Piropo Matematico

• ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS?

  mariadulce¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS? Profesora: Dulce María Romero Cedeño Para mí el hablar de matemáticas me produce una sensación de “temor”, “nervios” tal vez éstas sean las palabras correctas porque desde mi niñez, éstas han sido una gran problemática para mí ya que tanto los conceptos, los procedimientos, las fórmulas y el resultado era muy cuadrado y muchas veces me llegaba yo a preguntar para que

• Modelo Logico Matematico

  anaramirez9MODELO LOGICO MATEMATICO Esta posición teórica se basa en postulados finalistas, a través de los causales propone la introducción de un modelo de análisis de los tipos penales en tal virtud se redimensionan los presupuestos y elementos fundamentales de tipo penal precisando su contenido y ordenándolos fundamentalmente de una mejor manera para facilitar su análisis. Los principales exponentes son Elpidio Ramírez Hernández y Olga Islas, sus mayores aportes se plantean dentro de la estructura general

• Planeaciones De Pensamiento Matematico

  katheiiNOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: ANTONIA NAVA CATALÁN. C.C.T. : 12DJNO111Q ZONA: 160 SECTOR: 01 DOMICILIO: RUBEN #10 BARRIO DE SAN ANTONIO UBICACIÓN: CHILPANCINGO, GUERRERO. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Número, COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. CAMPOS DE DESARROLLO CON LOS QUE SE RELACIONA: Desarrollo personal y social se ve favorecido al convivir todos y respetar las reglas que se asignaron, de la misma

• MODELO MATEMÁTICO PARA OPTIMIZAR EL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN DE LA EMPRESA LICORES "MAJES"

  Sandriska1. Introducción Sabemos que la industria licorera en el Perú debe ser mas competente, dado que el mercado mundial es amplio, y en nuestro medio se debe mantener un nivel competente, para ello será un factor de éxito lograr avances en cuanto a logros haciendo uso de investigación y determinando factores que pueden hacer débiles monetariamente a la empresa, por lo tanto, mientras no se llegue a resultados concretos, la industria licorera no será competente

• Redacción de un texto individual en el que exprese qué es el pensamiento matemático y su importancia en el desarrollo de competencias

  nenalilyMÓDULO 2: “PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO” PROFR (A): AMY LILIANA MONTAÑO ALONSO ESCUELA PRIMARIA: “EMILIANO ZAPATA” C.C.T. 15DPR0687O ZONA: 06 SECTOR: I GRADO Y GRUPO: 5º “A” CURP: MOAA761115MDFNLM03 NO. FILIACIÓN: MOAA761115KK0 FORMADOR: LAURA PATRICIA LOPEZ MARTÍNEZ OCTAVO PRODUCTO DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO PROYECTO TIEMPO CAMPO FORMATIVO Realizar un boletín informativo radiofónico Semanal

• Secuencia Didactica Pensamiento Matematico

  angelsalasREFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS MODULO DOS PRODUCTO NO. 8 SECUENCIA DIDACTICA PENSAMIENTO MATEMATICO. NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL MAESTRO: PROPOSITO: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA:4/04/12 ESTANDARES: 1. SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO 1.1. Números y

• Pensamiento Matematico

  hachi06“LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL COMO MOTOR HACIA EL DESARROLLO POSTERIOR EN EL INDIVIDUO” PRESENTACIÓN El presente trabajo da la importancia y apoyo a la idea de un mecanismo matemático, parte innata de cada mente humana, que ayuda y posibilita el aprendizaje y entendimiento de matemáticas. Los niños utilizan habilidades naturales de pensamiento para ordenar sus mundos, usando las matemáticas y la lógica. Para lograr una educación de calidad hay que empezar con pequeños

• Pensamiento matemático

  frankkennylopezNOMBRE: ¿Cuántos serán? CAMPO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. PROPÓSITO: Utilizar objetos para representar cantidades. ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas. TIEMPO ESTIMADO: 30 min. RECURSOS: objetos diversos como fichas, palitos, lápices, crayolas, granos, cubos, etc., y tarjetas con números. SECUENCIA DIDACTICA: INICIO: Comentar a los niños que se realizará una actividad llamada “¿cuántos serán?” -Dar instrucciones a los niños: Decirles que se

