Piropo Matematico

• Pensamiento Matematico Niños Preescolar

  LinsyArletEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS PREESCOLARES. Existe una gran diversidad de puntos de vista acerca de lo que son las matemáticas, por lo cual es importante reflexionar sobre su significado, vinculando así la concepción de la educadora y las actividades que se promuevan en el Jardín de Niños. Las matemáticas son simultáneamente un arte, ciencia y técnica: Como arte, nos ayudan a discernir las formas y a apreciar la naturaleza; como ciencia, nos ayuda

• EL ENSAYO MATEMÁTICO

  GrandEagleEL ENSAYO MATEMÁTICO* Rubén Darío Henao Ciro INTRODUCCIÓN Con cierta frecuencia estudiantes y profesores de matemáticas necesitamos escribir un ensayo bien sea para participar en un evento, para entregar una tarea o simplemente por ejercitarnos en la escritura. No obstante no tenemos a mano las ayudas necesarias para resolver nuestra situación. Es lógico pensar que al escribir un ensayo asumimos una posición intelectual con nosotros mismos y con los demás. Dicha posición exige aplicar todo

• Pensamiento matemático

  mayefCAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático OBJETIVO: El niño identificará a través del juego, la repetición, tamaño, regularidades en los objetos, animales y vivencias diarias. MODALIDAD: Taller DURACIÓN: 30 días SECUENCIA DIDÁCTICA Organizar colecciones de objetos, haciendo que el niño identifique características similares entre ellas Que ordene de manera creciente y decreciente los objetos Que ordene colecciones tomando en cuenta su numerosidad y registrando la serie numérica Continuar en forma concreta y gráfica secuencias con distintos niveles

• Problemas Matematicos

  chan92INTRODUCCIÓN La resolución de problemas aritméticos es un tema que en los últimos años ha cobrado gran interés en el ámbito de educación matemática, ya que se le considera un medio valioso para introducir a los niños en la comprensión de las operaciones aritméticas básicas. En este documento se pone énfasis en la necesidad de proporcionar a los niños un aprendizaje de los conceptos de adición y sustracción menos mecánico y más comprensivo. Un aprendizaje

• ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN GRUPAL Y CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

  LicMonyESTRATEGIA DE INTEGRACION GRUPAL NOMBRE: JUGUEMOS CON LOS CÍRCULOS OBJETIVO: Propiciar en los niños la integración grupal e igualdad de género. MATERIALES: Gis, grabadora y CD de música rítmica y alegre. DESARROLLO: Explicar a los alumnos la dinámica del juego. En una área despejada (patio cívico, etc.) dibujar dos círculos una grande donde se puedan ubicar la mayoría de los alumnos y otro dentro más pequeño dentro del grande, donde se ubicaran en el grande

• ESTUDIO DEL MODELO MATEMÁTICO EN LA DESFIBRILACIÓN CARDIACA

  vanegasbenitezESTUDIO DEL MODELO MATEMÁTICO EN LA DESFIBRILACIÓN CARDIACA María Mercedes Aguilar V. 200510003101 Práctica Investigativa Grupo de Investigación en Ecuaciones Diferenciales Jairo Villegas Universidad EAFIT Departamento de Ciencias Básicas Medellín OBJETIVOS Objetivo General Conocer y describir el proceso de la desfibrilación cardiaca como un fenómeno que puede ser modelado matemáticamente. Objetivos Generales • Estudiar y comprender la fisiología del corazón, el ciclo cardiaco y las principales afecciones cardiacas. • Deducir la ecuación del cable con

• Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con Círculos Virtuales y Talleres Educativos

  anabelgabrielInstitution Educativa Pública “Nuestra Señora de Fátima” Ayacucho Proyecto de Innovación Pedagógica “Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con CírculosVirtuales y Talleres Educativos” Ayacucho-2010 TÍTULO DEL PROYECTO: Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con Círculos Virtuales y Talleres Educativos” INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Colegio Estatal “Nuestra Señora de Fátima” MODALIDAD DE LA I.E. : MenoresTIPO Y NIVEL DEL PROYECTO : Experimental SI ( x ) NO ( )DIRECCIÓN : Jr. Corovado Nº 184LOCALIDAD : AyacuchoDISTRITO : AyacuchoPROVINCIA :

• Sintesis De Modelos Matematicos

  tavitoluleMODELO DE SHANNON Y WEAVER La teoría de la información, formulada a finales de los 40 por el ingeniero Claude E. Shannon. se refiere solo a las condiciones técnicas que la transmisión de mensajes. Su primera versión apareció en el Bell System Technical Journal de octubre de 1948, perteneciente a la Bell Telephone Laboratories Poco después el sociólogo Warren Weaver redacto un ensayo destinado a enfatizar las bondades de esta propuesta. El trabajo de shannon

