La Inteligencia Atrapada Capitulo 2 ensayos gratis y trabajos
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Alicia Fernandez La Inteligencia Atrapada Síntesis Capítulo IV: "Lugar Del Cuerpo En El Aprender"
INTELIINTELIGENCIA ATRAPADA de Alicia Fernández Síntesis Capítulo IV: “Lugar del cuerpo en el aprender” Los factores sicológicos y somáticos están entrelazados de tal manera que se han producido discusiones acerca de si el organismo o el psiquismo son responsables del problema del aprendizaje. Sara Paín y F. Dolto han comenzado a teorizar al respecto y a dar respuestas. En todo proceso de aprendizaje hay cuatro niveles: organismo, cuerpo, inteligencia, deseo y no podría hablarse de
Enviado por ximmena / 482 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Atrapada
INTELIGENCIA ATRAPADA. Cap. III Acerca de la Teoría Psicopedagógica. Tradicionalmente, de acuerdo con una visión racionalista y dualista del ser humano, se ha considerado el aprendizaje como un proceso consciente y producto de la inteligencia, dejando al cuerpo y a los afectos afuera. Necesariamente, en el aprendizaje entran en juego, por lo menos cuatro niveles, aportaos por el enseñante y el aprendiente en un proceso vincular. Para aprender se necesitan dos personajes (enseñante y aprendiente)
Enviado por noeg / 1.932 Palabras / 8 Páginas -
Inteligencia Emocional Capitulo 2
2.- ANATOMÍA DE UN SECUESTRO EMOCIONAL - Este tipo de explosiones emocionales constituye una especie de secuestro neuronal. La sede de todas las pasiones - El hipocampo y la amígdala fueron dos piezas clave del primitivo “cerebro olfativo” que, a lo largo del proceso evolutivo, terminó dando origen al córtex y posteriormente al neocórtex. La amígdala está especializada en las cuestiones emocionales y en la actualidad se considera como una estructura límbica muy ligada a
Enviado por Tugui / 486 Palabras / 2 Páginas -
La Inteligencia Atrapada. Alicia Fernández
La Inteligencia Atrapada. Alicia Fernández Unidad 4: Especificidad del contenido psicopedagógico. Capítulo 2: Especificidad del diagnóstico psicopedagógico. (Alicia Fernández) Mirar a través de la lente del aprender. 1. ¿En que consiste la especificidad del contenido psicopedagógico? Para poder arribar a una conclusión acerca de la existencia o no de patologías estructuradas en el aprender, nuestra mirada se orientara hacia la relación del sujeto con el conocimiento. Un diagnóstico psicopedagógico busca responder a interrogantes particulares de
Enviado por Karina / 1.468 Palabras / 6 Páginas -
La Inteligencia Atrapada
Alicia Fernández) La inteligencia atrapada Considerar que la inteligencia puede ser atrapada en definirla dentro de un teoría pluralista del funcionamiento mental. El trastorno de aprendizaje es entonces síntoma. El DIFAJ (diagnostico interdisciplinario familiar de aprendizaje en un sola jornada). Modelo de un primer encuentro terapéutico, es un buen mostrador, acentúa situaciones como trabajo interdisciplinario, familia, grupo, escuela, prevención, espacio de confianza, inserción institucional. ¿Cómo surge el DFAJ? Los niños que requerían atención psicopatológica llegaban
Enviado por Marianapaola10 / 3.225 Palabras / 13 Páginas -
La Inteligencia Atrapada
La inteligencia atrapada. Mirada y escucha psicopedagógica. Acerca de la mirada y la escucha psicopedagógica Solo desde el espacio transicional, de juego, confianza y creatividad podrá gestarse la mirada psicopedagógica. Seguir la secuencia de los hechos reales transmitidos anula la posibilidad de interpretar al discurso inconsciente. Ademas, los datos solos jamas remiten al saber, al contrario, los ocultan y estos se filtran por los lapsus. Llegaremos al saber mas por el despliegue de una escena
