Informe narrativo nivel inicial ensayos gratis y trabajos

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SECUENCIA DIDÁCTICA NIVEL INICIAL - LAS EMOCIONES

Sala: 4 años Duración: 3 clases – 25 min Fundamentación: Comenzar a reconocer y aceptar las manifestaciones de sus emociones, y poder expresarlas, promoviendo el desarrollo de la conciencia emocional, posibilitando el reconocimiento, la aceptación y simbolización de las emociones propias y de los demás. Propósito: Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales. Capacidades: Trabajo con otros. Participar de tareas de grupo total, de

Enviado por dulces748 / 1.935 Palabras / 8 Páginas
MATEMATICAS NIVEL INICIAL

Fondo de la textura del extracto de la caja de papel coloreado, color en colores pastel | Foto Premium De Dibujos Animados, Matemáticas, Problema Matemático imagen png - imagen transparente descarga gratuita * Es un promedio de estadístico * MEDIA: calcula cuál de los datos quedo al medio. Solo se calcula cuando la variable es CUANTATIVA * MODA: es la cantidad de veces que se repite la variable cuando es cualitativa * MEDIANA: calcula cuál

Enviado por Antonella Modica / 1.026 Palabras / 5 Páginas
Planificación Kermess nivel inicial

Día 1 Lunes 05 de agosto En esta actividad trabajaremos con las siguientes capacidades: * Oralidad, lectura y escritura * Abordaje y resolución de situaciones problemáticas * Pensamiento Crítico * Trabajo Colaborativo para aprender a relacionarse e interactuar. Iniciación. Uso de paneles de asistencia y estado del tiempo. Juego trabajo: ¿Qué es una kermés? Video “Minimalitos III: La Kermés” (análisis del mismo y descripción de imágenes) Introduciré al grupo de alumnos al tema, con un

Enviado por eduardoapa / 1.470 Palabras / 6 Páginas
Planificación de integración NIvel Inicial

Jardín de infantes “El Arco Iris” Ciclo lectivo 2021 Período de Integración Sección: 3 y 4 años. Turno Mañana y Tarde Docente:... Duración: Una semana (08/03/2021) Fundamentación: El Jardín de Infantes constituye una experiencia necesaria, para el niño y la niña en relación a su socialización con los otros, fuera de su entorno familiar. En su primer contacto con un grupo de personas diferentes a los ya conocidos, es común que las niñas y niños

Enviado por claryzafb / 1.185 Palabras / 5 Páginas
La educación física en nivel inicial

La educación física en nivel inicia es de suma importancia trabajarlo desde las primeras edades porque implica adoptar una postura frente a distintas situaciones, demostrando lo que uno sabe hacer o ir experimentando actividades que antes no habíamos realizado, lo cual implica concentración y predisposición para ejecutar movimientos. En esta asignatura involucra trabajar la disponibilidad motora y corporal ya que son partes fundamentales para la formación integral y su relación directa con el desarrollo socio

Enviado por 07041911 / 372 Palabras / 2 Páginas
Unidad didáctica nivel inicial

UNIDAD DIDÁCTICA “LA PANADERIA” AMBITOS DE EXPERIENCIA: Comunicación y de juego. FUNDAMENTACIÓN Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social, a reconocer su entorno, como también identificar los trabajos y los materiales que conllevan los oficios. CONTENIDOS: Ambiente Natural y Social • Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del

Enviado por CamuCamita / 351 Palabras / 2 Páginas
LA REALIDAD DE LOS NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL

LA REALIDAD DE LOS NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL Introducción De acuerdo con varios estudios desarrollados en diferentes países, puedo decir que el déficit de atención e hiperactividad es un trastorno que no permite a los niños llevar a cabo las actividades escolares con normalidad o como lo hacen sus compañeros. El sistema educativo al ser laico, gratuito e incluyente ha permitido que todos los niños

Enviado por Jenifer25 / 633 Palabras / 3 Páginas
Ciencias naturales en el Nivel Inicial

