MANEJO DE LA TOTALIDAD CAPACIDAD INTEGRADORA ensayos gratis y trabajos
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Inteligencia Y Capacidades Mentales
Psicologia #8 1.Inteligencia y capacidades mentales Chapter 8 2.Inteligencia La habilidad o habilidades implicadas en el aprendizaje y la conducta adaptativa Habilidad: una destreza que la gente realmente tiene y para la cual no necesita entrenamiento adicional. Aptitud: es una habilidad potencial Pruebas de inteligencia Diseñadas para medir las capacidades mentales generales de una persona 3.Teorías de la inteligencia 4.Teorías iniciales de la inteligencia Charles Spearman Sostenía que la inteligencia es general Las personas que
Enviado por dj8am / 1.329 Palabras / 6 Páginas -
Manejo Y Programacion Del Robot Mitsubishi Rv-m1
Í N D I C E INTRODUCCIÓN 4 OBJETIVO GENERAL • Objetivos específicos 5 5 EQUIPO A UTILIZAR 5 |MARCO TEÓRICO • Robots industriales • Ventajas • Componentes de los robots industriales • Unidad de control • Sistemas de propulsión y control • Anatomía de los robot • Control de la trayectoria • Nomenclatura del teach pendant • Nomenclatura • Unidad de manejo • Instrucciones de programación 6 6 6 7 7 7 7 8
Enviado por ivansuco / 3.059 Palabras / 13 Páginas -
Integradora 3 Fundamentos De Administracion
Objetivo: Redacta una situación en donde, en una organización que tu conoces o incluso en la cual trabajas se recrean los conceptos de estructuras organizacionales, administración de recursos humanos, cambio e innovación. Procedimiento: 1.- Aplicar lo aprendido en este tema al entorno de la planta donde trabajo 2.- Desarrollo de cada uno de estos temas y subtemas de acuerdo a la explicación proporcionada en este modulo. 3.- Presentar la situación en forma de caso 4.-
Enviado por KevinArmando / 654 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1: Elaborar Un Ensayo Relacionando Las Competencias Docentes, Genéricas Y Modelos De Concreción Didáctica Centrados E El Aprendizaje.
MODULO 2 Actividad integradora 1: Elaborar un ensayo relacionando las competencias docentes, genéricas y modelos de concreción didáctica centrados e el aprendizaje. La reforma propone en relación a los docentes, lo indispensable para que ellos conozcan las competencias a desarrollar en su labor cotidiana, así como trayectoria personal y profesional, le permitirán implementar el conocimiento profundo y llegar así a la enseñanza significativa. Con respecto al alumno se puede señalar que será el más beneficiado
Enviado por viniciorobles / 940 Palabras / 4 Páginas -
Integradora
TÍTULO: RIESGO Y RENDIMIENTO INTRODUCCIÓN Con el papel gubernamental ofreciendo cada vez menores tasas de interés, el lograr atractivas tasas de retorno sin arriesgar demasiado se ha convertido en un gran reto para Inversiones Inteligentes Inc., el pequeño fondo de inversión para el cual trabajas. Durante el estudio de tu Maestría, escogiste especializarte en Administración y Análisis de Portafolios de Inversión por lo que sabes que hay beneficios muy importantes en el análisis de correlaciones
Enviado por rvallejo15 / 358 Palabras / 2 Páginas -
Matrix Integradora 2
Ejercicios a resolver: La empresa Matrix S.A. de C.V. se dedica a la venta de productos musicales, desde CDs, DVDs, aparatos de sonido e instrumentos musicales. Ha participado en el mercado mexicano desde enero de 2007, con excelentes ganancias mensuales. El gerente de la tienda desea hacer un presupuesto para el resto del año 2009, para lo cual necesita pronosticar lo que puede pasar en los siguientes 3 meses. A continuación se presenta la base
Enviado por cristyrp / 870 Palabras / 4 Páginas -
PROGRAMA DE AUTOESTIMA "APRENDIENDO A CONOCERME" PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DEL ÁREA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I. GENERALIDADES 1.1. TÍTULO APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE AUTOESTIMA “APRENDIENDO A CONOCERME” PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DEL ÁREA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS DE LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E. JUAN PABLO VIZCARDO GUZMÁN ZEA DEL DISTRITO LA VICTORIA-CHICLAYO 2005. 1.2. AUTORES CHÁVEZ MEDINA, Víctor Adriano. MIREZ BUSTAMANTE, Germán Teófilo. 1.3. ASESOR LEYVA AGUILAR, Norberto. 1.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN Cuasi Experimental. 1.5. LOCALIDAD Distrito La Victoria – Chiclayo.