• Razonamiento Matemático

  luismimanPROBLEMAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO Autor: Ms.C. Mauricio Amat Abreu LAS TUNAS 2004 PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO 2 Introducción. ______________________________________________3 Capítulo I.- Métodos de solución de problemas de razonamiento lógico. 5 I- Problemas utilizando tabla de valores de verdad. 5 II- Principio de Dirichlet y su generalización. 6 III- Problemas utilizando los argumentos de paridad. 7 IV- Problemas sobre combinatoria. 9 V- Problemas de conjunto. 12 VI- Problemas de aritmética. 12 VII- Problemas de Geometría. 13

• El desarrollo de las capacidades en el pensamiento matemático responde a 3 preguntas

  carcajadaActividad 73 DESARROLLO DE CAPACIDADES MATEMATICAS El desarrollo de las capacidades en el pensamiento matemático responde a 3 preguntas ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿PARA QUE APRENDEMOS MATEMÁTICAS? *Para entender el mundo en el que nos desenvolvemos. *Para comunicarnos con los demás. *Para plantear y resolver problemas. *Para desarrollar capacidades superiores. ¿COMO SE PROMUEVE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO? *Redescubriendo y reconstruyendo conocimientos matemáticos en diversos contextos. *Aplicando conocimientos matemáticos al resolver problemas. ¿POR QUE

• CONCEPTOS MATEMATICOS

  JOSEGUILLENTAREA . 4 DEFINICIONES ENSAYO ¿A cuántos de nosotros no nos han pedido la elaboración de uno de éstos? Ya sea en la escuela, en la universidad o incluso en el trabajo. Pero… ¿Sabemos realmente lo que es un ensayo? Seguramente NO. Ello se debe a que el propio significado de la palabra no es preciso y ofrece varias interpretaciones a la vez. Si buscamos ensayo en el Diccionario de la Real Academia de la

• Pensamiento Matematico

  azhuranoakuma27ELABORAR UNA SECUENCIA DIDACTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 3º GRADO. SECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: Sor Juana Inés de la cruz NOMBRE DEL PROFESOR: José Jailic Cabañas Bello PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares. FECHA: 18 / Junio / 2012 GRADO: 3º GRUPO:

• Conocimiento Matematico En La Escuela

  delacruzrosaDEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. . ¿Qué significa construir conocimiento matemático? Construir significa que el profesor ponga interés en sus alumnos para proporcionarle las bases que este requiera para que a partir de su nivel de aprendizaje en el que se encuentre, vaya adquiriendo las bases oportunas y las adecuadas que le permitirán al alumno ir construyendo su conocimiento . Desde mi punto de vista considero también que las matemáticas se construyen a partir

• ¿Quién fue el primer gran matemàtico?

  ADAHI¿QUIÉN FUE EL PRIMER GRAN MATEMÀTICO? El legendario Pitágoras nació, según parece, en la isla griega de Samos en el 585 a.C.; poco más es lo que sabemos de él con certeza. Huyendo de la tiranía de Polícrates, abandonó su ciudad natal pata establecerse en Crotona, donde obtuvo un gran prestigio. Creó en torno de él una comunidad de discípulos que le veneraban con fervor casi religioso. Entre los pitagóricos, los bienes eran comunes a

• EJERCICIOS MATEMATICOS FACILES

  guerin2225. Un kg. de asado cuesta $ 2.400. Si compro 3/4 kg. de asado, ¿cuánto pago? A) $ 600 B) $ 800 C) $ 1.800 D) $ 3.200 RES\ C 10. ¿Qué fracción corresponde al decimal 0,0? A) 10\7 B) 100\ C) 1.000\ D) 10.000\ RES\ C 14. Un cuaderno cuesta $ 700 y una caja de lápices $ 1.000. ¿Cuánto cuestan 5 Cuadernos y 3 cajas de lápices? A) $ 3.500 B) $ 3.000

