La Investigacion Como Un Proceso De Construccion Social ensayos gratis y trabajos

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Construccion Social Del Conocimiento

CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION LA ESCUELA Y EL PROGRESO ECONOMICO LECTURA: VALOR ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN. FORMACIÓN DEL CAPITAL HUMANO, INVERSIÓN Y DESARROLLO Theodore Schultz, considera a la educacion como una inversión del ser humano y a sus consecuencias como una forma de capital. Puesto que la educacion pasa a formar parte de la persona que la recibe el autor se refiere a ella como capital humano. Puesto que se

Enviado por Cotacabrera / 452 Palabras / 2 Páginas
Construccion Social De La Niñez Y Adolescencia

Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional de Cuyo “LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA INFANCIA: nuevos estilos de vinculación y juego en la cultura actual. Juego virtual y Juego autónomo. ” Integrantes: Ana Fabre Marcela Andrea Yonzo - 2008 - 1- Introducción Hablar de la infancia, es como dice Daniel Korinfeld1, introducirse en un terreno fértil en representaciones de una intensa implicación subjetiva y social. La niñez es siempre, y más aún actualmente, un punto

Enviado por / 3.019 Palabras / 13 Páginas
Metodologia De La Investigacion En Ciencias Sociales

Pregunta 1 1 de 1 puntos ¿Qué son las hipótesis? Respuesta seleccionada: Son enunciados, proposiciones o explicaciones tentativas del fenómeno de investigación. • Pregunta 2 0 de 1 puntos ¿Cómo es adecuado plantear las metas? Respuesta seleccionada: Por medio de estadísticos. • Pregunta 3 1 de 1 puntos ¿A qué nos referimos cuando hablamos de alcances y límites en un proyecto? Respuesta seleccionada: A la información, tiempos, recursos económicos y humanos con que se cuenta.

Enviado por Csy.castre0675 / 420 Palabras / 2 Páginas
Construccion Social Del Conocimiento

I n t r o d u c c i o n. En el siguiente trabajo se presenta una representación del proceso de construcción social del conocimiento y teorías dela educación. Dando lectura a los temas de la primera unidad pude llegar a comprender de una manera más detallada de lo que es el conocimiento, desde la formación del espíritu científico, posee como finalidad, el entregar las pautas necesarias para la formación de un verdadero

Enviado por Dalilita1017 / 3.619 Palabras / 15 Páginas
Construccion Social

En la actualidad, la sociedad ha sido un factor fundamental en el desarrollo del niño, niña y adolescente. Por esta razón describiré las siguientes etapas para su construcción social. La infancia se divide en tres etapas: la primera infancia desde su nacimiento hasta los 2 años aproximadamente, luego la segunda infancia desde los 3 – 6 años y la tercera infancia desde los 6 – 12 años dando luego paso a la adolescencia. Primeramente, el

Enviado por denisseniaupari / 907 Palabras / 4 Páginas
Investigacion Del Servicio Social

INTRODUCCIONEn el presente reporte se da a conocer las diferentes actividades que se realizaron en lo que se refiere al servicio social, el tiempo y forma en que se desarrollaron las mismas, los objetivos y metas logrados entre otras cosas. ¿QUÉ ES EL SERVICIO SOCIAL?Es una actividad eminentemente formativa y de servicio, es decir, por un lado afirma y amplía la información académica del estudiante y además permite fomentar en él una conciencia de solidaridad

Enviado por 8100 / 298 Palabras / 2 Páginas
2 UNIDAD CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO, Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNO: UNIDAD 2: MODALIDAD A DISTANCIA TEMA: DEFINICIÓN DE TÉRMINOS Definición de términos Positivo, -va . Cierto, verdadero, que no ofrece duda. Que se atiene tan solo a los hechos o a los resultados de la experiencia; sujeto a comprobación científica. Dic. del que busca ante todo lo práctico y útil, esp. Los goces y comodidades. Positivo {o} prueba positiva La

Enviado por HUEVOS2 / 5.596 Palabras / 23 Páginas
3 UNIDAD DE CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

