PROBLEMAS MATEMATICOS PARA SEXTO GRADO DE PRIMARIA

• Examen quinto bimestre de sexto grado

  thermotekQUINTO BIMESTRE EXAMEN DE MATEMÁTICAS Nombre del alumno __________________________________________________ N.L.______ Instrucciones: Lee atentamente cada cuestión y contesta 1- Si el 10% de una cámara fotográfica es de $ 500, ¿Qué porcentaje del precio total de la cámara será equivalente a $ 2 250? a) 25% b) 35% c) 15% d) 45% 2.- En la siguiente tira aparecen números, ¿cuáles representan el mismo valor? 3.5 .35 3.05 3.500 a) 3.05 y 3.500 b) 3.5 y .35

• ANTECEDENTES DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL GRUPO DE SEXTO GRADO EN LA LOCALIDAD DE MONTE BLANCO

  filibertommUniversidad pedagógica nacional le 94 MATERIA “SEMINARIO DE FORMALIZACIÓN DE LA INNOVACIÓN” TRABAJO PROYECTO DE INESTIGACIÓN “LAS ACTIVIDADES LÚDICAS COMO RECURSO PARA MANTENER EL INTERÉS POR LA HISTORIA EN SEXTOGRADO” CATEDRATICO: PROFRA. Beatriz Elena serrano García ALUMNA: MARIA GEORGINA MARTINEZ VAZQUEZ Orizaba VER., A 22 DE JUNIO de 2013 INDICE. INTRODUCCION ………………………………………………………………………………(4) CAPITULO I ANTECEDENTES DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL GRUPO DE SEXTO GRADO EN LA LOCALIDAD DE MONTE BLANCO 1.1 Descripción de mi

• CONTENIDOS DE PRIMER GRADO PRIMARIA FUNCIÓN DEL ESQUEMA

  Yair2014CONTENIDOS DE PRIMER GRADO PRIMARIA FUNCIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL 1. Expresión corporal 1.1. Imitación y simulación motriz 1. Contraondas: desplazándose realizar la simulación de un avión. 2. Libre: dispersos en el área a la señal imitan enanos y gigantes. 3. Hileras: ubicar expresiones corporales al frente de cada hilera al regresar imitar lo que observaron. 4. Libre: dispersos en el área imitan lo que el maestro realiza (espejo). 5. Circuito: cada grupo imita diferentes gestos,

• PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE LA OLIMPIADA DE LAS MATEMÁTICAS

  Karol HernandezPROBLEMAS MATEMÁTICOS DE LA OLIMPIADA DE LAS MATEMÁTICAS 1. En una canasta había 78 huevos y se han tomado 26 para el desayuno. ¿Cuántos huevos quedaron en la canasta? ________ 1. En una pastelería venden un pastel que cuesta $ 37 y otro que cuesta $ 46. ¿Cuánto se debe de pagar si se compran los dos pasteles? __________________ 1. Javier le regaló 14 canicas a su hermano. ¿Cuántas canicas le quedaron si tenía 57?

• Matematica y lengua 2DO GRADO PRIMARIA

  Lucas AbregúNombre: ___________________________________________________ 1. Completo la tabla pitagórica según corresponda (1 c/u) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 12 1. Completo la tabla pitagórica según corresponda (1 c/u) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 9 1. Resuelvo (1 c/u) 1. Planteo el problema, resuelvo y selecciono la/las opciones que me permitan resolver los problemas (0,25 c/u) En una clase hay 4 estudiantes.

