MANEJO DE LA TOTALIDAD CAPACIDAD INTEGRADORA ensayos gratis y trabajos

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RESEÑA CRÍTICA El Manejo Político De Las Fuerzas Armadas En Latinoamérica

El Manejo Político de las Fuerzas Armadas en Latinoamérica, es el título que el Dr. David Pión–Berlín da al documento en el que platea su tesis sobre el deficiente conocimiento de los civiles a cargo del tema de defensa en los países latinoamericanos . El autor sustenta su planteamiento a partir de hallazgos arrojados por múltiples investigaciones, con cuyos resultados él pretende demostrar que, salvo honradas excepciones, quienes se despeñan en estos ministerio de defensa

Enviado por carahe / 1.008 Palabras / 5 Páginas
Actividad Integradora 2, módulo 1

Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas. Instrucciones: 1. Esta actividad se desarrollará en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la Actividad de Aprendizaje 9 y

Enviado por vanev300605 / 2.439 Palabras / 10 Páginas
Cómo Se Le Llama A La Capacidad De La Tierra De Regular Sus Procesos A Través De Sus Sistemas?

Actividad: El ambiente, un sistema por naturaleza. Para realizar la actividad tenga en cuenta las siguientes instrucciones: 1. Lea el enunciado o la pregunta y analice. 2. Resuelva la pregunta en el campo habilitado para ello. 3. No olvide guardar el archivo con sus respuestas en un lugar donde pueda localizarlo, recuerde que debe enviar esta actividad a su tutor, como evidencia de aprendizaje. 4. Tenga en cuenta que para enviar el archivo al respectivo

Enviado por grillo91 / 750 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EMS COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE MÉXICO( solo numero) 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1,4,8 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 10,5,1,6 3. Planifica

Enviado por sunijasmin / 615 Palabras / 3 Páginas
La telequinesis, que ésta es básicamente la capacidad de mover objetos a distancia o bien, modificarlos utilizando el poder de la mente

Cuando nos preguntan qué es la telequinesis, decimos que ésta es básicamente la capacidad de mover objetos a distancia o bien, modificarlos utilizando el poder de la mente sin entrar en ningún tipo de contacto físico con los mismos. Lo que explica la parapsicología frente a este fenómeno es que la telequinesis se produce a partir de la energía liberada por la mente, la cual provoca el movimiento de cualquier tipo de objeto. Por otra

Enviado por trinidad186 / 811 Palabras / 4 Páginas
Manejo Y Utilización De Los Recursos Naturales En Tabasco

INTRODUCCION Los Recursos Naturales son cualquier forma de materia o energía que existe de modo natural y que puede ser utilizada por el ser humano. Pueden clasificarse por su durabilidad, dividiéndose en RENOVABLES y no RENOVABLES. Los RENOVABLES pueden ser explotados indefinidamente, mientras que los NO RENOVABLES son finitos y con tendencia inexorable al agotamiento. Una forma antigua en la que se dividían los recursos naturales era en renovables y no renovables. Pero en realidad

Enviado por karii / 966 Palabras / 4 Páginas
Manejo Y Utilización De Los Recursos Naturales En Tabasco

INTRODUCCION Los Recursos Naturales son cualquier forma de materia o energía que existe de modo natural y que puede ser utilizada por el ser humano. Pueden clasificarse por su durabilidad, dividiéndose en RENOVABLES y no RENOVABLES. Los RENOVABLES pueden ser explotados indefinidamente, mientras que los NO RENOVABLES son finitos y con tendencia inexorable al agotamiento. Una forma antigua en la que se dividían los recursos naturales era en renovables y no renovables. Pero en realidad

Enviado por karii / 966 Palabras / 4 Páginas
Actividad Integradora 1: Relacion De Las Competencias Docentes, Generias Y Disciplinares En La EMS

Características de la comunidad en la que se ubica la escuela. La institución educativa en la que gira nuestra comunidad se llama “Preparatoria Federal por Cooperación Lázaro Cárdenas” y está ubicado en el noroeste de la cd de Minatitlán, se encuentra rodeado por domicilios, una guardería y una iglesia. Minatitlán es una cd. Petrolera y comercial pero esta más inclinada a la industria petrolera. b) La descripción del contexto de su grupo, considerando los siguientes

