PARADIGMAS EDUCATIVOS ensayos gratis y trabajos

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Cambios de paradigma en el actuar docente

Capítulo 1 “Cambiar la enseñanza universitaria” pp. 18-27 del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John BiggsACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1.1. Currículo escolar y práctica docente en el marco de RIEMS Contenido: Currículo y práctica docente Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio

Enviado por juanbenitocheng / 326 Palabras / 2 Páginas
Paradigma Conductista

El Paradigma conductista se originó en las primeras décadas del siglo XX. Su fundador fue J. B. Watson, de acuerdo con él, para que la psicología lograra un estatus verdaderamente científico, tenía que nombrar a la conducta (procesos observables) su objeto de estudio y utilizar para ello métodos objetivos, como la observación y la experimentación, que se usaban en los ciencias naturales. El planeamiento Watsoniano tuvo una buena acogida entre los círculos académicos y algunos

Enviado por iiaazz / 920 Palabras / 4 Páginas
Modelo Para Elaboración De Proyectos Educativos Y Sociales.

Modelo para elaboración de proyectos educativos y sociales. Es común en la actualidad que, como docentes, se nos solicite la diagramación de un proyecto educativo, en cualquiera de los niveles donde ejercemos. Pero ¿cómo se realiza esta tarea? ¿Qué contiene un proyecto? ¿Por dónde empiezo a redactarlo? Este breve artículo extraído de la web de la Revista iberoamericana de educación nos proporciona algunas pautas para elaborar un proyecto educativo o de intervención social. Contenido Tema

Enviado por motochi / 863 Palabras / 4 Páginas
Liderazgo Educativo

3.-ESTILO DE LIDERAZGO APLICADO EN AULA Cuando nos ubicamos como docente comúnmente nos imaginamos como aquel maestro que nos ha dejado una onda huellas en nuestra trayectoria académica, que se ha formado como un modelo a seguir. Pero lamentablemente a veces nuestra práctica docente dista mucho de ese pensamiento. A veces pasamos por alto que al elegir se docente debemos tomar en cuenta: a) Nuestra personalidad y con especial atención cómo expresamos nuestros sus sentimientos

Enviado por jezmar66 / 6.896 Palabras / 28 Páginas
Los paradigmas

Los paradigmas Khun sostiene, básicamente, que no en todo momento se puede hablar de progreso de la ciencia, ya que en ocasiones esta palabra carece de significado discernible. En las ciencias, dice, se producen revoluciones, caracterizadas por el cambio del paradigma. Los paradigmas cumplen una función positiva y otra negativa. La positiva consiste en determinar las direcciones en las que ha de desarrollarse la ciencia normal, por medio de la propuesta de enigmas a resolver

Enviado por damylen / 4.173 Palabras / 17 Páginas
Proyecto Educativo Integral Comunitario Liceo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA A LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA LA PRIMAVERA MIRI- ESTADO BARINAS. EDUCACIÓN MEDIA GENERAL MIRI, OCTUBRE 2011. INDICE GENERAL Pag. IDENTIFICACION…..……………………………………………………….. INTRODUCCIÓN……………………….……………………………………. FASE I DIAGNOSTICO SITUACIONAL 1. Diagnostico Situacional……………………………………….…….. 1.1. Planta Física…..……………………..……………..………….... 1.2. Dotación Materiales y Equipos………..……………………….. 1.3. Personal que labora en la U.E. “La Primavera”……………… 1.3.1. Formación Académica del Personal Docente.…………. 1.4. Matricula escolar (Inicial)…….…………………………………. 1.5. Organigrama……………………………………………………... 1.6. Servicios que presta la U.E. “La Primavera”…………………. 1.7.

