Practica 4. Termodinamica

• Practicas Culturales

  shikitolynaEL SENTIDO QUE LAS PRACTICAS CULTURALES DAN AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. A lo que caracteriza a los niños que van al preescolar es de que son curiosos, la cual les permite obtener información y guardarla para cuando la necesiten. Los

• Observacion Y Practica Docente

  Marlette¿QUE ES UNA AULA DIVERSIFICADA? La respuesta es lo que los chicos nos están pidiendo es una manera diferente de aprender. Así comienza el capítulo de esta obra, que lleva consigo, podría decir, una interesante charla entre, Carol Ann Tomlinson autora del libro el aula diversificada y el lector. El punto de partida de este tipo de aula nos menciona este libro es, que los profesores parten del punto en el que se hallan los

• Practica Quimica

  mayriizh“Seguridad en el laboratorio de química, elementos de protección y material de laboratorio” Objetivo de la practica: El estudiante conocera el material de uso frecuente en el laboratorio de química, asi como realizara acciones que le permitan trabajan con las medidas de seguirdad básicas en el laboratorio de química. Competencias a desarrollar con la realización de la practica: Una vez conocidas las medidas de seguridad y el material del laboratorio de química, el alumno podrá

• Ensayo Unidad 4 Practica Docente

  luishernaPrimero que nada mi practica como mediador la llevo a cabo en la escuela Rafael nieto copean que se encuentra localizada en la colonia revolución en Tanquian de Escobedo san Luis potosí, la institución cuenta como con 200 alumnos y 7 maestros, en territorio es chica ya que contamos con 8 salones, un patio y un campo deportivo; en nuestro reglamento: es portar el uniforme los días de la semana correspondientes ya que los alumnos

• La Ciencia Politica En La Teoria Y En La Practica

  RodruLA CIENCIA POLÍTICA EN LA TEORÍA Y EN LA PRÁCTICA ¿Qué es la política? ¿Cómo definimos la política? ¿Es ciencia, arte, técnica o filosofía? Existen muchas definiciones de este concepto, que han cambiado a través de los años, a pesar de que podríamos considerar que la política existe prácticamente desde el momento en que las sociedades se comenzaron a organizar jerárquicamente, y por lo tanto se comenzaron a gestar las relaciones de poder, no es

• Investigacion De La Practica Docente Propia

  yokabeEn el trabajo docente es de suma importancia que haya una interacción adecuada entre ambos actores educativos y para ello el maestro debe de ser el que propicie o lleve por un buen rumbo dicha interacción. Para que pueda existir dicha interacción es necesario que el docente inicie el ciclo escolar con sus alumnos creando un buen ambiente de confianza, para que estos se animen a participar en las sesiones; ya que en muchas ocasiones

• Practica Reflexiva

  zoraida27La formación del profesorado: la práctica reflexiva En diferentes ICE de las universidades españolas, la formación basada en la práctica reflexiva parece que se va abriendo camino. Agotado el sistema de cursillos para mejorar la formación continua de los profesores con muchos años de docencia, es probable que la práctica reflexiva (Reflective Practice) propuesta por Schön (1930-1997) se convierta en uno de los focos de la formación del profesorado. La opción formativa de la práctica

• COLABORATIVO 1 TERMODINAMICA

  EINAR13ACTIVIDAD DE RECONICIMIENTO DEL CURSO DE TERMODINÁMICA LORENA ISABEL PINTO HERNANDEZ COD: 27024853 Presentado al tutor: CARLOS GERMAN PASTRANA Grupo: 201015_12 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” CEAD RIOHACHA, LA GUAJIRA 24 DE JUNIO DEL 2011 INTRODUCCION La realización de esta actividad tuvo como objetivo principal el reconocimiento general del curso de termodinámica para que el estudiante se familiarizara con las temáticas que se van a tratar durante el curso y la estructura que

• PRÁCTICA DE LABORATORIO NUMERO 2 INTERPRETACION DE GRAFICAS

  jerianaPRÁCTICA DE LABORATORIO NUMERO 2 INTERPRETACION DE GRAFICAS PRESENTADO A: GERMAN BERBESSI UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y DEL AMBIENTE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL SAN JOSE DE CUCUTA 2.011 PRÁCTICA DE LABORATORIO NUMERO 2 INTERPRETACION DE GRAFICAS UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y DEL AMBIENTE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL SAN JOSE DE CUCUTA 2.011 INTRODUCCION Trabajo presentado con el fin de destacar todo el proceso de gráficar para dar solución a

• MOVIMIENTOS SOCIALES Y PRÁCTICAS COMUNICATIVAS

  oruguita125MOVIMIENTOS SOCIALES Y PRÁCTICAS COMUNICATIVAS Estamos dentro de un contexto donde las grandes urbes frecuentemente o incluso cotidianamente son escenario de movimientos sociales los cuales Alan Touraine los define como “la unión de grupos sociales que buscan o persiguen un fin común” esto se dan a causa del constante movimiento que día a día tienen las grandes urbes. En estos movimientos se pretende resolver necesidades y conflictos sin embargo aunque todos son llamados por el