TERCERA UNIDAD USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. TEMA 1: la función socializadora de la escuela LECTURA: LA FUNCION SOCILIZADORA DE LA ESCUELA El autor Emilie Durkheim, sociólogo, francés en este tema critica las concepciones diferentes. Kant y Mill: función de la educación en diferentes perspectivas tomando como hecho universal y único. Educación: es un sistema único y múltiple para la sociedad. El autor establece que el objetivo es hacer del ser individual un ser social, un

Enviado por HUEVOS2 / 1.293 Palabras / 6 Páginas
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y LAS TEORÍAS DE EDUCACIÓN"

En esta primera lectura el autor Thomas S. Kuhn nos describirá los procesos de construcción de la ciencia normal a la cual llama paradigma, esta ciencia normal se basa en investigaciones del pasado, la cual se ve en los libros de texto ya que estos aceptan la teoría y las ilustraciones muestran sus aplicaciones. La investigación en paradigmas compartidos se sujetan a mismas reglas y normas para la práctica científica los cuales con importantes requisitos

Enviado por nenuko_09 / 833 Palabras / 4 Páginas
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La Construcción Relativista

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La construcción relativista 1. Lea usted los textos "La ilusión positivista de una ciencia sin sujetos" y "Los tipos ideales y las leyes de la ciencia". • Examine la relación entre conocimiento científico y sentido común. La imposibilidad de tratar los hechos sociales como cosas y la necesidad de lo empírico que reclama el rigor científico,

Enviado por mariogti / 800 Palabras / 4 Páginas
ENSAYO PRIMER BLOQUE CONSTRUCCION SOCIAL

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL “Educar para transformar” LIE PLAN´94 CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ASESOR: Profra. Luz maria Galicia castro ENSAYO Del primer bloque “Construcción de Conocimiento Científico” ALUMNO: MARIO ALBERTO GUERRERO ARVIZU 3° SEMESTRE GRUPO 3 Poza Rica de Hidalgo, Ver., a 09 de octubre de 2013 CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE En este breve ensayo abordare los principales temas analizados en la primera unidad: “Construcción de Conocimiento Científico”

Enviado por MARIOARVIZU / 1.433 Palabras / 6 Páginas
Unidad 3 Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación

ACTIVIDAD 14.- Desarrolle un ensayo de dos cuartillas sobre la educación y el desarrollo económico. La educación en desde tiempos muy remotos se empezó a ver como una inversión a largo plazo, que desde varios puntos de vista, es como apostar a una mejoría tanto social como económico. Fríamente hablando la opinión de Theodore Schultz la educación en apreciada como un capital humano. Claro no es vendida o negociada más sin embargo si genera un

Enviado por giovanaponce / 2.888 Palabras / 12 Páginas
La identidad es una construcción social

1.- La identidad es una construcción social. Si, debido a que los adolescentes se encuentran en un papel donde toman rasgos pequeños de todas las personas que les atrae su persona y conforme va pasando el tiempo adoptan esas actitudes que les pueden provocar alguna satisfacción o todo lo contrario, de esta manera ellos deciden si pueden quedarse con esa actitud o pueden cambiarla. Es por eso que los adolescentes son muy susceptibles al cambio,

Enviado por wendyzuhey / 272 Palabras / 2 Páginas
¿A qué se refiere construcción social?

Si la identidad es una construcción social, ¿A qué se refiere construcción social? Así es, ese término hace referencia a aquellas personas que rodean y que tienen importancia en la vida del adolescente por ejemplo, los padres, compañeros de clase, amigos íntimos, etc. ¿Por qué el adolescente se comporta de diferente manera con sus amigos, su novia y con sus padres? El adolescente puede manifestar muchas conductas falsas, pero esto ocurre por cuatro razones primarias:

Enviado por jatatebeach / 230 Palabras / 1 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD PREVIA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL ¿Qué sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget, Jurgen Habermas acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad? Responde a principios antológico-epistemológicos y a condiciones valorativos políticas sociales, económicas e históricas de las cuales se parten. En el proceso en el que se construye el conocimiento interviene el sujeto que conoce y el objeto a conocer. La