CIENCIAS NATURALES NIVEL INICIAL CÓMO PODEMOS ABORDAR LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL INICIAL? El aprendizaje de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial se sustenta en un ambiente rico en experiencias vitales, concretas y sencillas que requieren una considerable manipulación de los objetos. Enmarcados en el juego, estimulan la creatividad y la invención. Los sentidos son las herramientas de que dispone el niño para explorar y ampliar sus relaciones con el ambiente próximo. “El

Enviado por Rocío Liquín / 2.351 Palabras / 10 Páginas
DISEÑO DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL (“Los Colores”) “ The Colors”

República Bolivariana De Venezuela Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Palo Verde Educación Mención Inglés Evaluación de los Aprendizajes I DISEÑO DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL (“Los Colores”) “ The Colors” Facilitador: Participante: Aura Melendez Judith Moreno 9.203.879 03/02/2021 INDICE 1. CAPITULO I 1. Tema : ( “ Los colores” ) “ The colors” 2. Objetivo General 3. Objetivos Especificos 4. Justificación 5. Estimación de Tiempo 6. Edad y Grado 1. CAPITULO II 7.

Enviado por judmary / 1.839 Palabras / 8 Páginas
DIDACTICA Y CURRICULUM DEL NIVEL INICIAL

DIDACTICA Y CURRICULUM DEL NIVEL INICIAL DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 3 SECUENCIAS DIDÁCTICAS El presente documento de cátedra, tiene como propósito central, acercar a las estudiantes algunos ejemplos de diferentes componentes de variadas secuencias didácticas. Buscamos orientar, y fomentar las comparaciones con las explicaciones teóricas de la clase 11. No debe ser utilizado para la copia, en la construcción de la planificación de la secuencia de juego de reglas convencionales ( actividad 4) , ya

Enviado por Mari.grimi / 3.452 Palabras / 14 Páginas
Planificacio Nivel Inicial Invierno

Secuencia: Llega Don Fresquete Sala: 3 años Capacidades/ indicadores de avance: Trabajo con otros: esucha y expresión de sus puntos de vista, sentimiento, intereses, deseos para realizar las actividades. Comunicación: escucha atenta y comprensiva de consignas, relatos, informaciones, cuentos. Ámbitos de experiencia: Juego, descubrimiento del entorno, comunicación y estéticas. Formas de enseñar: mirar/observar, realización de actividades conjuntas, acompañar con la palabra, ofrecer disponibilidad corporal y acompañar desde el andamiaje afectivo. Contenidos: * Hablar y escuchar

Enviado por Magalí Moyano / 1.271 Palabras / 6 Páginas
AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E.I 30244 JUANA GUERRA CHÁVEZ, SAN JERÓNIMO DE TUNAN- PROVINCIA DE HUANCAYO - JUNÍN

MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL 1. NOMBRE DEL PROYECTO "AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E.I 30244 JUANA GUERRA CHÁVEZ, SAN JERÓNIMO DE TUNAN- PROVINCIA DE HUANCAYO - JUNÍN", CUI N° 2301139 2. ANTECEDENTES Mediante Resolución Gerencial Regional de Infraestructura N° 074-2020-G.R.-JUNIN/GRI del 5 de junio de 2020, el Gerente Regional de Infraestructura del Gobierno Regional Junín aprueba la modificación del expediente técnico del proyecto "AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA

Enviado por Eduard Mendoza / 1.121 Palabras / 5 Páginas
Nivel inicial orientaciones

DIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO CICLO LECTIVO 2021 Debido a la situación de pandemia, que atravesamos como país, cumpliendo con el protocolo establecido para las instituciones escolares, el grupo total se encuentra dividido en dos “burbujas” A y B. Con el fin de que los alumnos y los docentes puedan cumplir con el distanciamiento social requerido. A partir de lo observado durante el período de inicio se elabora el presente diagnóstico: El grupo de la sala

Enviado por Victoria Ponitchan / 1.349 Palabras / 6 Páginas
Planificación Continuidad pedagógica Nivel Inicial

