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LA PIRAMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW. ensayos gratis y trabajos

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Documentos 601 - 650 de 6.180 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • NECESIDADES ,MOTIVACIONES E INTERESES EN LOS NEGOCIOS

    NECESIDADES ,MOTIVACIONES E INTERESES EN LOS NEGOCIOS

    NECESIDADES ,MOTIVACIONES E INTERESES • LOS PRINCIPIOS DE LA NEGOCIACION : • LA FASE DE LA PREPARACION • LLEVAR ACABO UNA NEGOCIOCION EFICIENTE • UNA ADECUADA PREPARACION PARA LA NEGOCIACION • COMO SE DESARROLLARA LA NEGOCIOCION • UNA BUENA PREPARACION AL TERRENO TEORIA DE LAS NECESIDADES: Estado de carencia o falta de una cosa que se tiende a corregir ante la manifestación natural de sensibilidad interna es una tendencia interna dirigida a su necesidad. 

    Enviado por LAURALINDA / 1.831 Palabras / 8 Páginas
  • NECESIDADES ,MOTIVACIONES E INTERESES EN LOS NEGOCIOS

    NECESIDADES ,MOTIVACIONES E INTERESES EN LOS NEGOCIOS

    NECESIDADES ,MOTIVACIONES E INTERESES • LOS PRINCIPIOS DE LA NEGOCIACION : • LA FASE DE LA PREPARACION • LLEVAR ACABO UNA NEGOCIOCION EFICIENTE • UNA ADECUADA PREPARACION PARA LA NEGOCIACION • COMO SE DESARROLLARA LA NEGOCIOCION • UNA BUENA PREPARACION AL TERRENO TEORIA DE LAS NECESIDADES: Estado de carencia o falta de una cosa que se tiende a corregir ante la manifestación natural de sensibilidad interna es una tendencia interna dirigida a su necesidad. 

    Enviado por LAURALINDA / 1.831 Palabras / 8 Páginas
  • Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Comú

    Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Comú

    UNIVERSIDAD DE ROSARIO FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE CAMPO II 2007 Diseño de Investigación: “Estrategias didácticas del docente en la integración de niños con Necesidades Educativas Especiales en la escuela común, EGB1 (hipoacúsicos)” Profesora Titular: Lic. Rosana Schanzer Profesora Adjunta: Dra. Maria Isabel Pozzo Profesores con horas cátedras: Lic. Ramón Fica Prof. Maria Cecilia Vitale Adscriptos: Prof. Laura Ulloa Irigoyen Cintia Gabriela Castelli C – 3040/6 INTRODUCCIÓN Capítulo 1:

    Enviado por antuanluzardo / 10.089 Palabras / 41 Páginas
  • La necesidad

    La necesidad

    Necesidad La necesidad para una persona es una sensación de carencia unida al deseo de satisfacerla. Por ejemplo, la sed, el hambre y el frío son sensaciones que indican la necesidad de agua, alimento y calor, respectivamente. Algo que es requerido por un individuo para su bienestar y que le motiva a intentar obtenerlo. La mercadología busca necesidades no cubiertas para tratar de ofrecer los satisfactores más adecuados. "Las necesidades son la expresión de lo

    Enviado por isisfreziita / 1.753 Palabras / 8 Páginas
  • Diferencias Individuales Y Necesidades Motivacionales

    Diferencias Individuales Y Necesidades Motivacionales

    DIFERENCIAS INDIVIDUALES Las diferencias individuales son las necesidades, valores, actitudes, intereses y aptitudes que los individuos llevan consigo a su trabajo NECESIDADES MOTIVACIONALES El ciclo es un círculo completo, en el cual se logra un equilibrio si las personas obtienen la satisfacción. La satisfacción con el trabajo refleja el grado de satisfacción de necesidades que se deriva del trabajo o se experimenta en él. La frustración puede aumentar la energía que se dirige hacia la

