PARADIGMAS EDUCATIVOS

• Programa Estrategico De Desarrollo Educativo, Preescolar

  artu12  PRESENTACIÓN La Secretaría de Educación Pública Estatal a través de la Dirección de Educación Básica en coordinación con el Departamento de Educación Preescolar, pone al alcance de las y los docentes, y directivos el documento Programa Estratégico de Desarrollo Educativo 2005-2011, con el propósito de ofrecer al sector educativo una descripción concisa sobre los retos, las prioridades y las tendencias de la propuesta educativa a largo y mediano plazo, así como las tareas de

• El Sistema Educativo Mexicano Y Los Postulados Constructivistas En Las Reformas Educativas.

  alonsoacostael constructivismo en la educacion. EL CONSTRUCTIVISMO Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. El hombre por naturaleza es un ser curioso, dada su condición de ser racional y poseer un cerebro privilegiado entre todas las especies animales. Por ello, desde la época de la edad de piedra ha venido evolucionando, tanto en su desarrollo psico-motor como en la conformación de su estructura cognoscitiva; permitiéndole mejorar sus condiciones de vida, incluyendo las modificaciones que ha generado en su

• Propuesta de una Metodologia de Desarrollo de Software Educativo bajo un enfoque de calidad sistémica

  Dignas2007Propuesta de una Metodologia de Desarrollo de Software Educativo bajo un enfoque de calidad sistémica. Díaz, Pérez, Grimmán y Mendoza (s.f). Plantean una Propuesta de una Metodología de desarrollo de software educativo bajo un enfoque de calidad sistémica el cual realizan una adaptación y extensión de la Metodología Rational Unified Process (RUP) y lo definen como el proceso de Ingeniería de Software planteado por (Kruchten 1996 citado en Díaz y otros) cuyo objetivo es producir

• Proyecto Educativo

  merichennEL TROMPO DE LAS INTELIGENCIAS Estrategia. El trompo está constituido por ocho lados; cada lado contiene diferentes actividades escritas en una tarjeta. Es por ello que se invitará a cada niño y niña al centro del salón para que formen un círculo, comenzando por un niño o niña, el cual pasará al medio del círculo formado por ellos y girará el trompo, el lado que caiga, extraerá una tarjeta donde estará especificada la actividad a

• Glosario De Terminos Educativos Mas Usados

  miguelbsGLOSARIO DE TERMINOS EDUCATIVOS MAS USADOS. Acción tutorial: véase tutor. Actitud: Contenido del currículo referido a la tendencia o disposición adquirida y relativamente duradera a evaluar de un modo determinado un objeto, persona, suceso o situación y a actuar en consonancia con dicha evaluación. En esta misma categoría de contenidos, el currículo prescriptivo incluye los valores y normas, estrechamente vinculados a las actitudes. Valor: Fundamento esencial de las creencias y las conductas con relación al

• Ensayo-LA IMPORTANCIA DE LOS ACONTECIMIENTOS EDUCATIVOS DE LA ÉPOCA DE 1940-1968

  jguadalupeLA IMPORTANCIA DE LOS ACONTECIMIENTOS EDUCATIVOS DE LA ÉPOCA DE 1940-1968 Se dice que México en los años cuarenta continuaba siendo un país predominantemente agrícola, de los cuales el 20% de la población se concentraba en zonas urbanas. Desde el inicio de su gestión de Octavio Vejar Vázquez había aludido a la necesidad de crear una escuela igual para todos los mexicanos, por lo que decidió unificar los programas de la ciudad y el campo

• Elementos que constituyen el sistema educativo en méxicano

  bichitawonitaELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICANO. SUJETOS, INSTITUCIONES Y AUTORIDADES EDUCATIVAS. Cuando hablamos del sistema educativo mexicano, es hablar de un tema complejo, ya que están involucrados diversos factores sociales, el cual esta caracterizado por la integración de un amplio mosaico de grupos sociales con necesidades propias y particulares, sino que también, este sistema que se ha forjado al calor de los diferentes movimientos sociales que se han vivido en los últimos años

