Piropo Matematico

• Problemas Matematicos

  aeion79INTRODUCCION De principio como docentes debemos saber principalmente que nuestros alumnos van construyendo su conocimiento matemático por etapas, y también debemos considerar que todos los niños tienen un conocimiento empírico previo al ingresar a la escuela por tal motivo debemos realizar un diagnóstico para conocer el grado de conocimiento previo que tienen. Bueno ya después de haber realizado nuestro diagnóstico y saber qué grado de conocimientos tienen nuestros alumnos, es necesario que en primer lugar

• Actividad Previa 1.1 Los Problemas Matematicos

  btkn1ACTIVIDAD PREVIA 1.4.1 De acuerdo a la poca experiencia que tengo considero que las circunstancias adecuadas para iniciar una situación didáctica, precisamente es el juego, un problema de igual manera algo imprevisto que haya sucedido en la escuela, o en el salón, se puede partir, para realizar una situación didáctica. En la idea de que es la enseñanza de las matemáticas por medio de la resolución de problemas, consideró que se enfoca al área de

• RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO.

  edwinmuuhttp://www.youtube.com/watch?v=5kxfSlsq2lE http://www.youtube.com/watch?v=rB6xOhOfoLA http://www.youtube.com/watch?v=QmFda_0wYII RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO. 1. Sucesiones alfanuméricas y de figuras. Es el conjunto de números, en el que cada uno de ellos tiene un orden determinado por su ley de formación; los términos se relacionan por adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación. 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: Que numero continua a la siguiente serie? 1,0,

• CONOCIMIENTO MATEMATICO

  sssandy2588UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL DOCENTE: FRUCTUOSO ROJA PEREDA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO CUARTO SEMESTRE GRUPO: “B” CONOCIMIENTO MATEMATICO SANDY SULVARAN SANCHEZ COATZACOALCOS VER, 11 DE FEBRERODEL 2012  Análisis de diferentes posturas acerca de la construcción del conocimiento matemático. Lo primero que se debe hacer para adquirir un conocimiento matemático se va ir logrando cuando el niño valla creando su propia relación entre un objeto con otro o cuando el niño aprende a relacionar las diferencias.

• DISEÑO DE UN MODELO MATEMÁTICO PARA GRAFICAR LA FUNCIÓN DE UN SISTEMA

  malejaliUNEXPO “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” VICE-RECTORADO “LUIS CABALLERO MEJÍAS” DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS MODELAJE Y SIMULACIÓN DIGITAL SECCIÓN 01 Programa # 1 DISEÑO DE UN MODELO MATEMÁTICO PARA GRFICAR LA FUNCIÓN DE UN SISTEMA Integrantes: Infante, José Exp. 2008103112 Purica, Maykol Exp. 2007203035 Ccs, Junio de 2011 INTRODUCCIÓN Un programa en informática, es sinónimo de software, el conjunto de instrucciones que ejecuta un ordenador o computadora. El término puede referirse al código fuente original

• Biografia Matematicos

  aome88Prólogo La presente investigación nos permitirá saber más acerca del mundo de los matemáticos que entregaron sus vidas a entender, conocer y saber cómo lo es todo y así nuestras vidas sea más fácil, donde se podrá saber sobre los estudios realizados por Euclides, Euler , Isaac Newton, Wilhelm Röntgen, William Thomson Kelvin, Stephen William Hawking, entre otros, los cuales han incidido en muchas áreas dándoles sentido a la vida. El objetivo central de este

• Desafios Matematicos

  axiri1.- Si oprimimos en la calculadora las siguientes teclas: 25 + = ¿Qué número aparece? ¿Sucede lo mismo con todas las calculadoras? 2.- Y si oprimimos 25 + = = ?¿Cuántas veces habrá que oprimir la tecla = después del 25 para que aparezca en el visor el número 200? 3.- ¿Qué aparecerá en la pantalla si oprimimos 36 – 6 = = ?. ¿Cuántas veces habrá que oprimir la tecla = para que aparezca