Continuidad pedagógica del 22/06 al 08/07 Jardín de Infantes N° 906 Docente: Carmen Cowes Cuando mamá, papá, abuelo/a eran chicos. Van a buscar fotos de cuando sus padres, abuelos, tíos eran pequeños. Luego van a conversar en familia acerca de donde estaban, donde vivían, que cosas les gustaban hacer y a que les gustaba jugar. Como ustedes puedan y con ayuda del equipo de letras van a escribir el nombre de al menos dos personas

Enviado por Carmencowes / 1.163 Palabras / 5 Páginas
Proyecto de ballenas nivel inicial

Las ballenas nos visitan. Las conocemos y cuidamos su hogar. Sala de tres años. Turno tarde. Romina Koliweszka. Tiempo estimado: tres semanas Fecha de inicio: 24 de julio. Fundamentación: El mundo actual enfrenta a los recursos naturales con importantes problemas de conservación. Por lo tanto, es fundamental que desde edades tempranas las personas tomen conciencia de la necesidad de preservar los recursos naturales. Las ballenas son un excelente vehículo para facilitar esa tarea, simbolizan la

Enviado por romikoli / 3.595 Palabras / 15 Páginas
La elaboración de la capacidad perceptiva en el Nivel Inicial

La elaboración de la capacidad perceptiva en el Nivel Inicial. Cómo citar este texto: Crescente, Stella (2018). Clase Nro. 3: La enseñanza de la Educación Física en el Nivel Inicial. La elaboración de la capacidad perceptiva en el nivel inicial. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. La capacidad perceptiva como vínculo con el medio Las apreciaciones que tiene el niño del mundo que lo rodea son las que le van a permitir ubicarse

Enviado por majodefeliche / 2.123 Palabras / 9 Páginas
Educación física en el nivel inicial

línea horizontal línea horizontal Educación Física en la Educación Inicial. TRABAJO PRÁCTICO N° Alumnas: Comisión: Profesora: Fecha de entrega: Actividad: “El circuito mágico” Duración: 40 min. Espacio: Sala Sala: 2 años Fundamentación: Como docente en el Jardín Maternal sé que la Educación Física cobra gran importancia en edades tempranas, a través de esta planificación incentivare a los/as bebés a que se comuniquen y relacionen con el mundo, teniendo en cuenta sus posibilidades motrices. Asimismo, pretendo

Enviado por proferulo / 1.146 Palabras / 5 Páginas
Secuencia de matematica, conteo nivel inicial

Secuencia Didáctica Conteo (1° Seccion) Propósitos: - Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. - Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números. Contenidos: Sistema de numeración y número. - Recitado de la sucesión ordenada de números. - Lectura de números. El numero en problemas que requieran: - Uso del conteo como

Enviado por lorena islas / 734 Palabras / 3 Páginas
ESI en el nivel inicial

Conocimiento y cuidado del cuerpo. Propuestas para la educación sexual integral La ley 26150 de Educación Sexual Integral promueve el conocimiento obligatorio en los ámbitos educativos de : Las partes del cuerpo humano. Las diferencias corporales entre mujeres y varones. Los nombres de las partes íntimas. El cuidado del cuerpo y la salud. El respeto por la propia intimidad y la de los demás. La seguridad y la confianza para preguntar lo que necesitan saber.

Enviado por Macarena Lopez / 2.040 Palabras / 9 Páginas
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVOS EN LA I.E DEL NIVEL INICIAL 646-B Y EL NIVEL PRIMARIA

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVOS EN LA I.E DEL NIVEL INICIAL 646-B Y EL NIVEL PRIMARIA 64685-B EN LA LOCALIDAD DE TUMBUYA DEL DISTRITO DE TAHUANIA - PROVINCIA DE ATALAYA - DEPARTAMENTO DE UCAYALI” C.U.I. 2514969 CONTENIDO ANTECEDENTES 2 1. DESCRIPCION DE LA ZONA, MINISTERIO DE EDUCACION INICIAL 4 1.1. DESCRPCION DE LA ZONA 4 1.2. MINISTERIO DE EDUCACION BASICO 9 2. GESTION DEL RIESGO , Directiva N° 012-2017-OSCE/CD 10 3. GESTION DEL RIESGO APLICADO AL