Enviado por taniamed / 4.899 Palabras / 20 Páginas -
Manejo De Materiales
Diagrama hombre maquina Definición.- es una herramienta practica de la secuencia de los elementos que componen las operaciones en que interviene el hombre y maquinas y que permite conocer el tiempo empleado para cada uno, es decir, conocer el tiempo usado por los hombres y utilizado por las maquinas. Este diagrama se emplea para estudiar, analizar y mejorar solo una estación de trabajo cada vez. Indica la relación exacta en tiempo entre el ciclo de
Enviado por pinkyy / 266 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 1: Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares.
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Módulo 2 Desarrollo de Competencias del Docente Educación Media Superior Quinta Generación Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Julio 2011 Introducción: Esta actividad tiene como finalidad reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Desarrollo de esquema: Contexto situacional Características y necesidades de los
Enviado por pedrocastro2 / 644 Palabras / 3 Páginas -
Capacidad Argumentativa
Capacidad Argumentativa Para la sección de capacidad argumentativa, se incluirán preguntas como por ejemplo: En cada grupo de palabras, seleccione la palabra que NO pertenece a ese grupo. • mesa • silla • sofá • cocina Las frases siguientes están incompletas. Encuentre la pareja de palabras que deben ir en los espacios en blanco para que la frase tenga sentido lógico Las personas caminan, ____________ tienen vehículos. 1. sin embargo 2. porque 3. en conclusión
Enviado por jennycristina / 2.837 Palabras / 12 Páginas -
Integradora 1 Fundamentos De Administración
Título: Actividad Integradora enfocada a la empresa National Instruments México Objetivo: _____________________________________________________________________________ - En esta actividad se realizará un análisis de la empresa National Instruments, durante el caso se aplicaran los conocimientos adquiridos en el desarrollo del módulo uno, los cuales están enfocados a lo siguiente: concepto de administración, las cuatro funciones administrativas del gerente, cultura organizacional, responsabilidad social y ética administrativa. - Una vez finalizado el análisis de la empresa se emitirán las conclusiones
Enviado por chinikuila / 1.933 Palabras / 8 Páginas -
Integradora 1 Fundamentos De Administración
Título: Actividad Integradora enfocada a la empresa National Instruments México Objetivo: _____________________________________________________________________________ - En esta actividad se realizará un análisis de la empresa National Instruments, durante el caso se aplicaran los conocimientos adquiridos en el desarrollo del módulo uno, los cuales están enfocados a lo siguiente: concepto de administración, las cuatro funciones administrativas del gerente, cultura organizacional, responsabilidad social y ética administrativa. - Una vez finalizado el análisis de la empresa se emitirán las conclusiones
Enviado por dyannitag / 1.933 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Duración: 2 horas presenciales y 2 en línea Instrucciones: Las necesidades de los jóvenes entre 15 y 19 años, son principalmente educativas relacionadas con su desarrollo psicosocial y cognitivo. Muchos de los alumnos tienen espíritu de cooperación, el cual se
Enviado por irmalozanoperez / 693 Palabras / 3 Páginas -
Manejo Social De Riesgo
Manejo social del Riesgo La definición propuesta visualiza la “Protección Social como intervenciones públicas para asistir a personas, hogares y comunidades a mejorar su manejo del riesgo y proporcionar apoyo a quienes se encuentran en la extrema pobreza”. Esta definición y el marco implícito de manejo del riesgo social: Presenta a la Protección Social como una red de protección y a la vez como un trampolín para los pobres. Si bien debería existir una
Enviado por angela.duranv / 961 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 1