• Las Funciones Como Modelos Matematicos

  11112005INDICE PORTADA ………………………………………………………………………….1 INDICE ………………………………………………………………………….2 OBJETIVOS ………………………………...………………………………………..3 CONTENIDO ………………………..…………………………………………… 4-14 CONCLUSIONES …………………………...……………………………………15 BIBLIOGRAFIA …………………………….…………………………………..16 OBJETIVOS  General • El estudio de las funciones y su aplicación como modelos matemáticos.  Específicos • Conocer la definición de las diferentes funciones, las formulas de aplicación de estas mismas, ejemplos de cada una de ellas y la aplicación como modelos matemáticos en situaciones reales. MARCO TEÓRICO. LAS FUNCIONES COMO MODELOS MATEMATICOS. En primer lugar iniciaremos definiendo el concepto

• PENSAMIENTO MATEMATICO

  nAxHiieLii“La resolución de problemas, competencias para enseñar, aprender y hacer matemáticas”. Las matemáticas son parte primordial de diferentes contextos de la vida de las personas, por lo que es muy importante apoyar a los niños desde temprana edad, a perfeccionar las nociones matemáticas que ya tienen prácticamente desde su nacimiento, ya que son usados tanto en el ámbito educativo como en el contexto cotidiano. Debemos ayudarles a los niños en su desarrollo del pensamiento matemático,

• Analisis Matematico

  joey2013TEORICO En la Teoría administrativa hay varios factores que coadyuvan a que la organización se centre en el logro de sus objetivos y que sea por ello que busque la eficiencia, la eficacia y obtener así la productividad en su interior. Para ello es necesario tomar los subsistemas administrativos como entes que ayuden a que la puesta en marcha de esos objetivos sea la más conveniente, para ello surge en primera instancia LA PLANEACIÓN, como

• Desafios Matematicos

  AlessliEN BUSCA DE RUTAS Plan de clase 1/4 Escuela: ____________________________________________________ Fecha _______________ Profesor (a): ______________________________________________________________________ Curso: Matemáticas 6 Eje temático: FEyM Contenido 1.6: Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa. Intenciones didácticas: Que los alumnos describan diferentes rutas en un mapa para ir de un lugar a otro e identifiquen la más corta. Consigna: El siguiente es un mapa del centro de Guanajuato. Elijan

• ESCUELAS Y SISTEMAS MATEMATICOS DE LA ADMINISTRACION

  Escuela matemática de la administración ORÍGENES DE LA TEORÍA MATEMÁTICA EN LA ADMINISTRACIÓN La teoría matemática SURGIÓ en la teoría administrativa a partir de cinco causas: 1. El trabajo clásico sobre Teoría de juegos de Von Neumann y Morgesnstem. (1947) , de Wald (1954), Savage (1954) para la teoría estadística de la decisión. 2. El estudio del proceso de decisión por Herbert Simon entonces un autor conductista, y el surgimiento de las teorías de las

• Analisis De Un Texto Matematico

  espriielaÌNDICE________________________________________________________________ 1. Definiciones……………………………………………………………………….3 2. Teoremas…………………………………………………………………………21 3. Afirmaciones matemáticas…………………………………………………….23 4. Afirmaciones ambiguas……………………………………………………… 5. Conclusiones……………………………………………………………………. 6. Compromiso de trabajo……………………………………………………….. I. DEFINICIONES CONCEPTOS NUEVOS 3.1 LA NOCION DE GRAFOS; ISOMORFISMO. 1. Grafos 2. Vértices del grafo 3. Ramas del grafo 4. Isomorfos 5. Isomorfismo 3.2 SUBGRAFOS, COMPONENTES, ADYACENCIAS. 1. Subgrafo 2. Camino de grafo 3. Ciclo de grafo 4. Conexo 5. Paseo 6. Componentes 7. Distancia en grafos 8. Espacio métrico 9. Matriz adyacencia 10. Matriz de permutación