Enviado por Elemarroys / 303 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 A Modulo 1

GRVV_ AcIn3A Gerardo Rafael Valencia Valencia ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO: CONCEPTOS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS SOBRE LA RIEMS Propósito: Integre los conceptos y aprendizajes significativos o relevantes que orientan la Reforma Integral de la Educación Media Superior de acuerdo a lo analizado en este Módulo. Conclusión con lo que más nos ha impactado de como aprendizajes significativos que logramos con el modulo. Lo que más me impacto en este módulo es que la integración de atributos

Enviado por cpcgrvv / 312 Palabras / 2 Páginas
Plantación, Realización Y Manejo Del Cambio

Planeación, realización y manejo del cambio. • Problemas de la planeación: Fracaso, el éxito posible, manejo, el alcance del cambio. • Planeación es sinónimo de cambio • Fracasa debido a las suposiciones de los planificadores y los problemas insolubles • El cambio educativo es un proceso de enfrentarse a las múltiples realidades de la personas, (la realidad se convierte en parte de ellos y hacer suya parte de la realidad de ellos) algunas propuestas se

Enviado por Sommerfugle / 649 Palabras / 3 Páginas
Actividad Integradora M3

¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Organizar el contenido por temas de una asignatura, se refiere a ordenarlos de forma coherente , lógica y sistemática para lograr el objetivo final del curso; Se refiere propiamente a lo que conocemos como programa sintético. Organizarlo por procesos, es decidir la forma y fondo en que deberán ser abordados los temas especificando los recursos a utilizar, las actividades del docente y

Enviado por lpgarza / 764 Palabras / 4 Páginas
Programa De Manejo De Espacios Y Cantidades

Grupo: 097 Módulo 2 Unidad: I Actividad:3 Sede: EIAO Fecha de Entrega (D-M-Año) Nombre del Docente Nombre de los Integrantes (Trabajo en equipo) Instructores: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL Propósito: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva Duración: 3 horas en línea. Instrucciones: 1. 1.Lea el siguiente texto: Elizondo, Aurora (2001).

Enviado por ernestote / 1.096 Palabras / 5 Páginas
Manejo Y Control De Inventarios

MANEJO Y CONTROL DE INVENTARIOS INTRODUCCIÓN Desde tiempos inmemorables, los egipcios y demás pueblos de la antigüedad, acostumbraban almacenar grandes cantidades de alimentos para ser utilizados en los tiempos de sequía o de calamidades. Es así como surge o nace el problema de los inventarios, como una forma de hacer frente a los periodos de escasez, que le asegurarán la subsistencia de la vida y el desarrollo de sus actividades normales. Esta forma de almacenamiento

Enviado por yulycita / 8.640 Palabras / 35 Páginas
Amatya Sen Y Las Capacidades

CAPITULO I “AMARTYA KUNAR SEN” Biografía Amartya Sen nació en la ciudad india de Santiniketan en la Bengala Occidental, el 3 de noviembre de 1933 de familia hindú, aunque sus padres y antepasados provienen de Dhaka, ahora Bangladesh, de padre Ashutosh Sen y madre, Amita Sen. Su padre era profesor de química en la universidad de Dhaka y, posteriormente, le nombraron Presidente de la West Bengal Public Service Commission, la organización de administración pública de

Enviado por motohiro / 2.279 Palabras / 10 Páginas
Capacidades Fisicas

CAPACIDADES Y HABILIDADES FISICAS PROFESOR: RICARDO GARCIA MAYRA ALEJANDRA GARAVITO LIMA 6° GRADO COLEGIO ANTONIO RICAURTE CIUDAD PIAMONTE BOGOTA D.C. MAYO 2011 INTRODUCCION La Educación Física juega un papel importante para la formación de capacidades, habilidades y movimientos la persona realiza y desarrolla en las instituciones educacionales. La actividad programada de Educación Física constituye una de las formas fundamentales de trabajo para llevar a cabo el proceso docente-educativo en entre personas con estas habilidades y