• Fisico Matematico

  fannyelizabethhQUÉ ES LA COMUNICACIÓN? El acto de comunicar es un proceso complejo en el que dos o más personas se relacionan y, a través de un intercambio de mensajes con códigos similares, tratan de comprenderse e influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en la forma prevista, utilizando un canal que actúa de soporte en la transmisión de la información. La comunicación constituye una característica y una necesidad de las personas y de las

• Pie Matemático

  MelissaranitaHERENCIA HUMANA La mayoría de las características físicas humanas están influidas por múltiples variables genéticas, así como por el medio. Algunas, como la talla, poseen un fuerte componente genético, mientras que otras, como el peso, tienen un componente ambiental muy importante. Sin embargo, parece que otros caracteres, como el grupo sanguíneo y los antígenos implicados en el rechazo de trasplantes, están totalmente determinados por componentes genéticos. No se conoce ninguna situación debida al medio que

• EL PENSAMIENTO MATEMATICO

  joseastroEL PENSAMIENTO MATEMATICO El pensamiento matemático es aquella capacidad que nos permite comprender las relaciones que se dan en el mundo circundante y la que nos posibilita cuantificarlas y formalizarlas para entenderlas mejor y poder comunicarlas. esta forma de pensamiento se traduce en el uso y manejo de procesos cognitivos tales como: razonar, demostrar, argumentar, interpretar, identificar, relacionar, graficar, calcular, inferir, efectuar algoritmos y modelizar Nadie nace, con la capacidad de razonar y demostrar, de

• Pensamiento matemático

  maribonySITUACION DIDACTICA: “ las lanchas” CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo ASPECTO numero RESIGNIFICACION DE LA COMPETENCIA Los niños y niñas serán capaces de contar los elementos de una colección siguiendo un orden y asignarle un número al reconocer el total de elementos que la integran. sesiones 1 ORGANIZACIÓN SOCIAL Equipos de siete niños INTRODUCCION La situación didáctica surgió a partir

• Matemático británico Thomas Bayes

  Thomas Bayes Thomas Bayes (Londres, Inglaterra, ~1702 - Tunbridge Wells, 1761) fue un matemático británico. Su padre fue ministro presbiteriano. Posiblemente De Moivre, autor del afamado libro La doctrina de las probabilidades, fue su maestro particular, pues se sabe que por ese entonces ejercía como profesor en Londres. Estudió el problema de la determinación de la probabilidad de las causas a través de los efectos observados. El teorema que lleva su nombre se refiere a

• Pensamiento Matematico En Preescolar

  yoshigordoEl objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los niños aprendan a sumar, restar, dividir y multiplicar, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. El pensamiento matemático está presente en los niños desde edades muy tempranas ya que las matemáticas las podemos encontrar en cualquier parte de nuestro

• Los patrones matemáticos

  maeglo84Los patrones matemáticos son cosas o eventos que se repiten siempre de lamisma manera, por lo que podemos predecirlas.Utilizamos los patrones para lograr resultados específicosLos patrones son ciertas regularidades que pueden observarse en algunassituaciones reales, concretas y modelizarse matemáticamenteHace unos veinte años, nació la propuesta de una definición de lamatemática como la ciencia de los patrones: “en líneas muy generales, loque hace un matemático es examinar patterns abstractos. Es decir, buscarpeculiaridades, cosas que se repitan,

• Logica Matematico

  demonsIntroducción Este módulo está concebido para ser un curso introductorio a la lógica Matemática. Antes de dar inicio al desarrollo de los temas del curso, y en general, para toda actividad, es importante que nos interroguemos por el origen y propósito de dicho conocimiento, ¿Qué problemas buscó resolver el hombre mediante dicho conocimiento? ¿Qué preguntas vamos a contestar con el aprendizaje del curso? ¿Qué competencias se espera que el estudiante desarrolle? ¿Por qué se consideran