Enviado por Jhonny2 / 6.485 Palabras / 26 Páginas
Ensayo De La 3 Unidad De Construccion Social

GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ LLAVE. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD PEDAGÓGIGA NACIONAL. UNIDAD 302. ENSAYO III UNIDAD “USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO”. MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN. INGERNIERO: CECILIO LUNA SANTIAGO. ALUMNO (a): PERLA ZETINA ROSALES. TERCER SEMESTRE GRUPO 302. VERACRUZ, VER A 9 DE DICIEMBRE DEL 2011. INTRODUCCIÓN. En esta Unidad se presentan distintas perspectivas que analizan cómo el conocimiento que la sociedad va construyendo lo va utilizando tanto para su mayor

Enviado por edgarvale / 5.284 Palabras / 22 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico:

Enviado por BRIANJONATHAN / 16.564 Palabras / 67 Páginas
Construccion Social De La Ciencia: Paradigmas Y Estructura

TEMA 2: CONSTRUCCION SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS. LECTURA: EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL. Afirma Kuhn que, en su proceso de desarrollo, la ciencia pasa por distintas etapas (inicial, normal, madura). La ciencia normal significa investigación basada en una o más realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior. El estudio de los paradigmas es lo que prepara principalmente al estudiante para entrar a

Enviado por betuelcordova / 844 Palabras / 4 Páginas
Construccion Social Y Teorias Educativas

CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. En este escrito se ven algunas características del conocimiento científico tomando dentro de este tipo de conocimiento las ciencias humanas. Veremos cuando un conocimiento puede ser considerado como científico. Para mi fue un como difícil transpolar esto a mi practica docente ya que la manera de pensar de los chiquitos de segundo y primero de preescolar es muy diferente a una mente

Enviado por biru / 1.603 Palabras / 7 Páginas
La Construcción Social Y Local Del Espacio áulico En Un Grupo De Escuela Primaria

La construcción social y local del espacio áulico en un grupo de escuela primaria Dra. Gabriela Naranjo Flores Docente. Carrera de Psicología y Dirección de Educación Especial Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México En este artículo se presenta un estudio etnográfico que, al incorporar herramientas teórico-metodológicas del enfoque multimodal (Kress, 1997; Kress, Jewitt, Ogborn & Tsatsarelis, 2001 y Kress, Jewitt, Bourne, Franks, Hardcastle, Jones & Reid, 2005, entre otros), muestra cómo,

Enviado por anitaxxxxxxx / 911 Palabras / 4 Páginas
Construccion Social Del Conocimiento

AL DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO COTIDIANO ACTIVIDAD PREVIA 1.- ¿EN QUE CONSISTE EL SABER COTIDIANO? EL SABER COTIDIANO ES LO QUE APRENDES DIA A DIA Y QUE NO NECESITAS ESTAR EN UNA ESCUEL A PARA APRENDER, ES DECIR, QUE LOS ADQUIERES EN LA VIDA Y NO EN EL AULA. –ESTE CONOCIMIENTO, ES TODO AQUEL QUE EL HOMBRE ADQUIERE DEBIDO A LAS DIVERSAS NECESIDADES QUE SE LE PRESENTAN EN LA VIDA. ES CONSTANTEMENTE EVOLUTIVO, POR QUE SE

Enviado por toyota28 / 593 Palabras / 3 Páginas
Upn - Construccion Social Del Conocimiento

TEMA 2: La escuela y el progreso económico LECTURA: VALOR ECONOMICO DE LA EDUCACION. FORMACION DEL CAPITAL HUMANO, IMVERSION Y DESARROLLO. THEODORE SCHULTZ Los padres de familia y los distintos grupos de la sociedad se preocupan por la educación. Es por ello, el autor economista norteamericano de la universidad de Chicago, ha sido todo la economía de cual ha creado la teoría del capital humano. Explica con atención y cuidado la educación el cual está