• Importancia Que Tiene Para La Evaluación La Comunicación De Los Resultados Obtenidos A Los Actores Del Hecho Educativo

  daniellysImportancia que tiene para la evaluacion la comunicacion de los resultados obtenidos a los actores del hecho educativo Introducción La evaluación es un proceso reflexivo, sistemático y riguroso de indagación sobre la realidad, que atiende al contexto, considera globalmente las situaciones, atiende tanto a lo explícito como lo implícito y se rige por principios de validez, participación y ética. Evaluar implica valorar y tomar decisiones que impactan directamente en la vida de los otros. Es

• Uso Educativo de las TIC

  MARIMYMARIARepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para le Educación Jornada de Formación Docente Municipal “Uso Educativo de las TIC” Nivel de Educación Inicial (Estrategias Didácticas) Acta de Inicio Hoy lunes (28-6-10), estando en la U.E.E.Josè Antonio Anzoátegui, las facilitadoras: Petra González, Karelis Nava, Carmen Hernández y Maribel Rondòn con la Directora de la institución Lcda.Aracelis Arreaza dando la apertura de bienvenida a las participantes de los diferentes centros de educación inicial a las

• LECTURA: EL IMPACTO DE LA TELEVISIÓN EN EL ASPECTO EDUCATIVO

  maestroabrahamLECTURA: EL IMPACTO DE LA TELEVISIÓN EN EL ASPECTO EDUCATIVO La enseñanza y el aprendizaje se dan a través de procesos de creación, emisión, circulación y percepción de mensajes en diversos sentidos; donde frecuentemente se forma a los individuos para una actuación irreflexiva. La educación se realiza mediante la comunicación. Los individuos están formados por tres modalidades de educación: Todas actúan en una misma dirección, coinciden y se autorefuerzan. Interactúan de manera articulada para formar

• Paradigmas De La Educacion

  BechagomezPOSITIVISTA Generalmente el positivismo es un sistema filosófico que se basa en el método experimental y que rechaza los conceptos universales y las nociones a priori. Para los positivistas, el único conocimiento válido es el conocimiento científico que surge de la afirmación positiva de las teorías tras la aplicación del método científico. Es una doctrina iniciada por Auguste Comte en el siglo XIX Este identifica tres fases en la historia intelectual de la humanidad que

• Los Retos Que Tiene Que Enfrentar El Sistema Educativo Mexicano Para Ograr La Equidad Educativa Y Que Papel Le Corresponde Asumir A La Escuela Y A La Docente Para Lograrla.

  aurorizlorealPorfirio Díaz (José de la Cruz Porfirio Díaz; Oaxaca, 1830 - París, 1915) Militar y estadista mexicano que fue presidente de México. En 1845 comenzó sus estudios en el Seminario y posteriormente trabajó como profesor en el Instituto, como armero y como carpintero. Fue discípulo del liberal Benito Juárez, futuro presidente, quien impartía Derecho Civil en el Instituto de Ciencias. Cuando esta institución se clausuró por orden del presidente Santa Anna en 1854, Díaz inició

• Importancia De Que El Maestro De Educcion Basica Conozca Y Valore Las Bases Constitutivas Del Sistema Educativo Mexicano

  andreaaLa Importancia De Que El Maestro De Educación Básica Conozca y Valore Las Bases Constitutivas Del Sistema Educativo Mexicano La Importancia de que el Maestro de Educación Básica Conozca y Valore las Bases Constitutivas del Sistema Educativo Mexicano. Podemos definir el concepto de educación como el proceso en el que una persona adquiere conocimiento o aprendizaje que le ayudara a formarse para poder convivir en una sociedad. Estos conocimientos le servirán durante toda la vida