• Los Problemas Matemáticos En La Escuela Actividad Previa 1. 3 . 1

  ilseanaActividad previa 1.3.1 1. ¿Qué lugar han ocupado y que papel han desempeñado los problemas en el proceso de construcción histórica del conocimiento matemático? Han ocupado siempre un lugar importante en el curriculum escolar de todos los niveles de la Educación obligatoria, ya que se puede relacionar con otros conocimientos para resolver diversos problemas prácticos. 2. ¿Cuál es el concepto de situación didáctica? Son una serie de actividades que se realizan con el grupo, las

• Semblanzas De Algunos Ilustres Personajes Matemáticos

  Guago974Jesús S. González: Nace en la isla de Margarita (Estado Nueva Esparta) el 03 de junio de 1930; siendo sus padres Aurora González Granado y Aquiles Leandro Moreno. Muy niño, a los 7 años, viene a vivir a Caracas y a los 8 años fue atropellado por un vehiculo lo cual le impide caminar bien hasta los 18 años. En lo que concierne a su educación, estudió la primaria en las escuelas República del Perú

• Los Problemas En La Construccion De Historica Del Conocimiento Matematico

  ilseanaINTRODUCCIÓN Aunque las matemáticas han ocupado siempre un lugar importante en las propuestas curriculares de todos los niveles de la Educación Obligatoria y su importancia nunca ha sido cuestionada, existen diferentes alternativas sobre el enfoque que se les debe dar y sobre el papel que juegan en el desarrollo global de los alumnos. La alternativa elegida al respecto en este Diseño Curricular Base reposa sobre una serie de consideraciones que giran básicamente en tomo a

• Ideas Pensamiento Matematico

  estefy01Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los niños de preescolar? La importancia de la presentación de una actividad • En esta presentación nos ocuparemos de la sutil diferencia, con base en tres ejemplos, entre plantear a los niños situaciones que pongan en juego sus saberes previos y sus posibilidades cognitivas; es decir que la resolución de la situación los comprometa a un trabajo intelectual que les permita interactuar con los conceptos matemáticos que se desea

• Estrategias de Desarrollo del Pensamiento a través de ejercicios Matemáticos

  palao1972Estrategias de Desarrollo del Pensamiento a través de ejercicios Matemáticos FACILITADOR: PARTICIPANTE: Antonio Amaya Antonio J. Acuña P C.I: 8.638.960 C.I: 10.468.526 Cumaná, Noviembre 2013 Índice Contenido Paginas Introducción……………………………………………… 3 – 4 Desarrollo del Proceso…………………………………… 5 - 8 Justificación………………………………………………. 9 Evaluación y Reflexión…………………………………. 10 - 11 Conclusiones………………………………………………. 12 - 13 Recomendaciones………………………………………. 13 – 14 Bibliografía………………………………………………. 15 - 16 Anexos…………………………………………………… 17 – 30 Introducción El rendimiento académico de los estudiantes es un indicador clave para las

• Investigación Sobre Matemáticos

  KaiserinKarl Friedrich Gauss: Fue un matemático, físico y astrónomo alemán. Nació en Brunswick en 1777, en el seno de una familia humilde; desde muy temprana edad dio muestras de una prodigiosa capacidad para las matemáticas, que le habrían permitido indicarle un error de cálculo de su padre cuando solo contaba con tres años, hasta el punto de ser recomendado al duque de Brunswick por sus profesores de la escuela primaria. El duque le proporcionó asistencia

• Modelo matemático

  phelbuddy24Modelo matemático Este artículo o sección posee referencias, pero necesita más para complementar su verificabilidad. Puedes colaborar agregando referencias a fuentes fiables como se indica en esta página. El material sin fuentes fiables podría ser cuestionado y eliminado. En ciencias aplicadas, un modelo matemático es uno de los tipos de modelos científicos que emplea algún tipo de formulismo matemático para expresar relaciones, proposiciones sustantivas de hechos, variables, parámetros, entidades y relaciones entre variables y/o entidades