    Enviado por berebonais / 458 Palabras / 2 Páginas
  • Tikal, Templos Y Piramides

    Tikal, Templos Y Piramides

    Peten - tikal Templos La gran masa de la población maya vivía en pequeñas comunidades dispersas -pueblos, aldeas, villorrios, caseríos- dedicada básicamente a las labores agrícolas. En los centros ceremoniales habitaban la clase noble -señores y sacerdotes-, funcionarios de la complicada jerarquía civil y religiosa, guerreros, mercaderes, además de la servidumbre y probablemente artesanos especializados. El templo maya, durante el período preclásico, fue una simple choza semejante a la del campesino; hacia finales de este

    Enviado por GatitaaMajoo / 6.180 Palabras / 25 Páginas
  • Necesidad De Medidas

    Necesidad De Medidas

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA “ARMANDO ZULOAGA BLANCO” NECESIDAD DE MEDIDAS NÚMERICAS Y MEDIDAS DE POSICIÓN PROFESORA: PARTICIPANTE: HERNÁNDEZ, YESSICA FIGUEROA, YASYL C.I: 6.896.997 CARACAS, 17 DE ABRIL DE 2012. ÍNDICE Índice…………………...……………………………………………………………………………….2 Introducción………………………………………………………………………………………...…3 Contenidos……………………………………………………………………………….....4, 5, 6 y 7 Conclusión……………………………………………………………………………………………8 Bibliografía……………………………………………………………………………………………9 INTRODUCCIÓN La estadística busca entre otras cosas, describir las características típicas de conjuntos de datos y, como hay varias

    Enviado por ceilan1712 / 1.840 Palabras / 8 Páginas
  • Caracterizar La Educación Especial En Su Condición Transitoria O Permanente Y Esencia Para La Integración Familiar, Laboral Y Socio Comunitario De Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales

    Caracterizar La Educación Especial En Su Condición Transitoria O Permanente Y Esencia Para La Integración Familiar, Laboral Y Socio Comunitario De Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales

    copie y pegue El aprendizaje escolar tiene sus bases en las habilidades cognitivas, éstas son procesos mentales superiores por medio de las cuales conocemos y entendemos el mundo que nos rodea, procesamos información, elaboramos juicios, tomamos decisiones y comunicamos nuestro conocimiento a los demás. Ello se logra gracias a procesos cognitivos básicos que se desarrollan desde los primeros años de vida. Estos son: Percepción La atención Memoria. La Percepción. Desde las primeras semanas, los recién

    Enviado por bittaryajaira / 457 Palabras / 2 Páginas
  • Necesidades Del Cliente

    Necesidades Del Cliente

    DETERMINAR LAS NECESIDADES DEL CLIENTE Hoy damos inicio a la primera semana del curso, cuyo propósito es identificar los posibles tipos de eventos a efectuarse, características de nuestros clientes y la forma mas adecuada de interactuar con ellos. Para desarrollar el tema usted debe realizar tres lecturas con base en los siguientes textos: 1. Eventos 2. Productos 3. Portafolios de servicios. 4. Ventas 5. El cliente 6. Comunicación Con base en la lectura de los

    Enviado por candy1106 / 284 Palabras / 2 Páginas
  • LA NECESIDAD DE LA CONSEJERIA CRISTIANA

    LA NECESIDAD DE LA CONSEJERIA CRISTIANA

    1 LA NECESIDAD DE LA CONSEJERIA CRISTIANA Freud escribió acerca del desarrollo humano, la conducta anormal y los sueños, así como una teoría de consejería, a la cual llamó Psicoanálisis. Freud también escribió acerca de religión y sugirió que los creyentes eran psicológicamente inestables. Probablemente esta crítica fue la que hizo que muchos pastores y laicos en la iglesia llegaran a ser totalmente escépticos a la psicología y a la consejería. Eliú dio consejería a

    Enviado por hnojuanito / 320 Palabras / 2 Páginas
  • ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

    ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

    ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía. Evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en la atención e intervención temprana en la cual una

    Enviado por NAYAIRBRYROSALYN / 463 Palabras / 2 Páginas
  • ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

    ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

    Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía. Evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en la atención e intervención temprana en la cual una de sus funciones es la de informar y orientar a los docentes de Educación Preescolar sobre las posibles dificultades

    Enviado por NAYAIRBRYROSALYN / 445 Palabras / 2 Páginas
  • Necesidades Educativas Especiales

    Necesidades Educativas Especiales

    Ensayos y Trabajos Leer Ensayo Completo Prevención De Las Necesidades Educativas Especiales Categoría: Psicología Enviado por: Alan 13 junio 2011 Palabras: 5632 | Páginas: 23 INTRODUCCIÓN Desde el punto de vista biológico, el desarrollo físico y la estructuración del sistema nervioso son determinantes fundamentales de la calidad del proceso de maduración, el cual esta determinado por las condiciones sociales y la calidad de vida por esa razón se percibe la prevención y atención temprana como

    Enviado por nolberth / 5.635 Palabras / 23 Páginas
  • Piramide De Kelsen

    Piramide De Kelsen

    lunes 2 de mayo de 2011 PIRAMIDE DE HANS KELSEN. Kelsen, nació en Praga en 1881, estudió en las Universidades de Viena, Heidelberg y Berlín, doctorándose en 1906. Siendo pensador jurídico y político austriaco, en el año 1911 publicó una obra en la que se exponían por primera vez las doctrinas que constituyen la Teoría Pura del Derecho, doctrinas destinadas a tener una enorme repercusión que lo harían en catalogarlo en el fundador de la

    Enviado por Dumond / 504 Palabras / 3 Páginas
  • Ensayo De La Teoria De Abraham Maslow

    Ensayo De La Teoria De Abraham Maslow

    UNIDAD 3.3 ABRAHAM MASLOW Teoría de las necesidades humanas Humanista Existencial, Abraham Harold Maslow nace el primer día de abril de 1908, en Brooklyn, Nueva York (Encarta, 2000). Tuvo seis hermanos más, de los cuales él era el mayor de todos. Sus padres eran inmigrantes rusos, sin educación y devotos de la religión judía, es por ellos que quisieron que sus hijos tuvieran todo lo mejor en América, es por ello que presionaron para que

    Enviado por vanesssa / 1.843 Palabras / 8 Páginas
  • Necesidades Sociales

    Necesidades Sociales

    UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE JURISPRUDENCIA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL CÁTEDRA: INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL PRIMER SEMESTRE ANDRÉS CABEZAS QUITO, NOVIEMBRE 2011 NECESIDADES SOCIALES Para llegar al concepto de necesidad, hay que hacerlo desde el punto de vista económico y social. Económico, porque se entiende como la escasez de un bien unido al deseo de su satisfacción y social porque se entiende que sea atribuible a todo un colectivo y no solamente a uno

    Enviado por alucardkira / 2.445 Palabras / 10 Páginas
  • RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS

    RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS

    RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS ANTECEDENTES ° La alta deserción en este nivel ° Bajo aprovechamiento según lo refleja las evaluaciones estatales ° Retos de la sociedad actual que demandan capacidades especificas. ° La diversidad que existe en los subsistemas que impiden el libre transito de los estudiantes entre los planteles. En la EMS en México existen considerables rezagos en cobertura, lo cual incide de manera negativa en la equidad que debe promover

    Enviado por juanvalenzuela / 538 Palabras / 3 Páginas
  • Necesidades de la auditoria administrativa

    Necesidades de la auditoria administrativa

    2.2. Definiciones Podemos definir a la auditoría administrativa como el examen integral o parcial de una organización con el propósito de precisar su nivel de desempeño y oportunidades de mejora. Según Williams P. Leonard la auditoria administrativa se define como: “ Un examen completo y constructivo de la estructura organizativa de la empresa, institución o departamento gubernamental; o de cualquier otra entidad y de sus métodos de control, medios de operación y empleo que de