Enviado por yesidlima / 1.222 Palabras / 5 Páginas
Manejo Del Mechero Bunsen Y Elaboración De Piezas De Vidrio

INFORME Nº 1 USO DEL MECHERO Y TRABAJO EN VIDRIO INTRODUCCION El objetivo que tiene este informe es dar a conocer al profesor sobre los detalles y la forma que se trabajo en la experiencia que tuvimos en el laboratorio (USO DEL MECHERO Y TRABAJO EN VIDRIO), es decir: • La información básica • Materiales usados • Procediendo • Datos y resultados a) Datos primarios b) datos secundario o resultados • Discutir o analizar los

Enviado por cristhangell / 696 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA

Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas. Duración: 60 minutos de trabajo presencial y 60 minutos de trabajo independiente en línea. Instrucciones: 1. Esta actividad se desarrollará en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la Actividad de Aprendizaje 9 y la re conceptualización que se ha construido. 2. Considere las

Enviado por WILIBALDO / 896 Palabras / 4 Páginas
MANEJO DE CASOS EMPRESARIALES

COMENTARIOS PARA MANEJO DE CASOS 1. ¿Qué es un caso? Un caso suministra una descripción escrita de problemas; situaciones o acontecimientos reales ocurridos en las organizaciones. Según sea su estructura, permite conocer datos relacionados con: • La organización: sus estrategias a través del tiempo, su estructura, su posición financiera, su cultura, sus integrantes, etcétera. • La demanda: sus gustos, su comportamiento, sus tendencias, etcétera. • El sector industrial: su estructura, las fuerzas competitivas intervinientes, sus

Enviado por lizziezamora / 909 Palabras / 4 Páginas
Actividad Integradora Unidad1 Modulo 1 Diplomado En Competencias Docentes.

Grupo: 76 Módulo 1 Unidad: 1 Actividad Integradora Sede: Preparatoria No 1 Fecha de Entrega (D-M-Año) 29 de Junio de 2011 Nombre del Docente José Juan Miranda Torres Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC

Enviado por mirtojj / 3.035 Palabras / 13 Páginas
Actividad Integradora 1 Modulo 2

Contexto situacional Características y necesidades de los Estudiantes Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del Centro educativo Jóvenes pasivos, aislados y sin objetivos de vida. Se caracterizan por su bajo desempeño académico dispersión antes las sucesos y alto índice de reprobación. Materia: Matemáticas quinto semestre de preparatoria en el colegio Miguel de Cervantes Saavedra, con una distribución de horas de 5 por semana. Competencias del MCC Disciplinares Genéricas Cuantifica, representa y contrasta experimental

Enviado por Eliacompetencias / 385 Palabras / 2 Páginas
INTEGRADORA 1, MODULO UNO 5A GENERACIÓN PROFORDEMS

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC). Propósito: Integre los contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas. “Una competencia es la para definir y solucionar verdaderos problemas” ¿Qué entiendes por MCC? Es el primer espacio para la recuperación, análisis y generación de

Enviado por moreno1909 / 663 Palabras / 3 Páginas
Capacidades Biomotoras

Las capacidades físicas básicas son condiciones internas de cada organismo, determinadas genéticamente, que se mejoran por medio de entrenamiento o preparación física y permiten realizar actividades motoras, ya sean soberanas o deportivas y son las siguientes: Capacidades físicas condicionales son  La flexibilidad: permite el máximo recorrido de las articulaciones gracias a la extensibilidad de los músculos que se insertan alrededor de cada una de ellas. Es una capacidad hormonal que se pierde con el

Enviado por chiki06 / 976 Palabras / 4 Páginas
Alteraciones de los alimentos debido a su mal manejo

ALTERACIONES DE LOS ALIMENTOS DEBIDO A SU MAL MANEJO Los alimentos pueden sufrir modificaciones durante su elaboración, manipulación, almacenamiento y transporte, de tal forma que puedan ser no aptos o adecuados para su consumo. Así tenemos dos tipos de modificaciones que van a sufrir los alimentos: alteración y contaminación. ¿Qué es alteración? ________________________________________ "Cualquier modificación beneficiosa o perjudicial de las características físicas y/o químicas del alimento, pero que no supone riesgo para la salud". Puede