Titulo: Actividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Integre los contenidos abordados en esta primera unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas. Introducción: La RIEMS y MCC viene a darle a los jóvenes la oportunidad de Adquirir una educación de calidad , con equidad ,y con acceso a esta , sin discriminación , dejando atrás los rezagos, un alto índice de deserción , permitiendo
Enviado por susanam / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
CAPACIDADES MOTRICES
CAPACIDADES MOTRICES CONDICIÓN FÍSICA Y ACONDICIONAMIENTO FÍSICO La condición física es la suma de todas las cualidades motrices que repercuten sobre el rendimiento del individuo. De la condición física dependerá el tener una mayor habilidad para realizar un trabajo diario efectivo, con el menor gasto energético posible y sin causar fatiga ni lesiones. El acondicionamiento físico es el entrenamiento sistemático de las cualidades físicas con el objetivo de aumentar el rendimiento, mantenerlo o disminuirlo. LAS
Enviado por johnwilber / 2.902 Palabras / 12 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
UNIDAD 1. “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMA AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN MÉXICO” ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 PLENARIA DE REFLEXIÓN SOBRE LAS VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) Y EL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC) ¿Qué es el sistema nacional de bachillerato? Es el agrupamiento de las instituciones de educación media superior de México que ofrecen educación media y carreras terminales a
Enviado por rigosfe / 448 Palabras / 2 Páginas -
Integradora 3 Economia
Las gráficas presentan una relación, las 2 crisis económicas 1995-2009, la inversión fija presenta una caída al cierre del 2009, alcanzando el pico más bajo en febrero de 2010 y cambia su tendencia para una alza en el cierre de 2010, que nos muestra un periodo de incertidumbre seguido de un incremento en la confianza. El índice de precios y cotizaciones nos muestra también un impacto de las crisis mencionadas, siendo la más importante la
Enviado por aliceteresa / 747 Palabras / 3 Páginas -
Integradora 2
Objetivo: El objetivo de esta actividad integradora es poder aplicar lo aprendido en la segunda semana de clases, poder desarrollar la casa de calidad así como también saber analizar los costos y poder entender y realizar el punto de equilibrio. Procedimiento: - Se abrió Blackboard para ver la actividad a realizar. - Una vez, leída e identificada la actividad a realizar, se comenzó con la investigación de la información que se necesitaría para dar solución
Enviado por sandravegal / 878 Palabras / 4 Páginas -
El hombre tuvo la capacidad de pesar y de razonar
La vida Introducción Desde que el hombre tuvo la capacidad de pesar y de razonar, se empezó a preguntar cosas como: ¿Qué es la vida?, ¿Cómo se origino la vida?, ¿Para qué se me dio esta vida?, ¿Qué es lo que nos hace estar vivos?, ¿Por qué están problemático definir la vida?; surgiendo así uno de los problemas más complejos y difíciles que se ha planteado el ser humano, en su afán de encontrar una
Enviado por ShoMero / 1.322 Palabras / 6 Páginas -
Integradora
INDICE Manifiesto trabajo……………………......................................... Introducción………………………………………………………. Planteamiento……………………………………………………... Justificación………………………………………………………. Objetivo General…………………………………………………. Objetivo específico………………………………………………. Alcances………………………………………………………...... Limitaciones………………..……………………………………… Diagrama de roles y responsabilidades………………………… Diagrama WBS………....……………...……………….………….. Matriz de Administración de Riesgos………………...…………... Casos de uso……….……………………………………...………. Descripción de casos de uso…………………….…………..…… Modelado de clases..…………………………………………….… Diseño de la base de datos…………………………….………….. Diseño GUI interfaz grafica……………….…………………...... Bitácoras…………………………………………………………..... 1. Manifiesto de Trabajo PROYECTO Sistema de Control escolar Nombre del documento Manifiesto de trabajo Autor: Equipo de Proyecto Nombre del Proyecto Fecha de inicio 12/01/2011 Fecha de
Enviado por partyboy / 597 Palabras / 3 Páginas -
Cuidado Y Manejo Del CUP