    Enviado por koko18 / 1.415 Palabras / 6 Páginas
  • Origen y Necesidad del Tema

    Origen y Necesidad del Tema

    Capitulo1 Introducción 1.1 Objetivo General El objetivo general del presente trabajo es desarrollar experiencias de laboratorio basadas en la planta piloto de procesos industriales, utilizando control clásico, control mediante Fieldbus, comparación entre los controles antes mencionados y su configuración. Este desarrollo de experiencias de laboratorio, podrá ser utilizado por los alumnos como un apoyo indispensable en su formación como Ingeniero Electricista de la Universidad de Santiago de Chile. 1.2 Objetivos Específicos El objetivo específico es

    Enviado por cmontana / 472 Palabras / 2 Páginas
  • ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTENA EDUCTIVO

    ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTENA EDUCTIVO

    ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO Trabajos: ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 170.000 documentos. Enviado por: nohemymunoz 22 octubre 2011

    Enviado por MARIALEIDUALINA / 1.112 Palabras / 5 Páginas
  • Rol Del Docente Bolivariano En La Prevencion De Las Necesidades De Educacion Especial Desde Los Diferentes Niveles Del Sistema Educativo

    Rol Del Docente Bolivariano En La Prevencion De Las Necesidades De Educacion Especial Desde Los Diferentes Niveles Del Sistema Educativo

    La Educación Inicial Es una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los seis años, o cuando ingrese al primer grado de Educación Básica, a través de la atención convencional y no convencional, con la participación de la familia y la comunidad. Comprende dos niveles: maternal y preescolar, con base en el artículo 103 de la CRBV que establece: “La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde

    Enviado por estudiante2012 / 1.718 Palabras / 7 Páginas
  • Marco Teórico Necesidades Especiales.

    Marco Teórico Necesidades Especiales.

    1. Marco teórico. Las necesidades educativas especiales se refieren a aquellas necesidades que no pueden ser cubiertas por metodologías que habitualmente se podrían utilizar. Tiene como objetivo apoyar la construcción del aprendizaje en el manejo de Técnicas y estrategias para la atención educativa de alumnos con discapacidad Severa o múltiple así como, despertar en los docentes la intención de Investigar de forma autodidacta. Reconociendo el derecho inalienable a la educación que tienen las personas con

    Enviado por diegoromeodiego / 516 Palabras / 3 Páginas
  • Convivencia en el planeta y necesidades mundiales

    Convivencia en el planeta y necesidades mundiales

    Convivencia en el planeta y necesidades mundiales... La Población Mundial. Se conoce así al número total de personas que habitan la Tierra. Características de la Población Mundial.  El crecimiento natural: el crecimiento natural o vegetativo de la población es la diferencia entre el número de nacimientos y el de fallecimientos en una población determinada. El crecimiento natural es el resultado de esta resta y puede ser positivo, negativo o cero.  La esperanza de

    Enviado por luisduben / 936 Palabras / 4 Páginas
  • Lectura De Necesidades Humumanas

    Lectura De Necesidades Humumanas

    DESARROLLO DESDE LA NECESIDADES Cada uno de nosotros tenemos diferentes tipos de necesidades es por eso que debemos comprender la manera en que interrelacionan y se interactúan . Estas necesidades se pueden catalogar en un primera parte sobre las existenciales que tienen que ver con las necesidades del ser, tener , hacer y estar. Por otra parte tenemos las de tipo axiológica que son las necesidades de subsistencia, protección, afecto, entendimiento, participación, ocio creación, identidad

    Enviado por k1miloster / 433 Palabras / 2 Páginas
  • Rol De Cada Especialista En La Prevención De Las Necesidades Educaivas

    Rol De Cada Especialista En La Prevención De Las Necesidades Educaivas

    ROL DE CADA ESPECIALIDAD EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES El docente especializado en Educación Especial debe poseer todas aquellas características personales, actitudes, habilidades y conocimientos que y que configuran su perfil profesional. El rol o papel del docente especialista, ha ido variando conjuntamente, ha ido evolucionando la Educación Especial, así en un primer momento, el perfil de este profesional atiende a una orientación asistencial, luego pasa por un enfoque terapéutico, rehabilitador y