• Propósitos Educativos

  erick00Existe una relación entre el crecimiento, la capacidad de desarrollo del niño y de su desarrollo social, esto quiere decir que el desarrollo se puede transformar junto a la transformación social. Cap. III. Propósitos Educativos En este diseño curricular se adopta la denominación de “Propósitos Educativos”, para referirse a la determinación de ciertas intenciones pedagógicas. Con esto se reemplaza la denominación utilizada hasta ahora de “objetivos”, fue utilizado en el marco de una concepción educativa

• Proyecto Educativo Institucional

  kofche01COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO ASIGNATURA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL TEMA ENSAYO: COMO EXPRESAR LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA EN EL PROYECTO EDUCATIVO Elaboro: José Roberto Ortiz Díaz Coatepec Harinas, México a 27 de Enero de 2011. El proyecto educativo institucional además de ser eje de la construcción del cambio, que interviene y dirige la participación de todos los actores institucionales; es un instrumento orientador, una guía para la toma de decisiones curriculares

• Ensayo FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1944

  veryUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 291 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1944 ENSAYO PRESENTA: Verónica Luna Montalvo. 1° A Zacatelco Sábado 21 de enero de 2012. INTRODUCCIÓN La historia moderna de la educación en México, está estrechamente relacionada con la llegada de las ideas liberales que se gestaron en Europa desde el siglo XVIII, y que en nuestro país encontraron un suelo fértil en el XIX. Sabemos que el siglo XIX marcó

• Modelos Educativos

  danovisfranciscoPROPUESTA DE MODELO PEDAGÓGICO: MI EXPERIENCIA PEDAGÓGICA COMO DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES RAÚL ALBERTO CASTRO VIDAL ENSAYO PRESENTADO AL PROFESOR: JUAN G RESTREPO EN EL MÓDULO DE MODELOS PEDAGÓGICOS FUNDACIÓN UNIVESIDAD DEL NORTE INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PROMOCIÓN 20° 2° SEMESTRE BARRANQUILLA, DICIEMBRE 1° DE 2007 PROPUESTA DE MODELO PEDAGÓGICO: MI EXPERIENCIA PEDAGÓGICA COMO DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES Siendo los modelos construcciones mentales, resulta conveniente que los criterios que eligen

• PROYECTOS EDUCATIVOS

  GREGMARYSALAZARPROYECTO Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas;1 la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.1 La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto.2 Un proyecto es reunir

• PROYECTOS EDUCATIVOS

  GREGMARYSALAZARPROYECTO Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas;1 la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.1 La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto.2 Un proyecto es reunir

• Formación Docente Escuelas Y Proyectos Educativos

  clauLIZ17TEMA 1.LA VIDA EN EL AULA. LECTURA: GRUPO 1.-ETIMOLOGIA: Procede del latino grupo que significa grupo de escultórico y antiguamente, mundo y bulto. A su vez, el italiano grupo procede del gótico krupps. Términos relacionados con el gótico es el alemán kropf, que significa buche, y el ingles crop, que significa espiga. Al principio del término solo se uso en castellano para designar “montón de nubes”. 2.-DEFINICION: En término de sociología y de psicología son

• Problemas Educativos

  AASASDMAESTRÍA EN PEDAGOGÍA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO MÓDULO I TITULAR: JESÚS ALUMNO: ANTONIO SANTA MARIA DEL ORO, EL ORO, DGO., JULIO DE 2008. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la vida actual, la infancia es una etapa en la que los hombres adquieren grandes habilidades y destrezas, la educación primaria es un participante activo en la formación de individuos pues de ella depende que los educandos adquieran los conocimientos básicos, estos cimientos ayudarán a fortalecer

• EL PROCESO HISTORICO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

  mimiosINTRODUCCION La secretaria de educación pública en coordinación con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el programa para la transformación y el fortalecimiento académico de las escuelas normales, una de estas acciones es la aplicación de un nuevo plan de estudios para la licenciatura en educación preescolar. Es decir que la finalidad de la secretaria de educación pública es la formación inicial de los profesores con los principios filosóficos que orientan al sistema