• Pensamiento matemático

  lenais10560456Actividad 5 Campo: Pensamiento matemático Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aspecto: Forma, espacio, medida. Situación didáctica: En el patio de la escuela, los niños trazaran primero caminos o recorridos señalizados con flechas que indiquen dirección. • Luego, con cochecitos deberán de seguir los recorridos respetando la dirección indicada. • Posteriormente trazaran en el piso diferentes caminos, recorridos y laberintos más anchos y largos. • Los niños recorrerán los caminos

• La construcción de un modelo matemático que llega a la definición de la producción y distribución de licor en el Pedregal y en Castilla

  ozner441. Introducción Sabemos que la industria licorera en el Perú debe ser mas competente, dado que el mercado mundial es amplio, y en nuestro medio se debe mantener un nivel competente, para ello será un factor de éxito lograr avances en cuanto a logros haciendo uso de investigación y determinando factores que pueden hacer débiles monetariamente a la empresa, por lo tanto, mientras no se llegue a resultados concretos, la industria licorera no será competente

• CUESTIONAMIENTOS DE PENSAMIENTO MATEMÀTICO

  PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1. ¿Cuál es el punto de partida de la intervención educativa en el capo de pensamiento matemático? R=la conexión entre las act. Matemáticas espontáneas e informales y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemático en los niños. 2. ¿cuáles son los principios de conteo? R= a) correspondencia b) irrelevancia del orden c) orden estable d) cardinalidad e) abstracción 3. ¿son dos habilidades básicas que los pequeños pueden adquirir y son fundamentales

• Actividad integradora Resolución de ejercicios matemáticos. Problemas de control de calidad

  hanzelaeEjercicios a resolver: Ejercicio 1.- Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el procedimiento necesario para llegar a la respuesta. En una prueba de control de calidad de algunos circuitos eléctricos, se encontraron 12 defectuosos, de éstos 6 tenían filamento roto, 4 tenían conexiones defectuosas y 5 tenían alambres rotos; 1 tenía conexión defectuosa y el filamento

• Juego Matematico

  djmorlakoAdivinanzas de figuras Materiales • Papel • Lápiz • Un conjunto de cartas con figuras geométricas Organización del grupo • La clase se organiza en dos, cuatro o seis grupos de alumnos. Reglas del juego Los grupos juegan de a dos (A con B, C con D…). Cada uno tiene un conjunto de figuras en su mesa. Por turno, cada equipo elige una de las figuras sin que el otro lo escuche. A continuación, el

• Resolución de problemas matemáticos y lógicos, así como en la aplicación de conceptos de cálculo

  BaronRojoA1.un leñador tiene 10 metros de un arbol si cada dia corta un metro del arbol.en cuantos dias terminara de cortarlo….. 2. BOLAS EN CAJAS. ¿Cómo podremos disponer 9 bolas en 4 cajas de forma que cada una tenga un número impar de bolas y distinto del de cada una de las otras tres? 3. CIFRAS IMPARES. ¿Es posible mediante cinco cifras impares sumar 20? 4. 10 y 11 MONEDAS EN TRES VASOS. Al meter

• Desafios Matematicos

  donninnizDesafíos Orientaciones para trabajar en el aula   El material Desafíos. Orientaciones para trabajar en el aula se elaboró en la Unidad de Desarrollo Académico de la Subdirección de Actualización, Capacitación y Superación de la Coordinación Sectorial de Educación Primaria en colaboración con la Dirección general de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica. María Luisa Gordillo Díaz DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS Enriqueta Nava Molina COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Estela