Enviado por gerzon7 / 7.852 Palabras / 32 Páginas
LIDER EDUCATIVO

El Liderazgo Educativo Cualquier acción sobre el liderazgo debe ser dependiente de una comprensión de las peculiaridades de los centros docentes como organizaciones y de una teoría del cambio educativo. A este nivel es que ha de situarse adecuadamente el concepto de liderazgo educativo. A menudo, como es sabido, las mayores limitaciones que presentan las teorías o propuestas del liderazgo provienen de haber transferido estilos y modos, procedentes de otros contextos políticos, económicos, administrativos…, ignorando

Enviado por davidghz / 2.396 Palabras / 10 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Transfiere sus conocimientos. Fomentar que cada estudiante construya su propio conocimiento. Imparten su clase y clasifican a los estudiantes. Diseñan métodos de aprendizaje para que cada alumno desarrolle competencias. Mejorar la calidad de la enseñanza Mejorar la calidad del aprendizaje Mejora continua en la calidad del personal académico Mejorar la calidad de los estudiantes Cualquier experto en su campo puede enseñar Produce aprendizajes

Enviado por noeamericanista / 361 Palabras / 2 Páginas
Ensayo Sobre Mejora En Los Sistemas Educativos

Ensayo: mejora en los sistemas educativos actuales Introducción: Las nuevas tendencias políticas actuales, los programas sociales, la descentralización y la organización, administrativa jurídica, la económica y la visión pública son elementos que condicionan la gestión en estos tiempos de cambio y transformación de la educación (RIEB). Es que históricamente la educación en México y en América latina ha buscado mecanismos para mejorar los sistemas educativos. Así el tema de competencias educativas toma fuerza con las

Enviado por jorjais / 1.162 Palabras / 5 Páginas
MÓDULO: LA DIDÁCTICA Y EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO

MÓDULO: LA DIDÁCTICA Y EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO Sumilla: El primer capítulo de este módulo expone los conceptos que actualmente se manejan sobre la Didáctica, sus categorías, leyes y principios. Hace luego referencia a la actividad cognoscitiva y a la actividad docente como forma organizada de la misma. Analiza luego lo que significa la dirección de la actividad cognoscitiva y cómo se produce la formación de conceptos en los alumnos, para describir a continuación la

Enviado por ronaldcris / 14.792 Palabras / 60 Páginas
TENDENCIAS EN EL ABORDAJE PRE-CIENTÍFICO Y CIENTÍFICO DEL FENÓMENO EDUCATIVO

Aunque la educación como proceso social de transmisión de habilidades, conocimientos y de prácticas ideológicas, es decir, un conjunto de representaciones y concepciones que se tienen acerca del mundo, el hombre y su acción recíproca, no constituye por sí misma un objeto de estudio, sí consiste, como afirma Ribes(1990), en “Un objeto de estudio interdisciplinario que, a pesar de que comprende problemas y prácticas relativamente específicos, se basa en la metodología y los cuerpos teóricos

Enviado por Condoro / 914 Palabras / 4 Páginas
Planificacion Y Evaluacion En El Sistema Educativo Boliariano

LA PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela y su concreción pedagógica, sobre la base del análisis de los documentos legales que

Enviado por emcg_10 / 1.618 Palabras / 7 Páginas
Sistema Educativo Bolivariano

DIAGNOSTICO El Simoncito “el nuevo Republicano, esta ubicado en el Barrio Eleazar Lopez Contreras. Sector el Galicio, por el frente esta la posada turistica Queniquea, diagonal el supermercado ARFRA. Es una institucion que cuenta con: 1 huerto escolar, donde se puede observar árboles frutales como mandarina, tomate de arbol, granadina, vegetales como cebollin, perejil, cilantro ahuyama, carotas, cuenta con una cocina, comedor dos baños una oficina dos aulas, una para niños (as) de 0 a

Enviado por gabriela30102008 / 418 Palabras / 2 Páginas
Paradigma Constructivista

PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget (1952), Vygotsky (1978), Ausubel (1963), Bruner (1960), y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas ilustran las ideas de esta corriente. El constructivismo es en primer lugar una epistemología, es decir, una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. El

Enviado por aideortizlopez / 428 Palabras / 2 Páginas
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Grupo: UAEMEX-M1-27 Nombre del participante: Mayra Elizabeth Orona López Propósito de la actividad: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Introducción: El maestro es un actor central y generador del cambio en el proceso educativo y ante

Enviado por mayraorona / 4.724 Palabras / 19 Páginas
Propuesta De Actividades Para Padres De Familia En Un Proceso Educativo