• Ensayo De Evaluacion De Los Procesos Educativos

  isaac_lectorINTRODUCCION Cuánta razón tenía aquel filósofo que expreso “sólo sé, que no sé nada”; ya que a medida que hemos avanzado en cada una de las distintas asignaturas en esta maestría en educación, voy reflexionando de lo mucho que ignoraba, por supuesto de lo que aún me falta por aprender para que mi práctica docente y mi función directiva mejoren tanto cualitativa y cuantitativamente. Si bien es cierto que algunas acciones ya se vienen realizando,

• Proyecto Educativo Nacional

  sabantob111. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “SANTO TOMÁS” PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL “EDUCACIÓN A LA EXCELENCIA ES TAREA DE TODOS” COISHCO – 2006 2. DATOS INFORMATIVOS: 2.1. TÍTULO : “EDUCACIÓN A LA EXCELENCIA ES TAREA DE TODOS” 2.2. I.E.P. : “SANTO TOMÁS” 2.3. UBICACIÓN : COISHCO 2.4. NIVELES EDUCATIVOS: • Inicial • Primaria 3. IDENTIDAD 3.1. VISIÓN : 3.2. MISIÓN : 3.3. VALORES : Los valores que la Institución Educativa fomenta son: 4. DIAGNÓSTICO 4.1. DIMENSIONES PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

• Glosario De Terminos Educativos

  JUANBENITOGLOSARIOS DE TERMINOS EDUCATIVOS Holístico: es un estilo cognitivo, término usado en psicología. Es un estilo referido a la forma en que se produce el aprendizaje, es decir, a las estrategias individuales de aprendizaje. Un individuo holístico procesa varios elementos simultáneamente para organizarlos en una unidad compleja. Aprendizaje holístico: El aprendizaje holístico es una forma constructivista de entender el aprendizaje centrada en los procesos de adquisición de conocimientos, según la cual el alumno adquiere una

• Paradigma de aprendizaje organizacional

  jhonncastellsdsdn el Ensayo anterior, relacionado con los paradigmas del aprendizaje organizacional y en el marco de lo que sustentó la postura personal tomada sobre ese tema, se asumió que el aprendizaje organizacional es una actividad que es de por vida y está en todas partes (no sólo en las instituciones educativas), que se traslada al trabajo para verificar y promover necesidades de aprendizaje continuo, y que resulta la ventaja sostenible que permitirá a las organizaciones

• MODELO EDUCATIVO TECNICO

  ELPIDIOINSTITUTO ISPAME MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA CON VISIÓN HUMANISTA PRIMER SEMESTRE MÓDULO II: MODELOS DE APRENDIZAJE EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO ENSAYO MODELO EDUCATIVO TECNICO ASESORA : MTRA. TERESITA DE JESÚS CÁRDENAS AGUILAR Alumno: Elpidio Hernández Ortiz Durango, Dgo., 22 de Octubre de 2010 MODELO EDUCATIVO TÉCNICO El origen del modelo educativo técnico surge a la par del nacimiento de la humanidad, ya que para subsistir el hombre primitivo requería conocer formas prácticas para sobrevivir.

• Documento Educativos

  ROBERTOPMCER¿Qué es la naturaleza? La naturaleza es el conjunto de todo aquello que existe en el universo. Es decir todo lo que nos rodea. Todo aquello que está presente en el universo está compuesto por materia. ¿Y qué es materia? Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, y puede ser medido; porque tiene masa. La materia es percibida por nuestros sentidos. ¿Qué es cuerpo? Es una porción limitada de la materia.

• GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO I PRODUCTOS

  beto1962SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN 2010-2011 GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO I COORDINADORA: IZETH ALDANA RODRIGUEZ PARTICIPANTE: ALBERTO PEDRO RAMIREZ MARTINEZ SESIÓN 1. EFICACIA ESCOLAR Y MEJORA EDUCATIVA PRODUCTO 1. Análisis que explique la magnitud de los efectos de la escolarización y los factores de eficacia escolar. Registre las conclusiones en torno a: a. El

• Portafolio De Evidencias De Bases Filosoficas Organizativas Y Legales Del Sistema Educativo Mexicano 2 Bloque

  StephAstudilloSubsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente Escuela Normal Urbana Federal “Profr. Rafael Ramírez” Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en Telesecundaria Portafolio de evidencias Primer bloque Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano Nombre del alumno: Stephanie Astudillo Sandoval Grupo: 101 Nombre del profesor: Profr. Enrique Marino Romero Chilpancingo, Guerrero a noviembre del 2011 Índice Presentación…………………………………….……………………………………………2 Preguntas

• Incorporacion De Las Tic En Procesos Educativos

  nictecardenasINCORPORAR A LAS TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS: a) ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula? A través de la organización, planeación de temas en coordinación con el maestro del aula de medios. b) ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes en los alumnos? Para profundizar en el desarrollo del tema y darlo a conocer a los alumnos

• Evaluación interna De atributos De Calidad en Software OO Y SOA Paradigmas de Desarrollo De Software

  oscaryunueEvaluación interna de atributos de Calidad en Software OO y SOA Paradigmas de desarrollo de software Evaluación interna de atributos de Calidad en Software OO y SOA Paradigmas de desarrollo de software: una estudio comparativo. La arquitectura orientada a servicios se esta convirtiendo en el enfoque mas utilizado por desarrolladores, aunque en el aspecto de calidad aun no esta claro, por lo cual el este articulo muestra el como la SOA puede afectar la calidad de software en comparación

• LAS TECNICAS DE INTEGRACION GRUPAL Y SU IMPORTANCIA EN EL AMBITO EDUCATIVO

  Josepepe“LAS TECNICAS DE INTEGRACION GRUPAL Y SU IMPORTANCIA EN EL AMBITO EDUCATIVO” MAESTRANTE: JOSE ASCENCION HERNANDEZ ELIZALDE CATEDRATICO: DR. JUAN RINCON GRIMALDO CURSO: TECNICAS DE INTEGRACION GRUPAL MATEHUALA, S.L.P. 25 ABRIL DE 2011. Las técnicas de dinámica de grupos, o más conocidas como “dinámicas de grupo o grupales”, son útiles para cohesionar y motivar a grupos y equipos a un fin común, sean estos conformados por grupos de mayor o menor tamaño, y dentro del

• Modelo Socialista Educativo

  hilbertDiseño Curricular Bolivariano forjador de republicanos socialistas Por: Rosecny Zambrano “Despoliticemos el nuevo modelo curricular y veamos cuáles son las fortalezas que posee, que nos puedan servir para forjar un hombre nuevo y no un prototipo politizado”. El diseño curricular del Sistema Educativo Bolivariano, tiene una orientación ideológica en la que tratan de crear un nuevo republicano sustanciado con valores socialistas. Sin embargo, este proyecto tiene tanto fortalezas como debilidades, que bien vale la pena

• Manual De Calculo De Indicadores Educativos

  delkarmenProducido por: Ministerio del Poder Popular para la Educación Dirección de Estadística Coordinado Por: Lic. Ignacio Corona Responsables de la Elaboración: Maidelen Silvestre Ernesto Marcano Diseño y diagramación: Josbet Guerrero Daniel Rodríguez Financiado por: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia - Unicef . En el Marco del Plan de acción del Programa País Entre Ambas Instituciones Lugar y Fecha de Elaboración: Caracas, Julio de 2011 Caracas, Julio de 2011 Dirección de Estadística METODOLOGÍA

• ENFOQUES EDUCATIVOS TRADICIONALES Y MODERNOS

  ISABELHOLTENENFOQUES EDUCATIVOS TRADICIONALES Y MODERNOS Elementos educativos olvidados pero vitales en las familias y escuelas de hoy. 30/01/2012 Isabel l. Holten Utrilla Psicología Educativa Docente: Lic. Rafael A. Jaramillo Espinoza   La educación moderna ha presentado e implementado nuevas prácticas pedagógicas como el constructivismo, el aprendizaje cooperativo y la educación virtual, entre otras, fundamentadas en aportaciones de la sociología, la tecnología, la psicología cognitiva y las neurociencias. Todas ellas centradas en las necesidades e intereses

