Products - SWAK Embroidery Directora: Morales, Mercedes. Secretaria: Gutiérrez, Liliana. Docentes: Cardozo, Ana. Varela, Brenda. Saracho, Vanessa. CICLO LECTIVO 2.020 CICLO LECTIVO 2020 FUNDA MENTACIÓN El Nivel Inicial. Como su nombre lo indica, es el primer eslabón de la educación sistemática de la escuela. Tiende a formar a los niños con un sentido creativo, crítico, solidario capaz de construir conocimientos

• Inteligencia emocional en intervenciones psicopedagogicas nivel inicial

  luisina83Tema: “El rol de la inteligencia emocional y las intervenciones psicopedagógicas en los docentes del nivel inicial.” Fundamentación El presente tema de investigación tiene como temática principal la importancia de la Inteligencia Emocional como requisito fundamental de los docentes del nivel inicial en su práctica pedagógica. Así también como herramienta fundamental para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y para el desarrollo integral de los mismos. Es de suma importancia (y muchas veces se

• Juego con dados. Nivel Inicial. Sala de cuatro años

  ornelarominaSecuencia didáctica: “Juegos con dados” Docente: Destinatarios: Segunda sección Duración: Propósitos: En relación con los niños • Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través del lenguaje verbal. • Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer. Área de la enseñanza: Matemática Contenidos Bloque: Sistema de numeración y número. • Reconocimiento oral de la sucesión ordenada de números a partir de situaciones de juego y cotidianas.

• Proyecto Nivel Inicial Misión Doctores

  cintyammOBJETIVOS: Conocer la ubicación y función de las partes externas e internas de nuestro cuerpo. * Adquirir hábitos de higiene, respetar, cuidar su cuerpo y el de los demás. * Reconocer la importancia de la alimentación saludable e higiene. * Hallar formas personales de escritura acercándose a la convencional. * CONTENIDOS: Partes externas e internas del cuerpo humano sus características y funciones. * Cuidado del cuerpo: higiene, alimentación, prevención de enfermedades. * Medida. Numeración. *

• SD: Matemática Nivel inicial

  sanbc2da Sección Turno Mañana SD: Juegos con la banda numérica Fundamentación: La particularidad que tiene este conocimiento, reside en que propone un acercamiento a los niños con los números y con nuestro sistema de numeración en contextos significativos. Propósito: * Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos. CAPACIDADES INDICADORES DE AVANCE Comunicación -Participa de las actividades respondiendo a las consignas con ayuda del docente Pensamiento crítico -Plantea sus puntos de vista frente a una situación

• Nivel inicial y matematicas secuencia

  nchaves3Final, Ateneo Matemáticas. Tema: 2. Estudiante: Nicolás Chaves. DNI: 37824640. Docente a cargo: Mónica Rinke. Responder por escrito: 1. ¿Cuál es el objetivo didáctico? 2. ¿Cuáles son los conocimientos necesarios disponibles para que los alumnos realicen la actividad? 3. ¿Cuáles son los contenidos que se abordan? 4. ¿Esta actividad plantea la resolución de un problema matemático? Explica. 5. Diseñar una secuencia de 3 actividades siendo una de ellas la actividad planteada. 1. El objetivo didáctico

• Problemática Contemporánea del Nivel Inicial

  solellaMATERIA: Problemática Contemporánea del Nivel Inicial INDICE GENERAL Prólogo…………………………………………………………………..………..pág. 1 Introducción………………………………………………………………..........pág. 2 El docente y el jardín maternal………………………………………..……..pág. 3 Antecedentes………………………………………………………………..…...pág. 3 El jardin maternal…………………………………………………………..….pág. 5 Objetivos del jardin maternal…………………………...………………..…..pág. 8 Peculiaridades del jardín maternal……………………………………….....pág. 9 El jardin maternal un modo de asumir la crianza……………………..….pág. 9 El niño de jardín maternal el docente de jardín maternal……………...pág. 10 El docente de jardín maternal……………………………………………….pág. 13 El desempeño docente…………………………………………….…………..pág. 13 Las función del docente de jardín maternal……………………………….pág. 15 La

• Proyect el circo nivel inicial

  romanelamorePROYECTO DE INICIO EL CIRCO DEL JARDIN 933 Jardín 933 ENSAM sección: sala amarilla tm y t.t 3 A y 3 C Docente: Romero Natalia y Zumbo Romanela FRECUENCIA: 2 o 3 veces por semana FUNDAMENTACION: El circo es un mundo mágico para los niños y niñas por lo tanto, las diferentes prácticas circenses que se realizan en él, dan la oportunidad de trabajar diferentes aspectos como por ejemplo: las habilidades motrices, las capacidades coordinativas,