    Enviado por aljelys / 273 Palabras / 2 Páginas
  • Taller 3. Planificación De La Calidad A Partir De Las Necesidades De Los Clientes

    Taller 3. Planificación De La Calidad A Partir De Las Necesidades De Los Clientes

    Taller 3. Planificación de la Calidad a partir de las necesidades de los clientes Nombre Estudiante: WILINTON DE JESUS SOSA ESPINOSA EMAIL: wilintonsosa@hotmail.com FECHA: 18/05/2012 CODIGO CURSO: 307973 Resultado de Aprendizaje: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en el botón "Material de Estudio" de la semana 3. Puntaje máximo a obtener: 60 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “actividades”, semana 3, taller semana 3

    Enviado por wilintonsosa / 963 Palabras / 4 Páginas
  • ROL DE CADA ESPECIALISTA EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    ROL DE CADA ESPECIALISTA EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    6 ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía. Evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en la atención e intervención temprana en la cual

    Enviado por luisfersito / 458 Palabras / 2 Páginas
  • Se trata de la necesidad de donaciones

    Se trata de la necesidad de donaciones

    Buenas tardes contraparte, jurado, compañeros y público presente. Mi nombre es _____ ______ y me encuentro a favor de la donación de órganos en nuestro país. Cada uno de nosotros posiblemente ya tiene pensado su futuro; pero aquellos que necesitan con urgencia un órgano, no lo ven de esa manera. En 1era instancia responderé las interrogantes que planteó mi compañera/o _______: -Una donación se hace efectiva cuando 2 médicos externos al procedimiento certifican la muerte

    Enviado por clipi007 / 332 Palabras / 2 Páginas
  • Necesidades sociales

    Necesidades sociales

    1 - NECESIDADES SOCIALES A) Concepto Hasta finales de S.XVII la sociedad era de tipo agraria dándose la circunstancia de que este tipo de sociedad, cada una era responsable directo de su destino, pues debería cubrirse sus necesidades como pudiera y si por algún motivo se verían inútil para el trabajo, enfermara o se presentaba cualquier otra circunstancia análoga que le impidiera traer el sustento a su hogar, estos ingresos, tenían que ser suplidos por

    Enviado por Monii / 483 Palabras / 2 Páginas
  • Biografía De Maslow

    Biografía De Maslow

    Jerarquía de necesidades de Maslow La escala de las necesidades de Maslow se describe a menudo como una pirámide que consta de cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como «necesidades de déficit» (deficit needs oD-needs); al nivel superior lo denominó «autorrealización», «motivación de crecimiento», o «necesidad de ser» (being needs o B-needs). «La diferencia estriba en que mientras las necesidades de déficit puedenser satisfechas, la necesidad de ser es una fuerza impelente

    Enviado por dayanjustina / 465 Palabras / 2 Páginas
  • Rol Del Educador En La Prevencion De Las Necesidades Especiales Desde Los Diferentes Niveles Educativos

    Rol Del Educador En La Prevencion De Las Necesidades Especiales Desde Los Diferentes Niveles Educativos

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ALDEA UNIVERSITARIA ISLA DE TOAS 5to SEMESTRE DE EDUCACIÓN MISIÓN SUCRE Profesora: Ana Pereira Integrante: Marielis Almarza. Isla de Toas, febrero de 2012 DIAGNOSTICO RESEÑA HISTORICA El Centro de Educación Inicial que Actualmente funciona en Isla de Toas, sector El Hato, inicio su labor académica en la escuela Dr. Luis Oquendo por un periodo de dos años (1973-19) con el nombre de “Centro Educativo

    Enviado por karlydmorales / 1.331 Palabras / 6 Páginas
  • Caracterizar Los Diversos Niveles De Prevencion Los Factores De Riesgo Y La Prevencion De Las Necesidades Educativas

    Caracterizar Los Diversos Niveles De Prevencion Los Factores De Riesgo Y La Prevencion De Las Necesidades Educativas