• Guia Geografia 2 bimestre cuarto grado primaria

  lindaidaliaGUÍA DE GEOGRAFÍA 2° BIMESTRE NOMBRE___________________________________________________________________________No.__________ LECCIÓN 1: DESDE LAS MONTAÑAS HASTA EL MAR INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas 1.- Son las formas o altura que tiene la tierra ( ) Mesetas o altiplanicies 2.- Relieve más o menos plano que se encuentra cerca del mar. ( ) Depresiones 3.- Relieve de escasa inclinación o pendiente, pero elevadas. ( ) La altura de la superficie 4.- Regiones generalmente formadas por un río. ( ) Sierra 5.-

• Cuestionario 4to Bimestre sexto año Primaria

  Maestrofeliz01CUESTIONARIO ESPAÑOL 4to BIMESTRE 1. ¿Cuál es la intención de una carta? 2. ¿Cómo está estructurada una carta personal? 3. ¿Cuál es la diferencia entre remitente y destinatario? 4. ¿Qué características tiene el correo electrónico? 5. ¿Qué son los deícticos? 6. ¿Qué es una adivinanza? 7. Menciona 10 palabras que tengan origen en las lenguas indígenas. 8. ¿Quién fue reconocido como el rey poeta? 9. ¿Qué es un texto científico? 10. ¿Qué son ideas complementarias?

• DOSIFICACION DE SEXTO GRADO

  saidechavezDOSIFICACION DE SEXTO GRADO PRIMER TRIMESTRE 27 AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE BLOQUE I Y II. ESPAÑOL MATEMATICAS C.NATURALES HISTORIA GEOGRAFIA F.C.E. 1-ELABORAR GUIA DE ESTUDIOSPARA LA RESOLUCION DE EXAMENES. 2-ESCRIBIR BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS PARA COMPARTIR. 3-ELABORAR UN PROGRAMA DE RADIO. 4-ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE TU LOCALIDAD 5-ESCRIBIR CUENTOS DE MISTERIOO DE TERROR PARA SU PUBLICACION. 6-ELABORAR UN MANUAL DE JUEGOS DE PATIO. 1.LOS CONTINENTES EN NUMEROS 2.-SIN PASARSE 3-CARRERA DE ROBOTS 4-QUE PASA DESPUES

• Evaluación final de Sexto grado ESPAÑOL. MATEMÁTICAS. CIENCIAS NATURALES s/r

  Yabir ReGonzSecretaría de Educación y Cultura Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Primaria Evaluación final de Sexto grado ESPAÑOL Nombre de la Escuela: _____________________________________________ Nombre del alumno (a) _____________________________________________ Lugar _____________________________________________Fecha________ REACTIVO 1 ¿Cómo te preparas para presentar un examen bimestral desde que te enteras hasta que lo presentas? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ REACTIVO 2 Si tu maestro te pide que elabores un reportaje sobre el lugar donde vives. ¿Qué tendrías que hacer

• Informe Pedagogico Segundo Grado Primaria

  セルジオ マルセリンINFORME PEDAGÓGICO DEL 2DO. GRADO GRUPO “D” VALORACIONES El 2° grado grupo “D” de la Escuela Primaria Urbana del Estado Niños Héroes ubicada en la Cd. De Frontera Comalapa, Chiapas cuenta con 31 alumnos de los cuales 11 son niñas y 20 son niños. El grupo posee diversas características complejas por lo que fue difícil el accionar de manera didáctica para generar y desarrollar los conocimientos, destrezas y habilidades necesarias para su diario vivir. Es

• Ficha descriptiva primer grado primaria

  pakkkoSECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCION DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA “EMILIANO ZAPATA” C.T.T. 24DPB01 FICHA DESCRIPTIVA El grupo de Primer grado cuenta con las siguientes: Fortalezaza Áreas de oportunidad * Asistencia * Buena comprensión lectora * Participación * Disciplinados * Buena lecto – escritura * Convivencia sana y pacifica Asistencia continúa a la biblioteca del aula y biblioteca. La participación se muestra en las actividades que se realizan en

• TAREA EVALUATIVA 4 Los alumnos de sexto grado tienen deficiencias el lectura y escritura

  elburrito16Los alumnos de sexto grado tienen deficiencias el lectura y escritura, de acuerdo al diagnóstico aplicado al inicio del ciclo escolar, por ello se determinó elaborar una secuencia didáctica sistematizada y con objetivos alcanzables, donde el centro del aprendizaje fuera el alumno para lograr un aprendizaje significativo. “Los aprendizajes no se producirán de manera satisfactoria a no ser que se suministre una ayuda específica a través de la participación del alumno en actividades intencionales, planificadas