”Cuidados y manejo del catéter urinario permanente” Servicio de Medicina INDICE Introducción 3 Marco teórico 4 Diagnostico educativo 11 Población objetivo 11 Objetivo general 11 Objetivos específicos 11 Planificación 12 Metodologías 12 Criterios didácticos 12 Organización y distribución de los espacios 12 Organización y distribución de los tiempos 12 Materiales y recursos didácticos 12 Recursos humanos 13 Recursos material 13 Conductas esperadas 13 Evaluación 13 Bibliografía 15 INTRODUCION Las infecciones intrahospitalarias son consideradas como uno
Enviado por ingrita77 / 3.810 Palabras / 16 Páginas -
El juego como técnica de Manejo de Problemas de Disciplina
El juego como técnica de Manejo de Problemas de Disciplina . INDICE 1. Introducción………………………………………………………………………….....3 2. Objetivos………………………………………………………………………………4 3. Marco teórico…………………………………………………………………………5 3.1. Características del juego………………………………………………………..6 3.2. Dimensiones sociales del juego………………………………………………..7 3.3. Tipos de juego……………………………………………………………………8 3.4. El juego como técnica para el manejo de conducta………………………..10 4. Metodología de aplicación…………………………………………………………13 5. Conclusiones…………………………………………………………………………14 6. Bibliografía……………………………………………………………………………15 7. Anexos ..............................................................................................................16 1. INTRODUCCIÓN “El juego es una acción u ocupación libre que se desarrolla dentro de límites temporales y espaciales, que se realiza
Enviado por irinabustamante / 3.711 Palabras / 15 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1 Modulo 1
Actividad Integradora Unidad 1 Con la reestructuración actual de la EMS en nuestro país, se pretende aplicar la Reforma Integral de la Educación Media Superior en la formación de un SNB, basándose en un MCC basado en competencias, que permita elevar los niveles educativos, bajar y de ser posible acabar con la deserción en la EMS, facilitar el tránsito de los estudiantes y docentes entre los diferentes sistemas y subsistemas. Ante la problemática que se
Enviado por Davidchero17 / 999 Palabras / 4 Páginas -
Ejercicio 2 Manejo De Paquetes 2
Instrucciones: Subraye la respuesta correcta según corresponda. Si es necesario realice pruebas en Word para verificar su respuesta. 1.) L a barra de herramientas que aparece inmediatamente debajo de la barra del titulo del documento en Word es la: A. Barra de formato. B. Barra de herramientas estándar. 2.) Cuando tiene varios documentos abiertos, puede trasladarse a cada uno a través de la opción: A. Ver. B. Ventana.. 3.) Si presiona triple clic con el
Enviado por fxmachine / 500 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
JAMM_AIU1 JOSE ALBERTO MARTINEZ MORENO Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del SNB y el MCC El Sistema Nacional de Bachillerato y el Marco Curricular Común ofrecen una gran cantidad de ventajas debido a que enmarcan todas las necesidades que el nivel medio superior tiene actualmente, sobre todo porque se apoya en el desarrollo de competencias, además que la estructuración del Sistema Nacional de Bachillerato, por su flexibilidad, permite
Enviado por betomtz / 286 Palabras / 2 Páginas -
A través de la historia la capacidad del ser humano para utilizar nuevas fuentes de energía ha definido el nivel de progreso alcanzado por la sociedad
No hay nada nuevo sobre la tierra, dijo Salomón. Así como Platón imaginaba que todo conocimiento no es más que remembranza, así Salomón expresó su sentencia de que toda novedad no es más que olvido. A través de la historia la capacidad del ser humano para utilizar nuevas fuentes de energía ha definido el nivel de progreso alcanzado por la sociedad. Un vistazo a la historia revela la interminable cadena de eventos que, puestos en
Enviado por LiZeSiTaaa / 1.212 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 2
Actividad integradora de la unidad 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC) Los cambios de la EMS son de atención urgente si queremos acabar con el rezago y las deficiencias del nivel educativo con el trabajamos actualmente. Es un reto extraordinario conjuntar los criterios de educación y evaluación sin que desaparezca la identidad y características propias de cada una de las instituciones involucradas
