Piropo Matematico ensayos gratis y trabajos

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ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN GRUPAL Y CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

ESTRATEGIA DE INTEGRACION GRUPAL NOMBRE: JUGUEMOS CON LOS CÍRCULOS OBJETIVO: Propiciar en los niños la integración grupal e igualdad de género. MATERIALES: Gis, grabadora y CD de música rítmica y alegre. DESARROLLO: Explicar a los alumnos la dinámica del juego. En una área despejada (patio cívico, etc.) dibujar dos círculos una grande donde se puedan ubicar la mayoría de los alumnos y otro dentro más pequeño dentro del grande, donde se ubicaran en el grande

Enviado por LicMony / 493 Palabras / 2 Páginas
ESTUDIO DEL MODELO MATEMÁTICO EN LA DESFIBRILACIÓN CARDIACA

ESTUDIO DEL MODELO MATEMÁTICO EN LA DESFIBRILACIÓN CARDIACA María Mercedes Aguilar V. 200510003101 Práctica Investigativa Grupo de Investigación en Ecuaciones Diferenciales Jairo Villegas Universidad EAFIT Departamento de Ciencias Básicas Medellín OBJETIVOS Objetivo General Conocer y describir el proceso de la desfibrilación cardiaca como un fenómeno que puede ser modelado matemáticamente. Objetivos Generales • Estudiar y comprender la fisiología del corazón, el ciclo cardiaco y las principales afecciones cardiacas. • Deducir la ecuación del cable con

Enviado por vanegasbenitez / 3.360 Palabras / 14 Páginas
Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con Círculos Virtuales y Talleres Educativos

Institution Educativa Pública “Nuestra Señora de Fátima” Ayacucho Proyecto de Innovación Pedagógica “Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con CírculosVirtuales y Talleres Educativos” Ayacucho-2010 TÍTULO DEL PROYECTO: Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con Círculos Virtuales y Talleres Educativos” INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Colegio Estatal “Nuestra Señora de Fátima” MODALIDAD DE LA I.E. : MenoresTIPO Y NIVEL DEL PROYECTO : Experimental SI ( x ) NO ( )DIRECCIÓN : Jr. Corovado Nº 184LOCALIDAD : AyacuchoDISTRITO : AyacuchoPROVINCIA :

Enviado por anabelgabriel / 373 Palabras / 2 Páginas
Sintesis De Modelos Matematicos

MODELO DE SHANNON Y WEAVER La teoría de la información, formulada a finales de los 40 por el ingeniero Claude E. Shannon. se refiere solo a las condiciones técnicas que la transmisión de mensajes. Su primera versión apareció en el Bell System Technical Journal de octubre de 1948, perteneciente a la Bell Telephone Laboratories Poco después el sociólogo Warren Weaver redacto un ensayo destinado a enfatizar las bondades de esta propuesta. El trabajo de shannon

Enviado por tavitolule / 754 Palabras / 4 Páginas
GUIA DE ESTUDIOS RAZOMAMIENTO LOGICO MATEMATICO

GUIA DE ESTUDIOS RAZOMAMIENTO LOGICO MATEMATICO Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie : 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a

Enviado por karto / 622 Palabras / 3 Páginas
Fisico Matematico

Nombre: DarlynGuanoluisa EL GALLO DE LA CATEDRAL Había una vez un hombre muy rico que vivía como príncipe. Muy por la mañana comíael desayuno. -¿no se toma el desayuno? -Sí, pero este señor comía el desayuno. Pues, le servían una gran taza de leche"postera" , con gotas de algún licor; un plato de lomo fino, bien asado; pasa enteras,huevos fritos y una taza de chocolate con pan de huevo y queso de Cayambe. -¡Más que

Enviado por Diablitalexa / 293 Palabras / 2 Páginas
Matemático en función del tiempo

Una muestra es un valor matemático en función del tiempo. Este valor es parte de una señal continua o de una señal discreta y son extraídos En Estadística la población, también llamada universo o colectivo es el conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. Una variable es un simbolo que representa un elemento no especificado de un conjunto dado. Dicho conjunto es llamado conjunto universal de la ... En estadistica

Enviado por yezseniia / 561 Palabras / 3 Páginas
Problemas Matematicos Para Sexto Grado Primaria