• Sesión de Aprendizaje de Matemática para Sexto Grado

  antlySESIÓN DE APRENDIZAJE DICIEMBRE 2017 FECHA : 0 de Diciembre de 2017 ÁREA : Matemática TÍTULO DE LA SESIÓN: Interpretamos el grafico circular. APRENDIZAJES ESPERADOS. COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos. Lee tablas de doble entradas y gráficas de barras dobles o gráficos circulares, así como información proveniente de diversas fuentes (periódicos, revistas, entrevistas, experimentos, etc.), para interpretar la información que

• ORIENTACIONES PARA EL USO DEL RASE SEXTO GRADO

  Higi RizaORIENTACIONES PARA EL USO DEL RASE SEXTO GRADO EL REGISTRO DE ASISTENCIA, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN (RASE) se conforma por los siguientes apartados: 1. DATOS DEL TRABAJADOR. Se registran los datos referentes al número de plaza, nivel de Carrera Magisterial, nivel de promoción a la función por incentivos, años de servicio, número de expediente de escalafón, preparación profesional, CURP, domicilio y teléfono particular del docente. 2. PROGRAMAS Y/O PROYECTOS. En este apartado se indica con los

• Resolución de problemas matemáticos . Tema: multiplicación y división

  connyalvaardo4Secundaria Técnica No. 93 C:\Users\TEC 95\Downloads\SE (1).jpg “Profra. Elisa Garza Berlanga” Formato de Planeación Didáctica Trimestre: Primero_Semana: 03 al 31 Septiembre 2018 Periodos lectivos :_5___ Grupos: 2º A, B, C, D, E y F Enfoque: Resolución de problemas matemáticos Propósito: Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros. Eje: Numero, Algebra y Variación Tema: multiplicación y división Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fraccionarios y decimales positivos y negativos. Resuelve

• Examen mensual septiembre sexto grado

  ciber papeleriaSecretaria de Educación Pública Escuela Primaria José María Morelos Examen mensual 6º grado grupo “C” Nombre del alumno: ______________________________________________N. L_____ INDICACIONES: LEE, CON ATENCIÓN Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA ESPAÑOL ¿Cómo se llaman los signos que acompañan a las preguntas? a) Interrogación. b) Admiración. c) Exclamativos. d) preguntas abiertas. ¿Para qué me sirve un cuadro sinóptico? a) Para organizar y sintetizar información de estudio. b) Para elegir un tema. c) Para hacer una lista de

• LECTURAS SEXTO GRADO

  evitabonitaMATERIAL INTERACTIVO ESPAÑOL LECTURAS ________________ ESPAÑOL LECTURAS Nombre del alumno: Nombre de la maestra: ________________ 1. Con ayuda de tu familia o maestra canta la canción dándole la entonación que tu consideres la adecuada. 2. Escribe dos estrofas de cada canción. ________________ LECTURA 3. LAS MOSCAS 1. Completa las silabas que faltan. ________________ LECTURA 4. ESTOY ENAMORADO DE LAS MOSCAS DE LA FRUTA; SON FASCINANTES: RAMÓN ALUJA 1. Recorta y contesta en la parte de

• Resolucion de problemas matematicos, suma y resta

  blancacortez99INTRODUCCIÓN En el grupo de 2° “B”, de la Escuela Primaria Venustiano Carranza ubicada en la Villa de Higuera de Zaragoza, se identificaron diversas necesidades educativas de los alumnos, principalmente en matemáticas (suma y resta), esto como consecuencia genera que los niños y niñas no alcancen los aprendizajes esperados propuestos en la planeación propuesta por la maestra frente a grupo. Es primordial que todos los alumnos cuenten con un nivel académico dentro de las materias

• SECUENCIA DIDACTICA QUINTO GRADO PRIMARIA Características y funciones de las frases publicitarias