Enviado por gaelim / 202 Palabras / 1 Páginas
Ensayo Sobre "el Problema Objetivo De La Investigación". Basado En El Libro De Felipe Pardinas "Metodología Y técnicas De Investigación En Ciencias Sociales"

“El método de investigación científica no es sino la expresión necesaria de la modalidad de trabajo de la mente humana”. Thomas Henry Huxley INTRODUCCIÓN: En el siguiente ensayo se pretenden destacar las prácticas más relevantes para la aplicación de la metodología científica en las ciencias sociales, se expondrán diversos criterios y se intentará realizar un análisis sobre los mismos. CAPÍTULO I LOS PROBLEMAS Felipe Pardinas nos introduce de manera muy atinada al proceso de cuestionamiento,

Enviado por SamZavwolakits / 1.143 Palabras / 5 Páginas
PROCESOS PSICOLÓGICOS, SOCIALES EMOCIONALES Y BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE

PROCESOS PSICOLÓGICOS, SOCIALES EMOCIONALES Y BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Elementos básicos del sistema nervioso humano. El sistema nervioso humano tiene dos componentes principales: El sistema nervioso central (SNC), es la parte del sistema nervioso situada en el cráneo y la columna, este se compone de dos partes, que comprende el encéfalo (parte del sistema nervioso central que se sitúa dentro del cráneo), y la medula espinal (parte que se localiza en el interior de la columna).

Enviado por karla1801 / 863 Palabras / 4 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DEL TERRITORIO: ANALISIS BARRIO SAN CAYETANO

El barrió, como un espacio que permite la formación, construcción y generación de dinámicas que permiten que el ser humano desarrolle ciertos procesos económicos, culturales, políticos, sociales e inclusive sexuales y simbólicos debe ser eje primordial en la comprensión del desarrollo y del territorio, especialmente en términos de historia y protección puesto que estos elementos permitirán entender, por un lado como esta y por qué está constituido actualmente y por otro lado permitirá comprender en

Enviado por andrestorrests / 743 Palabras / 3 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.

LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO. Existe una gran relación entre estos dos conocimientos ya que el cotidiano es un conocimiento que se adquiere de la práctica y la experiencia a lo largo de su vida (en la educación conocimiento previo), este es el principio para que se dé un conocimiento científico, pues un concepto lleva a otro concepto por ejemplo si el muchacho sabe sumas y restar, podrá evolucionar para poder multiplicar y dividir. En

Enviado por laizy / 1.218 Palabras / 5 Páginas
ACTIVIDAD 1. CURSO VIRTUAL Aplicación De Herramientas Metodológicas En Investigación: Procesos De Ciencia, Tecnología E Innovación

Aplicación de herramientas metodológicas en investigación: procesos de ciencia, tecnología e innovación Aprendiz Marco Antonio Romero Perilla Ensayo No. 1 Tutor Joaquín Fernando Vélez Herrera Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Curso Virtual Bogotá, D.C. 2014 INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se argumenta el papel que ha jugado la ciencia, la tecnología y la innovación en el desarrollo de la humanidad, y como la ética, los poderes políticos y económicos han influenciado en dicha desarrollo. DESARROLLO

Enviado por marcoa205 / 1.174 Palabras / 5 Páginas
La construcción social

La construcción social de la niñez y la adolescencia, es la forma como se ha ido representando las formas de ver en las épocas y etapas del desarrollo humano, intentando dar explicación como socialmente se fue aceptando la concepción de la niñez y la juventud, como personas con innumerables derechos, que requieren la participación de la familia, las instituciones, en busca de ofrecer una mejor calidad de vida, aquellas personas que en un futuro serán

Enviado por ALSERDOTO / 864 Palabras / 4 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DE CONOCIMIENTO

TEMA 1. CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE-CIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO. ¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico? No existe relación porque el saber cotidiano constituye un obstáculo epistemológico que debe superarse para poder construir el conocimiento científico. ¿En que consiste esta relación? (sólo si su respuesta fuera afirmativa). ¿Qué se entiende por obstáculo epistemológico? La noción de "obstáculos" epistemológicos Bachelard consideraba que la ciencia progresaba a través de la superación de