¿Cómo cuidar los órganos de los sentidos? Es necesario tener una alimentación balanceada, mantenerse aseado y cuidar del ambiente. El cuerpo está en continua relación con el medio ambiente gracias a los sentidos que se encargan de captar los estímulos externos. El ojo, es el órgano que permite visualizar todo lo que está en el entorno, las cosas bellas que tiene la naturaleza y también los peligros que asechan. Por todo esto, es tan importante

Enviado por 32474530 / 422 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. • Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente,

Enviado por BereniceWong / 375 Palabras / 2 Páginas
Biografías De Matemáticos

René Descartes (La Haye, Francia, 1596 - Estocolmo, Suecia, 1650) Filósofo y matemático francés. René Descartes se educó en el colegio jesuita de La Flèche (1604-1612), donde gozó de un cierto trato de favor en atención a su delicada salud. Obtuvo el título de bachiller y de licenciado en derecho por la facultad de Poitiers (1616), y a los veintidós años partió hacia los Países Bajos, donde sirvió como soldado en el ejército de Mauricio

Enviado por smespinosa / 4.633 Palabras / 19 Páginas
Pensamiento Matematico

RESUMEN EJECUTIVO Pensar, reflexionar y saber pensar en el aspecto matemático en el nivel preescolar es de mucha importancia, puesto que la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa de la educadora en el pensamiento matemático infantil, para desarrollar en el niño los principios de conteo; correspondencia uno a uno, orden estable, Cardinalidad,

Enviado por princessedith / 952 Palabras / 4 Páginas
Problemas Matematicos

Problemas de Aritmética 1- Ramiro desea ampliar una fotografía de su hija, que mide 15 x 20 cm, para ponerla en un cuadro en la pared de la sala de su casa: Si desea que el lado mayor de la ampliación tenga 90 cm. ¿Cuánto deberá medir el lado menor para que ambas imágenes resulten semejantes? A) 67.5 cm B) 60 cm C) cm D) 65 cm 2.- Se reparten 64 canicas entre 8

Enviado por rafa_mero18 / 1.102 Palabras / 5 Páginas
Razonamiento Logico Matematico

Razonamiento lógico matematico 1-.Sucesiones alfanuméricas y de figuras 1.1Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. * Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a

Enviado por Flaaaquitaa / 304 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO

campos formativos SESION 4 “PENSAMIENTO MATEMATICO” Conocer el plan y programas de estudio. Identifica coincidencias y diferencias de acuerdo al pensamiento matemático. Plan y programas de educación básica. Resolución a problemas. Razonamiento como herramienta fundamental. Articula y organiza el trastorno de la aritmética, la geometría y la interpretación de información y procesos de medición lenguaje algebraico. El razonamiento intuitivo al deductivo y la búsqueda de información. Solución de problemas, aplicación mecánica de algoritmos a la

Enviado por yailed / 218 Palabras / 1 Páginas
Matematicos

Símbolo Nombre se lee como Categoría = igualdad igual a todos x = y significa: x y y son nombres diferentes que hacen referencia a un mismo objeto o ente. 1 + 2 = 6 − 3 := \equiv :\Leftrightarrow definición se define como todos x := y o x ≡ y significa: x se define como otro nombre para y (notar, sin embargo, que ≡ puede también significar otras cosas, como congruencia) P :⇔

Enviado por josanluc / 1.716 Palabras / 7 Páginas
Problemas Matematicos Para 6 De Primaria

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Informe de Libros: Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 602.000+ documentos. Enviado por: mairticiale 14 octubre 2011 Tags: Palabras: 6798 | Páginas: 28 Views: 46233 Leer Ensayo Completo Suscríbase PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEXTO

Enviado por Merlyna11 / 597 Palabras / 3 Páginas
COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL EN PREESCOLAR

Aprendizaje de las matemáticas Psicología. Pensamiento matemático de niños. Teoría de la absorción, cognitiva. Conocimientos matemáticos. Piaget. Desarrollo cognitivo. Problemas relacionados. Discalculia Enviado por: Nere Idioma: castellano País: España España 26 páginas Descargar publicidad publicidad ir a starMedia Para una feliz Navidad Para una feliz Navidad Consejos, moda, recetas y mucha más información para esta Navidad Informate Todo para la familia Todo para la familia Mantente al tanto de la información más relevante y los