  LILIA PEDROZA GREERSecuencia didáctica Escuela Ford 109 23DPR0185D Zona Escolar 001 Grado : 5º “A” Nivel: Primaria Bloque: I “Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad” TEMA: Características y funciones de las frases publicitarias Asignatura: Español Ámbito / Práctica social del lenguaje: Participación social. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias: Identificar las propiedades del

• Examen Mensual Enero Sexto Grado

  Gelviz OscidLAINITAS LOGOTIPO transparente ESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 1 al 7. Movimiento Estudiantil de 1968. Exèrcit al Zócalo-28 d'agost.jpg El movimiento de 1968 en México fue un movimiento social​ en el que además de estudiantes, participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros, campesinos, comerciantes y profesionales en la Ciudad de México y estados como Coahuila, Durango, Michoacán, Nuevo León, Puebla, Oaxaca, Sinaloa y Veracruz. El movimiento contó con un pliego petitorio

• Examen 6 grado primaria CALENDARIO DE MATEMÁTICAS

  serchbeansCALENDARIO DE MATEMÁTICAS Nombre: _________________________________________________________________ Grado y grupo: __________ OCTUBRE 2018 DOM LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁB 1 Una farmacia va a re-galar 59391 sueros al hospital “Federico Sán-chez”. Los encargados de repartir los sueros son 9 enfermeras. ¿Cuántos sueros les toca repartir a cada una? 2 Anota en tu cuaderno, resuelve y escribe el resultado con letra: 7356+4178= 4890-2266= 4531x23= 4572/12= 3 En el cine hay 56 filas con 98 butacas en cada

• Problemas matemáticos Problema 1

  Ernesto Alvarez CelayaProblemas matemáticos Problema 1 Con el ingreso mensual de un padre de familia se debe pagar la renta, alimento y transporte. Si el monto de la renta es de $5500, en alimentos es la quinta parte de su sueldo, en transporte son $1200 y al final del mes le sobran $2500. ¿Cuál es el ingreso mensual del padre de famia? 1. Plantear ecuación 1. x - 5500 – x/5 – 1200 = 2500 1. Resolver

• Análisis grupo sexto grado

  gerardo0834299Análisis de un grupo de sexto grado Atiendo un grupo de sexto grado que cuenta con 43 alumnosde los cuales son 17 niñas y 26 niños, sus edades oscilan entre 10 y 12 años, aunque la mayoría tiene 11 años cumplidos. Es un grupo diverso debido a que del los 43 alumnos 29 son del estado de Nuevo León, 5 de Veracruz, 3 de Tamaulipas, 3 de San Luis Potosí, 1 de Baja California y

• PLANEACION DIDACTICA ESPAÑOL. SEXTO GRADO

  sanzuPLANEACION DIDACTICA ESPAÑOL. SEXTO GRADO BLOQUE I PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir biografías y autobiografías para compartir TIPO DE TEXTO: Narrativo ENFOQUE DIDACTICO DE LA ASIGNATURA: Que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propósitos específicos e interlocutores, concretos. Consecuentemente el acercamiento de los estudiantes al conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos textuales adquiere relevancia. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para

• Examen sexto grado tercer bloque

  CLAU1705EXAMEN CORRESPONDIENTE AL TERCER BLOQUE. GRADO:” 6°” GRUPO: “A” Nombre del alumno (a): _______________________________________________________ Apellido paterno Apellido materno Nombre (s) INDICACIONES GENERALES: Lee con atención cada planteamiento y subraya con color rojo el inciso que contenga la respuesta correcta. ESPAÑOL 1. Es una de las formas escritas que utilizan los historiadores para transmitir su trabajo que consiste en reconstruir el pasado: 1. Biografía 1. Cuento 1. Autobiografía 1. Relato histórico 1. Primarias 1. Orales 1.