• Planificación Período de adaptación Nivel Inicial

  Nilda1949PERIODO DE ADAPTACIÓN Nivel Inicial C:\Users\CLAUDIA\Desktop\depositphotos_41833423-stock-illustration-four-kids-playing-outdoor-near.jpg FUNDAMENTACIÓN: El inicio de la escolarización es un periodo importante para los niños. Su primer día de en la escuela debe ser un día de fiesta, un día feliz. Los niños necesitan un tiempo para poder adaptarse a esa nueva situación y asimilar la separación de su mamá. A este periodo se le llama periodo de adaptación. El principal objetivo es insertar al niño al jardín de la mejor

• INFORME NARRATIVO “QUIROFANO”

  marcolucioxdCLINICA HOSPITAL DEL MAGISTERTIO INFORME NARRATIVO “QUIROFANO” PESS: Marco Antonio Martinez Lucio E.E. MAYRA JAQUELINE ROCHA CERVANTES. COORDINADORA: FICHA 08 1 de Febrero del 2022 Saltillo coah. 1 INDICE CONCEPTO ____________________________________pag3 OBJETIVO GENERAL____________________________pag4 DESCRIPCION FISICA DEL AREA__________________pag5 CARACTERISTICAS DE QUIROFANO ______________pag7 RECURSOS HUMANOS________________________pag8 EQUIPO Y MATERIAL UTILIZADO________________pag13 ACTIVIDADES TECNICAS Y ADMINISTRATIVAS_____pag16 2 CONCEPTO DE QUIROFANO El Quirófano es un área dentro del hospital en donde se opera o se interviene quirúrgicamente a los pacientes, Funciona

• Secuencia matemática nivel inicial

  Fabiana FigueirasNombre: ¡A pescar se ha dicho! Estructura didáctica: Secuencia Sala: Arcoíris (5años) Docentes: Fabiana Figueiras y Micaela Espósito Fundamentación: Los niños y niñas aprenden matemática a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder una pregunta o un conflicto planteado.Un problema es un obstáculo cognitivo que superar, una situación desafiante por resolver que se formula teniendo en cuenta tanto los saberes y

• La manzana de mi Jardín. Nivel Inicial

  NATALIADIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN PROVINCIA DE BUENOS AIRES - GENERAL PINTO JARDÍN DE INFANTES “ESTELA MARIA BORNANCÍN” DOCENTE: ZAPATA, NATALIA MARÍA SEGUNDA SECCIÓN DESTINATARIOS: SALA DE 4 AÑOS CANTIDAD DE ALUMNOS: 27 EDAD: 3/4 AÑOS UNIDAD DIDÁCTICA “La Manzana de mi Jardín” FUNDAMENTACIÓN: El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a los chicos es muy importante en el proceso de apropiación de saberes. El niño es un actor social y

• Secuencia Literatura nivel inicial

  mairaledesmaFundamentación La relación de los niños con la literatura comienza en los primeros meses de vida. Esta iniciación a la palabra poética seguirá su rumbo a medida que el niño crezca y tome contacto con los libros. La vinculación con la literatura es importante para la construcción de la subjetividad infantil, para enriquecer su capital simbólico, fuente de autonomía y de pensamiento crítico. Los niños se relacionan con la literatura como parte de una manifestación

• Secuencia nivel inicial La Familia

  Santiago CaceresSecuencia Didáctica de La Familia OBJETIVOS: * Reconozcan distintas conformaciones familiares y la importancia del grupo familiar. *Respeten y valoren la diversidad. PROPOSITOS: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. CONTENIDOS: Área: Ambiente natural y social. Bloque “Las historias: de los niños, de sus familias y la comunidad”. *Reconocimientos de algunas semejanzas y diferencias entre la historia personal y familiar

• Planificacion de arte para nivel inicial, tecnicas plasticas

  Luu BordaFundamentación: Se presenta esta situación de Educación Artística ya que en el Nivel Inicial es fundamental llevar a cabo situaciones didácticas con respecto a la Educación Artística. A través de su objeto de estudio, el arte, permite que los niños expresen, comuniquen sentimientos, ideas y actitudes. El arte en el Nivel Inicial es importante porque contribuye al desarrollo integral del niño. En los primeros años de vida se estimula el desarrollo integral haciendo referencia al

• Ciencias Sociales en Nivel Inicial

  Anto RealCiencias Sociales en Nivel Inicial Marco Teórico Las Ciencias Sociales se centran en analizar e indagar los procesos sociales y culturales, que son producto de la actividad entre humanos. El objeto de estudio es la realidad social en la cual los individuos se manifiestan y relacionan. La realidad social de cada sujeto es distinta, única, conformada por diversos factores del presente y el pasado, económicos, sociales, políticos, culturales, educativos, que hacen a su historia, forma