    INTRODUCCIÓN Desde el punto de vista biológico, el desarrollo físico y la estructuración del sistema nervioso son determinantes fundamentales de la calidad del proceso de maduración, el cual esta determinado por las condiciones sociales y la calidad de vida por esa razón se percibe la prevención y atención temprana como un proceso integral, que se le brinda al niño como ser dinámico bio – psico – social, que interactúa con sus iguales y en general

    Enviado por YESENIADELCARMEN / 262 Palabras / 2 Páginas
  • Retos, Antecedentes Y Necesidades De Las RIEMS

    Retos, Antecedentes Y Necesidades De Las RIEMS

    Breve ensayo sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS En el análisis a la Reforma Integral de Educación Media Superior, consideramos que elevar la calidad educativa, derribar el rezago y alcanzar un equilibrio a nivel nacional en la educación, nos coloca en posibilidades de ofrecer nuevas expectativas a la Educación Media Superior en nuestro país, en la que nuestros alumnos desarrollen en base a las competencias y bajo un Marco Curricular Común entre

    Enviado por CeciliaSoto / 680 Palabras / 3 Páginas
  • Abraham H. Maslow. Características que califican la vida de cada ser humano

    Abraham H. Maslow. Características que califican la vida de cada ser humano

    Introducción Abraham H. Maslow defiende que en cada ser humano actúan dos sistemas de fuerzas en su interior: el primero, que se aferra a la seguridad y a las posiciones defensivas, temeroso de la novedad y del riesgo y que se inclina por el retroceso y la fijación en el pasado, maximiza los peligros y minimiza los atractivos. El segundo impulsa al sujeto hacia el desarrollo, hacia el futuro, viviendo con plenitud el presente, orientado

    Enviado por Audazbad / 1.702 Palabras / 7 Páginas
  • Rol De Cada Especialista En La Integracion De Las Personas Con Necesidades Especiales

    Rol De Cada Especialista En La Integracion De Las Personas Con Necesidades Especiales

    DESARROLLO NUTRICIONAL DE LA POBLACION La educación nutricional es la manera más directa de fomentar una adecuada cultura nutricional en la población y en nuestro país los Grupos Básicos de Alimentos han sido la herramienta utilizada para impartir hábitos alimentarios saludables. Por otra parte, este instrumento ha requerido de los conocimientos científicos para su elaboración y tiene como objetivo la promoción de la salud del individuo y de la colectividad. Cabe resaltar que, hacia ese

    Enviado por yusangel / 735 Palabras / 3 Páginas
  • Rol De Cada Especialista En La Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales

    Rol De Cada Especialista En La Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales

    La Universidad Bolivariana de Venezuela o UBV es la primera universidad pública creada en la última década en Venezuela, fundada en el 2003 por decreto presidencial. La misma comenzó a impartir clases en septiembre de ese año. La UBV fue creada para fungir como punta del programa Misión Sucre, destinada a atender a los sectores populares tradicionalmente excluidos de las instituciones de Educación Superior. Debido a la municipalización de sus programas de formación es en

    Enviado por johanamassiellan / 516 Palabras / 3 Páginas
  • Piramides De Teotihuacan

    Piramides De Teotihuacan

    Un viaje a Pirámides de Teotihuacán Pertenezco al grupo 4am del CBTIS 59. En la asignatura de “ingles”, el pasado jueves 19 de abril del 2012, hicimos un viaje para conocer las pirámides de Teotihuacán ubicadas en el estado de México, a unos km de nuestra institución. El punto de reunión fue en la escuela a las 8:00 am, abordamos el autobús e iniciamos esta bonita experiencia grupal. Nuestra primer parada fue en un lugar

    Enviado por LorenaGM / 474 Palabras / 2 Páginas
  • La Piramide Alimenticia Y Obesidad Infantil

    La Piramide Alimenticia Y Obesidad Infantil

    Introduccion: Alimentacion Saludable y los Peligros de la Obesidad Juvenil En los últimos veinte años, la prevalencia de la obesidad en los niños ha aumentado bruscamente, especialmente en los países más desarrollados. La suba se explica, básicamente, por la alimentación pobre y la vida sedentaria, pero también por la presencia de relaciones conflictivas entre los padres e hijos en los que inciden ciertas pautas culturales propias de la época, la importancia de la correcta alimentación