Enviado por sofypatrick / 11.121 Palabras / 45 Páginas
Modelos Matematico

Introducción Investigación de operaciones: incluye el uso de modelos y procedimientos cuantitativos o matemáticos en el análisis y solución de problemas de decisión. Estos problemas consisten en encontrar la mejor manera de operar una parte de equipo, una instalación o un sistema (siendo este u conjunto de gente, equipo e instalaciones). Estos problemas de decisión también pueden consistir e como diseñar equipo, instalaciones, o sistemas completos. Los procedimientos para analizar y resolver problemas de investigación

Enviado por pegaso17 / 2.392 Palabras / 10 Páginas
Conceptos Matemáticos: Poligonos

Un polígono es toda proporción del espacio limitada por segmentos de recta. Estos segmento se llaman lados del polígono. a) Un polígono regular es aquel que tiene sus lados iguales y sus ángulos interiores iguales. b) Además los polígonos se clasifican en polígonos convexos y en cóncavos. c) Un polígono es convexo cuando el segmento de recta que una a cualesquiera dos de sus puntos se encuentra totalmente en su interior. En caso contrario se

Enviado por Sophie_Cobian / 342 Palabras / 2 Páginas
CALENDARIO MATEMATICO

CALENDARIO MATEMÀTICO DE MARZO. SEXTO GRADO. LUNES MIÈRCOLES VIERNES 4 ESCRIBE EL NÙMERO DECIMAL DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FRACCIONES Y ORDENA DE MAYOR A MENOR. 1/3 , 2/5 , 3/7 , 5/6 , 3/8 ,1/2 ,3/4 , 2/8, 1/4, 4/5 . 6 ANOTA DIEZ NÙMEROS DIVISORES DEL NÙMERO 96. 8 ESCRIBE 3 NÙMEROS QUE SOLO PUEDAN DIVIDIRSE ENTRE EL 1 Y ENTRE SI MISMO ¿CÒMO SE LLAMA A ESTOS NÙMEROS?______________ 11 UN GRANJERO

Enviado por CARLOS75 / 1.251 Palabras / 6 Páginas
Desarrollo Del Pensamiento Matematico

Actividad 09 SEMILLAS Y TABLEROS PROPÓSITO El propósito de esta actividad es que los alumnos desarrollen y modelen el proceso cognitivo desarrollando actividades las cuales nos podemos ayudar de diferentes materiales en este caso será semillas y recuadros que nos servirán para complementar los problemas y resolverlos de una forma didáctica y favoreciendo el proceso cognitivo. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Esta actividad se realizara en parejas Moisés Joaquín Paz Gómez Jonathan Aguirre Uscanga MATERIALES Se utilizaran

Enviado por felix69 / 1.716 Palabras / 7 Páginas
Los Problemas Matematicos En La Escuela

INTRODUCCION Para que los niños de educación primaria puedan resolver un problema es necesario que en primer lugar entiendan que es un problema, y posteriormente saber que herramientas se pueden utilizar y sobre todo entiendan o capten la problemática, que busquen ellos la forma de resolverlo, que constituyan su propio conocimiento. Podemos ver que los niños se preocupan solo al ver un enunciado en el cual se les muestra un problema, está claro que tal

Enviado por goretydiaz / 1.233 Palabras / 5 Páginas
Problemas Matematicos

ACTIVIDAD DE DESARROLLO 1.1.2. PROBLEMARIO: 1.- Las dos mecanógrafas. Se encargo a dos secretarias que copiaran un informe. Una de ellas hubiera hecho el trabajo en 2 horas y la otra en 3 horas. ¿En qué tiempo harán entre las dos el trabajo encargado? (2x3)=62+3=5 1.2 x 60= 72 minutos x2+x3=1 3 x +2 x=6 5X=6 x=65 ×=1.2 hrs 2.- Tres cuartas partes de hombre. A un capataz le preguntaron cuántos hombres tenía su cuadrilla.