Enviado por carlosss / 345 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 2 Modulo 1 Profordems
Actividad Integradora de la Unidad 2 Vinculación de las competencia genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Propósito: Motivar a la autorreflexión sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias genéricas analizadas Mediante la lluvia de ideas que las maestras asesoras promovieron a través de la pregunta generadora ¿Qué pasa si yo como docente no desarrollo las competencias?, los compañeros de grupo
Enviado por armendarizlupita / 931 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 1 - Modulo 1 - Profordems
AMR_AcIn1 MÓDULO I – PROFORDEMS Actividad Integradora 1 Angélica Murguía Romero ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 1 Ventajas del SNB y el MCC • Crear un perfil de egreso del bachillerato: Considera una plataforma unificada de egreso, con competencias genéricas estándares para todos los planteles de EMS, independientemente si es general, tecnológico, mixto, etc. • Certificado único de egreso: comprende un certificado de bachillerato universal y adicional a éste (si aplica) un diploma o certificación del currículo
Enviado por angelicam78 / 1.099 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora U3 Modulo 1 PROFORDEMS
Diplomado en Competencias Docentes en el nivel Medio Superior, Quinta Generación Módulo I. La Reforma Integral de la Educación Media Superior EGMT_Ac19 GRUPO: CFIE509 Actividad 19: Evaluación del Módulo 1 1. ¿Cómo evalúas al Módulo? Por mi parte la evaluación del modulo es EXCELENTE, ya que me dio la oportunidad de conocer más sobre lo que es la RIEMS debido a que lo poco que había escuchado no era suficiente y hay que estar bien
Enviado por tzul / 552 Palabras / 3 Páginas -
Capacidades Caloríficas de gases
Capítulo 3. Capacidades Caloríficas de gases. 2 INTRODUCCIÓN 2 3.1 CAPACIDAD CALORÍFICA A PRESIÓN CONSTANTE, cp. 2 3.2 CAPACIDAD CALORÍFICA A VOLUMEN CONSTANTE, cv. 2 3.3 DIMENSIONES. UNIDADES. CONVERSIÓN DE UNIDADES. 4 3.4 DEPENDENCIA DE cp CON RESPECTO A LA PRESIÓN. DEPENDENCIA DE cv CON RESPECTO AL VOLUMEN. 6 3.5 VARIACIÓN DE LAS CAPACIDADES CALORÍFICAS, A PRESIÓN CONSTANTE Y A VOLUMEN CONSTANTE, CON LA TEMPERATURA. 9 3.6 CAPACIDAD CALORÍFICA DE GASES. 12 3.6.1 GASES IDEALES.
Enviado por rosario2009 / 9.548 Palabras / 39 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 1
Las competencias genéricas expresan un ideal del ser humano que queremos formar a partir de la implementación del MCC, este se encuentra basado en conocimientos, habilidades y actitudes que todo estudiante debe tener al finalizar sus estudios y que conforman el perfil básico del egresado, el cual hace referencia a los desempeños comunes que los egresados deben conseguir independientemente de la modalidad y subsistema que cursen, esto constituye el eje de la identidad de la
Enviado por Amandita / 844 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 3
Nombre del curso: Competencias docentes en el Nivel Medio Superior Nombre del participante: María Soledad Castelán Tapia Correo electrónico: Solecito_castelan@hotmail.com Teléfono: 2253151002 Asignaturas Taller de lectura y redacción-Ética y Valores Fecha de elaboración: 29/06/2011 RIEMS En los Con la Con los En un (1)Principios y (2) Reforma de la EMS (3) principios (4) Marco Curricular Retos de la EMS en México básicos común En el En la En el Con los Cobertura, calidad y Conalep,
Enviado por soledadcastelant / 4.500 Palabras / 18 Páginas -
Actividad Integradora 1
Instrucciones: 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la Evidencia de Aprendizaje de la Actividad 3. 2. Consulte los documentos: Competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Competencias disciplinares y Competencias
Enviado por galindofdez / 691 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1