Enviado por BJoseph23 / 8.017 Palabras / 33 Páginas
“EL DIA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL”. Ciencias Sociales Nivel Inicial

UNIDAD DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN NIVEL INICIAL JUSTIFICACIÓN DE LA SELECCIÓN DEL RECORTE: El 12 de octubre fue conocido durante casi un siglo en la Argentina como el “Día de la Raza” conmemorándose el avistamiento de América por la expedición de Cristóbal Colón. Hasta el 2010 que fue renombrado como “EL DIA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL”. Elegí este tema porque considero que puede generar un clima en el que los niños

Enviado por Meli Bensusan / 1.090 Palabras / 5 Páginas
INFORME DE DETECCIÓN INICIAL DEL CICLO ESCOLAR 2021-2022

INFORME DE DETECCIÓN INICIAL DEL CICLO ESCOLAR 2021-2022 ÁREA DE COMUNICACIÓN 1.- DATOS: Nombre del alumno: F. N. : Nivel: Grado y grupo: Correo electrónico: Tiene acceso a internet: Nombre del adulto que lo apoya: Parentesco: Teléfono: 2. ACCIONES DE RECOPILACIÓN DE EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN A DISTANCIA Se evalúa a la alumna de manera virtual, por medio de observaciones de actividades grupales, e instrumento de un guion de observación para conocer la disposición de trabajo

Enviado por Solé Solé / 406 Palabras / 2 Páginas
Planificación LOS COLORES nivel inicial

Planificación para sala de 4: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS Introducción: La siguiente es una propuesta didáctica elaborada para una sala de 4 años, donde concurren 16 niños, en el Jardín Cajita de Sorpresas ubicado en la calle San Martin 123, en el turno tarde. Al cual se le brindara la oportunidad de experimentar con los colores (primarios) para el surgimiento de otros (secundarios) Fundamentación: Los lenguajes artísticos forman parte de los espacios de enseñanza para

Enviado por solgrossi / 1.430 Palabras / 6 Páginas
EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL

I.S.F.D N° 13 EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL 3° P.E.I - 2021 PROF. GRECO MARIANA ALUMNA: GARRO MARIANA PLANIFICACIÓN DE ED. FÍSICA BORRADOR NIVEL INICIAL - SALA DE 4 AÑOS DURACIÓN: 30 minutos MATERIALES: globos, tela grande, reproductor de música, canciones en pendrive, cd o dispositivo digital. CONTENIDOS * Noción espacial * Reconocimiento del cuerpo y sus partes * Atención a consignas y reglas de juego * Exploración del movimiento * Habilidades motoras *

Enviado por Tuti Garro / 665 Palabras / 3 Páginas
La evaluación de los niños en el Nivel Inicial

1 La evaluación de los niños en el Nivel Inicial. La estructuración en el contexto atípico que transcurre el ciclo lectivo. Instituto Superior de Formación Docente N° 69- Extensión Médanos Profesorado en Educación Inicial Curso: 2° año Año: 2021 Médanos Materias: ⮚ Práctica Docente II Profesor: María Clara Hemmingser ⮚ Taller de Lectura, Escritura y Oralidad (TALEO) ⮚ Didáctica de las Practica del lenguaje y Literatura Profesor: Marta Di rocco Autores: ⮚ Ausubel, David ⮚

Enviado por tiziana sequeira / 14.707 Palabras / 59 Páginas
¿Qué importancia tiene la cultura en el Nivel Inicial?

esis: ¿Qué importancia tiene la cultura en el Nivel Inicial? Haciendo referencia a esto, ya la Ley de Educación Nacional 26.206, en el apartado de Nivel Inicial y en los otros niveles también un enfoque basado en los derechos humanos, pero el nivel inicial en sì, debe promover una alfabetización cultural teniendo en cuenta siempre el marco del desarrollo personal y social de los niños/as. Es sumamente importante destacar que la participación e interacción activa