• Resolucion de problemas matematicos

  laura9782SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES C.E. LIC. MIGUEL CÁSTULO DE ALATRISTE NIVEL PRIMARIA C.C.T. 21EPR1526S APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS C.E.LIC. MIGUEL CASTULO DE ALATRISTE NIVEL PRIMARIA Problemática PRIMER GRADO.-Uso de operaciones aritméticas (suma y resta) en la resolución de problemas. SEGUNDO GRADO.- Los alumnos no consolidan el valor posicional de los números, en la utilización del algoritmo de la suma y la resta. TERCER GRADO.-Dificultad para

• Examen Trimestral Sexto grado

  jgvillaarrealEscuela Primaria “Manuel Z. Gómez Valdés” T.VV C.C.T.: 19DPR1714Y Zona Escolar: 67 Ciclo Escolar: 2018 – 2019 Nombre del alumno: ____________________________________________________________ Lugar: __________________________________________________________________________ Fecha: __________________________________________________________________________ Nombre del maestro: ___________________________________________________________ Nombre del padre de familia o tutor: ___________________________________________ Grado: 6° Grupo: _____ Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Firma del padre o tutor Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Promedio F:\Imágenes\Imagenes Febrero 2019\6TO.png ________________ ________________ Subraya la respuesta correcta. Observa la siguiente imagen y

• Secuencia didáctica 3er grado Primaria

  José CenturiónSecuencia didáctica MATEMATICA capacitación 2018 3ro C Tiempo:60 min Eje Números y operaciones Saberes que se ponen en juego * El reconocimiento y uso de las operaciones de adición y sustracción, multiplicación y división en situaciones problemáticas que requieran: * Usar progresivamente resultados de cálculos memorización incluyendo los productos básicos y las propiedades de la adición para resolver otros. Aprendizajes esperados: * Reconocer el uso de las operaciones de adición y sustracción, multiplicación y división

• Crucigrama y memorama sexto grado

  goriuvirgenPreguntas abiertas Preguntas cerradas Verbos en copretérito Verbos en pasado Luego Después Posteriormente Juan corrió y trajo un lindo perro Lápiz Exámen Cobija Bien Rápidamente Regular Verbos en infinitivo Adjetivos calificativos Adverbios de tiempo Deícticos Carta Martha Saltar Comer Morir ¿Cuáles han sido los momentos más felices de tu vida? ¿Cómo te llamas? Adverbios de modo Adverbios de cantidad Adverbios de lugar Agudas Guapo Grande Blanco Mucho Tres docenas Varios México Exámenes Médico Ella dijo:-

• Secuencia didáctica sexto grado

  Yan IbarrolaI.S.F.D. N° 50 Profesorado de Educación Primaria Campo de la Práctica Docente III Profesor: Souto, Karina Estudiante Practicante: Ibarrola Yanina Gisele Escuela Coformadora: EP N°38 “ALFÉREZ DE JOSÉ MARÍA SOBRAL” Docente: Laura Sosa Año: 6° Área: Cs. Naturales Módulos Semanales: 3 mód. Duración: 3 semanas. * Recorte de contenido/eje temático: Bloque: Materiales Conceptos: Interacciones en los materiales * Fundamentación: El Diseño Curricular de la provincia de Buenos Aires expresa que la enseñanza de las Ciencias

• Problemas matemáticos s/r

  holacesarPROBLEMAS MATENATICOS Un camionero ha recorrido el lunes 345.7 km; el martes 276.5 km, y el miércoles 208.4 km. ¿Cuánto le falta para hacer 1,000 km? La octava parte de los 3,600 hl de agua de un estanque se ha evaporado en verano. ¿Cuánta agua queda? En una carrera ciclista se han dado 45 vueltas a un circuito que mide 4.7 km. ¿Qué distancia se ha recorrido en total? Don Samuel compra 850 kg de

• Producciones de problemas matemáticos, textos expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos, discontinuos y funcionales