Enviado por hubarrera07 / 397 Palabras / 2 Páginas -
INTELIGENCIA ATRAPADA De Alicia Fernández
INTELIINTELIGENCIA ATRAPADA de Alicia Fernández Síntesis Capítulo IV: “Lugar del cuerpo en el aprender” Los factores sicológicos y somáticos están entrelazados de tal manera que se han producido discusiones acerca de si el organismo o el psiquismo son responsables del problema del aprendizaje. Sara Paín y F. Dolto han comenzado a teorizar al respecto y a dar respuestas. En todo proceso de aprendizaje hay cuatro niveles: organismo, cuerpo, inteligencia, deseo y no podría hablarse de
Enviado por 46240177 / 3.227 Palabras / 13 Páginas -
La Inteligencia Atrapada
La Inteligencia Atrapada. Alicia Fernández Unidad 4: Especificidad del contenido psicopedagógico. Capítulo 2: Especificidad del diagnóstico psicopedagógico. (Alicia Fernández) Mirar a través de la lente del aprender. 1. ¿En que consiste la especificidad del contenido psicopedagógico? Para poder arribar a una conclusión acerca de la existencia o no de patologías estructuradas en el aprender, nuestra mirada se orientara hacia la relación del sujeto con el conocimiento. Un diagnóstico psicopedagógico busca responder a interrogantes particulares de
Enviado por monagiusta / 448 Palabras / 2 Páginas -
INTELIGENCIA EMOCIONAL- CAPITULO 5
1. Defina ¿Qué es la amígdala y cuál es su función? La amígdala es el centro de alarma del cerebro, localizado en el antiguo cerebro emocional que se centran en una estructura llamada sistema límbico, es decir la amígdala es la estructura que desempeña el papel clave en las emergencias emocionales, todo aquello que nos hace estallar en un momento determinado.Está formado por varias estructuras cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales, relacionado con
Enviado por jenniarbelaez / 1.473 Palabras / 6 Páginas -
La Inteligencia Atrapada. Alicia Fernandez -Resumen-
L A I N T E L I G E N C I A A T R A P A D A : L A I N T E L I G E N C I A A T R A P A D A Enfoque de Alicia Fernández I PARTE PSICOPEDAGOGÍA : PSICOPEDAGOGÍA El saber se construye haciendo propio el conocimiento del otro y la operación de hacer propio el conocimiento de otro sólo
Enviado por lisandro22 / 2.246 Palabras / 9 Páginas -
Inteligencia Atrapada
Inteligencia Atrapada Fracaso escolar por problema de aprendizaje reactivo: el problema delaprendizaje reactivo no implica necesariamente una modalidad de aprendizajealterada, ni una atribución simbólica patológica al conocer, ni una inteligenciaatrapada.Modalidad de aprendizaje: es una menera personal que tiene cada uno deacercarse al conociemiento y para conformar su saber. Esta se contruye desdeel nacimiento y a través de ella nos enfrentemos con la angustia del conocer-desconocer. En el diagnostico tartamos de observar, desanudar y comenzar adesplegar
Enviado por karinanardoia / 390 Palabras / 2 Páginas -
Segundo parcial de Psicología del desarrollo II. “La inteligencia atrapada”
Alumna: Volpe, Micaela Tatiana. Profesora: De la Llave, Florencia. Curso: 2º Educación primaria. Turno: Mañana. Año: 2015 Segundo parcial de Psicología del desarrollo II. “La inteligencia atrapada” – Alicia Fernández. “Si pensáramos al problema de aprendizaje como derivado sólo del organismo, o sólo de la inteligencia, para su diagnóstico y cura no habría necesidad de recurrir a la familia. Si, por el contrario, las patologías en el aprender surgieran en el niño o adolescente solamente
Enviado por melysavanina / 765 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia artifiacial capitulo.