• Los ´problem,as Matematicos En La Escuela

  jazame1. Han ocupado siempre un lugar importante en el curriculum escolar de todos los niveles dela educación obligatoria, ya que se puede relacionar con otros conocimientos para resolver diversos problemas. 2. Son una serie de actividades que se realizan con el grupo, las cuales se diseñan para desarrollar en el niño compentencias. Se realizan como un juego, pero en realidad esta aprendiendo. Se diseñan de acuerdo a lo que necesita cada grupo. 3. El m,etodo

• Biografias De Matematicos

  suly23George Boole (1815-1864) Matemático inglés. A través de sus artículos para la revista Cambridge Mathematical Journal exploró los problemas de las ecuaciones diferenciales y la teoría de las probabilidades. Una de sus aportaciones consiste en presentar un cálculo que funciona de manera similar al álgebra, pero dentro de la lógica deductiva. A partir de esa innovación, aparece el álgebra de proporciones y el álgebra de conjuntos que subyacen a la lógica matemática moderna. Dichos campos

• Los pasos y métodos para la construcción de modelos matemáticos

  willyalmartPASOS Y TÉCNICAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MODELOS MATEMÁTICOS INTRODUCCION El modelaje es la esencia del enfoque de la investigación de operaciones. El construir un modelo ayuda a colocar los aspectos complejos e inciertos de un problema de decisión en una estructura lógica que es adecuada para el análisis formal. Un modelo es un vehículo para lograr una visión bien estructurada de la realidad. El proceso de construcción del modelo es un proceso iterativo. Nadie,

• Juegos Matematicos

  marcelina40Edad Materiales Juego Descripción 3años Cereales Masa Palitos de brochetas. Contando con cereales En una varilla, los niños van agregando cereales (con un orificio en el centro), tratando de otorgar un número a cada uno, iniciándose en el conteo. También pueden comparar conceptos como “más” y “menos” Objetivo:Otorgar un número para cada elemento. 4 años Colecciones como: Semillas, botones, tapas, botones, etc. Trabajando con colecciones Mediante el uso libre de estos materiales, el niño puede

• LÓGICO -MATEMATICO

  fany22021. Lee la siguiente situación: ¿Cuánta sangre humana hay en todo el planeta? Supongamos que tenemos un tanque de almacenamiento que tiene una base cuadrada de 1 km2. Existen en el planeta 7.000.000.000 de seres humanos Si se estima que cada ser humano tiene en promedio 5 litros de sangre cada uno Nos da que en el mundo hay 7.000.000.000 x 5 = 35.000.000.000 litros de sangre eso significa 35.000.000 dm^3 de sangre La base

• Desarrollo del pensamiento matemático a través de situaciones didácticas innovadoras sustentadas en procesos de aprendizaje

  varomoPRESENTACIÒN El municipio en el cual se encuentra la comunidad en la que laboro es el de San Felipe Gto. La cual se encuentra ubicada en el lado norte del estado, cuenta con una economía poco estable ya que es uno de los municipios con mayor número de migrantes y el ingreso económico es solo a través de la alfarería y la agricultura. En el aspecto educativo se cuenta con una atención amplia a todos

• Desafios Matematicos

  fifidelTAL FUE JUÁREZ Escrito por el poeta y patriota mexicano Guillermo Prieto Nació de la miseria, de su vencida raza Desecho, abandonado, renuevo sin vigor Nació como la yerba que mustia sobrevive Del implacable invierno al pertinaz rigor. (…) Llevaba dolorido como hondas cicatrices Los recuerdos del amo, los golpes del poder La ausencia del derecho para el que pobre llora, Lo infame del que manda sin trabas y sin ley. (…) ¿Sabéis que es

• BASES TEORICAS DEL CALCULO MATEMATICO

  villamizar_sdANTECEDENTES Existen muchas investigaciones referentes a la aplicación de la lúdica para mejorar el aprendizaje y la enseñanza en la labor educativa y de la matemática; pero investigaciones referentes a la aplicación de un programa de actividades lúdicas dedicados a desarrollar capacidades de cálculo específicamente no hemos encontrado ni a nivel nacional ni internacional. Por lo que hacemos mención a ciertos antecedentes que puedan tener cierta relación al trabajo a investigar. Fernández (2008), en su