• Historia De Los Limites Matematicos

  CarmenRocio8695HISTORIA DE LOS LÍMITES MATEMÁTICOS Los antiguos griegos utilizaban procedimientos basados en límites para calcular áreas, como el área del círculo, utilizando el <<>> consistía en cubrir o (agotar) una región de la manera mas completa que les fuera posible utilizando triángulos. Sumando las áreas de los triángulos se podía obtener una aproximación del área de la región de interés. NEWTON Y LEIBNIZ, los inventores del cálculo, nos dieron una definición más precisa del procedimiento

• Problemas Matemáticos

  IVETTROBLESMATEMATICAS 31. Oscar tiene la siguiente cifra incompleta 4_ 0 _ 0 _ 4 y tiene que formar la cantidad de Cuatro Millones Cuatro Mil Cuatro que números le faltan en los espacios. A) 4,0,0 B) 0,0,4 C) 4,0,4 D) 0,4,0 32. Imanol presento los siguientes números decimales ordenados de menor a mayor, pero existe un error ¿Cuál es? A) 21.02, 21.0212 Y 21.022 B) 20.00, 20.10 Y 20.099 C) 19.089, 19.09 y 19.1 D)

• Juego Matemáticos

  antony1796El Grandioso Mensaje de un Hombre El mensaje de José María Arguedas es sobre los conflictos de los peruanos y de las distintas culturas que abarcaban en nuestro país. Nuestro país tiene una infinidad de culturas y de lenguajes. El intenta reflejar al pueblo peruano (mestizo) con idioma de origen quechua en lengua castellana. Ya que este le tenía un gran cariño muy especial por la lengua indígena. El Quechua era la lengua que todos

• Pensamiento Matematico

  ferychuyCAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NÚMERO COMPETENCIA: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. FAVORECE: reconoce el valor de las monedas; las utiliza en situaciones de juego (que puede comprar con …) Semana del 7 al 12 de Marzo del 2011 ACTIVIDADES  Lunes 7 de Marzo Suspensión por Reunión Sindical. Martes 8 de Marzo  Platicaremos sobre los números ¿Cuáles conocen? ¿Hasta que número saben contar?

• Modelos Matematicos

  mahoiaMODELOS MATÉMATICOS COMO BASE DE LOS SIMULADORES. Entendemos a los simuladores de negocios como modelos matemáticos computarizados que pretenden replicar un ambiente de negocios mediante la afectación de variables relevantes que den significancia a los resultados y por medio de la experiencia en la decisiones, quien experimenta estos simuladores, logre entender integralmente los negocios y la interacción que tienen las variables en la consecución de resultados. La rápida evolución de la computación ha hecho posible

• Plan Pensamiento Matematico

  nancysorianoPROPUESTA DE ACTIVIDAD NOMBRE DEL JARDÍN: FECHA: GRADO: 2 NOMBRE DE LA EDUCADORA: NOMBRE DE LA NORMALISTA: ACTIVIDAD: “¿Qué puedo comprar?” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para estimar y contar. DESCRIPCIÓN GENERAL: Se mostrará a los niños la tiendita del salón,

• El Valor Del Cuento En La Construcción De Conceptos Matemáticos

  yesenia1920El valor del cuento en la construcción de conceptos matemáticos Indudablemente la narración de un cuento atrae la atención de las niños y grandes, esta atracción se debe a la estructura que los cuentos tienen y la facilidad de capturar los sentimientos de los oyentes, es por este motivo que se propuso la utilización de los cuentos como un medio didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas facilitando así la comprensión de

• Qué Significa Ser Matemático

  homero.rosas¿Qué significa ser Matemático? Un Matemático es un estudioso de la Matemática empeñado en la producción de resultados originales de alta calidad. Hay un grupo de personas que se llaman a si mismas Matemáticos (profesores desde primaria hasta la universidad), que, en mi concepto, no lo son. Matemático es el que produce investigación en Matemática y no unas pocas veces en su vida, sino continuamente. El Matemático resuelve problemas. Cree en la comunicación con otros