Enviado por jlpaezramos / 3.180 Palabras / 13 Páginas
Software Matematico

SOFTWARE MATEMÁTICOS Sebastián Saltos Torres Escuela Politécnica Del Ejército, Quito - Ecuador sebastian14_20@hotmail.com Abstract – Some mathematical software are used for the same objective, but not at all do the same things. There are kind of software that can do graphs, another can solve very difficult mathematic problems and another just do very exact geometrical graphs that can help a lot to propose a solution for trigonometric and geometric exercises. This kind of software is

Enviado por sebasalt / 619 Palabras / 3 Páginas
El pensamiento matemático

El pensamiento matemático juega hoy un papel fundamental en nuestra sociedad , debido a que cada vez se requieren más herramientas proporcionadas por las matemáticas para lograr con ellas desempeños eficientes y creativos en labores en las que antes no se requería más que la aritmética elemental, desde esa visión , por décadas se enseño las matemáticas como un proceso meramente estructuralista y mecánico, de este modo , la visión de las matemática estaba centrado

Enviado por kare12121212 / 305 Palabras / 2 Páginas
RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

¬RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO 1.-Si existen 10 candidatos y 2 becas disponibles, una de sustento y otra de pago de colegiatura, ¿qué probabilidad existe de que un sustentante obtenga ambas becas? a) ((1/10) + (1/10))*100=20% b) ((1/10)*(1/10))*100=1% c) ((1/10) + (1/9))*100=21.11% d) ((2/10) + (1/9))*100=31.11 1%. 2.-Mario mide 1. 87 m., Alfredo mide 27 cm. menos y es más alto que Berta, Laura mide 5 cm. menos que Alfredo y 3 cm. más que Berta. ¿Cuánto mide

Enviado por Irmma.lu / 1.069 Palabras / 5 Páginas
Matematicos De La Historia

Personajes matemáticos de la historia. Pitágoras de Samos c. 570 a. C. después de 510 a. C. Pitágoras de Samos fue matemático, filósofo y fundador de la agrupación secreta de los pitagóricos. El teorema de Pitágoras, llamado así por Euclides, ya era conocido con mucha anterioridad a Pitágoras. Nicolo Tartaglia 1499 o 1500 en Brescia,Italia, 13 de diciembre de 1557 en Venecia. Nicolo Tartaglia fue un matemático veneciano, especialmente conocido por sus relevantes aportes en

Enviado por neydam / 384 Palabras / 2 Páginas
Elemplos Matematicos

POLINOMIO: AXIOMA: Para todo , existe un único elemento, también en , denotado por que llamamos la suma de e . COROLARIO: A la afirmación: La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°. Le sigue el corolario: En un triángulo rectángulo la suma de los dos ángulos contiguos a la hipotenusa es igual a 90°. DEMOSTRACION: Demostración absurda. HIPOTESIS: Los niños con coeficientes intelectuales altos tendrán un nivel de ansiedad

Enviado por miyuki132 / 268 Palabras / 2 Páginas
Razomamiento Logico Matematico

Razomamiento logico matematico 1.- sucesiones alfanumericas y de figuras 1.1 reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4

Enviado por rockanrrolita / 266 Palabras / 2 Páginas
Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Informe de Libros: Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 621.000+ documentos. Enviado por: mairticiale 14 octubre 2011 Tags: Palabras: 6798 | Páginas: 28 Views: 47914 Leer Ensayo Completo Suscríbase PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO

Enviado por mauricio4799 / 930 Palabras / 4 Páginas
Guia De Operatoria En Problemas Matematicos

Guia de operatoria en problemas matematicos 4° basico  1. Juan tiene 85 $ y se ha comprado una chocolatina que le costó 35 $ y unos caramelos que le costaron 25 $. ¿Cuánto dinero le sobrará? A) 20 B) 30 C) 25 D) 15  2. Compró un bote de mermelada de 52 $ y una lata de sardinas de 36 $. ¿Cuánto gastó?. A) 90 B) 78 C) 88 D) 65  3.