Enviado por NATELICIOUS / 286 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora 3 Mod 1

QUE SON LAS COMPETENCIAS. Como su nombre dice competencias, son habilidades que el alumno adquiere durante su desarrollo educativo dentro del bachillerato, estas habilidades enfocadas a varios aspectos, tonto como en su vida personal como en la laboral. Esto les permite que se capaciten y aprenden a largo de su vida de una forma autónoma. Estas competencias permiten que el alumno se adapte y se desarrolle dentro de la vida laboral, cumpliendo con las exigencias

Enviado por adrianreyes / 297 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora Del módulo.

I.- INTRODUCCIÓN. La transformación educativa ha sido considerada para dar sentido y ordenar las acciones de la política educativa en el México de las siguientes décadas, por tal motivo se pretende elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, contando con medios para tener acceso a un mayor bienestar del propio alumno, y que puedan contribuir al desarrollo nacional. La principal estrategia para conseguir los objetivos en

Enviado por rafevamo / 2.266 Palabras / 10 Páginas
Secuencia Didactica Integradora.

SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADORA. BLOQUE I: CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. ASIGNATURAS. ESPAÑOL. FORMACION CIVICA Y ETICA. EDUCACION ARTISTICA. AMBITO. TRABAJO TRANSVERSAL. (INDAGACION, REFLEXION Y DIALOGO) TEMA PLATIQUEMOS SOBRE EL CUIDADO Y LA PROTECCION DE NIÑOS Y NIÑAS. PROPOSITO Identificar situaciones o personas que representan un riesgo para su salud física o emocional y emplear medidas para el cuidado personal. Conocimiento y cuidado de sí mismo. Distinguir algunas funciones del cuerpo humano durante su crecimiento

Enviado por Eustacio / 454 Palabras / 2 Páginas
Manejo de desechos en el laboratorio

Manejo de desechos en el laboratorio Es totalmente lógico que de un laboratorio se genere cierta cantidad de desechos que podrían significar riesgos para los seres humanos y el ecosistema en general. La forma como disponerlos ha ocupado a estudiantes y profesores de las universidades, que generalmente utilizan estos recintos para la práctica del conocimiento. El caso de los laboratorios clínicos es clase aparte. En ellos se produce una variedad bastante amplia de elementos que

Enviado por carlosAg / 2.049 Palabras / 9 Páginas
Actividad Integradora 1 Modulo 2

Actividad integradora de la unidad 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC) Los cambios de la EMS son de atención urgente si queremos acabar con el rezago y las deficiencias del nivel educativo con el trabajamos actualmente. Es un reto extraordinario conjuntar los criterios de educación y evaluación sin que desaparezca la identidad y características propias de cada una de las instituciones involucradas

Enviado por sspectrum / 399 Palabras / 2 Páginas
La Capacidad De Gobernar En Mexico

 Introducción Hablar del caso mexicano desde el punto de vista cronológico como lo han hecho algunos autores es complicado ya que, como podemos observar en estas lecturas se tiene que hacer un análisis retrospectivo a manera de saber identificar los puntos clave atreves de la historia, o detonadores de la política mexica, asi como también, porque no hacer mención de los que en determinado momento han sido acertados, es complicado pero al mismo tiempo

Enviado por guustaavoo / 985 Palabras / 4 Páginas
Importancia De Las Capacidades Organizacionales

Es importante fortalecer las competencias organizacionales porque permite a las empresas crear sus propias ventajas competitivas respecto a sus competidores sobre la base de su propio desarrollo interno. En general, estas competencias están basadas en la cultura organizacional, es decir, sobre las costumbres y maneras de hacer particular de cada empresa, las cuales son únicas y difíciles de imitar por otra organización. Cuando una organización mezcla y desarrolla las habilidades de las personas con los

Enviado por lalox86 / 290 Palabras / 2 Páginas
NORMA DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS HOSPITAaLARIOS