• Matematicos

  Cristy26GEORG CANTOR Georg Cantor de nacionalidad Rusa, nació en San Petersburgo, el 3 de marzo de 1845; falleció en Halle, Alemania el 6 de enero de 1918 fue un matemático alemán, inventor con Dedekind y Frege de la teoría de conjuntos, que es la base de las matemáticas modernas. Gracias a sus atrevidas investigaciones sobre los conjuntos infinitos fue el primero capaz de formalizar la noción de infinito bajo la forma de los números transfinitos

• Matemático griego Euclides

  elpolloEuclides (330 a.C. - 2 a.C.) Matemático griego. Poco se conoce a ciencia cierta de la biografía de Euclides, pese a ser el matemático más famoso de la Antigüedad. Es probable que Euclides se educara en Atenas, lo que explicaría con su buen conocimiento de la geometría elaborada en la escuela de Platón, aunque no parece que estuviera familiarizado con las obras de Aristóteles. Enseñó en Alejandría, donde alcanzó un gran prestigio en el ejercicio

• Secuencia didactica pensamiento matematico

  angelito1974Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Secuencia Didactica Pensamiento Matematico Secuencia Didactica Pensamiento Matematico Composiciones de Colegio: Secuencia Didactica Pensamiento Matematico Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: angelsalasgarza 09 julio 2012 Tags: Palabras: 866 | Páginas: 4 Views: 358 Leer Ensayo Completo Suscríbase REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS MODULO DOS PRODUCTO NO.

• Desarrollado un modelo matemático

  Dano120un modelo matemático es uno de los tipos de modelos científicos que emplea algún tipo de formulismo matemático para expresar relaciones, proposiciones sustantivas de hechos, variables, parámetros, entidades y relaciones entre variables y/o entidades u operaciones, para estudiar comportamientos de sistemas complejos ante situaciones difíciles de observar en la realidad. El término modelización matemática es utilizado también en diseño gráfico cuando se habla de modelos geométricos de los objetos en dos (2D) o tres dimensiones

• Libro Del Canguro Matematico

  16253O(lOimJMpi,aOdMas,OMMaCteCm,OátIiM a,sIM20O1)1 ProblemasySolu iones RaJLfoaaseuélraSHáeVnbi eehlrmeNzaiLeHtaoemrrSoeanrioedda Índi egeneral I1n.tr11Po..2r1du..ueP1P b. rra1iuu.ó1eePnb.braaeSddloieemluTP ienrioiram nreeersrA.Aññ.oo.y..S..e..gu..n..do....Añ..o.................................................. 113193 2.2P1..r13u..eP1P1b..rra32uu..11eeRb.b.eaagSSddioooeelluunPC aruiilooiamnnreeetssor..AAñ..ñoo..y...Q...u...i...nt...o...A...ño....................................................................... 2222199606 22..32..2P2P2...rr321uu...111ee.b.b.aaSSSddoooeellluuuTS eeiiigooor unnneneeersssdAo...ñA...oñ...o............................................................................................................................ 3333321110 3.P22..r54u..e2P2Pb..rra54uu..11eeF.b.biaanSSaddooleelluuQC uiiuooainnnreettssoo..AA..ññoo...................................................................................................... 33333543 333...321...P3P3P..rrr21uuu..11eeeb.b.baaaSSdddooeeelluuTSP eeriigooirm unneneeerssdrAo..AñA.ñ.ooñ..o............................................................................................................................ 3333399987 3.4.3P3..r43u..11e.b.aSSdooelluuC uiiooannreetsso..A..ño............................................................................. 444220 3.5.PruebadeQuintoAño......................... 4.44O..21li..mSP3p.or5iloa.u1bd .liaeomnSdeaoessluMdd eeiolalnyPPeorrsiimm.ee.rr.NN.iivv.eell................................................................... 4444456544 5.55O44....2143li....mSPSPpoorrillooauubbd lliiaeeoommnnMeeaassssadtd..eee..lmlSS..áee..tggiuu.. nna..ddod..oeN..NCi..ivvee..elln..t....ro....a....m....é....ri.... a....y........el....C....a....r....ib....e............................ 5554434398 76..O766O...121llii...mmPSPpporriilooaaubbdd lliaaeeommnIIeaanbsssteer...ron...aam... ...ieor...ni ...aal...nd...ae...dM...e...aMt...ea...mte...ám...tiá... ta...i ...a.......................................... 7676611121 EGslto7us.a2d.riaioSnotleus iPonreesm.ia.d.os.e.n.l.a.F.in.a.l.N.a. i.o.na.l.d.e.la..O.JM..2.0.1.1.... 787922 Introdu ión l edLaixeestnMeEm nailavdaaspteti.edernOmemoelssiáepámtntdoiipt re eaiaateslsodi,sbd ayOrousoJeeeMlnMrlaeamúlea2tnule0eemdn1medt1átoeo.tend,iT tod aaasiemslóblnoybsidsoidésonpenera ojpuoóbsrnmuvledeespgmaneerrneaatistaesnan. pme oArfinooea s pstttuulaidovaeliseslirmdntipgoaterisododnebatpenelsnaelrmepalaasratOiepansll oidaimeppe suapttlliulaiavmadsriddiietzoaanraedtJd seiueós vaeneoesmjnhdtóiaae--l peten iasinterna ionalesalas ualesasistimosduranteesteaño,la52a