Actividad #4 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA PADRES DE FAMILIA EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL JUSTIFICACIÓN La educación es la vía, el espacio, el escenario más integro, más certero por el cual las sociedades modernas vehiculizan curricularmente la cultura; la escuela ha sido el medio por el que se estandarizan y desarrollan los programas, los proyectos que articulan el conocimiento y la convivencia de la sociedad. Estas prácticas educativas y escolares han negado e ignorado las diferencias,

Enviado por inolasco / 497 Palabras / 2 Páginas
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION

Indice Tema 2. Paradigmas de investigación. 1. Concepto de paradigmas 2. Paradigmas de investigación 2.1. Paradigma positivista 2.2. Paradigma interpretativo 2.3. Paradigma sociocritico 3. Derivaciones metodologicas de los paradigmas de investigacion 3.1. Problemas de la investigación 3.2. Diseño de investigación 3.3. La muestra 3.4. Técnicas de recogida de datos 3.5. Análisis e interpretación de datos 3.6. Criterios de rigurosidad en la investigacion TEMA 2.- PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN. 1.- CONCEPTO DE PARADIGMAS. Si bien el concepto

Enviado por INGRIDYANEZ / 1.854 Palabras / 8 Páginas
Sobre La Operatividad Del Enfoque Educativo Basado En Competencias Ligado A La Creatividad Y El Conectivismo

Sobre la Operatividad del Enfoque educativo basado en Competencias ligado a la Creatividad y el Conectivismo. Ensayo Por Deyanira Escobar Ruíz junio 2012 El concepto de competencias educativas es en la actualidad diverso, casi múltiple, existen diferentes formas de apreciarlo, hay a la fecha quienes promueven su incorporación en los ámbitos educativos como la estrategia de innovación que puede revolucionar los alcances en educación o bien como un enfoque que permita desarrollar estudiantes y egresados

Enviado por ameyalchiapas / 3.417 Palabras / 14 Páginas
CRITICA AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

ENSAYO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO Oscar Osvaldo Mendoza Martínez oscarosv@hotmail.com La educación en México ha sido y es hasta hoy el quien impulsa el desarrollo moderno y da vida al a clasificación de las diferentes clases sociales en todos sus ámbitos. Es también el motor que empuja y mueve al país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Aún la educación en nuestros días ha sido producto de políticas de estado que

Enviado por EDUJOS / 1.907 Palabras / 8 Páginas
CRITICA AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

ENSAYO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO Oscar Osvaldo Mendoza Martínez oscarosv@hotmail.com La educación en México ha sido y es hasta hoy el quien impulsa el desarrollo moderno y da vida al a clasificación de las diferentes clases sociales en todos sus ámbitos. Es también el motor que empuja y mueve al país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Aún la educación en nuestros días ha sido producto de políticas de estado que

Enviado por EDUJOS / 1.907 Palabras / 8 Páginas
Vision Historica Del Sistema Educativo Venezolano Teoria Y Practica De Su Administracion

POBLAMIENTO INDÍGENA, TEORÍAS Y OCUPACIÓN TERRITORIAL La utilización conjunta de las evidencias arqueológicas, lingüísticas y etnohistóricas para analizar las características del poblamiento prehispánico de Venezuela, muestra, en todos los casos, la presencia de influencias culturales de múltiple procedencia que se fusionaron dentro del actual territorio nacional. Los estudios realizados entre 1935 y 1944 por distintas misiones arqueológicas señalan, por una parte, la presencia de un eje occidental N-S, a través del cual habrían llegado influencias

Enviado por rosaurafuentes / 10.918 Palabras / 44 Páginas
POLÍTICAS QUE RIGEN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO Y SU IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS.

UNIVERSIDAD SANTA MARIA DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSION DIRECCION DE INVESTIGACION ESPECIALIZACION EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN POLÍTICAS QUE RIGEN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO Y SU IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS. Autor: García, Luis C.I. N°: 16.177.3 Tutor: Sanz Pirona, Rafael Caracas, Enero, 2012 UNIVERSIDAD SANTA MARIA DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSION DIRECCION DE INVESTIGACION ESPECIALIZACION EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN POLÍTICAS QUE RIGEN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO Y SU IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS.