• GUIA DE ESTUDIOS RAZOMAMIENTO LOGICO MATEMATICO

  kartoGUIA DE ESTUDIOS RAZOMAMIENTO LOGICO MATEMATICO Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie : 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a

• Fisico Matematico

  DiablitalexaNombre: DarlynGuanoluisa EL GALLO DE LA CATEDRAL Había una vez un hombre muy rico que vivía como príncipe. Muy por la mañana comíael desayuno. -¿no se toma el desayuno? -Sí, pero este señor comía el desayuno. Pues, le servían una gran taza de leche"postera" , con gotas de algún licor; un plato de lomo fino, bien asado; pasa enteras,huevos fritos y una taza de chocolate con pan de huevo y queso de Cayambe. -¡Más que

• Matemático en función del tiempo

  yezseniiaUna muestra es un valor matemático en función del tiempo. Este valor es parte de una señal continua o de una señal discreta y son extraídos En Estadística la población, también llamada universo o colectivo es el conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. Una variable es un simbolo que representa un elemento no especificado de un conjunto dado. Dicho conjunto es llamado conjunto universal de la ... En estadistica

• Problemas Matematicos Para Sexto Grado Primaria

  32474530¿Cómo cuidar los órganos de los sentidos? Es necesario tener una alimentación balanceada, mantenerse aseado y cuidar del ambiente. El cuerpo está en continua relación con el medio ambiente gracias a los sentidos que se encargan de captar los estímulos externos. El ojo, es el órgano que permite visualizar todo lo que está en el entorno, las cosas bellas que tiene la naturaleza y también los peligros que asechan. Por todo esto, es tan importante

• Pensamiento Matematico

  BereniceWong• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. • Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente,

• Biografías De Matemáticos

  smespinosaRené Descartes (La Haye, Francia, 1596 - Estocolmo, Suecia, 1650) Filósofo y matemático francés. René Descartes se educó en el colegio jesuita de La Flèche (1604-1612), donde gozó de un cierto trato de favor en atención a su delicada salud. Obtuvo el título de bachiller y de licenciado en derecho por la facultad de Poitiers (1616), y a los veintidós años partió hacia los Países Bajos, donde sirvió como soldado en el ejército de Mauricio

• Pensamiento Matematico

  princessedithRESUMEN EJECUTIVO Pensar, reflexionar y saber pensar en el aspecto matemático en el nivel preescolar es de mucha importancia, puesto que la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa de la educadora en el pensamiento matemático infantil, para desarrollar en el niño los principios de conteo; correspondencia uno a uno, orden estable, Cardinalidad,

• Problemas Matematicos

  rafa_mero18Problemas de Aritmética 1- Ramiro desea ampliar una fotografía de su hija, que mide 15 x 20 cm, para ponerla en un cuadro en la pared de la sala de su casa: Si desea que el lado mayor de la ampliación tenga 90 cm. ¿Cuánto deberá medir el lado menor para que ambas imágenes resulten semejantes? A) 67.5 cm B) 60 cm C) cm D) 65 cm 2.- Se reparten 64 canicas entre 8

• Razonamiento Logico Matematico

  FlaaaquitaaRazonamiento lógico matematico 1-.Sucesiones alfanuméricas y de figuras 1.1Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. * Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a

• PENSAMIENTO MATEMATICO

  yailedcampos formativos SESION 4 “PENSAMIENTO MATEMATICO” Conocer el plan y programas de estudio. Identifica coincidencias y diferencias de acuerdo al pensamiento matemático. Plan y programas de educación básica. Resolución a problemas. Razonamiento como herramienta fundamental. Articula y organiza el trastorno de la aritmética, la geometría y la interpretación de información y procesos de medición lenguaje algebraico. El razonamiento intuitivo al deductivo y la búsqueda de información. Solución de problemas, aplicación mecánica de algoritmos a la

• Matematicos

  josanlucSímbolo Nombre se lee como Categoría = igualdad igual a todos x = y significa: x y y son nombres diferentes que hacen referencia a un mismo objeto o ente. 1 + 2 = 6 − 3 := \equiv :\Leftrightarrow definición se define como todos x := y o x ≡ y significa: x se define como otro nombre para y (notar, sin embargo, que ≡ puede también significar otras cosas, como congruencia) P :⇔

• Problemas Matematicos Para 6 De Primaria

  Merlyna11Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Informe de Libros: Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 602.000+ documentos. Enviado por: mairticiale 14 octubre 2011 Tags: Palabras: 6798 | Páginas: 28 Views: 46233 Leer Ensayo Completo Suscríbase PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEXTO

• COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL EN PREESCOLAR

  sofypatrickAprendizaje de las matemáticas Psicología. Pensamiento matemático de niños. Teoría de la absorción, cognitiva. Conocimientos matemáticos. Piaget. Desarrollo cognitivo. Problemas relacionados. Discalculia Enviado por: Nere Idioma: castellano País: España España 26 páginas Descargar publicidad publicidad ir a starMedia Para una feliz Navidad Para una feliz Navidad Consejos, moda, recetas y mucha más información para esta Navidad Informate Todo para la familia Todo para la familia Mantente al tanto de la información más relevante y los

• Modelos Matematico

  pegaso17Introducción Investigación de operaciones: incluye el uso de modelos y procedimientos cuantitativos o matemáticos en el análisis y solución de problemas de decisión. Estos problemas consisten en encontrar la mejor manera de operar una parte de equipo, una instalación o un sistema (siendo este u conjunto de gente, equipo e instalaciones). Estos problemas de decisión también pueden consistir e como diseñar equipo, instalaciones, o sistemas completos. Los procedimientos para analizar y resolver problemas de investigación

• Conceptos Matemáticos: Poligonos

  Sophie_CobianUn polígono es toda proporción del espacio limitada por segmentos de recta. Estos segmento se llaman lados del polígono. a) Un polígono regular es aquel que tiene sus lados iguales y sus ángulos interiores iguales. b) Además los polígonos se clasifican en polígonos convexos y en cóncavos. c) Un polígono es convexo cuando el segmento de recta que una a cualesquiera dos de sus puntos se encuentra totalmente en su interior. En caso contrario se

• CALENDARIO MATEMATICO

  CARLOS75CALENDARIO MATEMÀTICO DE MARZO. SEXTO GRADO. LUNES MIÈRCOLES VIERNES 4 ESCRIBE EL NÙMERO DECIMAL DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FRACCIONES Y ORDENA DE MAYOR A MENOR. 1/3 , 2/5 , 3/7 , 5/6 , 3/8 ,1/2 ,3/4 , 2/8, 1/4, 4/5 . 6 ANOTA DIEZ NÙMEROS DIVISORES DEL NÙMERO 96. 8 ESCRIBE 3 NÙMEROS QUE SOLO PUEDAN DIVIDIRSE ENTRE EL 1 Y ENTRE SI MISMO ¿CÒMO SE LLAMA A ESTOS NÙMEROS?______________ 11 UN GRANJERO

• Desarrollo Del Pensamiento Matematico

  felix69Actividad 09 SEMILLAS Y TABLEROS PROPÓSITO El propósito de esta actividad es que los alumnos desarrollen y modelen el proceso cognitivo desarrollando actividades las cuales nos podemos ayudar de diferentes materiales en este caso será semillas y recuadros que nos servirán para complementar los problemas y resolverlos de una forma didáctica y favoreciendo el proceso cognitivo. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Esta actividad se realizara en parejas Moisés Joaquín Paz Gómez Jonathan Aguirre Uscanga MATERIALES Se utilizaran

• Los Problemas Matematicos En La Escuela

  goretydiazINTRODUCCION Para que los niños de educación primaria puedan resolver un problema es necesario que en primer lugar entiendan que es un problema, y posteriormente saber que herramientas se pueden utilizar y sobre todo entiendan o capten la problemática, que busquen ellos la forma de resolverlo, que constituyan su propio conocimiento. Podemos ver que los niños se preocupan solo al ver un enunciado en el cual se les muestra un problema, está claro que tal

• Problemas Matematicos

  jlpaezramosACTIVIDAD DE DESARROLLO 1.1.2. PROBLEMARIO: 1.- Las dos mecanógrafas. Se encargo a dos secretarias que copiaran un informe. Una de ellas hubiera hecho el trabajo en 2 horas y la otra en 3 horas. ¿En qué tiempo harán entre las dos el trabajo encargado? (2x3)=62+3=5 1.2 x 60= 72 minutos x2+x3=1 3 x +2 x=6 5X=6 x=65 ×=1.2 hrs 2.- Tres cuartas partes de hombre. A un capataz le preguntaron cuántos hombres tenía su cuadrilla.