Enviado por Magali Botto / 1.494 Palabras / 6 Páginas
Planificacion anual nivel inicial

小さな花と葉っぱのフレーム・枠 C:\Users\vane\Pictures\logo instituto.png INSTITUTO SUPERIOR “VIRGEN DE BELÉN” NIVEL INICIAL Bumblebee | Bee Unique - Products - SWAK Embroidery Directora: Morales, Mercedes. Secretaria: Gutiérrez, Liliana. Docentes: Cardozo, Ana. Varela, Brenda. Saracho, Vanessa. CICLO LECTIVO 2.020 CICLO LECTIVO 2020 FUNDA MENTACIÓN El Nivel Inicial. Como su nombre lo indica, es el primer eslabón de la educación sistemática de la escuela. Tiende a formar a los niños con un sentido creativo, crítico, solidario capaz de construir conocimientos

Enviado por vanessasaracho / 4.248 Palabras / 17 Páginas
Inteligencia emocional en intervenciones psicopedagogicas nivel inicial

Tema: “El rol de la inteligencia emocional y las intervenciones psicopedagógicas en los docentes del nivel inicial.” Fundamentación El presente tema de investigación tiene como temática principal la importancia de la Inteligencia Emocional como requisito fundamental de los docentes del nivel inicial en su práctica pedagógica. Así también como herramienta fundamental para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y para el desarrollo integral de los mismos. Es de suma importancia (y muchas veces se

Enviado por luisina83 / 804 Palabras / 4 Páginas
Juego con dados. Nivel Inicial. Sala de cuatro años

Secuencia didáctica: “Juegos con dados” Docente: Destinatarios: Segunda sección Duración: Propósitos: En relación con los niños • Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través del lenguaje verbal. • Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer. Área de la enseñanza: Matemática Contenidos Bloque: Sistema de numeración y número. • Reconocimiento oral de la sucesión ordenada de números a partir de situaciones de juego y cotidianas.

Enviado por ornelaromina / 455 Palabras / 2 Páginas
Proyecto Nivel Inicial Misión Doctores

OBJETIVOS: Conocer la ubicación y función de las partes externas e internas de nuestro cuerpo. * Adquirir hábitos de higiene, respetar, cuidar su cuerpo y el de los demás. * Reconocer la importancia de la alimentación saludable e higiene. * Hallar formas personales de escritura acercándose a la convencional. * CONTENIDOS: Partes externas e internas del cuerpo humano sus características y funciones. * Cuidado del cuerpo: higiene, alimentación, prevención de enfermedades. * Medida. Numeración. *

Enviado por cintyamm / 873 Palabras / 4 Páginas
SD: Matemática Nivel inicial

2da Sección Turno Mañana SD: Juegos con la banda numérica Fundamentación: La particularidad que tiene este conocimiento, reside en que propone un acercamiento a los niños con los números y con nuestro sistema de numeración en contextos significativos. Propósito: * Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos. CAPACIDADES INDICADORES DE AVANCE Comunicación -Participa de las actividades respondiendo a las consignas con ayuda del docente Pensamiento crítico -Plantea sus puntos de vista frente a una situación

Enviado por sanbc / 491 Palabras / 2 Páginas
Nivel inicial y matematicas secuencia

Final, Ateneo Matemáticas. Tema: 2. Estudiante: Nicolás Chaves. DNI: 37824640. Docente a cargo: Mónica Rinke. Responder por escrito: 1. ¿Cuál es el objetivo didáctico? 2. ¿Cuáles son los conocimientos necesarios disponibles para que los alumnos realicen la actividad? 3. ¿Cuáles son los contenidos que se abordan? 4. ¿Esta actividad plantea la resolución de un problema matemático? Explica. 5. Diseñar una secuencia de 3 actividades siendo una de ellas la actividad planteada. 1. El objetivo didáctico

Enviado por nchaves3 / 624 Palabras / 3 Páginas
Problemática Contemporánea del Nivel Inicial