• Paradigmas de la Investigación Social

  myriammoncada2. INTRODUCCIÓN El curso Paradigmas de la Investigación Social, hace parte del componente de formación específica del programa de psicología, constituyéndose en eje fundamental en la formación científica, en el desarrollo y fortalecimiento de competencias investigativas de los estudiantes. Equivale a 2 créditos académicos y es de carácter teórico; se desarrolla bajo la estrategia de educación a distancia, razón por la cual, es importante planificar el proceso de aprendizaje a partir de:  El estudio

• Un conocimiento de los diferentes recursos de un centro educativo

  marianomtzENCUENTRO 5 LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS ANTONIO NAVÍO GÁMEZ SEBASTIÁN SÁNCHEZ DÍAZ MARIO VARGAS GUTIÉRREZ INTRODUCCIÓN El presente módulo pretende aportar un conocimiento de los diferentes recursos de un centro educativo con la finalidad de entregar elementos y procedimientos para su análisis y gestión. El análisis estático previo a la gestión de los recursos requiere plantear el tipo de recursos que cabe considerar. Por ello, diferenciamos los recursos humanos, materiales y funcionales. El estudio

• Modernizacion Economica Y Cientifica Y Creacion De Un Nuevo Sistema Educativo

  ana_criissTEMA IV.- modernización económica y científica y creación de un nuevo sistema educativo. Japón en la época meiji. 1868-1912. El propósito de este tema es mostrar un caso ejemplar de relación entre una política deliberada de modernización económica, científica y militar y la creación de un nuevo sistema de educación universal de nivel básico. El caso escogido es el de Japón en el último tercio del siglo XIX. Esta época, que se conoce como Restauración

• El Sistema Educativo Japonés...anes De La Occidentalización!

  OkairyVidalsEl sistema educativo japonés Su sistema educativo ha sido central para el Japón moderno. El gobierno desde el inicio puso el énfasis en la importancia de fortalecer la educación elemental de la población como base para el éxito de la nación y el desarrollo de la educación superior. Desde principios del siglo XX Japón logró que prácticamente todos los niños asistieran a la escuela y los seis años de primaria fueron obligatorios. Hoy las escuelas

• Paradigma Y El Imaginario Social.

  alexelaCRISIS DE LA MITAD DE LA VIDA. INTRODUCCIÓN. Durante el desarrollo, vamos adquiriendo grandes habilidades, conocimientos y experiencias que van haciéndonos la vida más fácil, siempre vemos hacia el futuro y deseamos alcanzar ciertos ideales y se cree que cuando se alcancen se será completamente feliz. Pero ¿qué pasa cuando ya se han alcanzado?, o ¿cuándo tras arduo trabajo no se ha logrado obtener aquello por lo que tanto se ha luchado?, aunado a que

• Las Áreas De Oportunidad Del Sistema Educativo

  isabelcarrodLas Áreas De Oportunidad Del Sistema Educativo En Relación Con La Filosofía De La Educación En el presente ensayo trataré de abordar las temáticas de las lecturas que más me han intrigado, sorprendido, enseñado y ¿por qué no decirlo?, han cambiado mi manera de pensar, por ejemplo el texto del “Sujeto y la máscara” de Vattimo, donde nos habla de la moral o ‘doble moral’, eso de que el hacer el bien, el ‘acto altruista’

• Pensamiento Educativo Jaime Torres Bodet

  sanyboopPensamiento Educativo de Jaime Torres Bodet Los libros de texto gratuito Pensamiento Educativo de Jaime Torres Bodet Jaime Torres Bodet Los libros de texto gratuitos En Febrero de 1959 Jaime Torres tuvo la oportunidad de que el presidente en ese entonces Adolfo López Mateos, tuviera la aprobación de la cual se sintió muy satisfecho por que autorizo a editar y distribuir los libros de texto y los cuadernos de trabajo por cuenta de la federación