  NABIL HEIDER ROSAS VASQUEZ* PRODUCTOS: Producciones de problemas matemáticos, textos expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos, discontinuos y funcionales. * Maquetas, adornos navideños y visitas de ayuda al prójimo. 1. PLANIFICACIÓN: (FASE I) 2.1 Situación de contexto o significativa: PROBLEMÁTICA: Al finalizar el año escolar nuestros estudiantes esperan con ansias las fechas navideñas para recibir regalos y compartir en familia; sin embargo, desconocen el verdadero sentido de esta fiesta de amor, reflexión y paz; seguramente porque observan que los mayores

• ACUERDOS DE EVALUACIÓN PARA SEXTO DE PRIMARIA

  loreisreESCUELA PRIMARIA “ROSA VILLANUEVA RAMOS” TURNO MATUTINO GRUPO: 6°B REQUISITOS QUE DEBEN TENER LOS CUADERNOS DE APUNTES: * Forrado de color verde limón, plástico y los datos completos del alumno. * Portada general con datos completos y número telefónico. * Fecha y nombre en cada trabajo y tarea. * Aprendizajes esperados escritos con bolígrafo de tinta verde. * Apuntes completos y con buena presentación. COMPROMISOS DE LA PROFESORA: * Asistir puntualmente a impartir clases. *

• SEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2018-2019

  Wendy FernandezSEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2018-2019 En el aula… Alumnos que requieren apoyo en lenguaje oral y escrito y/o pensamiento matemático Nombre Lectura Escritura Matemáticas Yajaira X X X Alondra X X X Alfredo X X X Brayan X X X *Observación: Alumnos con el mayor número de inasistencias, no involucramiento en clase, requieren apoyo para autorregularse o dificultad para relacionarse. Nombre Inasistencias No se involucra en clase Requiere apoyo para autorregularse Dificultad para relacionarse Abraham

• Examen Trimestral Sexto grado

  Marco AntonioC:\Users\Metorolaco\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\cicloescolar.com.jpg Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 1 al 3. 1.- ¿Cuánto cuesta el jugo de 1/4 de litro? 1. $ 8 2. $ 18 c) $ 11 d) $ 15 2.- ¿Cuánto cuesta el jugo de 3/10 de litro? 1. $ 8 2. $ 18 c) $ 11 d) $ 15 3.- ¿Cuánto cuesta el jugo de 1/2 de litro? 1. $ 8 2. $ 18 c) $ 11 d) $ 15

• PLANEACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO 3ER GRADO

  Fernanda LeyvaJardín de Niños General Juan Crisóstomo Bonilla Fecha de aplicación: 17 al 20 de abril de 2018 GRADO Y GRUPO: 3ro “G” EDUCADORA: Claudia Belén Castillo Martínez PRACTICANTE: Fernanda Andrea Leyva Ávila SECUENCIA DE APRENDIZAJE: MEDIDAS CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS: PENSAMIENTO MATEMATICO Forma, espacio y mediad Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición Ordena

• EXAMEN 5 GRADO PRIMARIA 3 TRIMESTRE

  Profr Diaz DiazINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL ESCUELA PRIMARIA: “FRANCISCO I MADERO” CLAVE: 20DPR2650Z ZONA ESCOLAR: 011 SECTOR: 07 CICLO ESCOLAR: 2018-2019 EXAMEN DEL MES DE NOVIEMBRE NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________ LUGAR Y FECHA: ________________________________________________________ GRADO Y GRUPO: ________________________________________________________ español ESPAÑOL INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION LA SIGUIENTE LEYENDA Y VUELVE A ESCRIBIRLA DEBAJO DE MANERA CORRECTA CORRIGIENDO LOS ERRORES ORTOGRAFICOS QUE ESTA CONTIENE. El Popocatépetl y el Iztaccíhuatl En el

• Observaciones y recomendaciones quinto grado primaria

  playagironOBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES 2019. DE JESUS VALLEJO KIMBERLY PAOLA Eres una alumna que vas madurando emocionalmente, tienes claridad de pensamiento te esfuerzas, no descuides leer, realizar y resolver problemas que impliquen utilizar operaciones básicas. Felicidades has consolidado aprendizajes esperados que se plantean en quinto grado, pero tienes que seguir trabajando. ¡Adelante¡ CASTILLO ESTRADA CESAR LUIS Debes esforzarte en todas las actividades y tareas de la escuela. Tienes un potencial para sobresalir, sabes que ejercitando tu