• Modelos Matemáticos

  karlosszUna de las herramientas principales utilizadas en la estadística son los modelos, los cuales constituyen representaciones de problemas y situaciones de la vida. Un modelo es una representación que describe en forma simplificada el comportamiento de un fenómeno o experimento o un objeto real. Los modelos pueden ser representaciones físicas, gráficas y simbólicas o matemáticas. Los modelos físicos se usan principalmente para hacer simulaciones. Se llama simulación a un experimento realizado sobre el modelo de

• Biografía del matemático griego de Еuclides

  doemniik_98Euclides (en griego Ευκλείδης, Eukleides) fue un matemático y geómetra griego (ca. 325 - ca. 265 a. C.). Se le conoce como "El Padre de la Geometría". Biografía Su vida es poco conocida, salvo que vivió en Alejandría (actualmente Egipto) durante el reinado de Ptolomeo I. Ciertos autores árabes afirman que Euclides era hijo de Naucrates y se barajan tres hipótesis: 1. Euclides fue un personaje matemático histórico que escribió Los elementos y otras obras

• Problemas Matematicos

  dianita1711Indique si la siguiente expresión es un monomio. Justifique 5x−3 Realice la siguiente suma 3x4 − 2x4 + 7x4 = Di si la siguiente expresión algebraica son polinomios o no. En caso afirmativo, señala cuál es su grado y término independiente. x4 − 3x5 + 2x2 + 5 Comprueba que el siguiente polinomio tiene como factor lo que se indica: (x3 − 5x −1) tiene por factor (x − 3) Desarrollar el binomio cuadrado (x

• Pensamiento Matematico

  roos28ELEMENTOS DE LOGICA Símbolo: Un símbolo es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente posee un vínculo convencional entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para su designado. Los símbolos son pictografías con significado propio. Muchos grupos tienen símbolos que los representan; existen símbolos referentes a diversas asociaciones culturales: artísticas, religiosas, políticas, comerciales, deportivas, etc.

• Razonamiento Logico Matematico

  aqua1234RAZONAMIENTO LOGICO MARTEMATICO Razonamiento Logico Matematico Ceneval Razonamiento lógico matemático. 1.1.-Sucesiones alfanuméricas y de figuras Ejemplos: 1, 0, 2, -1, 3 = [-2] Triangulo, cuadrado, pentágono= [Hexágono] -1 +2 -3 +4 3 caras 4 caras 5 caras 6 caras Ejercicios: Numero sucesor : 4,11,30,85 a)97 b)5 c)100 d)248 e)87 R=248 ¿Qué letra sigue? A,C,F,K a)R b) S c)T d)U e)Y R=S Hallar el numero que sigue en 15,19,28,44 a)45 b)80 c)69 d)52 e)70 R=80 1.2.-Errores