Ejercicios Capitulo 1 1.1 Defina con sus propias palabras: (a) Inteligencia, (b) inteligencia artificial, (c) agente. a) Inteligencia: es la capacidad que tenemos los humanos para realizar actividades que requieren un conocimiento, es decir lo que es mejor de acuerdo a la situación. b) Inteligencia Artificial: Es una inteligencia no natural, es decir que requiere un conocimiento previo, o la definición de patrones para poder funcionar c) Agente: Es un objeto que actúa y razona
Enviado por vastimilagro / 409 Palabras / 2 Páginas -
LIBRO INTELIGENCIA ATRAPADA
LIBRO INTELIGENCIA ATRAPADA Capitulo 1: DE LA HIPERACOMODACION AL APRENDER Desarmar los clises El diagnostico que acá proponemos se llama DIFAJ (diagnostico interdisciplinario familiar de aprendizaje en una sola jornada), es una modificación en la técnica, en el abordaje y la conceptualización del aprendizaje y su fractura. No se pretende disminuir o relativizar la importancia que un diagnostico psicopedagógico requiere, ya que las alteraciones en el aprender, fracaso escolar y las diferentes formas en que
Enviado por Caami Arocena / 1.417 Palabras / 6 Páginas -
La inteligencia atrapada
El video plantea que desde que hay escuelas ha habido también visiones optimistas y pesimistas sobre el sentido y la eficacia de la tarea docente. Con respecto a esto los optimismos pedagógicos afirman los beneficios de la acción educativa y prevén una eficacia considerable para ella, consideran que allí se ubica el motor de cambios, que apuesta a la potencialidad política de la enseñanza, pues, la escuela educaría al pueblo soberano y elector, trasladándolo a
Enviado por Rocio Ardilez / 917 Palabras / 4 Páginas -
Resumen Capitulo 5 Inteligencia Emocional
Resumen capitulo 5 inteligencia emocional. [Escribir el subtítulo del documento] 15/04/2012 Miguel Escamilla 200811120020 Resumen capitulo 5 El niño y el adolescente entran a la escuela con su sociabilidad, rivalidades y modos de resolver las dificultades ya aprendidos en la familia, en la colonia donde vivimos, La escuela que asistimos cuando niños, ECT…. Hoy por hoy sabemos que la conducta interpersonal se desarrolla y se aprende y que mientras más temprano se inicien los
Enviado por miguel12 / 583 Palabras / 3 Páginas -
RESUMEN CAPITULO 1 INTELIGENCIA EMOCIONAL DANIEL GOLEMAN
LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL La inteligencia emocional no es precisamente proporcional al coeficiente intelectual, muchas de las veces podremos tener las notas más altas sin embargo eso no significara que tengamos la madurez emocional necesaria para enfrentar situaciones en las que nos veamos obligados a actuar de manera automática, la mayoría de las veces son estas emociones las que nos ciegan e incluso no lleven a cometer actos como; el estudiante que apuñalo
Enviado por ALESSA79 / 468 Palabras / 2 Páginas -
Analisis Capitulo 4 Inteligencia Social
El trabajo de un comunicador es muy extenso, pero no por esto debemos sumergirnos en nuestros pensamientos, debemos sintonizarnos con en el entorno y con las personas que existen en nuestro alrededor. Nuestras prioridades, nuestra socialización y numerosos factores psicológicos y sociales pueden llevarnos a prestar o no atención y determinar así, en consecuencia, nuestra empatía y las emociones que experimentamos. En el altruismo, el hecho de tener tiempo suficiente para prestar atención ha demostrado
Enviado por mary11isabel / 215 Palabras / 1 Páginas -
Capitulo 6,7 Y 8 De La Segunda Parte Del Libro Inteligencia Emocional Por Goleman
Capitulo 6 La aptitud magistral Los alumnos ansiosos, enfurecidos o deprimidos no aprenden, las emociones negativas desvían la atención a las preocupaciones, interfiriendo concentrarse en otra cosa; cuando las emociones entorpecen la concentración se paraliza la capacidad mental cognitiva denominada “memoria activa” (detener en la mente la información que atañe la tarea que estemos realizando). La memoria activa es una función ejecutiva de la vida mental, que hace posible todos los esfuerzos intelectuales, desde de
Enviado por mili199416 / 1.850 Palabras / 8 Páginas -
RESEÑA CAPITULO 2 Y 3 INTELIGENCIA EMOCIONAL