• Guía de Aplicación- Matemáticas” “Problemas matemáticos ”

  Andrea Maillanca OvalleNombre Estudiante: __________________________________________________________________________ Curso: _____________________ Fecha: _________________________ Educadora Diferencial: Profesora de Matemáticas: Guía de Aplicación- Matemáticas” “Problemas matemáticos ” Objetivo de Aprendizaje: Resolver problemas matemáticos con multiplicaciones. I.- Instrucciones: A continuación deberás leer atentamente los problemas matemáticos y contestar lo que solicita cada uno. Problema nº1: José compró 5 ramos de rosas con 9 rosas cada uno ¿Cuántas rosas compró en total? Resolución: Responde: 1. ¿Cuál es la pregunta que tienes que contestar? __________________________________________________________________________ 1.

• INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL SEXTO GRADO GRUPO “B”

  FRANKA2000INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL SEXTO GRADO GRUPO “B” CICLO ESCOLAR 2012-2013 EL QUE SUSCRIBE C. PROFR., RESPONSABLE DEL SEXTO GRADO GRUPO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA URBANA MATUTINA “”, INICIO CON UNA MATRICULA DE 23 ALUMNOS, CATORCE SON HOMBRES Y NUEVE MUJERES, EN DONDE UNA NIÑA Y UN NIÑO PROVIENEN DE OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. LA EDAD COMPRENDIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS VARIA ENTRE LOS DIEZ Y QUINCE AÑOS, LA APARIENCIA FISICA DE

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO GRADO PRIMARIA

  ivymcSECRETARIA DE EDUCACION DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO GRADO PRIMARIA 2019-2020. Lee el siguiente texto y responde las preguntas en tu hoja de respuestas 1.- ¿Qué tipo de texto es el anterior? a) Entrevista b) Historia c) Reportaje d) Cuento 2.- ¿Qué tipo de signos de puntuación se utilizan para formular las preguntas que realiza el entrevistador? a) Signos de admiración b) Signos de interrogación c) Paréntesis d) Comillas 3.- Cuando Carlos Pellicer

• LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACION DEL PROYECTOS CIENTIFICOS PARA SEXTO GRADO

  holiverosLINEAMIENTOS PARA LA ELABORACION DEL PROYECTOS CIENTIFICOS PARA SEXTO GRADO Estimados representantes: La presente es para saludarle cordialmente y cumplir con el ofrecimiento realizado en la primera reunión de representante, de hacerles llegar los lineamientos del proyecto de investigación. 1.- La línea a investigar para este nuevo año escolar (6°grado) es ecología. 2.- Los estudiantes podrán retomar los proyectos de investigación trabajados el año anterior. Si las temáticas coinciden con las propuestas por el departamento

• Mejora de la Comprensión Lectora en Alumnos de Sexto Grado del Nivel Primario

  yaneira de la cruzUNIVERSIDAD CATÓLICA DEL CIBAO (UCATECI) Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Escuela de Educación Mejora de la Comprensión Lectora en Alumnos de Sexto Grado del Nivel Primario en el Centro Educativo Monseñor Rafael Mauricio Vargas, Distrito 06-04, La Vega, Enero- Diciembre 2018 Trabajo de Grado para Optar por el Título de Licenciada(s) en Educación Primaria, Primer Ciclo, Concentración en Lengua Española y Matemáticas. Sustentado por: Bethania Altagracia Pérez Ayala Yaneira Alt. De La Cruz Regalado