MATERIA: Problemática Contemporánea del Nivel Inicial INDICE GENERAL Prólogo…………………………………………………………………..………..pág. 1 Introducción………………………………………………………………..........pág. 2 El docente y el jardín maternal………………………………………..……..pág. 3 Antecedentes………………………………………………………………..…...pág. 3 El jardin maternal…………………………………………………………..….pág. 5 Objetivos del jardin maternal…………………………...………………..…..pág. 8 Peculiaridades del jardín maternal……………………………………….....pág. 9 El jardin maternal un modo de asumir la crianza……………………..….pág. 9 El niño de jardín maternal el docente de jardín maternal……………...pág. 10 El docente de jardín maternal……………………………………………….pág. 13 El desempeño docente…………………………………………….…………..pág. 13 Las función del docente de jardín maternal……………………………….pág. 15 La

Enviado por solella / 9.573 Palabras / 39 Páginas
Proyect el circo nivel inicial

PROYECTO DE INICIO EL CIRCO DEL JARDIN 933 Jardín 933 ENSAM sección: sala amarilla tm y t.t 3 A y 3 C Docente: Romero Natalia y Zumbo Romanela FRECUENCIA: 2 o 3 veces por semana FUNDAMENTACION: El circo es un mundo mágico para los niños y niñas por lo tanto, las diferentes prácticas circenses que se realizan en él, dan la oportunidad de trabajar diferentes aspectos como por ejemplo: las habilidades motrices, las capacidades coordinativas,

Enviado por romanelamore / 1.233 Palabras / 5 Páginas
Planificación Período de adaptación Nivel Inicial

PERIODO DE ADAPTACIÓN Nivel Inicial C:\Users\CLAUDIA\Desktop\depositphotos_41833423-stock-illustration-four-kids-playing-outdoor-near.jpg FUNDAMENTACIÓN: El inicio de la escolarización es un periodo importante para los niños. Su primer día de en la escuela debe ser un día de fiesta, un día feliz. Los niños necesitan un tiempo para poder adaptarse a esa nueva situación y asimilar la separación de su mamá. A este periodo se le llama periodo de adaptación. El principal objetivo es insertar al niño al jardín de la mejor

Enviado por Nilda1949 / 880 Palabras / 4 Páginas
INFORME NARRATIVO “QUIROFANO”

CLINICA HOSPITAL DEL MAGISTERTIO INFORME NARRATIVO “QUIROFANO” PESS: Marco Antonio Martinez Lucio E.E. MAYRA JAQUELINE ROCHA CERVANTES. COORDINADORA: FICHA 08 1 de Febrero del 2022 Saltillo coah. 1 INDICE CONCEPTO ____________________________________pag3 OBJETIVO GENERAL____________________________pag4 DESCRIPCION FISICA DEL AREA__________________pag5 CARACTERISTICAS DE QUIROFANO ______________pag7 RECURSOS HUMANOS________________________pag8 EQUIPO Y MATERIAL UTILIZADO________________pag13 ACTIVIDADES TECNICAS Y ADMINISTRATIVAS_____pag16 2 CONCEPTO DE QUIROFANO El Quirófano es un área dentro del hospital en donde se opera o se interviene quirúrgicamente a los pacientes, Funciona

Enviado por marcolucioxd / 2.635 Palabras / 11 Páginas
Secuencia matemática nivel inicial

Nombre: ¡A pescar se ha dicho! Estructura didáctica: Secuencia Sala: Arcoíris (5años) Docentes: Fabiana Figueiras y Micaela Espósito Fundamentación: Los niños y niñas aprenden matemática a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder una pregunta o un conflicto planteado.Un problema es un obstáculo cognitivo que superar, una situación desafiante por resolver que se formula teniendo en cuenta tanto los saberes y

Enviado por Fabiana Figueiras / 524 Palabras / 3 Páginas
La manzana de mi Jardín. Nivel Inicial

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN PROVINCIA DE BUENOS AIRES - GENERAL PINTO JARDÍN DE INFANTES “ESTELA MARIA BORNANCÍN” DOCENTE: ZAPATA, NATALIA MARÍA SEGUNDA SECCIÓN DESTINATARIOS: SALA DE 4 AÑOS CANTIDAD DE ALUMNOS: 27 EDAD: 3/4 AÑOS UNIDAD DIDÁCTICA “La Manzana de mi Jardín” FUNDAMENTACIÓN: El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a los chicos es muy importante en el proceso de apropiación de saberes. El niño es un actor social y