    Enviado por cpimentel986 / 1.629 Palabras / 7 Páginas
  • Deteccion Y Evaluacion De Necesidades

    Deteccion Y Evaluacion De Necesidades

    Introducción Las innovaciones tecnologías, los desafíos provenientes de los mercados altamente competitivos o los cambios organizativos son algunos factores que hacen necesaria la formación continua dentro de una empresa. Por esta razón elegimos el tema “Plan de Formación” ya que este “es el instrumento de gestión que sirve para dirigir la acción y orientar los esfuerzos formativos de las organizaciones” . Este comienza identificando las necesidades, luego se diseñan los contenidos, se programan y ejecutan

    Enviado por soleosi2004 / 1.332 Palabras / 6 Páginas
  • PREVENCIÓN DE LAS NECESIDADES ESPECIALES EDUCATIVAS

    PREVENCIÓN DE LAS NECESIDADES ESPECIALES EDUCATIVAS

    Cuál es la finalidad del proceso diagnóstico? El proceso diagnóstico de los TEA tiene como finalidad fundamental caracterizar, con la mayor fiabilidad posible, el comportamiento del individuo como perteneciente a una categoría diagnóstica específica, identificando trastornos comórbidos y diferenciándola de otros trastornos evolutivos o mentales. Los propósitos del diagnóstico pueden ser múltiples, y aportar datos que deben:  Servir para proporcionar a la propia persona afectada, a su familia y a los organismos públicos y

    Enviado por sesuje / 587 Palabras / 3 Páginas
  • Base De La Piramide

    Base De La Piramide

    Apuntes del Libro: La Fortuna en la Base de la Pirámide (The Fortune at the Bott om of the Pyramid) RESUMEN EJECUTI VO Es necesario movilizar la capacidad de inversión de las grandes empresas en conjunto con el conocimiento y dedicación de las ONGs y las comunidades que necesitan ayuda para co-crear soluciones únicas a la pobreza. Los cuatro o cinco miles de millones de personas en la base de la pirámide (BDP)1 pueden ayudar

    Enviado por wcastilloz / 2.888 Palabras / 12 Páginas
  • Identificar Las Características De Los Estudiantes Y Sus Necesidades En El Contexto Del Centro Escolar Y La Comunidad Para Establecer El Diagnóstico Situacional Para El Desarrollo De Una Planeación Efectiva

    Identificar Las Características De Los Estudiantes Y Sus Necesidades En El Contexto Del Centro Escolar Y La Comunidad Para Establecer El Diagnóstico Situacional Para El Desarrollo De Una Planeación Efectiva

    Actividad 1: Presentación del módulo. Etapa 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Duración: 25 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: El instructor presentará el programa del Módulo 1 y proporcionará los referentes del mismo. Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explorar el

    Enviado por charlie / 643 Palabras / 3 Páginas
  • Resumen Pirámides De Gizeh (Giza)

    Resumen Pirámides De Gizeh (Giza)

    Gizeh es el nombre que se le da a la meseta, de casi dos mil metros cuadrados, de la necrópolis de El Cairo. Aquí se encuentran las tres pirámides más imponentes de Egipto: la de Keops, la de Kefrén y la de Micerinos. Junto a ellas, contemplando el paso del tiempo, la enigmática Esfinge que todo lo observa. La Gran pirámide de Gizeh (Keops), es la más antigua de las Siete maravillas del mundo y

    Enviado por Thaliiien / 273 Palabras / 2 Páginas
  • La Comunicación Una Necesidad Irrefutable

    La Comunicación Una Necesidad Irrefutable

    La comunicación una necesidad irrefutable Introducción La necesidad de expresar nuestra visión del mundo y de los acontecimientos que suceden en la vida diaria nos hace plantearnos la comunicación como un asunto importante, en donde los medios pero sobre todo las personas son vitales para lograrla. Estamos en un mundo globalizado donde la comunicación ya no es vital sino necesaria para darnos a conocer como profesionales y como personas, ya no es una cuestión de