Enviado por kchitos / 9.265 Palabras / 38 Páginas
Material de uso educativo y científico.

Tipo de documento: Rae: Material de uso educativo y científico. Fuentes: Harry Mathrws, Monton Bradbury, David Beach, Barbara Durkacz, Paul Nurse, Título: Así comienza la mitosis. Autor: Moreno Sergio. Datos Editoriales: Revista ciencia y tecnologia, (Abril 1992), número 187, PP: 62-69. Palabras claves: Mitosis, FPM, cromosomas, cdc2, Síntesis : Las células de la gran mayoría de los organismos eucariotas son diploides lo que indica que tiene dos copias de cromosoma y dos genes por célula;

Enviado por yeimimarce / 377 Palabras / 2 Páginas
Paradigma

Las propuestas de Thomas S. Kuhn siguen vivas después de medio siglo Se cumplen 50 años de la publicación de "La Estructura de las Revoluciones Científicas”, un libro que aún impulsa el cambio de las concepciones religiosas Hace medio siglo, en 1962, se publicó un pequeño libro que ha dado mucho que hablar en todos los ámbitos del conocimiento humano: “La Estructura de las Revoluciones Científicas”. Su autor, Thomas Samuel Kuhn, un físico que se

Enviado por giselacm_05_22 / 2.436 Palabras / 10 Páginas
Ensayo De Teorias Psicopedagógicas En El Proceso Educativo

REPORTE DER LECTURA DE ANTOLOGIA: “TEORIAS PSICOPEDAGOGICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO.” MESTRIA EN DOCENCIA VERANO 2012 Julio del 2012 Capítulo 1 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: UN BOSQUEJO HISTÓRICO-DESCRIPTIVO LOS ORÍGENES Y EL ESTABLECIMIENTO DE LA DISCIPLINA: LAS TRES VERTIENTES (1890 – 1920) La psicología como ciencia ha tenido a lo largo de la historia muchas transformaciones, para hacer un recuento de ellas mencionaremos que la psicología se convirtió en disciplina científica gracia a los trabajos

Enviado por rebecaborre / 5.191 Palabras / 21 Páginas
Guía Para La Presentación De Proyectos Educativos Orientados A Fortalecer El área Social A Partir De Agentes De La Educación Física Y El Deporte Escolar

Guía para la presentación de proyectos educativos orientados a fortalecer el área social a partir de agentes de la Educación Física y el deporte escolar http://www.efdeportes.com/efd102/proyect.htm Introducción El Proyecto Proyectar acciones sistemáticas y fundamentadas, con un objeto definido y metas claras y factibles. Surge como una intervención grupal o personal buscando resolver un problema de conocimiento referido a la mejora, o a la corrección, o a la instrumentación de acciones novedosas, ante una necesidad personal

Enviado por cesar8a / 1.566 Palabras / 7 Páginas
Diagnostico Educativo

INTRODUCCIÓN El presente trabajo sobre "El diagnóstico educativo es una vía esencial en la calidad del aprendizaje en todos los ámbitos de la educación ya que el diagnóstico es uno de los pilares fundamentales que sostienen la preparación de los educandos de cada nivel educacional, su tránsito de un curso a otro y la disminución del fracaso escolar, considerando desde el punto de vista pedagógico al diagnóstico como un proceso que transcurre mediante la aplicación

Enviado por wildercaridad / 2.538 Palabras / 11 Páginas
Modelo Educativo

Un modelo educativo es, una representación de la realidad educativa, que surge de la interacción con la práctica, lo que nos permite comprender una parte de ella, para que pueda ser aplicado en la realidad. Facilita el conocimiento de los componentes que lo integran y apoya en la mejoría de la educación. El modelo se da antes y después de la práctica, pero al mismo tiempo, es la práctica quien genera nuevos modelos. Este modelo

Enviado por shuge / 395 Palabras / 2 Páginas
Contrunccion De Un Modelo Educativo

nombre del trabajo: contrunccion de un modelo educativo nonbre del alumno: luisedubarriosca fecha: 17 de julio de 2012 LA CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO EDUCATIVO Anteriormente, la educación venezolana se basaba en un modelo centrado en la administración y se concentraba en la reproducción de saberes ajenos y excluyentes, los cuales favorecían la negación de la identidad. A la par del cambio educativo que se gesta en el país, el Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Enviado por luisedubarriosca / 465 Palabras / 2 Páginas
Ensayo docente educativo.