Enviado por NATALIA / 2.181 Palabras / 9 Páginas
Secuencia Literatura nivel inicial

Fundamentación La relación de los niños con la literatura comienza en los primeros meses de vida. Esta iniciación a la palabra poética seguirá su rumbo a medida que el niño crezca y tome contacto con los libros. La vinculación con la literatura es importante para la construcción de la subjetividad infantil, para enriquecer su capital simbólico, fuente de autonomía y de pensamiento crítico. Los niños se relacionan con la literatura como parte de una manifestación

Enviado por mairaledesma / 1.659 Palabras / 7 Páginas
Secuencia nivel inicial La Familia

Secuencia Didáctica de La Familia OBJETIVOS: * Reconozcan distintas conformaciones familiares y la importancia del grupo familiar. *Respeten y valoren la diversidad. PROPOSITOS: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. CONTENIDOS: Área: Ambiente natural y social. Bloque “Las historias: de los niños, de sus familias y la comunidad”. *Reconocimientos de algunas semejanzas y diferencias entre la historia personal y familiar

Enviado por Santiago Caceres / 547 Palabras / 3 Páginas
Planificacion de arte para nivel inicial, tecnicas plasticas

Fundamentación: Se presenta esta situación de Educación Artística ya que en el Nivel Inicial es fundamental llevar a cabo situaciones didácticas con respecto a la Educación Artística. A través de su objeto de estudio, el arte, permite que los niños expresen, comuniquen sentimientos, ideas y actitudes. El arte en el Nivel Inicial es importante porque contribuye al desarrollo integral del niño. En los primeros años de vida se estimula el desarrollo integral haciendo referencia al

Enviado por Luu Borda / 427 Palabras / 2 Páginas
Ciencias Sociales en Nivel Inicial

Ciencias Sociales en Nivel Inicial Marco Teórico Las Ciencias Sociales se centran en analizar e indagar los procesos sociales y culturales, que son producto de la actividad entre humanos. El objeto de estudio es la realidad social en la cual los individuos se manifiestan y relacionan. La realidad social de cada sujeto es distinta, única, conformada por diversos factores del presente y el pasado, económicos, sociales, políticos, culturales, educativos, que hacen a su historia, forma

Enviado por Anto Real / 1.349 Palabras / 6 Páginas
LA ENSEÑANZA DE LAS CS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL

LA ENSEÑANZA DE LAS CS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL. ISABELINO SIEDE Sobre enseñanza de las ciencias sociales en el nivel inicial y particularmente en el jardín maternal, voy a ir planteando mis reflexiones al respecto la primera es porque nos parece válido abordar ciencias sociales en estos niveles hay alguna discusión entre los especialistas acerca de en qué momento es útil empezar a hablar de ciencias sociales y no de otra cosa algunos colegas

Enviado por Tamycla8985 / 4.360 Palabras / 18 Páginas
Proyecto descubriendo nuestro cuerpo - nivel inicial

Proyecto: Descubriendo nuestro cuerpo… Duración del proyecto: Mes de Abril FUNDAMENTACIÓN: El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de la exploración. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo. La posibilidad de relacionarse adecuadamente con el entorno natural y social y de resolver los diferentes problemas motrices que éste nos presente, se

Enviado por ailubilo / 739 Palabras / 3 Páginas
Actividades naturales Nivel Inicial