Enviado por laetevin / 5.081 Palabras / 21 Páginas
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

ACTIVIDAD 1. Conocimiento cotidiano, conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO. ¿En qué consiste el saber cotidiano? -El conocimiento empírico, es todo aquel que el hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida. Es constantemente evolutivo, porque se mueve en torno a los cambios sufridos por cada individuo y está basado en el querer y la experiencia. -También el conocimiento empírico, es todo aquel

Enviado por samifer / 963 Palabras / 4 Páginas
Escrito Unidad 3 Construccion Social Del Conocimiento Y Teo De La Educ

Tema 1. La función socializadora de la escuela Lectura: Definición de educación Según emile durkheim, kant y mil; consideran la educación como un hecho universal y único, la cual su objetivo es hacer del ser individual un ser social, un hombre nuevo, distinto del que nace, edificándolo como propiamente humano. Estuard mil definen la educación como todo aquello que hacemos por cuenta propia y todo aquello que los demás hacen por medio de nosotros afín

Enviado por lupis2085 / 1.334 Palabras / 6 Páginas
Documentos De Investigación: Procesos

Documentos de Investigación Esta serie aparece en 2010. Se trata de una publicación no periódica y numerada, cuyos documentos pueden estar en español o en inglés. Los documentos que se incluyen en esta serie son teóricos acerca de temas económicos y financieros de interés para la banca central, en particular de América Latina y el Caribe, escritos por investigadores y otros funcionarios del CEMLA, así como por investigadores invitados. Pueden ser trabajos terminados o no,

Enviado por jhonfreddy / 423 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN /Tema 4. Resistencia A La Cultura Dominante En Al Escuela

¿Por qué cree usted que exista una resistencia en la escuela? Tema 4. Resistencia a la cultura dominante en al escuela. LECTURA: “enseñanza y teorías de la resistencia”. LECTURA “hacia una teoría de resistencia” HENRY GIROUX. LECTURA: “reproducción y resistencia en el aula: la interpretación de la evidencia sociolingüística” RISIE ROCKWELL. Para Henry Giroux, “la vida escolar también esta con figurada por las propias concepciones de quienes en ella intervienen y que por lo tanto

Enviado por marirais / 582 Palabras / 3 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DE CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION

En qué consiste el proceso ( si es un proceso) mediante el cual se conoce? Creo que es un proceso y consiste en indagar mas respecto a lo que te interesa conocer. ¿es un proceso ejecutado por el sujeto sobre un objeto, o es el objeto el que se le impone al sujeto, sin que este lleve a cabo ninguna actividad.? Es un proceso ejecutado por el sujeto sobre un objeto pues es de nosotros

Enviado por TATALEZ / 278 Palabras / 2 Páginas
La Construcción Social De La Realiad

La construcción social de la realidad Peter L. Berger Thomas Luckmann Amorrortu editores Biblioteca de sociología The Social Construction ofReality, Peter L. Berger y Thomas Luckmann Primera edición en castellano, 1968; primera reimpresión, 1972; segunda reimpresión, 1974; tercera reimpresión, 1976; cuarta reimpresión, 1978; quinta reimpresión, 1979; sexta reimpresión, 1983; séptima reimpresión, 1984; octava reimpresión, 1986; novena reimpresión, 1989; décima reimpresión, 1991; undécima reimpresión, 1993; duodécima reimpresión, 1994; decimotercera reimpresión, 1995; decimocuarta reimpresión, 1997; decimoquinta reimpresión,

Enviado por dalia78 / 8.585 Palabras / 35 Páginas
INVESTIGACIÓN- ACCIÓN PARTICIPATIVA UNA INVESTIGACION DE CONSTRUCCION COLECTIVA