• Genesis Del Pensamiento Matematico En El Niño En Preescolar "tema 1 El Concepto Del Numero"

  ofeliaConcepto de número. Aspecto didáctico. La lectura nos dice que los niños de educación preescolar están en un nivel de construcción del concepto de número, por lo cual es conveniente determinar el nivel o estadio en que se encuentran para diseñar actividades que le permitan superar las dificultades que se le presentan. Para el diseño de dichas situaciones Lerner, propone tomar en cuenta el tipo de materiales, la consigna y las actividades que se plantean

• LOS PROBLEMAS MATEMATICOS

  yaveth2.3.8 HAGA EL REGISTRO DE LO QUE SUCEDE EN UNA CLASE A SU CARGO, DESARROLLADA CON BASE EN LA UTILIZACION DE MATERIAL MANIPULATIVO CONCRETO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICAS. Rouseau (1.712-1.778) el que puso en el Emilio las bases de lo que llama “aprendizaje por experimentación” y “educación sensorial” Que el niño conozca todas las experiencias, que haga todas aquellas que están a su alcance, y que descubra las demás por inducción. Pero, en

• Situación Didáctica Campo: Pensamiento Matemático.

  KeiiPiiSituación didáctica Campo: Pensamiento matemático. Competencias:  Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.  Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Duración: 8 días. Situación: * Se iniciará con la pregunta ¿qué es un pirata?, ¿a quién le gustan los piratas? y ¿qué conocen acerca de éstos?. * Mostrarles algunos de los accesorios en imágenes que utilizan los piratas, se pondrán en la pizarra siguiendo

• Errores Matematicos

  jamarinreErrores en las mediciones En todo experimento de laboratorio, por muy cuidadosas que hayan sido las mediciones durante su desarrollo, vamos a tener que considerar la posibilidad de la existencia del error. Al realizar un proceso de medida, se tienen dos tipos principales de errores: el error sistemático y el error aleatorio o estadístico. Error sistemático: son errores producidos por influencias permanentes en la medida. Estas generalmente ocasionadas por una mala calibración en los equipos.

• Pensamiento Matematico En Preescolar

  Filosofia57Pensamiento Matemático Anteriormente, se concebía la Educación Inicial como un lugar en el que no existían los números, al respecto podemos postular dos teorías que ofrecían puntos de vista diferentes con respecto al aprendizaje del niño: El primero nos mencionaba que el niño llega a la escuela como “pizarra en blanco” y que los métodos informales que adquirían eran un límite en su aprendizaje formal; mientras que el segundo afirmaba que los niños dentro de

• Actividades Pensamiento Matematico Aspecto Numero.

  monayeCompetencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Situación didáctica “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Tiempo: Dos semanas Actividades: •Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera

• Razonamiento Logico-Matematico

  oralessRAZONAMIENTO LOGICO- MATEMATICO  Sucesiones alfanuméricas y de figuras 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4

• PROBLEMAS MATEMATICOS CUARTO GRADO

  ENELRAMBAUTISPROBLEMAS INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION Y RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS. RECORTALOS Y PEGA EN TU LIBRETA. 1.- En una papelería hay cajas con lápices de 50 piezas cada una, si se vendieron 7 cajas. ¿Cuántos lápices se vendieron en total? 2.- La cajera de una tienda entrego a la supervisora 6 billetes de $1,000.00, 3 billetes de $100.00, 8 monedas de $10.00 y 4 monedas de $1.00. ¿Cuánto dinero entrego en total? 3.- En base

• PROBLEMAS MATEMÁTICOS

  linayePIENSA Y CONTESTA… 1. ¿Raúl ha resuelto 185 páginas de su libro. Si el libro tiene 115 páginas sin resolver. ¿Cuántas páginas tiene el libro? 2. Para la fiesta de cumpleaños de Carmen, el mago cobrará $0 por una hora y las animadoras $520 por tres horas. ¿Cuánto dinero costarán las cuatro horas de entretenimiento? 3. Beto fue a patinar en el hielo y le dieron $150. Pagó $100 por dos horas de alquiler de