ÍNDICE: 1 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………2 2 ACTIVIDADES…………..………………………………………………………..2 2.1CIENCIA………..……………………………………….………….…….2 2.2PLANETA TIERRA………………………………………………………3 2.2.1 Movimiento terrestre.……………...………………………….3 2.2.2 La Luna…..………………….……….………………………...4 2.2.3 Eclipse……………….…………………………………………8 2.3MATERIA……………..……………………………………………….....10 2.3.1 Estados de la materia……………………………..………….10 2.3.2 Cambios de estado de la materia…………………………...11 2.4LUZ………....…………………………………………………….………15 2.5SONIDO………………………………………………………………….16 3 CONCLUSIÓN…………………………………………………………………...19 4 AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………...19 5 BIBLIOGRAFÍA……………….………………………………………………….19 6 WEBGRAFÍA……………………………………………………………………..19 1 1- INTRODUCCIÓN Este Libro está dedicado a la enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial, ya que estas posibilitan la comprensión del medio natural, la dinámica de los fenómenos que en él se

Enviado por Nayla Alvarez / 4.614 Palabras / 19 Páginas
Informe narrativo sala 4 años

JARDIN DE INFANTES NUCLEADO N° 222 “BLAS PARERA” Av. Blas Parera 8785 - Alsina 8800 Tel: 342-4579124/4579125 Santa Fe Alumno/a: Candela Arnés Sección: 4 años Turno: Tarde- Ámbito Núcleo Docente: Daniela Ravelli Narrativa Primer Periodo Candela en este período continúa ingresando de buen ánimo al jardín, establece con sus compañeros, personal no docente y docentes vínculos positivos, mostrándose amable y risueña ante los saludos. Participa de las actividades respondiendo a las consignas con gradual autonomía.

Enviado por 1480daniela / 896 Palabras / 4 Páginas
Tecnología aplicada a la didáctica del nivel inicial

María Belén Albarenga. Profesora de Educación Inicial- Licenciada en Educación. Proyecto: PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL TFO EI 1 Tecnología aplicada a la didáctica del nivel inicial (Maternal y Jardín de Infantes) 2 AÑO OBJETIVOS INSTITUCIONALES 2021 1. Presentar a toda la comunidad educativa el Proyecto Institucional y desarrollar caminos y estrategias para su concreción. 2. Continuar la formación permanente de docentes y directivos mediante acciones y propuestas que ayuden a la maduración de la vida

Enviado por Bel En / 1.110 Palabras / 5 Páginas
Secuencia de matemática- medida. Nivel Inicial

Jardín de Infantes “Ángeles” Directora: Montes, Lucia. Docente: Dominella Lara Belén Sala Lunitas. Multiedad 4 y 5. 2022 SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA Sección: tercera. Duración: dos semanas. Fundamentación: Considero que generar espacios de pensamiento matemático en la sala es fomentar en los niños un modo de pensar y hacer que luego les servirá para la resolución de todo tipo de problemas. Una de las funciones del Nivel Inicial es garantizar que estos espacios existan y acercar

Enviado por Victoria Rafine / 1.335 Palabras / 6 Páginas
UEGO Y DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN NIÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE NIVEL INICIAL

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES Facultad de Educación y Ciencias Humanas Escuela Profesional de Educación Inicial D:\Sin título-1.jpg PROYECTO DE INVESTIGACIÓN JUEGO Y DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN NIÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE NIVEL INICIAL DE HUANCAYO, 2021 Para optar el título profesional de Licenciada en Educación Inicial Autoras : Nelida Guillermo Piuca Sadith Yessica Garcia Miranda Asesor(a) : Línea de investigación institucional : Desarrollo humano y derechos Fecha de inicio y término de la investigación :

Enviado por Sadith yessica Garcia miranda / 23.459 Palabras / 94 Páginas
Utilización de las tecnologías de la información y comunicación (TICS) en el nivel inicial

Luna Vanessa Aleman Mendoza 2128483 DOAB: Directory of Open Access Books DOAB: Directory of Open Access Books Chicos malos Chicas enfermas El comportamiento disocial y delictivo en los adolescentes se caracteriza por diferencias de género significativas bien conocidas en tipo y frecuencia que continúan en la edad adulta. Aunque ha habido un aumento en el comportamiento delictivo entre las niñas en los últimos años, queda por ver qué significado tendrá este fenómeno en el futuro.

Enviado por Luna Aleman / 1.138 Palabras / 5 Páginas

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