• ¿Quién lo hace? • ¿Por qué? • ¿Cómo? • ¿Cuándo? En esta etapa se considerara la negociación de la demanda, la constitución del equipo investigador y la elaboración del proyecto. II. Primera etapa. Diagnostico Conocimiento contextual del territorio y acercamiento a la problemática a partir de la documentación existente y de entrevistas a representantes institucionales y asociativos. 2. Recogida de información: obtención de conocimiento exploratorio de la población. 3. Constitución de la Comisión de

Enviado por keiramirtles / 318 Palabras / 2 Páginas
Construccion Social

ACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 FINAL Andreina Ospina Anuff TUTOR: Luz Helena Salazar Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Construcción Social de la Niñez y la Adolescencia Santa Marta – Colombia 2013 LINEA DE TIEMPO La niñez es parte fundamental del desarrollo humano, tanto físico como psicológico, los niños y las niñas han existido por toda la historia de la cual muchos no tenemos conocimiento o no hemos

Enviado por maciday4 / 392 Palabras / 2 Páginas
La importancia de la investigación en ciencias sociales

Todo fenómeno tiene su explicación, como cada acción tiene una causa, se puede entender que todo ser humano requiere una explicación lógica a las múltiples situaciones a las que se enfrenta; y tal explicación necesita bases solidad para obtener con certeza la verdad. Desde tiempos atrás el ser humano ha evolucionado y se ha convertido en el líder de las nuevas ideas; ya que somos una especie que no ha determinado un límite sobre el

Enviado por yoiner6 / 289 Palabras / 2 Páginas
La Construcción Social Del Conocimiento Científico

“La construcción social del conocimiento científico” La naturaleza de la ciencia ha sido un vigoroso debate durante siglos, un debate mantenido por científicos, filósofos, historiadores y otras partes interesadas. A pesar de no haber un consenso general, hay varias concepciones de la ciencia con fuerte apoyo. Un punto de vista sostiene que la ciencia es el esquema de conducta por el que los humanos han conseguido el control sobre su entorno. Así la ciencia se

Enviado por hugonotario / 1.690 Palabras / 7 Páginas
Construccion Social

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN • ¿Qué es el conocimiento? La capacidad de aprender las propiedades de un objeto, aprender como sinónimo de saber, pero también, mediante el conocimiento se aprende esas propiedades, es decir se apropian mediante los conceptos. • ¿El conocimiento se construye? El conocimiento es, en suma, producción material en tanto que cualquier actividad se manifiesta en hechos específicos o productos materiales, objetos concretos y tangibles, pero pensar,

Enviado por / 302 Palabras / 2 Páginas
Construccion Social De La Niñez Y La Adolescencia

CRITERIO 3. COMPLETAR EL CASO INFORMACIÓN ADICIONAL: QUE INFORMACIÓN ADICIONAL FALTA PARA COMPLETAR EL CASO Para completar el caso, se requeriría. • Saber si Ana también consume sustancias psicoactivas, o si lo ha hecho alguna vez. • Conocer con exactitud, desde que tiempo Ana esta con dicha amistad, para medir la relación del tiempo y de cómo ha influido en su comportamiento actual. • Como es la relación con su madre y hermanos, si es

Enviado por ivanmars / 1.174 Palabras / 5 Páginas
La Construcción Social del Socioconstruccionismo

La Construcción Social del Socioconstruccionismo A lo largo de los últimos años la orientación socioconstruccionista se ha afianzado de manera muy notable en el seno de la psicología social y esto se evidencia de múltiples formas. Pretende la objetividad o sea, una ciencia libre de valoraciones. Considera que el procedimiento lógico de la explicación causal debe ser el mismo en todas las ciencias. Las concepciones evolucionistas (y organicistas) dejan de tener la importancia que se les

Enviado por ezthefi / 443 Palabras / 2 Páginas
Guía Para Facilitar La Correcta Elaboración De Proyectos De Investigación En Ciencias Sociales Y Humanidades