NORMA TÈCNICA DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS HOSPITALARIOS NT-MINSA/DGSP V0.1 NORMAS BÁSICAS PARA EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS HOSPITALARIOS CAPITULO I. GENERALIDADES 1.1 Antecedentes 1.2 Aspectos Legales 1.3 Marco Teórico 1.4 Objetivo del Sistema de Gestión del Manejo de Residuos Sólidos 1.5 Definición de Residuos Sólidos Hospitalarios 1.6 Clasificación de los Residuos Sólidos Hospitalarios CAPITULO II. CICLO DEL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS 2.1 Diagnóstico 2.2 Etapas del Manejo de Residuos Sólidos Hospitalarios 2.2.1 Acondicionamiento 2.2.2

Enviado por leuzemiko / 1.339 Palabras / 6 Páginas
Imagen También Habla De Tu Capacidad

El componente perceptual hace referencia a la precisión con que se percibe el tamaño corporal de diferentes partes corporales o del cuerpo en su totalidad. La alteración en este componente da lugar a la sobrestimación o a subestimación, bien si el cuerpo se percibe en unas dimensiones superiores o inferiores a las reales respectivamente. Integrando los tres componentes, se concluye que la imagen corporal hace referencia a la percepción que tenemos de todo el cuerpo

Enviado por thaniaandrea / 606 Palabras / 3 Páginas
Ds 148_aprueba Reglamento Para Manejo De Residuos Peligrosos

LEY NUM. 20.001 REGULA EL PESO MAXIMO DE CARGA HUMANA Teniendo presente que el H. Congreso Nacional ha dado su aprobación al siguiente Proyecto de Ley: "Artículo 1º: Incorpórese en el libro II del Código del Trabajo, el siguiente Título V, nuevo: "Título V DE LA PROTECCION DE LOS TRABAJADORES DE CARGA Y DESCARGA DE MANIPULACION MANUAL Artículo 211-F.- Estas normas se aplicarán a las manipulaciones manuales que impliquen riesgos a la salud o a

Enviado por jaimitito / 479 Palabras / 2 Páginas
El Desarrollo De La Capacidad Linguistica

EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD LINGÜÍSTICA El ser humano siempre ha sido el aprendiz de la lengua, desde los primeros años de su vida hasta la edad adulta, hay una evolución del lenguaje sin relacionarlo con el medio social y la capacidad intelectual no sería razonable plantearlo, ya que esta mutua y estrecha interdepencia justifica que hablemos de la experiencia socia y del igual manera del desarrollo cognitivo. “EXPERIENCIA SOCIAL Y DESARROLLO COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO”

Enviado por verolas82 / 523 Palabras / 3 Páginas
Manejo De Datos Estadísticos En El Laboratorio

Resumen En la práctica de laboratorio se procedió a realizar la medición de la densidad del alcohol metílico trabajado al 25% v/v por medio de diferentes instrumentos y medios (directos o indirectos), con el motivo de conocer la exactitud de cada instrumento, así como sus incertezas para poder hacer un buen manejo matemático y estadístico de los datos obtenidos, los cuales nos permiten desarrollar criterios para clasificar los diferentes datos con los cuales se está

Enviado por juanferguevara / 1.334 Palabras / 6 Páginas
Integradora 3 Fundamentos De La Administracion Tec Milenio

Objetivo: El diseño de las organizaciones competitivas Procedimiento: Para llevar a cabo este reporte se realizaron los siguientes pasos: A) Se investigo y reviso bibliografía relacionada con el tema, en las fuentes mencionadas en el modulo tres, así como las indicadas en instrucciones de la integradora. B) Se investigo y reviso fuentes alternas de información en Internet como complemento al tema acerca de la empresa Robert Bosch, como su estructura organizacional, administración de recursos humanos,

Enviado por wz3s26 / 1.496 Palabras / 6 Páginas
Actividad Integradora 1 Modulo 2 Profordems

INTRODUCCION.- El presente documento se refiere al contexto situacional de de los estudiantes relacionándolos con el modelo educativo y el lugar que ocupa la asignatura en el plano curricular. Se retomara la información de competencias disciplinares y competencias docentes para encausarlas en el lugar que ocupan en la materia que aborda. DESARROLLO.- a) Actividad de aprendizaje 3 del módulo II NUMERO DE ALUMNOS 20 SEXO: 11 mujeres 9 varones NIVEL SOCIOECONOMICO Medio bajo ZONA EN