ACM_AcInu1 Alfonso Carrillo Martínez INSTRUCCIONES Actividad Integradora de la Unidad 1: Plenaria de reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SBN) y el Marco Curricular Común. Propósito: Integre los contenidos en esta primera unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas Esta actividad se desarrollara en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la actividad de aprendizaje 9
Enviado por Alfonso68 / 912 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Modulo I Quinta Generacion
Los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior se articulan con los lineamientos que tendrá para responder a los retos de la Educación Media Superior en México de manera integral: El reconocimiento del bachillerato universal. Actualmente existen confluencias entre subsistemas sin embargo, subiste una dispersión importante en los planes de estudio, han proliferado las modalidades de ofertas no escolarizadas o mixtas Cada institución ha realizado sus reformas y adecuaciones a
Enviado por uaem12 / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
El manejo efectivo del flujo de fondo de las empresas
1. Objetivos de la empresa. Maximización De La Inversión: el manejo efectivo del flujo de fondo de las empresas implica la existencia de un objetivo porque para juzgar la bondad de decisiones financieras de este tipo se requiere algún patrón. Aunque puede ser posible que existan varios objetivos, la principal meta de las empresas es la maximización de la inversión de sus propietarios. Maximización De Utilidades Vs. Maximización De La Inversión: la maximización de utilidades
Enviado por osyga / 5.832 Palabras / 24 Páginas -
Actividad Integradora 1
Instrucciones: 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la Evidencia de Aprendizaje de la Actividad 3. 2. Consulte los documentos: Competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Competencias disciplinares y Competencias
Enviado por alessita09090 / 273 Palabras / 2 Páginas -
La capacidad de trabajar en clase en la escuela primaria
PRODUCTO 5 Se habla de que con la RIEB, se promueve el trabajo en competencias en al aula de educación primaria; éstas han de desarrollarse partiendo del principio de que el niño ha iniciado el desarrollo de ellas desde el hogar y desde el jardín de niños. Éstas además. Permitirán al docente planear situaciones didácticas que motivarán estilos de enseñanza dinámicos e interactivos, fuera del ritualismo expositivo tan tradicionalista o de las incertidumbres docentes por
Enviado por PATFIF / 312 Palabras / 2 Páginas -
Gue la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo
• ACTIVIDADES CULTURALES El desarrollo de este sector es importante, debido a que deseamos hacer conocer las principales actividades que se den en nuestro departamento. segun la definición de la enciclopedia es.wikipedia.org/wiki/Cultura, la cultura se define como el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. En este caso con la revista Cultural nos
Enviado por xhumbertex / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
COMPUTACIÓN--CAPACIDAD MINIMA DE LA COMPUTADORA
CONCEPTOS BÁSICOS DE COMPUTACIÓN Consideraciones para adquirir un equipo de cómputo Harware Software Principales componentes Disco duro Memoria RAM Monitor Procesador CPU Tarjeta madre Sistema operativo Paquetería de oficina Antivirus Complementos secundarios Tarjeta Red Escáner Tarjeta de video Medios de almacenamiento Puertos USB Floppy CD-ROM CD-DVD Escáner Wifi Multimedios Relación entre sistema operativo (Software) y Harware Sistemas Operativos C.P.U. Memoria Disco Duro XP 1.6 MHz 512 MB 160 GB Windows Vista 2.0 MHz 2 GB
Enviado por sugars0075 / 2.976 Palabras / 12 Páginas -
Planeación Y Utilización De La Capacidad" Administración De La Cadena De Suministros "planeación Y Control De La Producción"
es el proceso de planificación, puesta en ejecución y control de las operaciones de la red de suministro con el propósito de satisfacer las necesidades del cliente con tanta eficacia como sea posible.1 La gerencia de la cadena de suministro atraviesa todo el movimiento y almacenaje de materias primas, el correspondiente inventario que resulta del proceso, y las mercancías acabadas desde el punto de origen al punto de consumo. La correcta administración de la cadena
Enviado por huazo / 747 Palabras / 3 Páginas -