• Aprendizaje de las Matemáticas en los Estudiantes de Sexto Grado del Segundo Ciclo en el Nivel Primario

  yaneira de la cruzUNIVERSIDAD CATÓLICA DEL CIBAO (UCATECI) Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Escuela de Educación Aprendizaje de las Matemáticas en los Estudiantes de Sexto Grado del Segundo Ciclo en el Nivel Primario del Centro Educativo Monseñor Rafael Mauricio Vargas, Distrito 06-04, La Vega, Periodo Enero-Junio2018. Trabajo de Grado Para Optar por el Título de: Licenciatura en Educación Primaria, Primer Ciclo, Mención Lengua Española y Matemática Presentado por: Juan Alberto Cáceres Matrícula 2014-1053 Wilson Andrés de la

• Plan anual de lengua 2do grado primaria

  Juan GabyPRIMER CICLO PROPÓSITOS ▪ Garantizar espacios para la participación de todos los alumnos en frecuentes y sistemáticas, situaciones de intercambios comunicativos orales y escritos variados, fundados en principios de equidad y de respeto por la diversidad, para el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas orales y escritas y la adquisición de confianza en sus posibilidades expresivas. ▪ Ofrecer condiciones que permitan a todos los alumnos el acceso a la cultura escrita a través del

• Resolución de problemas matemáticos

  Pablo1201UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO Resultado de imagen para ujat DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE JALPA DE MÉNDEZ. LICENCIATURA EN INGENIERIA PETROQUÌMICA Profesor (A): Emmanuel Munguía Balvanera Asignatura: Pensamiento matemático Alumno: Pablo Juárez Montejo Tema: Resolución de problemas matemáticos. ________________ Actividad 12. De aprendizaje Números naturales 1. Efectúa las siguientes operaciones: a) (8 + 3 + 6) – (5 + 4 + 3) R= 17 -12 = 5 b) 30 + [12 – (4 + 6)]

• Actividad 4 ¿Problemas matemáticos o ejercicios matemáticos?

  Jose Humberto Garcia SandovalCurso: Orientaciones didácticas para el desarrollo de competencias matemáticas en Educación Básica. Actividad 4 ¿Problemas matemáticos o ejercicios matemáticos? Nombre del alumno: José Humberto García Sandoval. Número de grupo: 9. Nombre del facilitador: Álvaro Joaquín Camacho Rodríguez. Lugar y fecha de realización: Mazatlán, Sinaloa 01 de noviembre de 2019. B.I. Actividad 4. ¿Problemas matemáticos o ejercicios matemáticos? a) Cada participante responde de manera individual los siguientes cuestionamientos: · ¿Cuál sería tu definición de problema matemático?

• PROBLEMAS MATEMATICOS DE SUMA, RESTA Y MULTIPLICACION

  AlbertoIsaac eF PESPROBLEMAS MATEMATICOS DE SUMA, RESTA Y MULTIPLICACION 1.- El costo del boleto para entrar al circo cuesta $80 pesos los días martes y jueves; $70 pesos los días miércoles; $90 pesos los días domingos; $60 pesos los días sábados y los días lunes no hay función. Hoy en día las personas casi no asisten al circo y durante una semana hubo poco público, la asistencia al circo fue la siguiente: el martes fueron 20 personas,

• FICHAS DESCRIPTIVAS SEXTO GRADO PASTORIA

  julio8999IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO NOMBRE DEL ALUMNO: DALIA BANDALA HILARIO EDAD: 11 AÑOS SEXO: FEMENINO RASGOS DE COMPORTAMIENTO PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Es una alumna participativa, cumplida e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física. También se le ha pasando actividades a otros compañeros y copiando algunas tareas. Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue

• ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN SEXTO GRADO

  BAMa.mapacheBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PE 2011 ARENCION EDUCATIVA PARA LA INCLUSION “ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN SEXTO GRADO” Maestro: Olivar del Toro Rito Manuel Alumno: Barrón Michel Aldo Misael Guadalajara, Jalisco Enero del 2019 ________________ Objetivo Con el siguiente documento se busca llegar a una reflexión, del efecto de la presencia del maestro en clase y como este puede influir en la conducta de los niños. Para