Enviado por carrayan / 842 Palabras / 4 Páginas
Razonamiento Logico Matematicos

Guía Exani II Resuelta Composiciones de Colegio: Guía Exani II Resuelta Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 624.000+ documentos. Enviado por: gutyzapien 15 mayo 2012 Tags: Palabras: 9646 | Páginas: 39 Views: 1483 Leer Ensayo Completo Suscríbase RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO 1. SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS a. son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es

Enviado por 197430 / 648 Palabras / 3 Páginas
RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO 1. SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS a. son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia. ejemplo: * que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, * la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2

Enviado por 122230 / 6.114 Palabras / 25 Páginas
Modelo Matematico

IMPLICACIONES DEL MARKETING EN EL PROCESO DEL COMERCIO INTERNACIONAL El uso de la herramienta de marketing es determinante en el comportamiento de los mercados, los escenario cada vez presentan una pro actividad que conlleva a que la gerencia de mercados tome muy en cuenta lo que representa mercadeo, su alcance y repercusiones. Teniendo en cuenta la definición de comercio internacional se puede inferir que esta es la responsable del intercambio de productos y servicios entre

Enviado por jenny89 / 2.728 Palabras / 11 Páginas
Importancia de los límites matemáticos

límites matemáticos HISTORIA DE LOS LÍMITES MATEMÁTICOS Los antiguos griegos utilizaban procedimientos basados en límites para calcular áreas, como el área del círculo , utilizando el <<>>.consistía en cubrir o ( agotar) una región de forma tan completa como fuera posible utilizando triángulos. sumando las áreas de los triángulos se tenía una aproximación al área de la región de interés. Newton y Leibniz, los inventores del cálculo . sin embargo. no dieron una definición rigurosa

Enviado por holsen / 243 Palabras / 1 Páginas
Razonamiento Matemático

Razonamiento En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. De acuerdo a las características que posean el desarrollo de este proceso mental y el tipo de actividad que se lleve a cabo a la hora de razonar, es posible definir al razonamiento de diversas maneras. Si los esfuerzos están orientados a

Enviado por LauriitaR / 3.727 Palabras / 15 Páginas
Razonamiento lógico matemático

Tabla 3. Contenidos temáticos del EXANI-II de selección Razonamiento lógico matemático Temas 1. Sucesiones alfanuméricas y de figuras 2. Planteamiento y resolución de problemas 3. Percepción espacial 4. Interpretación de códigos y símbolos 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras 1.2 Reconocimiento de errores en el patrón de una serie 2.1 Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal 2.2 Aplicación de operaciones aritméticas y algebraicas básicas para resolver problemas

Enviado por manevc / 814 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento matematico

“BOTES DE PALITOS” COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura. DESARROLLO: o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden. o La educadora señala el numeral del primer recipiente, por ejemplo, “3” y

Enviado por verolaz / 540 Palabras / 3 Páginas
Problemas Matematicos En La Escuela

SEP. PROGRAMA DE ESTUDIOS SEXTO GRADO 2011, CAMPOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS. El tratamiento escolar de las Matemáticas en los Planes y Programas de Estudio de 2011, se ubica en el campo de formación Pensamiento Matemático, con la consigna de desarrollar el pensamiento basado en el uso intencionado del conocimiento, favoreciendo la diversidad de enfoques, el apoyo en los contextos sociales, culturales y lingüísticos, en el abordaje de situaciones de aprendizaje para encarar y plantear

Enviado por Renatita_criz / 670 Palabras / 3 Páginas
DEASARROLLO PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO.

DEASARROLLO PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO Ejercicio 1 En cierto examen Rosa obtuvo menos puntos que María, Laura menos puntos que Lucía, Noemí el mismo puntaje que Sara; Rosa más que Sofía; Laura el mismo puntaje que María y Noemí más que Lucía. ¿Quién obtuvo menos puntaje? Ejercicio 2 Cinco pueblos A, B, C, D y E (no necesariamente en ese orden) se encuentran a lo largo de una carretera. Las distancias (en kilómetros) entre ellos se

Enviado por laura127 / 3.159 Palabras / 13 Páginas
La construcción de modelos matemáticos para tratar los problemas

Introducción La construcción de modelos matemáticos para tratar los problemas del mundo real se ha destacado como uno de los aspectos más importantes en el desarrollo teórico de cada una de las ramas de la ciencia. Con frecuencia estos modelos implican una ecuación en la que una función y sus derivadas desempeñan papeles decisivos. Tales ecuaciones son llamadas ecuaciones diferenciales. Como en la ecuación (x2 + y2) dx - 2xy dy =0, una derivada puede

Enviado por takayanagi15 / 370 Palabras / 2 Páginas
CONOCIMIENTO MATEMATICO

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO? En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos; así, tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y con el maestro.