• Filósofo y matemático griego Рlatón

  MonidelPLATÓN En el año 427 antes de Cristo nació un niño llamado Platón proveniente de Atenas, al a ver nacido en una familia acomodada le abrió las puertas para estar vinculado en la vida política desde muy temprana edad y tener acceso a la educación. El fue filósofo y matemático griego alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles que logro grandes cosas como la creación de diálogos filosóficos y la creación de la academia en

• Modelos matematicos logicos

  aniithaaa19LOGICA es una ciencia formal que estudia los principios de la demostración e inferencia válida. La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike), que significa «dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo», que a su vez viene de λόγος (logos), «palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio». Ciencia que estudia las formas y las leyes generales que rigen el pensamiento humano y científico: Aristóteles y Bertrand Russell fueron grandes conocedores de la lógica. MODELOS MATEMATICOS LOGICOS

• JUEGOS MATEMATICOS

  emmanuel1984atemáticas en solitario En matemáticas existen muchos juegos de los llamados "solitarios", que se juegan con una sola persona. Todos ellos ocurren en un tablero y su objetivo es promover la búsqueda de estrategias. Aquí te proponemos jugar al "solitario clásico", un juego que data del siglo XVIII y que desde entonces tiene vigencia, no sólo en el campo de la enseñanza de las matemáticas sino también como una forma de divertirse. El "Solitario Clásico"

• Construccion Y Conocimiento Matematico En La Escuela

  JORDANNITHAEn este trabajo, se trata de abordar brevemente cómo se va construyendo el conocimiento matemático en los niños con la advertencia que este proceso es lento y exige un compromiso entre los sujetos involucrados. se hablara sobre el papel del maestro y la escuela en el proceso enseñanza-aprendizaje, sobre las interrogantes que debe plantearse antes de abordar contenidos y qué elementos debe tomar en cuenta para ofrecer situaciones significativas adecuadas a los alumnos.... [continua]En este

• Razonamiento Matematico

  PauMonsivaisRazonamiento matemático Primero: razonamiento es una facultad del ser humano (aunque no es exclusiva de nosotros) que le permite resolver un problema. Para ello el ser humano recurre a una serie de procesos mentales que le permiten llegar a una idea, esta idea es la solución del problema. Cuando realizamos este proceso decimos que usamos la razón. Segundo: razonamiento lógico. Los procesos que te llevan a la idea o solución son llamados premisas y la

• Modelo Logico Matematico

  INTRODUCCION En Esta Actividad Se Pretende Realizar Una Breve Lectura Del Documento En Pdf De José Acevedo módulo De lógica Matemática, De Que Es La lógica Matemática De cómo Está Constituida Las Ramas Que La Conforman, La Historia De La lóg INTRODUCCION En Esta Actividad Se Pretende Realizar Una Breve Lectura Del Documento En Pdf De José Acevedo módulo De lógica Matemática, De Que Es La lógica Matemática De cómo Está Constituida Las Ramas Que

• Como Se Solucionan Los Problemas Matematicos

  Por Juan Carlos Perez Mora Licenciado en Informatica MG. EN INVESTIGACION EDUCATIVA Cómo se solucionan problemas matemáticos? El proceso de resolver un problema matemático comienza con el planteamiento de la situación. Pregúntate: ¿Cuál es el problema? ¿Qué información me ofrece? Y termina cuando las respuestas se han obtenido y examinado cuidadosamente. Se puede utilizar el siguiente proceso: 1. COMPRENDER EL PROBLEMA: Explorar cuál es el problema. ¿Qué información ofrece? ¿Qué sabemos del problema? Léerlo cuidadosamente