• LA ENSEÑANZA DE LAS CS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL

  Tamycla8985LA ENSEÑANZA DE LAS CS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL. ISABELINO SIEDE Sobre enseñanza de las ciencias sociales en el nivel inicial y particularmente en el jardín maternal, voy a ir planteando mis reflexiones al respecto la primera es porque nos parece válido abordar ciencias sociales en estos niveles hay alguna discusión entre los especialistas acerca de en qué momento es útil empezar a hablar de ciencias sociales y no de otra cosa algunos colegas

• Proyecto descubriendo nuestro cuerpo - nivel inicial

  ailubiloProyecto: Descubriendo nuestro cuerpo… Duración del proyecto: Mes de Abril FUNDAMENTACIÓN: El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de la exploración. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo. La posibilidad de relacionarse adecuadamente con el entorno natural y social y de resolver los diferentes problemas motrices que éste nos presente, se

• Actividades naturales Nivel Inicial

  Nayla AlvarezÍNDICE: 1 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………2 2 ACTIVIDADES…………..………………………………………………………..2 2.1CIENCIA………..……………………………………….………….…….2 2.2PLANETA TIERRA………………………………………………………3 2.2.1 Movimiento terrestre.……………...………………………….3 2.2.2 La Luna…..………………….……….………………………...4 2.2.3 Eclipse……………….…………………………………………8 2.3MATERIA……………..……………………………………………….....10 2.3.1 Estados de la materia……………………………..………….10 2.3.2 Cambios de estado de la materia…………………………...11 2.4LUZ………....…………………………………………………….………15 2.5SONIDO………………………………………………………………….16 3 CONCLUSIÓN…………………………………………………………………...19 4 AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………...19 5 BIBLIOGRAFÍA……………….………………………………………………….19 6 WEBGRAFÍA……………………………………………………………………..19 1 1- INTRODUCCIÓN Este Libro está dedicado a la enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial, ya que estas posibilitan la comprensión del medio natural, la dinámica de los fenómenos que en él se

• Análisis del currículum y la ESI: Entrevista a directora de nivel inicial

  Nicole Orieta2do Parcial Teoría del Curriculum 1. Realice una entrevista a un miembro del equipo de conducción una institución educativa sobre el abordaje de la ESI en la escuela. Se requiere que el mismo se desempeñe en el Nivel Inicial, Nivel Primario o Nivel Secundario. Se sugiere indagar sobre: Modalidades de abordaje de la Educación Sexual Integral en la escuela, existencia o no de planificaciones docentes en relación con la ESI, incorporación de la ESI en

• Informe narrativo sala 4 años

  1480danielaJARDIN DE INFANTES NUCLEADO N° 222 “BLAS PARERA” Av. Blas Parera 8785 - Alsina 8800 Tel: 342-4579124/4579125 Santa Fe Alumno/a: Candela Arnés Sección: 4 años Turno: Tarde- Ámbito Núcleo Docente: Daniela Ravelli Narrativa Primer Periodo Candela en este período continúa ingresando de buen ánimo al jardín, establece con sus compañeros, personal no docente y docentes vínculos positivos, mostrándose amable y risueña ante los saludos. Participa de las actividades respondiendo a las consignas con gradual autonomía.

• Tecnología aplicada a la didáctica del nivel inicial

  Bel EnMaría Belén Albarenga. Profesora de Educación Inicial- Licenciada en Educación. Proyecto: PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL TFO EI 1 Tecnología aplicada a la didáctica del nivel inicial (Maternal y Jardín de Infantes) 2 AÑO OBJETIVOS INSTITUCIONALES 2021 1. Presentar a toda la comunidad educativa el Proyecto Institucional y desarrollar caminos y estrategias para su concreción. 2. Continuar la formación permanente de docentes y directivos mediante acciones y propuestas que ayuden a la maduración de la vida

• Secuencia de matemática- medida. Nivel Inicial

  Victoria RafineJardín de Infantes “Ángeles” Directora: Montes, Lucia. Docente: Dominella Lara Belén Sala Lunitas. Multiedad 4 y 5. 2022 SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA Sección: tercera. Duración: dos semanas. Fundamentación: Considero que generar espacios de pensamiento matemático en la sala es fomentar en los niños un modo de pensar y hacer que luego les servirá para la resolución de todo tipo de problemas. Una de las funciones del Nivel Inicial es garantizar que estos espacios existan y acercar