• Software Matematico

  sebasaltSOFTWARE MATEMÁTICOS Sebastián Saltos Torres Escuela Politécnica Del Ejército, Quito - Ecuador sebastian14_20@hotmail.com Abstract – Some mathematical software are used for the same objective, but not at all do the same things. There are kind of software that can do graphs, another can solve very difficult mathematic problems and another just do very exact geometrical graphs that can help a lot to propose a solution for trigonometric and geometric exercises. This kind of software is

• El pensamiento matemático

  kare12121212El pensamiento matemático juega hoy un papel fundamental en nuestra sociedad , debido a que cada vez se requieren más herramientas proporcionadas por las matemáticas para lograr con ellas desempeños eficientes y creativos en labores en las que antes no se requería más que la aritmética elemental, desde esa visión , por décadas se enseño las matemáticas como un proceso meramente estructuralista y mecánico, de este modo , la visión de las matemática estaba centrado

• RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

  Irmma.lu¬RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO 1.-Si existen 10 candidatos y 2 becas disponibles, una de sustento y otra de pago de colegiatura, ¿qué probabilidad existe de que un sustentante obtenga ambas becas? a) ((1/10) + (1/10))*100=20% b) ((1/10)*(1/10))*100=1% c) ((1/10) + (1/9))*100=21.11% d) ((2/10) + (1/9))*100=31.11 1%. 2.-Mario mide 1. 87 m., Alfredo mide 27 cm. menos y es más alto que Berta, Laura mide 5 cm. menos que Alfredo y 3 cm. más que Berta. ¿Cuánto mide

• Matematicos De La Historia

  neydamPersonajes matemáticos de la historia. Pitágoras de Samos c. 570 a. C. después de 510 a. C. Pitágoras de Samos fue matemático, filósofo y fundador de la agrupación secreta de los pitagóricos. El teorema de Pitágoras, llamado así por Euclides, ya era conocido con mucha anterioridad a Pitágoras. Nicolo Tartaglia 1499 o 1500 en Brescia,Italia, 13 de diciembre de 1557 en Venecia. Nicolo Tartaglia fue un matemático veneciano, especialmente conocido por sus relevantes aportes en

• Elemplos Matematicos

  miyuki132POLINOMIO: AXIOMA: Para todo , existe un único elemento, también en , denotado por que llamamos la suma de e . COROLARIO: A la afirmación: La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°. Le sigue el corolario: En un triángulo rectángulo la suma de los dos ángulos contiguos a la hipotenusa es igual a 90°. DEMOSTRACION: Demostración absurda. HIPOTESIS: Los niños con coeficientes intelectuales altos tendrán un nivel de ansiedad

• Razomamiento Logico Matematico

  rockanrrolitaRazomamiento logico matematico 1.- sucesiones alfanumericas y de figuras 1.1 reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4

• Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria

  mauricio4799Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Informe de Libros: Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 621.000+ documentos. Enviado por: mairticiale 14 octubre 2011 Tags: Palabras: 6798 | Páginas: 28 Views: 47914 Leer Ensayo Completo Suscríbase PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO

• Guia De Operatoria En Problemas Matematicos

  carrayanGuia de operatoria en problemas matematicos 4° basico  1. Juan tiene 85 $ y se ha comprado una chocolatina que le costó 35 $ y unos caramelos que le costaron 25 $. ¿Cuánto dinero le sobrará? A) 20 B) 30 C) 25 D) 15  2. Compró un bote de mermelada de 52 $ y una lata de sardinas de 36 $. ¿Cuánto gastó?. A) 90 B) 78 C) 88 D) 65  3.

• Razonamiento Logico Matematicos

  197430Guía Exani II Resuelta Composiciones de Colegio: Guía Exani II Resuelta Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 624.000+ documentos. Enviado por: gutyzapien 15 mayo 2012 Tags: Palabras: 9646 | Páginas: 39 Views: 1483 Leer Ensayo Completo Suscríbase RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO 1. SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS a. son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es

• RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

  122230RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO 1. SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS a. son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia. ejemplo: * que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, * la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2

• Modelo Matematico

  jenny89IMPLICACIONES DEL MARKETING EN EL PROCESO DEL COMERCIO INTERNACIONAL El uso de la herramienta de marketing es determinante en el comportamiento de los mercados, los escenario cada vez presentan una pro actividad que conlleva a que la gerencia de mercados tome muy en cuenta lo que representa mercadeo, su alcance y repercusiones. Teniendo en cuenta la definición de comercio internacional se puede inferir que esta es la responsable del intercambio de productos y servicios entre

• Importancia de los límites matemáticos

  holsenlímites matemáticos HISTORIA DE LOS LÍMITES MATEMÁTICOS Los antiguos griegos utilizaban procedimientos basados en límites para calcular áreas, como el área del círculo , utilizando el <<>>.consistía en cubrir o ( agotar) una región de forma tan completa como fuera posible utilizando triángulos. sumando las áreas de los triángulos se tenía una aproximación al área de la región de interés. Newton y Leibniz, los inventores del cálculo . sin embargo. no dieron una definición rigurosa