Enviado por sp4rt4n / 969 Palabras / 4 Páginas
NEGOCIACIÓN Y MANEJO DEL CONFLICTO

NEGOCIACIÓN Y MANEJO DEL CONFLICTO INSTRUCCIONES DEL TRABAJO: 1. Elaborar un plan estratégico para un centro de mediación laboral. 1.1 Escribir una misión y una visión. 1.2 Diseñar los objetivos y principios para la mediación. 1.3 Diseñar Estrategias. 1.4 Describir las ventajas de la mediación. 1.5 Cómo acceder a este servicio. 1.6 Diseñar los servicios que atenderá o principales conflictos a tratar - contemplar servicios de capacitación y formación de mediadores- 1.7 Identificar quienes pueden

Enviado por xtopherdiaz / 2.422 Palabras / 10 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 1

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD I. Plenaria Reflexión sobre la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC). Hasta ahora hemos estudiado el instrumento de la capacitación, en el cual nos da a conocer el trabajo que se ha venido realizando en diferentes países a favor de la educación media superior, tomando como base este conocimiento, se entiende que, una de las ventajas que de la creación del sistema nacional

Enviado por BENDITO / 383 Palabras / 2 Páginas
La Capacidad De Gobernar En Mexico

MÉTODO COMPARATIVO Método Comparativo, procedimiento de la comparación sistemática de casos de análisis que en su mayoría se aplica con fines de generalización empírica y de la verificación de hipótesis. Cuenta con una larga tradición en la metodología de las ciencias sociales; aunque también se encuentra en otras disciplinas, puede decirse que en grado especial es propia de la Ciencia Política Al M.C. se le asignan diferentes funciones en el proceso de investigación. Éstas pueden

Enviado por JESUSbotis / 405 Palabras / 2 Páginas
MANEJO DE CASOS DE DIARREA EN EL HOGAR

MANEJO DE CASOS DE DIARREA EN EL HOGAR ¿Qué es la diarrea? La diarrea es la evacuación de heces sueltas en cantidades superiores a las normales (más de 300 gramos en 24 horas). A menudo, viene ocasionada por un virus o una bacteria y puede ser aguda o crónica (con una duración superior a 2-3 semanas). La mayor parte de la gente padece diarrea en algún momento de su vida. En total, siete niños mueren

Enviado por JHOGUEL / 881 Palabras / 4 Páginas
Introducción Al Sistema De Manejo De Materiales

Objetivos. • Identificar los elementos de un sistema de manejo de materiales, tales como la recepción y el almacenamiento de las materias primas, el movimiento de los materiales dentro de los procesos y el almacenamiento y los embarques de productos terminados. Procedimientos. • Leer el apoyo de “Introducción al sistema de manejo de materiales.” • Determinar las dimensiones del manejo de materiales. • Destacar la importancia de cada una de ellas. • Proveer de un

Enviado por kaiser.gdl / 1.756 Palabras / 8 Páginas
Avance De Práctica Integradora De Analisis De Sistemas De Codigo Abierto

Nombre del curso: Análisis de Sistemas de Código Abierto. Módulo: 3. Estrategia y organización. Actividad: Avance de Práctica Integradora. Fecha: 27 de Junio de 2011. Bibliografía: Pressman, Roger S. Ingeniería del Software, un enfoque práctico. MacGraw-Hill, 2005. Universidad TecMilenio. «Plataforma Blackboard.» 2008. Curso de Análisis de Sistemas de Código Abierto; Actividades 1 a 10. 25 de Jun de 2011 <http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/at8q3ozr5p/prof/sa/sa04001/bb/>. Universidad Politénica de Valencia. Curso de Ingenieria del Sofware; Tema 3: Estimación en Desarrollo de

Enviado por elodiseo / 2.293 Palabras / 10 Páginas
Manejo De La Leche En El Ordeño