Ensayo docente educativo. Educare significa nutrir o alimentar, como actividad que consiste en guiar o proporcionar desde fuera, en definitiva construir; algunos autores manejan la idea de que la educación dirige sentimientos de diferente índole al orden ético (Aristóteles) que la educación es un proceso de transmisión de tradiciones o cultura de generación en generación, otros que la educación es evolución racional, es una forma de aprender a vivir, trasmisión de modelo etc. Pero en

Enviado por JESSICANORIEGA31 / 322 Palabras / 2 Páginas
Los PARADIGMAS

Materia: Sociología General Profesores: Laura Bustamante y Emilio J. Seveso - 1 - Las principales líneas teóricas en Sociología ¿Cuáles son las principales líneas teóricas en Sociología? Ahora que comprendemos mejor a la Sociología, que conocemos cual es su objeto de estudio y su manera de mirar el mundo social, podemos empezar a discutir con profundidad sobre sus orígenes. Debemos recordar que como muchas otras ciencias, la Sociología nació al calor de una serie amplia

Enviado por ROSANA_894 / 4.755 Palabras / 20 Páginas
Ideario Educativo De Simon Bolivar

IDEARIO EDUCATIVO DE SIMON BOLIVAR Bolívar al igual que en sus IDEARIO POLITICO, Y SOCIAL , anhelaba una educación de espíritu progresista y revolucionaria, la importancia de la educación para el ejercicio de la vida ciudadana , llama que mantenía viva con gran fulgor , ya que sostenía la educación como la base fundamental de toda sociedad , de allí su máximo pensamiento expresado en el Congreso de Angostura en el que pronunció con profundo

Enviado por gerardoc88 / 661 Palabras / 3 Páginas
Características más Importantes Del Paradigma Interpretativo

INDICE INTRODUCCIÓN 1. NOCION DE PARADGIMA 1.1. Principios o supuestos básicos de los paradigmas 1.1.1 Supuesto ontológico 1.1.2 Supuesto epistemológico 1.1.3 Supuesto metodológico 2. EL PARADIGMA INTERPRETATIVO 2.1. Investigación cualitativa 2.2. Características de la investigación cualitativa CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA INTRODUCCIÓN Antes de entrar de lleno en la exposición del significado y diversas acepciones que tiene el término paradigma, debemos determinar el origen etimológico del mismo. El concepto de paradigma (un vocablo que deriva del

Enviado por benquique / 1.582 Palabras / 7 Páginas
REFLEXIONES DE UN SISTEMA EDUCATIVO TRADICIONAL

Analisis Historico De La Educacion En Venezuela Educación Tradicional En la actualidad existen diversos métodos de enseñanza que se ajustan a las capacidades y cualidades de cada alumno y a las expectativas de desarrollo de los docentes. Dentro de esta diversidad se encuentra la educación tradicional, que es la que se imparte en la mayoría de las escuelas y colegios. El sistema tradicional parte de la adquisición de conocimientos a través de la división del

Enviado por cumana / 319 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

La estructura del sistema escolar venezolano ha venido sufriendo cambios sustanciales desde la llegada al poder del Presidente Hugo Chávez, quien ha propuesto un nuevo paradigma con el Sistema Educativo Bolivariano, el cual fundamenta la educación como un continuo humano, en ese sentido, se propone atender los procesos de enseñanza y aprendizaje en concordancia a los momentos del desarrollo de cada edad, es por ello que contempla varios niveles y etapas. Tomando en consideración lo

Enviado por ismaelalejandro / 1.190 Palabras / 5 Páginas
Conceptos, Paradigmas y Aplicaciones Éticas