• Razonamiento Matemático

  LauriitaRRazonamiento En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. De acuerdo a las características que posean el desarrollo de este proceso mental y el tipo de actividad que se lleve a cabo a la hora de razonar, es posible definir al razonamiento de diversas maneras. Si los esfuerzos están orientados a

• Razonamiento lógico matemático

  manevcTabla 3. Contenidos temáticos del EXANI-II de selección Razonamiento lógico matemático Temas 1. Sucesiones alfanuméricas y de figuras 2. Planteamiento y resolución de problemas 3. Percepción espacial 4. Interpretación de códigos y símbolos 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras 1.2 Reconocimiento de errores en el patrón de una serie 2.1 Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal 2.2 Aplicación de operaciones aritméticas y algebraicas básicas para resolver problemas

• Pensamiento matematico

  verolaz“BOTES DE PALITOS” COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura. DESARROLLO: o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden. o La educadora señala el numeral del primer recipiente, por ejemplo, “3” y

• Actividades didacticas. Pensamiento matemático

  edithmartinezCAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. CONOCIMIENTOS: Conceptos básicos  Que es el número, Que es contar  Concepto de orden en una serie (primero, segundo, tercero)  El orden ascendente y descendente del número  Los números en forma escrita  El uso de los números en la vida cotidiana  El significado de los números en diversos

• Problemas Matematicos En La Escuela

  Renatita_crizSEP. PROGRAMA DE ESTUDIOS SEXTO GRADO 2011, CAMPOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS. El tratamiento escolar de las Matemáticas en los Planes y Programas de Estudio de 2011, se ubica en el campo de formación Pensamiento Matemático, con la consigna de desarrollar el pensamiento basado en el uso intencionado del conocimiento, favoreciendo la diversidad de enfoques, el apoyo en los contextos sociales, culturales y lingüísticos, en el abordaje de situaciones de aprendizaje para encarar y plantear

• DEASARROLLO PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO.

  laura127DEASARROLLO PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO Ejercicio 1 En cierto examen Rosa obtuvo menos puntos que María, Laura menos puntos que Lucía, Noemí el mismo puntaje que Sara; Rosa más que Sofía; Laura el mismo puntaje que María y Noemí más que Lucía. ¿Quién obtuvo menos puntaje? Ejercicio 2 Cinco pueblos A, B, C, D y E (no necesariamente en ese orden) se encuentran a lo largo de una carretera. Las distancias (en kilómetros) entre ellos se

• La construcción de modelos matemáticos para tratar los problemas

  takayanagi15Introducción La construcción de modelos matemáticos para tratar los problemas del mundo real se ha destacado como uno de los aspectos más importantes en el desarrollo teórico de cada una de las ramas de la ciencia. Con frecuencia estos modelos implican una ecuación en la que una función y sus derivadas desempeñan papeles decisivos. Tales ecuaciones son llamadas ecuaciones diferenciales. Como en la ecuación (x2 + y2) dx - 2xy dy =0, una derivada puede

• CONOCIMIENTO MATEMATICO

  sotelito_305CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO? En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos; así, tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y con el maestro.

• Problemas Matematicos

  TEMA 2. CONCEPTO Y FUNCIÓN DE LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA. LECTURA: LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA. Decir que la resolución de problemas es un obstáculo grave para los alumnos de primaria es una banalidad. Y se sabe muy bien, que no es suficiente que sepan efectuar una división, por ejemplo, para que sepan reconocer los problemas en los cuales la división es una herramienta eficaz. VEAMOS UN EJEMPLO: Estamos al término del tercer

• Modelo Matematico

  alemilResumen: en la literatura tanto científica como medica encontramos diferentes ejemplos de modelos matemáticos que por más sencillos que sean tienen una gran influencia en su aplicación. A pesar de esto la accesibilidad no es tan amplia como debería. El moldeamiento es una herramienta de gran potencial de aplicación a que nos ayuda a describir, explicar y predecir diferentes procesos tanto en medicina como en biología y otras ciencias. El estudio y aplicación de las

• Pensamiento matemático

  cheryvtSITUACIÓN: PASAMOS LISTA Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Propósito: Favorecer la noción de número y comparar cantidades Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: número Nombre de la actividad: La gráfica de asistencia Organización: grupal Secuencia didáctica: Previamente preparar una gráfica en cartulina y un círculo para cada niña que haya en el salón y un cuadrado para cada niño Iniciar llamando a cada niño (de uno en uno)