Ejercicios Manejo Paquetes
A. Situacion Actual 1. ¿Está pasando por alguna situación que modifique de alguna forma su medio ambiente? Gracias a Dios por el momento no estoy pasando por alguna situación que me lleve a cambiar de alguna manera mi medio ambiente. B. Lenguaje Corporal. 1. Describa su forma de sentarse. Me siento de una manera poco regular, no mantengo un angulo recto, el cual es el correcto para no sufrir de dolores musculares a veces me
Enviado por ericdck / 274 Palabras / 2 Páginas -
MODULO II ACTIVIDAD INTEGRADORA U1
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. CONTEXTO SITUACIONAL CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES UNIDAD DE APRENDIZAJE O ASIGNATURA Y CURRICULO ESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO LA COMPRENSION SOBRE LA HISTORIA DE MEXICO, Y SU TRASCENDENCIA EN NUESTRA ACTUALIDAD, SOBRE LO RELACIONADO POR LA INDEPENDENCIA Y REVOLUCION
Enviado por ELUNABAR / 927 Palabras / 4 Páginas -
Manejo De Sustancias Quimicas
Paco trabaja en un centro de estética muy prestigioso de Bogotá en donde inicio hace tan solo 1 mes. El necesita amoníaco diluido para decolorar el cabello a una clienta. Para ello se dirige a la vitrina donde se guardan las sustancias químicas, toma un recipiente de 3 litros que contiene amoniaco. Como no encuentra ningún recipiente de los que habitualmente utiliza con la etiqueta de amoníaco para verter parte del contenido, toma un recipiente
Enviado por alejacon57 / 444 Palabras / 2 Páginas -
Manejo De Materiales
MECANICA DE MATERIALES En la actualidad, más que en cualquier otro momento, las aplicaciones en ingeniería son con frecuencia interdisciplinarias, e implican la interrelación de varias de las ciencias básicas de esa tecnología (mecánica, química, electricidad, etc.) por tanto el ingeniero moderno debe tener conocimiento fundamental en cada una de esas áreas. La comprensión de cómo los cuerpos responden a la acción de las cargas o fuerzas aplicadas, el diseño de estructuras o maquinas corresponden
Enviado por edgaronepiece / 718 Palabras / 3 Páginas -
MANEJO Y USO DEL TEODOLITO
MANEJO Y USO DEL TEODOLITO 1.- INTRODUCCION: El teodolito es un instrumento realmente necesario y universal de en la topografía actual. Y es de suma importancia para el alumno tener conocimientos sobre el manejo y el uso de este. En general existen varias marcas de teodolitos, cada cual con particularidades que el alumno debe conocer ya que de estos depende el porque será escogido para las faenas de trabajo. El rasgo principal en los teodolitos
Enviado por maelo10 / 2.036 Palabras / 9 Páginas -
Manejos De Equipos Inseguros.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana Núcleo-Barinas Sede-Barinas Barinas, 22 de junio de 2011. Índice pagina: Introducción -----------------------------------------------------3 Desarrollo--------------------------------------------------------4 Trabajo en grupos o equipos------------------------------------5 ¿Grupo o equipo?-------------------------------------------------5-7 Características de un grupo-------------------------------------7 Formación de un grupo de trabajo-----------------------------8 Ventajas de los equipos--------------------------------------9-10 Desventajas de la solución de problemas en equipo--------10-11 Manejo de grupos difíciles-------------------------------------11 Que hacer---------------------------------------------------------11-12 Consejos para lograr reuniones efectivas---------------------12-13 El
Enviado por masa / 4.508 Palabras / 19 Páginas -
En física, «energía» se define como la capacidad para realizar un trabajo
LA ENERGIA: tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la idea de una capacidad para obrar, transformar o poner en movimiento. En física, «energía» se define como la capacidad para realizar un trabajo. En tecnología y economía, «energía» se refiere a un recurso natural (incluyendo a su tecnología asociada) para extraerla, transformarla, y luego darle un uso industrial o económico. Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasladan
Enviado por lauraalfaro / 264 Palabras / 2 Páginas