En esta practica se pretende dar a conocer las normas necesarias para obtener productos que garantizan inocuidad a los consumidores y el cumplimiento de normativas higiénicas, sanitarias y los parámetros de calidad exigidos, de tal manera que se pueda incorporar valor agregado a su producción láctea o mejorar el consumo doméstico de la leche y elevar la calidad de la alimentación de su familia. OBJETIVOS. ← Hacer transferencia tecnológica en el área de los productos

Enviado por mangelica / 284 Palabras / 2 Páginas
Manejo Enfermero Del Equipo De Hemodialisis

CURSO DE CAPACITACION EN DIALISIS PARA ENFERMERIA FECHA DE PRESENTACIÓN: 31/10/2010 TRABAJO PRACTICO Nº 1 PROFESORAS: Lic. SUSANA C. MARCOS Lic. ESTELA FEKETE TEMA Nº 4 INTEGRANTES DEL GRUPO: Enf. BERDIÑA A. ROMINA Enf. PAGLIONI VERONICA A. Enf. PEDRAZA M. VICTORIA USHUAIA –TIERRA DEL FUEGO PROLOGO El presente trabajo se realizo en el servicio de Hemodiálisis del Hospital Regional Ushuaia, con la colaboración de Médicos y Enfermeros d de dicho servicio con la finalidad de

Enviado por veronicatdf / 1.832 Palabras / 8 Páginas
Actividad Integradora 1 Direccion Estrategica

Nombre del curso: Dirección Estratégica Nombre del profesor: Rafael Ballesteros Rodea Módulo: 1 Actividad: Integradora 1 Fecha: 17 de febrero de 2011 Bibliografía: (1) Garrido Buj, S. (2006) Dirección Estratégica. 2ª ed. Madrid: Mc Graw Hill. (ISBN 8448146492). Capítulo1. El concepto de la estrategia. (2) Robbins, S. (Decimotercera edicion) Comportamiento Organizacional. México: Prentice. (ISBN ). Capìtulo 10. Liderazgo Objetivo: Explicar el concepto de estrategia a partir de una perspectiva evolutiva e histórica, así como los

Enviado por Menyb0y / 1.283 Palabras / 6 Páginas
Dirección Estrategica Integradora 1

Objetivo: El propósito principal del siguiente trabajo es comprender y entender de manera práctica los principales conceptos relacionados con la dirección estratégica. En los objetivos específicos de la práctica se encuentran: - Conocer y estudiar el concepto de estrategia y los factores que intervienen en dicho proceso. - Identificar y describir las variables que intervienen en la cultura organizacional. - Distinguir los diferentes tipos de liderazgo y asociarlos a la dirección estratégica. - Estudiar la

Enviado por liondurden / 1.340 Palabras / 6 Páginas
Actividad integradora de la Unidad

Actividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Propósito: Reflexione sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias g enéricas analizadas. las competencias genéricas constituyen el perfil del egresado y son rectoras del SNB las que le permiten comprender el mundo e influir en el, les capacitan para seguir aprendiendo en forma autónoma

Enviado por monique / 432 Palabras / 2 Páginas
Integradora 1 Direccion Estrategica

Objetivo: • Emplear los conocimientos aprendidos en los temas examinados en el módulo 1 • Entender los conceptos básicos fundamentales de la dirección estratégica de las empresa de acuerdo a la táctica de operaciones y competitividad de la empresa Procedimiento: De acuerdo a lo leído dentro de las explicaciones del tema, libro de texto filminas y observado dentro del aula se le dará respuesta a cada interrogante de la práctica Integradora 1, aplicando los conceptos

Enviado por mlmc11 / 720 Palabras / 3 Páginas
MANEJO DEL MARGEN Y LA SENSIBILIDAD DEL INTERES

MANEJO DEL MARGEN Y LA SENSIBILIDAD DEL INTERES 1. OBJETIVO DE LA ADMINISTRACIÓN DEL MARGEN Y LA SENSIBILIDAD DEL INTERES El objetivo global de un banco es equilibrar sus retornos y riesgos de manera que se maximice el valor en el mercado del banco para sus propietarios. El banco debe tratar de obtener el margen más alto de una manera consistente con una estabilidad razonable en el margen del interés. a. Mediciones del Margen El

Enviado por JAVIERSERVAN / 864 Palabras / 4 Páginas

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