“CUANDO EL LISTO ES TONTO & CONÓCETE A TI MISMO” Daniel goleman, afirma en este capítulo, que la “inteligencia emocional” es un factor mucho más importante para el éxito que incluso la intelectual, por eso se habla de listos tontos, que con un CI alto, no son capaces de controlar sus emociones que es lo que sucede y quiere demostrar por otra parte la serie de “Big bang theory” que trata sobre un grupo de
Enviado por diegogomezr / 1.395 Palabras / 6 Páginas -
Capitulo 1 De La Inteligencia Emocional En La Practica
PARTE I: MÁS ALLÁ DE LA EXPERIENCIA 1. EL NUEVO CRITERIO Las normas que gobiernan el mundo laboral están cambiando. En la actualidad no sólo se nos juzga por lo más o menos inteligentes que podamos ser ni por nuestra formación o experiencia, sino también por el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos y con los demás. Se trata de un criterio que se aplica cada vez con mayor frecuencia y que acabará
Enviado por leiru23 / 662 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional Aplicada A Las Empresas (capítulos 12 Y 13)
Los diez puntos que me parecieron más importantes son: 1. No puede haber un abismo entre los objetivos y la realidad dentro de una organización. Cualquier organización dotada con inteligencia emocional debe saldar cuentas con cualquier disparidad. 2. Los perfiles orgánicos, es decir, las debilidades y virtudes entre divisiones, grupos de trabajo y personales deben conocerse. Saber reconocer que los gerentes ineptos incitan rencor y miedo en los subordinados. Las herramientas de evaluación común son
Enviado por Aphelion / 329 Palabras / 2 Páginas -
CAPITULO VII. “INTELIGENCIA” MEXICANA
Megan Mederos Suarez Ética, Identidad y Profesión 13 02 2016 CAPITULO VII. “INTELIGENCIA” MEXICANA Dándole seguimiento a lo ya mencionado en capítulos anteriores, el autor hace notar como los cambios históricos marcan razones por las que actuamos y somos así. Con Vasconcelos, educación moderna, y con Justo Sierra, educación de nuestra tradición, se marcan ciertas contradicciones por estos dos polos sobre la educación mexicana. Dentro del termino “inteligencia” mexicana sobreentendemos que entran los poetas, escritores,
Enviado por megmdsz / 1.273 Palabras / 6 Páginas -
Resumen o reflexión Capitulo I “Inteligencia Emocional”
Resumen o reflexión Capitulo I “Inteligencia Emocional” Edgar Tovar Se estudian los procesos cerebrales que están presentes cuando las personas son de tal modo dominadas por los sentimientos y dejan de lado su lado racional (es decir en los casos predomina siempre los sentimientos antes que los pensamientos del individuo). También se analiza cómo se pueden dominar los impulsos, incluso los más destructivos y frustrantes además si algunos provienen desde la infancia Además podemos manifestar
Enviado por Edgar Tovar Armas / 319 Palabras / 2 Páginas -
La Inteligencia Fracasada Reseña capítulos 1 y 2
La Inteligencia Fracasada Reseña capítulos 1 y 2 Tiene un enfoque distinto reflexiones nuevas habla de situaciones personales que pueden ocurrir inician con claros ejemplos de personas con carreras exitosas defensores de ideales que termina de la peor manera, afirma que una persona inteligente puede usar inteligencia estúpidamente ésta es la esencia del fracaso. Nos pone ejemplo como la inteligencia fracasa tanto a nivel personal, como individual deja una interesante reflexión acerca de cómo usar
Enviado por Oscar Mancilla / 426 Palabras / 2 Páginas -
El Resumen Inteligencia emocional en la empresa capitulo 3 y 4
Universidad Facultad de Economia y Negocios Habilidades Gerenciales Seccion 1 Profesora La inteligencia emocional en la empresa Capítulos III y IV 1-10-2013 Muchas investigaciones, estudios y análisis sobre el rendimiento y competencia en el trabajo han arrojado como conclusión que las aptitudes emocionales tienen el doble de importancia que el coeficiente intelectual o la pericia para llegar a la excelencia. Para lograr liderazgo y que los trabajadores ejecuten sus labores con mayor efectividad es indispensable
Enviado por Antonio Gonel / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
Resumen Capitulo 6: Las funciones más importantes de la inteligencia