• Los Paradigmas De La Eduacion

  alfredogr20074. Los paradigmas en psicología de la educación. La tesis de Kuhn se basa, pues, en tres conceptos fundamentales: paradigma, ciencia normal y revolución científica. El primero queda definido (Kuhn, 1971) como aquéllo que comparte una comunidad científica, entendiéndose ésta, a su vez, como el conjunto de hombres que comparten un paradigma. Las definiciones anteriores dejan patente el carácter circular de la conceptuación. Por lo que respecta al segundo de los conceptos mencionados -ciencia normal-,

• El Sistema Educativo Mexicano

  JuliaSc24El Sistema Educativo Mexicano La educación en México ha sido y es la que impulsa el desarrollo moderno. Es también como el motor que empuja y mueve al país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. La educación es como la punta, la lanza del desarrollo en México; Para mi la educación es la prioridad para el desarrollo del país, para que México llegue a un gran desarrollo, se pueden hacer innovaciones en la

• Los Paradigmas Del Conocimiento

  lunalunerapeParadigmas de producción de conocimientos. En la investigación de la comunicación desde la perspectiva cualitativa. Orozco, Guillermo. Corresponde, en primer lugar, realizar una aproximación a los grandes paradigmas de producción de conocimientos, para ubicar la perspectiva cualitativa con sus límites y sus posibilidades. Cuatro forma, cuatro grandes paradigmas en la producción de conocimiento -alguno diría que científicos, pero no los llamaremos científicos porque, justamente, uno de ellos sería el que se apropió del término científico

• PRINCIPALES IMPACTOS DEL NUEVO PARADIGMA EN EL SECTOR AGRÍCOLA COLOMBIANO.

  juanpablohn11PRINCIPALES IMPACTOS DEL NUEVO PARADIGMA EN EL SECTOR AGRÍCOLA COLOMBIANO. El paradigma tecno – económico afecta de manera importante el sector con los nuevos avances tecnológicos los cuales los productores de productos como las frutas, los cereales, carnes entre otros han puesto sus manos en productos creados con alta tecnología como las semillas modificadas para dar mas frutas en menos tiempo o cereales en menos tiempo de cultivo, o embriones de vaca modificadas para la

• Diagnostico Educativo Participativo

  JairoMenjivarINDICE I. Datos Generales 2 II. Introducción 3 III. Justificación 4 IV. Objetivos 5 V. Matriz de Resultados de Diagnóstico 6 VI. Cuadro Resumen de los Resultados de los Diagnósticos 7 VII. Conclusiones 8 VIII. Sugerencias 9 IX. Anexos 10 a. Solicitud b. Constancia c. Copia del Diagnóstico   INFORME DE DIAGNÓSTICO EDUCATIVO PARTICIPATIVO I. Datos Generales Escuela: Rural Mixta “Emilio Hércules Navarro” Grado: Segundo Lugar: Los Planes Municipio: Cololaca Departamento: Lempira Distrito Escolar: 07

• Lider Educativo

  lemanaNo basta con reunir los requisitos necesario para el cargo no con acumular una larga experiencia docente y de direccion Planteamiento del problema En el contexto de la educación básica abundan escuelas que no producen avances significativos debido al tipo de liderazgo que tradicionalmente se viene ejerciendo en su forma de organización y dirección De sobra sabemos que este tema es una parte álgida de la educción o quizás es la más importante para un

• Implicaciones Del Modelo Educativo Con Enfoque En Competencias Profesionales Para La Practica Docente

  RamonGarciaToda institución educativa busca implementar en el contexto en el que esta inmersa una proyección que le permita ser reconocida socialmente, y esto debido a su estructura o modelo académico, incluyendo en el mismo todos aquellos aspectos que le permitan ser diferente a otras, dándole mayor atención a la cuestión académica e infraestructura física y tecnológica. Cada IES surge con la firme intención de satisfacer las necesidades de una sociedad, y porque no decirlo, de