    Enviado por romerow / 2.493 Palabras / 10 Páginas
  • Fuerzas productivas y necesidad de decrecimiento

    Fuerzas productivas y necesidad de decrecimiento

    FUERZAS PRODUCTIVAS Y NECESIDAD DE DECRECIMIENTO El artículo central del número anterior de EDM escrito por Enric Mompó abre caminos para seguir desarrollando ideas allí expresadas, hecho que explica esta contribución. En las últimas décadas ha crecido la conciencia sobre los límites de los recursos naturales del planeta y el actual expolio de ellos por el sistema capitalista, aspecto que durante mucho tiempo fue ignorado por la izquierda tradicional, probablemente porque no entraba en el

    Enviado por adriancito475 / 3.307 Palabras / 14 Páginas
  • Piramide Kelsen

    Piramide Kelsen

    Fundamentos La idea subyacente en la teoría pura del derecho es la autonomización del Derecho de la Política,Sociología,Moral e Ideología. Esta autonomización busca otorgar al derecho unidad y carárcte científico,lo consagra como una disciplina positivista. Kelsen en la teoría pura, opone el positivismo jurídico (o iuspositivismo con el derecho natural. En la obra se identifica la predominacia absoluta del derecho positivo como orden normativo y las constante negaciones de supuestos dualismos como: el derecho natural/positivo,

    Enviado por paolamerino / 341 Palabras / 2 Páginas
  • Arte Egipcio Piramide Y Griego Escultura

    Arte Egipcio Piramide Y Griego Escultura

    Obra de arte egipcio 1.- Análisis denotativo • Datos generales • Arquitectura • Pirámide, arcilla • Color: arena clara 2.- Análisis connotativo • Triángulo: figura que representa: a) División social b) Contacto cósmico • Representación de faraones • Tutankamon • Ramses A través de la arquitectura se inmortaliza a la figura del poder egipcio Color: mañana: blanco – renovación, purificación mediodía: oro – poder tarde: ocre o naranja – Dios noche: muerte 3.- Juicio crítico

    Enviado por tukiou / 499 Palabras / 2 Páginas
  • Virginia Henderson y las 14 necesidades básicas en enfermería

    Virginia Henderson y las 14 necesidades básicas en enfermería

    Revolucionó el mundo de la enfermería redefiniendo el concepto de la misma y catalogando las 14 necesidades básicas, con las cuales hoy en día aún se trabaja, tratando cubrir completamente las necesidades del paciente en el modo en que sea posible. Según Virginia Henderson, la enfermería asiste a los pacientes en las actividades básicas de la vida diaria para mantener la salud, recuperarse de la enfermedad o acompañar a la muerte en paz. Henderson es

    Enviado por angeles22m / 483 Palabras / 2 Páginas
  • Las necesidades sexuales en el hombre y el animal

    Las necesidades sexuales en el hombre y el animal

    Las aberraciones sexuales El hecho de la existencia de necesidades sexuales en el hombre y el animal es expresado en la biología mediante el supuesto de una «pulsión sexual». En eso se procede por analogía con la pulsión de nutrición: el hambre. El lenguaje popular carece de una designación equivalente a la palabra «hambre»; la ciencia usa para ello «libido». La opinión popular tiene representaciones bien precisas acerca de la naturaleza y las propiedades de

    Enviado por josechao / 3.779 Palabras / 16 Páginas
  • Problema O Necesidad

    Problema O Necesidad

    1. Problema o necesidad La basura es una de las cosas que están a la orden del día y presente en todos los sitios a los que vayamos, en casa, comercios, industrias... Pero a pesar de su importancia sabemos demasiadas pocas cosas de ella, ya que una vez que nos deshacemos de ella tirándola al contenedor, no tenemos ni idea de que es lo que tiene dentro ni donde va en la mayoría de los

    Enviado por marta1234567 / 873 Palabras / 4 Páginas