• Modelado Matematico

  angeljimmyUn modelado matemático ha venido surgiendo desde tiempo atrás, como antes no podían resolver un problema real en forma matemática pues les llevaba más tiempo para poder resolver y llegar a la solución de dicho problema, a medida de las investigaciones han tratado de buscar soluciones a muchos problemas de nuestra vida cotidiana, por lo cual han creado y mejorado muchos modelos o formas de resolver situaciones muy difíciles, en cuanto a muchas personas han

• Biografias De Grandes Matematicos

  TairissosaArquímedes Hay pocos datos fiables sobre la vida de Arquímedes. Sin embargo, todas las fuentes coinciden en que era natural de Siracusa y que murió durante el desenlace del sitio de Siracusa. Arquímedes nació c. 287 a. C. en el puerto marítimo de Siracusa (Sicilia, Italia), ciudad que en aquel tiempo era una colonia de la Magna Grecia. Conociendo la fecha de su muerte, la aproximada fecha de nacimiento está basada en una afirmación del

• GLOSARIO DE LENGUAJE Y PENSAMIENTO MATEMATICO UNIDAD 3

  razhor95Glosario unidad 3 Conjunto de Valores: es un grupo de elementos para los cuales una relación definida entre ellos le asocia ciertos elementos del segundo conjunto. Constante: se aplica al valor o la cantidad que permanece fija en un cálculo o proceso matemático. Cambio: la transición que ocurre de un estado a otro. Creciente: Que aumenta de manera progresiva en cantidad. Distancia: medida de la longitud del segmento que une dos puntos de una trayectoria.

• Сontribuciones de matemáticos históricos

  reyna245282521. CARL FRIEDRICH GAUSSJohann Carl Friedrich Gauss (30 de abril de 1777 - 23 de febrero de 1855 s.XIX), fue un matemático, astrónomo y físico alemán que contribuyósignificativamente en muchos campos, incluida la teoría de números, el análisismatemático, la geometría diferencial, la geodesia, el magnetismo y la óptica.Considerado "el príncipe de las matemáticas" y "el matemático más grandedesde la antigüedad", Gauss ha tenido una influencia notable en muchoscampos de la matemática y de la ciencia,

• Analisis Matematicos

  modasaEl cálculo es usado en cada rama de las ciencias físicas y de informática, estadística, ingeniería, economía, negocios, medicina, demografía y en otras áreas donde un problema pueda ser modelado matemáticamente y una solución óptima sea deseada. El cálculo, como algoritmo desarrollado en el campo de la matemática, incluye el estudio de los límites, derivadas, integrales y series infinitas, y constituye una gran parte de la educación de las universidades modernas. Más concretamente, el cálculo

• Los Grandes Matematicos

  karelysjkckRené Descartes Fue un filósofo, matemático y físico francés, considerado como el padre de la geometría analítica y de la filosofía moderna, así como uno de los nombres más destacados de la revolución científica. Escribió Ensayos filosóficos, un ensayo sobre geometría, otro sobre óptica, un tercero sobre meteoros y el último, el Discurso del método, que describía sus especulaciones filosóficas. Su contribución más importante a las matemáticas fue la sistematización de la geometría analítica. Fue

• Razonamiento lógico matemático

  aczireRazonamiento lógico matemático 1. Sucesiones Alfanuméricas y De Figuras 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras Sucesiones Alfanuméricas SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia. Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico

• La dificultad para resolver problemas de razonamiento matemático en los niños de preescolar

  tresaTEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÒN. “LA DIFICULTAD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR. Las matemáticas son consideradas como una segunda lengua, la más universal, mediante la cual se logran tanto la comunicación como el entendimiento técnico y científico del acontecer mundial de habilidades y destrezas. Lo que pretendo propiciar que desarrollen los alumnos. Son las competencias de acuerdo con su edad tanto intelectual, emocional y cronológica, pues el proceso de