Resumen Capitulo 6: Las funciones más importantes de la inteligencia En este caso el libro JOVENES BRILLANTES, ALUMNOS FASCINANTES nos relata una historia sobre dos hermanos uno llamado Pedro el cual era el mayor y el otro rafael, la diferencia de edades era de dos años Pedro tenía 12 y Rafael 10 con el nacimiento de Rafael Pedro empezó a sentir celos hacia su hermano el cual debido a su edad sus padres tendian a
Enviado por gladystam / 465 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Capitulo 16 de Inteligencia de Mercados, Diseños y procedimientos de muestreo
Una muestra es una subserie o una parte de una comunidad más grande. El propósito del muestreo es estimar una característica desconocida de una población. Una población es cualquier grupo de entidades completo que comparte características comunes. El término elemento de la población se refiere a un miembro individual de la población. Un censo es la investigación de todos los elementos individuales que integran la población. Una lista de elementos entre la cual se toma
Enviado por Osiel Ramírez / 1.235 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia y funciones ejecutivas. Capitulo 5,6,7,8,9
Capitulo 5 En el libro menciona que estamos viviendo en una época donde existe mucho fanatismo, sin duda alguna es evidente que el fanatismo está presente en distintas maneras en la vida de las personas, pues es la estrategia de satanás, presentándose con palabras de hipocresía y de mentiras, todo invento que pueda engañar a hombres y mujeres. Al respecto hay muchas personas que no saben a donde van o al menos intentar entender el
Enviado por pepilone / 2.176 Palabras / 9 Páginas -
Reporte de La inteligencia emocional en la empresa Capítulo 6
Relaciones Industriales Reporte 6 Sandoval Almonte Alexandra 25/septiembre/2019 INTRODUCCIÓN En este capítulo Goleman habla de cómo son las personas cuando hacen las cosas, si las hacen de buena manera, si son optimistas o pesimistas cuando se les llegan a complicar las cosas. Vamos a entender que hay un nombre para cuándo hacemos las cosas compasión y no sólo por querer cumplir. DESARROLLO Comienza hablándonos hacer que una persona que se llama Joe, quien es un
Enviado por Balu Sandoval / 664 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo 1er Capitulo Inteligencia emocional
C:\Users\hp black\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\463D4FCA.tmp Universidad Politécnica de Chiapas Víctor Manuel Tóala Pérez Ingeniería Mecatrónica Grupo: 2C Título del libro: Inteligencia Emocional Autor: Daniel Goleman El libro trata de una familia que sufrió un accidente en un tren y había una afectada que fue su hija que lo llevo a una paralasis cerebral y estaba en silla de rueda, tal cual los padres de la niña hicieron lo posible para poder salvarla mientras el agua sumergía el tren
Enviado por Victor Toala / 1.070 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia emocional goleman daniel capitulo 3
Inteligencia emocional aplicada 9.ENEMIGOS ÍNTIMOS Explica detalladamente como las emociones y los pensamientos tanto positivos como negativos que influye en las relaciones de pareja, define diferencias emocionales entre mujeres y hombres se debe que los niños y las niñas tienen distintos tipos de relaciones, enseñamos a las niñas sensaciones que en cambio a los niños se les reprime un poco más los sentimientos. Goleman explica situaciones de relaciones de pareja que pueden llevar a la
Enviado por pepax3 / 298 Palabras / 2 Páginas -
Control de lectura Capítulo 5°y 6° . Inteligencia ecológica
CONTROL DE LECTURA CAPÍTULO 5°y 6° INTELIGENCIA ECOLÓGICA 1. ¿A qué se refiere la nueva matemática? La nueva matemática es el cálculo que se obtiene de la huella de carbono, que va desde el comienzo de la fabricación hasta cuando se desecha. 2. Investiga. ¿qué es la huella carbono? Es el rastro de los gases de efecto invernadero que generan las actividades diarias humanas. Es un indicador ambiental que mide las emisiones directas e indirectas
Enviado por Samantha Cueva Quispe / 667 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Y El Lenguaje