Guía para facilitar la correcta elaboración de proyectos de investigación en ciencias sociales y humanidades El objetivo principal del presente artículo consiste en comparar una propuesta personal de división de proyecto de investigación, orientada a Ciencias Sociales y Humanidades, con la propuesta que subyace en los ocho formatos de proyecto de investigación que el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) de México maneja para las distintas áreas del conocimiento científico. El propósito específico que

Enviado por DanilayR / 7.766 Palabras / 32 Páginas
REALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN TRABAJO SOCIAL

1. REALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN TRABAJO SOCIAL Históricamente el Trabajo Social ha sido considerado como una “disciplina”, donde su actividad profesional ha quedado relegada a la mera práctica, o intervención directa, en una realidad específica. La tarea investigativa, de producción de conocimiento, ha sido designada a otras disciplinas, de las cuales la profesión retoma su constructo teórico, volviéndolo saber instrumental en su aplicación al trabajo de campo. Ahora bien, en la intención de asumir

Enviado por yayi15 / 1.117 Palabras / 5 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Cuando se investigan las condiciones psicológicas del progreso de la ciencia, se llega muy pronto a la convicción de que hay que plantear el problema del conocimiento científico en teminos de obstáculos. No se trata de considerar los obstáculos externos, como la complejidad o la fugacidad de los fenómenos, ni de incriminar a la credibilidad de los sentidos o del espíritu humano: es en acto mismo de conocer íntimamente donde aparecen por

Enviado por tetinalu / 594 Palabras / 3 Páginas
Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación

COMO CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO. Asistir a la escuela es un viaje que los niños realizan día a día para recibir educación, pero ¿verdaderamente sabemos lo que es el conocimiento? El conocimiento es una forma de apropiación de la realidad, el cual es comprensible solo a través del trabajo del hombre. En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos, el sujeto que se conoce, el objeto conocido, la operación misma de conocer y el resultado obtenido que

Enviado por serlopez10 / 1.250 Palabras / 5 Páginas
LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD

LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD Libro: Berger y Luckmann, La construcción social de la realidad Capítulos: Introducción y capítulo 1. INTRODUCCION: EL PROBLEMA DE LA SOCIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO Las dos tesis fundamentales de la sociología del conocimiento son, para estos autores: La realidad se construye socialmente. La sociología del conocimiento debe analizar los procesos por los cuales esto se produce. Conceptos importantes son realidad (entendida como una cualidad propia de los fenómenos que reconocemos

Enviado por luz090287 / 2.164 Palabras / 9 Páginas
RESUMEN GENERAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACION DE GESTION SOCIAL

Coordinación de Proyecto y Pasantías UBV región Noroccidental Sede Falcón Comisión de Investigación y Desarrollo Comunitario RESUMEN GENERAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (SALIDA INTERMEDIA). INTRODUCCION Básicamente señalar: ¿Qué es lo que se está presentando como proyecto de investigación?, ¿Cómo surgió el trabajo de proyecto en esa comunidad?, ¿En dónde se ubica el proyecto (comunidad, PFG, área temática problematizadora). ¿que se propone?, ¿Qué los llevo ha proponerlo y su relación con el papel transformador de la

Enviado por MAGLIS / 1.303 Palabras / 6 Páginas
Ensayo Construccion Social

Por medio de este de curso de construcción social de la infancia y la adolescencia damos una mirada general de que tan importantes son los niños y adolescentes para nuestra sociedad y lo que esta espera de ellos, también observamos cómo influye en los niños el medio que los rodea, su familia, colegio es decir todo su entorno. Debemos darnos cuenta que nuestro niños están expuestos a diferentes situaciones que los llevan a actuar de

Enviado por prince19871014 / 768 Palabras / 4 Páginas
Ensayo Cursos De Aplicación De Herramientas Metodológicas En Investigación: Procesos De Ciencia, Tecnología E Innovación

Para dar un inicio a este escrito es importante conocer la definición de la Real Academia Española (DRAE) sobre los conceptos que se tendrá como eje, el primero de ellos es ciencia: “1. f. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales”. El segundo significado es Tecnología: “1. f. Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del

Enviado por guillevalencia / 745 Palabras / 3 Páginas

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