Enviado por sotelito_305 / 605 Palabras / 3 Páginas
Problemas Matematicos

TEMA 2. CONCEPTO Y FUNCIÓN DE LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA. LECTURA: LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA. Decir que la resolución de problemas es un obstáculo grave para los alumnos de primaria es una banalidad. Y se sabe muy bien, que no es suficiente que sepan efectuar una división, por ejemplo, para que sepan reconocer los problemas en los cuales la división es una herramienta eficaz. VEAMOS UN EJEMPLO: Estamos al término del tercer

Enviado por / 841 Palabras / 4 Páginas
Modelo Matematico

Resumen: en la literatura tanto científica como medica encontramos diferentes ejemplos de modelos matemáticos que por más sencillos que sean tienen una gran influencia en su aplicación. A pesar de esto la accesibilidad no es tan amplia como debería. El moldeamiento es una herramienta de gran potencial de aplicación a que nos ayuda a describir, explicar y predecir diferentes procesos tanto en medicina como en biología y otras ciencias. El estudio y aplicación de las

Enviado por alemil / 687 Palabras / 3 Páginas
Pensamiento matemático

SITUACIÓN: PASAMOS LISTA Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Propósito: Favorecer la noción de número y comparar cantidades Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: número Nombre de la actividad: La gráfica de asistencia Organización: grupal Secuencia didáctica: Previamente preparar una gráfica en cartulina y un círculo para cada niña que haya en el salón y un cuadrado para cada niño Iniciar llamando a cada niño (de uno en uno)

Enviado por cheryvt / 515 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo de la actividad Modelos matemáticos de la IO

Desarrollo de la actividad Modelos matemáticos de la IO: A. MODELOS DETERMINISTICOS: Corresponde a aquel modelo cuantitativo que no contiene consideraciones probabilísticas. Modelos determinísticos son los que hacen predicciones definidas de cantidades, dentro de cualquier distribución de probabilidades; se les puede definir como aquellos que se aplican a problemas en los que hay un solo estado de la naturaleza, y dónde variables, limitaciones y alternativas son, después de que se aceptan los supuestos, conocidos, definibles,

Enviado por vargasleo89 / 233 Palabras / 1 Páginas
Pensamiento Matemático

Aprendizajes esperados: - Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones grandes mediante el conteo. - Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones Campo formativo: Pensamiento Matematico Aspecto: Numero Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en practica los principios de conteo Otros Campos Formativos Favorecidos: Lenguaje y Comunicación: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafias, letras) para expresar por escritu sus ideas.

Enviado por grisbubbles / 906 Palabras / 4 Páginas
Biografía del astrónomo y matemático Johannes Kepler

JOHANNES KEPLER El genial astrónomo y matemático Johannes Kepler nació en Weil der Stadt, en el ducado alemán de Wurttemberg, el 2 de diciembre de 1571 y murió en Ulm, Alemania, el 15 de noviembre de 1630. La infancia de Kepler fue muy mala en cuanto a su salud, ya que padeció constantemente dolores de cabeza, afecciones estomacales, tuvo la viruela, y además tenía miopía. Su afición a la astronomía aparecería a una edad muy

Enviado por lutinajero / 1.316 Palabras / 6 Páginas
Desarrollo del pensamiento lógico matemático

Nombre del proyecto: “Jugando me inicio en el desarrollo del pensamiento lógico matemático” Identificación del proyecto: • Nivel: básica primaria • Duración: 4 unidades • Institución: Colegio distrital Hogar Mariano Objetivos General: Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor, reconociendo la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común, al desarrollo social y al crecimiento personal. Específicos:  Desarrollar el pensamiento matemático, mediante actividades que favorezcan la intuición

Enviado por demirobin / 237 Palabras / 1 Páginas
Razonamiento Logico Matematico

está a favor de la educación musical C) Howard Gardner es músico y psicólogo D) una persona con una idea clara de sí misma tiene mejores relaciones interpersonales E) la música compartida constituye un protagonismo existencial Algunos mamíferos son animales herbívoros. Ningún animal herbívoro come carne; luego, ____________________ . A) algunos animales mamíferos no comen carne B) ningún animal mamífero come carne C) algunos animales mamíferos no son herbívoros D) todo animal que come carne

Enviado por ardika / 211 Palabras / 1 Páginas

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