La inteligencia es la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la información que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta del mundo que le rodea, a pesar de que el hombre, no es el animal que posee la mayor agudeza visual, ni auditiva, si es el único capaz de descifrar un lenguaje escrito y hablado, la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o
Enviado por elvira / 872 Palabras / 4 Páginas -
Teoría de las Inteligencias Múltiples
Definición: La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". Precursor: Howard Gardner Nació en Scranton, Pensilvania en 1943,
Enviado por Corina / 1.884 Palabras / 8 Páginas -
Multiplicar la inteligencia de tu Bebe
CÓMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEBÉ INTRODUCCIÓN: • Resumen de el libro "cómo multiplicar la inteligencia de su bebé" • Enfoque teórico sobre la inteligencia. • Características de los programas de estimulación. -Principios metodológicos. -Materiales. -Espacio. -Tiempo. • Realización de una programación semanal. • Actividades de resolución de problemas. • Objetivos de área. • Mi opinión personal. RESUMEN 1. LA REVOLUCIÓN PACIFICA. La importancia de enseñar a los niños desde su nacimiento hasta los
Enviado por josechl / 4.260 Palabras / 18 Páginas -
Inteligencia Artificial
Se denomina inteligencia artificial (IA) a la rama de las ciencias de la Computación1 2 3 dedicada al desarrollo de agentes racionales no vivos. Para explicar la definición anterior, entiéndase a un agente como cualquier cosa capaz de percibir su entorno (recibir entradas), procesar tales percepciones y actuar en su entorno (proporcionar salidas), y entiéndase a la racionalidad como una capacidad humana que permite pensar, evaluar y actuar conforme a ciertos principios de optimidad y
Enviado por estefaniadu / 400 Palabras / 2 Páginas -
Tipos De Inteligencias
ANALISIS DEL DESARROLLO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES EN MI ENTORNO SOCIAL El entorno que analice fue mi barrio, pude notar que dentro de mi entorno hay una persona sordomuda, otra que es ciega y un niño especial que tiene síndrome de Down, ellos no pueden tener el mismo nivel en cada una de las inteligencias porque cada uno se desarrolla en base a la inteligencia que puede adoptar y en la cual pueda desenvolverse. En el
Enviado por cmmontes / 400 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencias múltiples
Daniel Goleman Daniel Goleman en su libro “La Inteligencia Emocional” afirma que para desenvolverse en la Sociedad se necesita tanto de la Inteligencia Racional como la Emocional y que “los educadores preocupados desde hace tiempo por los bajos rendimientos de los escolares en matemáticas y lectura están comenzando a advertir la existencia de una deficiencia diferente y más alarmante: el analfabetismo emocional”1. Goleman afirma que la primera oportunidad para dar forma a los ingredientes de
Enviado por natilia / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
Inteligencia Artificial
DEDICATORIAS Primeramente se la dedicamos a Dios ya que ha estado con nosotros siempre y en todo momento, así como también a las familias de cada uno de nosotros y por último a los lectores próximos de este documento. AGRADECIMIENTOS Esta tesis, si bien ha requerido de esfuerzo y mucha dedicación por parte de los autores y su directora de tesis, no hubiese sido posible su finalización sin la cooperación desinteresada de todas y cada
Enviado por blancag24 / 5.890 Palabras / 24 Páginas -
Las Inteligencias
http://www.famiped.es/volumen-3-no-2-junio-2010/superdotacion/superdotados http://www.tesisenxarxa.net/TDX/TDR_UM/TESIS/AVAILABLE/TDR-0226107-102038//SanchezLopez04de12.pdf cripción de las ocho inteligencias En su libro Frames of Mind, publicado en 1983, Gardner presentó su teoría de las inteligencias múltiples, que destaca su perspectiva multicultural respecto de la cognición humana Las inteligencias son lenguajes que hablan todas las personas y se encuentran influenciadas en parte, por la cultura a la que cada una pertenece. Constituyen herramientas que todos los seres humanos pueden utilizar para aprender, para resolver problemas y para crear.