Conceptos, Paradigmas y Aplicaciones Éticas CONTENIDO Capítulo I: ¿Qué es la Ética? 1. Objeto de estudio de la Ética. 1.1. ¿De qué va la Ética? 1.2. Caso de Teresa. 1.3. Conceptos básicos sobre Ética. 1.4. Diferencias y relaciones de la Ética con otras ciencias. 2. Categorías Básicas de la Ética. 2.1. La conciencia moral. 2.2. La libertad. 2.3. Los valores. 3. Desarrollo Moral del sujeto. 3.1. Sujeto moral. 3.2 El modelo de Kohlberg. Capítulo II:

Enviado por kathmelissa / 76.864 Palabras / 308 Páginas
BLOQUE CUATRO: FORMACION HUMANA DESDE EL AMBITO EDUCATIVO ACTUAL

BLOQUE CUATRO: FORMACION HUMANA DESDE EL AMBITO EDUCATIVO ACTUAL. CUARTO PRODUCTO: Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia. IMPLICACIONES: Cauda y efecto de la situación de su ámbito escolar. Es importante que antes de hablar sobre un tema especifico tengamos el conocimiento de este. Como referencia cuando los niños y las niñas llegan a agredir sin motivos aparentes a sus compañeros o docentes es porque son agredidos en otros

Enviado por michimay / 292 Palabras / 2 Páginas
Educativo

REDES INTERINSTITUCIONALES El concepto de redes interinstitucionales es un concepto complejo que tiene su origen en la idea de institución como una creación exclusiva de la vida en sociedad. Las instituciones son creaciones históricas del ser humano que tienen como principal objetivo el establecimiento de cierto orden social y de ciertas pautas de convivencia que tienden a organizar los vínculos que se desarrollan entre los individuos. Las redes interinstitucionales son aquellas redes que se forman

Enviado por grepe / 401 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMAS EN EL ACTUAR DOCENTE

ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMAS EN EL ACTUAR DOCENTE 1. Introducción Nuestro país a basado su sistema de enseñanza a lo largo de su historia en un método Tradicional, donde el docente se basa en la Enseñanza de conocimientos a los alumnos. A partir de las nuevas reformas educativas que se han implementado, el docente se ve en la necesidad de adoptar nuevos modelos basados en el aprendizaje, lo cual implica una serie de cambios.

Enviado por wiltedel / 372 Palabras / 2 Páginas
Sistema Educativo

Las Escuelas Bolivarianas Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bajo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela

Enviado por maritzafarias / 310 Palabras / 2 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Estudiante sin capacidad propia de autoaprendizaje, estudiante típico, donde solo aprende lo que se le explica en clase, solo llega a comprender lo básico, sin entender el por que de las cosas ni de donde salen, un estudiante “oveja” , ya que solo tira informacion Alumno que se preocupa del por que o de donde salen las cosas, creando una base solida de

Enviado por erfegour12 / 697 Palabras / 3 Páginas
Paradigma Constructivista Psicogenetico

CUADRO CONCENTRADOR PARADIGMAS Paradigma Constructivista psicogénetico Concepto de educación Concepto de aprendizaje Desde hace tiempo, la postura psicogenética ha venido distinguiendo entre dos tipos de aprendizaje: el aprendizaje en sentido amplio y el aprendizaje en sentido estricto (aprendizaje de datos y de informaciones puntuales: aprendizaje propiamente dicho. Asimismo, se ha escrito mucho en torno a las relaciones entre desarrollo y aprendizaje. Algunos han exagerado al sostener que el planteamiento constructivista supone una relación unidireccional en

Enviado por IsaiAHF / 1.835 Palabras / 8 Páginas
Historia Del Planeamiento Educativo

Definición. Como grupo hemos llegado a poder comprender que el arte de la música ha venido por diversos y constantes cambios las cuales la han llevado hacer la música actual que hoy podemos escuchar. Así con el transcurrir de los tiempos según la historia, la música ha sido utilizada para muchas utilidades ya sea para danzar o su uso como simple gusto de audición que esta provoca, pero de una u otra manera la música

Enviado por yova7 / 292 Palabras / 2 Páginas
EL PARADIGMA APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO

EL PARADIGMA APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO David Ausubel "Desde el punto cognitivo, el aprendizaje no consiste en incorporar conocimientos al vacío, sino en modificar conocimientos anteriores. Ante cada nuevo aprendizaje la mente no funciona como una hoja en blanco en la que se inscriben los nuevos conocimientos, sino más bien como un organismo vivo, en el cual toda nueva incorporación va a entremezclarse con los conocimientos anteriores. El proceso cognitivo del aprendizaje consiste en proceso de

Enviado por MARIPOSAA / 4.616 Palabras / 19 Páginas
Paradigma

Los paradigmas Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. Están "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez. Lo que se vive hoy son permanentes "cambios paradigmáticos", en la educación, la economía, los negocios, las empresas, la política. Es decir un permanente cambio de

Enviado por ing.rocha / 586 Palabras / 3 Páginas
Planeamiento y Proyecto Educativo

Planeamiento y Proyecto Educativo * Planeamiento Educativo * Introducción * Objetivos * Qué es Planeamiento? * Proyecto Educativo * Proyecto * Proyecto Educativo Institucional * Los proyectos son caminos didácticos para recorrer * Integran un curso de acción que al mismo tiempo organiza las acciones a seguir * Los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y de aprendizaje * El proyecto es un método y como tal debe ser considerado por el docente

Enviado por fredyalex93 / 14.803 Palabras / 60 Páginas
Planeamiento Educativo

Hola! Planeamiento Educativo No podemos negar la importancia y necesidad de planificar para mejor guiar la puesta en marcha de cualquier actividad y muy especialmente cuando nos referimos a la educación. La educación, como toda tarea orientada hacia un fin, debe ser planificada para guiarla mejor y dotarla de racionalidad; para economizar tiempo, recursos y esfuerzos y finalmente, para facilitar el logro de los recursos previstos. "Prever un plan de acción es preparar su éxito.

Enviado por ANAMARTORRES / 716 Palabras / 3 Páginas
Análisis del paradigma de la teoría de David Ausubel

ANÁLISIS DEL PARADIGMA DE LA TEORÍA DE DAVID AUSUBEL David Paul Ausubel (1918- ), psicólogo de la educación estadounidense, nacido en Nueva York. Graduado en la Universidad de su ciudad natal, es el creador de la teoría del aprendizaje significativo, uno de los conceptos básicos en el moderno constructivismo. Dicha teoría responde a una concepción cognitiva del aprendizaje, según la cual éste tiene lugar cuando las personas interactúan con su entorno tratando de dar sentido

Enviado por arqui1975 / 761 Palabras / 4 Páginas
El sistema educativo de Colombia

Colombia ha sido un país de todos y de nadie. Un país sin dolientes. Recordar nuestra historia es evitar que se repitan capítulos de violencia, abuso de poder, desigualdades y horrores en todo el sentido de la palabra. Nuestro sistema educativo no ha contribuido en la formación de generaciones que luchen por el bienestar colectivo; sino que acalla con el grito y la represión cualquier intento de disensión. Muchos educadores y padres de familia han

Enviado por luisahernandezl / 261 Palabras / 2 Páginas
PROYECTO EDUCATIVO

INDEPENDIENTE NOMBRE DEL PROYECTO: BOVINO DOBLE PROPÓSITO. ORGANIZACIÓN: G.T. “LAS 9 FLORES” No. DE INTEGRANTES: 9 REPRESENTANTE: ROSARIO SANCHEZ DOMINGUEZ MUNICIPIO: TANCANHUITZ ESTADO: SAN LUIS POTOSÍ EJIDO: XOLOL BETHANIA ZONA: PLANICIE HUASTECA MAYO, 2008. CONTENIDO 1. Justificación y Resumen del proyecto a. ¿Titulo del proyecto? b. ¿Por qué realizar este proyecto productivo y, porque no otro? c. ¿A quienes van dirigidas las acciones del proyecto productivo? d. ¿Cuánto costará el proyecto productivo? 2. Objetivos y

Enviado por amigo_82 / 3.685 Palabras / 15 Páginas

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