Enviado por cisco / 1.086 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia emocional aplicada Capacidad de controlar y regular las emociones de uno mismo y de los demás para utilizarlos como guía de pensamiento y de la acción. Proactivo vs reactivo El desafío de Aristóteles Cualquiera puede ponerse furioso… eso es fácil. Pero estar furioso con la persona correcta en la intensidad correcta, en el momento correcto, por el motivo correcto, y de la forma correcta eso no es fácil. Neuronas conectoras: Derecho: corazón, emociones, amígdala
Enviado por loqita19 / 609 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Artificial Introducción Y Agentes
Trabajo: Introducción y Agentes. La inteligencia artificial es una de las ciencias que sintetiza tareas que van de la mano con cualquier cosa que conlleve intelectual humano. La inteligencia artificial se enfoca en analizar cuales sistemas piensan como humanos y si estos piensan racionalmente o si estos actúan como verdaderos humanos, para poder diferenciar entre entidades inteligentes indiscutibles y seres humanos. Las computadoras trabajan con más rapidez que los seres humanos, aun no se ha
Enviado por yerbero666999666 / 679 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Artificial
Concepto de inteligencia artificial: Se denomina inteligencia artificial (IA) a la rama de las ciencias de la Computación dedicada al desarrollo de agentes racionales no vivos. Para explicar la definición anterior, entiéndase a un agente como cualquier cosa capaz de percibir su entorno (recibir entradas), procesar tales percepciones y actuar en su entorno (proporcionar salidas), y entiéndase a la racionalidad como una capacidad humana que permite pensar, evaluar y actuar conforme a ciertos principios de
Enviado por yarelyszambrano / 1.531 Palabras / 7 Páginas -
Inteligencias Múltiples
ENSAYO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES ENSAYO En la vida existen una serie de inteligencias que cada ser humano desarrolla al paso del tiempo, el hecho es que algunas personas se caracterizan más por una que por otra, pero yo considero que todos tenemos las 8 inteligencias pero nos caracterizamos más por unas que por otras y a veces ni siquiera sabemos cuáles son hasta la hora de hacer el test de inteligencias múltiples por ejemplo en
Enviado por heduen / 308 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
PRUEBAS DE INTELIGENCIA DEFINCION Un test de inteligencia es una prueba diseñada específicamente para medir aptitudes, conocimientos y capacidades del individuo. Consta de un conjunto de preguntas o ejercicios comunes para todos lo sujetos, llamados items, cuya función es determinar cuantitativamente los conocimientos o destrezas. El test se evalúa por comparación: se compara la puntuación de un individuo específico con la de un grupo de sujetos que ha sido sometido a la misma prueba. Generalmente,
Enviado por ERICKA48 / 738 Palabras / 3 Páginas -
Capitulo De La Constitucion De La Republica DE HONDURAS
la constitucion de la republica y sus resumenes por capitulo CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE HONDURAS (11 de enero 1982, con reformas hasta el Decreto 2 de 1999) Preámbulo Título I. Del Estado Capítulo I. De la organización del Estado Capítulo II. Del territorio Capítulo III. De los tratados Título II. De la nacionalidad y ciudadanía Capítulo I. De los hondureños Capítulo II. De los extranjeros Capítulo III. De los ciudadanos Capítulo IV. Del sufragio
Enviado por kibeth / 323 Palabras / 2 Páginas -
INTELIGENCIA SOCIAFECTIVA
GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUPERVISIÓN ZONA 002 USAER 11 C.C.T.31FUA2015P ACTIVIDAD EXPLORATORIA INTELIGENCIA SOCIAFECTIVA MOTIVO: Observar conductas sobresalientes de sus alumnos a través de situaciones novedosas de aprendizaje. CONDUCTAS OBSERVABLES Maestr@ usted podrá observar en sus alumnos las siguientes conductas: - Expresa su opinión y punto de vista sin inhibiciones. - Influye en sus compañeros (es persuasivo). - Se interesa e involucra en los problemas sociales -
Enviado por magui / 2.139 Palabras / 9 Páginas -
Inteligencia De Negocios
Introducción “Una organización puede ser rica en datos y pobre en información, sino sabe como identificar, resumir y categorizar los datos” La supervivencia, permanencia, posicionamiento y éxito rotundo de una empresa depende en gran medida del desarrollo de la inteligencia de mercados , la capacidad de gestión de las tendencias de mercado; la innovación en la búsqueda, recolección y análisis de información crítica, y la traducción de este conocimiento en insumos directamente aplicables, auditables y
Enviado por jirruto / 4.125 Palabras / 17 Páginas -
Inteligencia Multiples
INTELIGENCIA MUSICAL DEFINICION La capacidad de disfrutar la música, ya sea a través de la voz humana o con diversos instrumentos. Personas que tienen una especial facilidad para distinguir, aprender y conocer los secretos de la composición musical. Presentación La música es inherente a todas las culturas; es una de las formas del arte que se manifiesta a través de la voz y del cuerpo, que son los instrumentos naturales y medios para la autoexpresión.
Enviado por miguelyucra / 5.933 Palabras / 24 Páginas