• Ley Cero De La Termodinamica

  carmenguemesLey Cero Termodinamica La termodinámica, por definirla de una manera muy simple, fija su atención en el interior de los sistemas físicos, en los intercambios de energía en forma de calor que se llevan a cabo entre un sistema y otro. A las magnitudes macroscópicas que se relacionan con el estado interno de un sistema se les llama coordenadas termodinámicas; éstas nos van a ayudar a determinar la energía interna del sistema. En resumen, el

• Ley Cero De La Termodinamica

  carmenguemesLey Cero Termodinamica La termodinámica, por definirla de una manera muy simple, fija su atención en el interior de los sistemas físicos, en los intercambios de energía en forma de calor que se llevan a cabo entre un sistema y otro. A las magnitudes macroscópicas que se relacionan con el estado interno de un sistema se les llama coordenadas termodinámicas; éstas nos van a ayudar a determinar la energía interna del sistema. En resumen, el

• Evaluación De Proyectos - Avance De Practica

  tank_0Métodos para Evaluación de Proyectos. Introducción: Un proyecto puede ser evaluado considerando su pronta recuperabilidad y su rentabilidad. Existen dos tipos de métodos para evaluar proyectos de inversión: Métodos de evaluación que no consideran el valor del dinero en el tiempo: - Método de periodo de recuperación. Se desea conocer en cuanto tiempo una inversión generará fondos suficientes para igualar el total de dicha inversión. El cálculo de este método puede adoptar dos variantes dependiendo

• Practicas Profesionales

  saravanidosaMERCADO DE TRABAJO Y PRACTICAS PROFESIONALES La crisis del modelo desarrollista en la década de los setentas dio lugar a Procesos importantes que han afectado la vida de las personas y sus instituciones de Trabajo y de educación, entre otras. Por un lado, entró en crisis el Estado de Bienestar, como regulador de las relaciones entre trabajadores, empresas e instituciones educativas, y por el otro, se inició el proceso de Globalización, concomitante con la Tercera

• ASPECTOS DE LA PRACTICA DOCENTE

  ISAMENDOZALos aspectos que en lo personal como docente debo preservar con mis alumnos y que además creo que siempre me han ayudado, son tan importantes, ya que al dar este ejemplo a los alumnos en esta etapa es esencial por que los niños imitan lo que hacemos los adultos, y yo como su educadora tengo que darles el ejemplo, es por eso que algunos de los aspectos que tendría que preservar implicaría mucho la responsabilidad,

• Practica "siembra de hortalizas"

  gibberling2PRACTICA 1 “SIEMBRA DE HORTALIZAS” OBJETIVO: Que el alumno al finalizar la practica conozca la forma de sembrar hortalizas y la utilidad de las mismas. INTRODUCCION: Es necesario fomentar en todo cuidando la cultura ecológica una de las mejores formas en iniciarla en casa: el interés por mediante la observación y comprovacion de los beneficios que nos aportan. Objetivos Específicos: 1) que el alumno conozca la forma adecuada de formar (sembrar) hortalizas. 2. que aprenda

• PROCESO SOCIO HISTÓRICO EN LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA

  yosahi1. ¿Cómo es enmarcada la Enfermería en el proceso socio histórico mexicano? La profesión de enfermería a través de la historia, se ha caracterizado por responder a las necesidades de cuidado que la población y el sistema de salud han ido demandando apoyándose en las ciencias biológicas, sociales, humanas y en la disciplina de la ética. Antes hablar de enfermería era referirse a personas que aplicaban sus conocimientos de manera empírica, llamadas cuidadoras de pacientes,

• Practica De Diagrama De Proceso

  jeanetquezadaOBJETIVO Que el alumno elabore un diagrama de proceso de operaciones de un producto comercial, utilizando la técnica aprendida en clase. HISTORIA DEL ESTUDIO DE TRABAJO Los términos análisis de operaciones, simplificación del trabajo e ingeniería de métodos se utilizan con frecuencia como sinónimos. En la mayor parte de los casos se refieren a una técnica para aumentar la producción por unidad de tiempo y, en consecuencia, reducir el costo por unidad. En 1932, el

• PERRPECTIVAS DE LA PRÁCTICA PROFESIONALEN LA GEOTECNIA

  pako21PERRPECTIVAS DE LA PRÁCTICA PROFESIONALEN LA GEOTECNIA La sociedad mexicana de mecánica de suelos (SMMS) divulga activamente los avances del a ciencia que representa y de la de la ingeniería geotecnia, que los aprovecha como herramienta científica para el diseño y el posterior construcción de nuestras obras para la ingeniería del país. La ciudad de México seguramente se inspiraron en la experiencia de las “cimentación de suelos blandos” que construyeron loa ´primeros pobladores del sitio.

• La buena enseñanza: principios y práctica

  bombom1234LA BUENA ENSEÑANZA: PRINCIPIOS Y PRÁCTICA(BIGGS Y MORE 1993) Características de los contextos ricos para la enseñanza y el aprendizaje. Los contextos ricos para la enseñanza encontrados a través de grandes búsquedas en resúmenes son: • Una base de conocimientos bien estructurada • Un contexto motivador adecuado • La actividad del aprendiz • La interacción con los demás Los 2 primeros puntos vienen explícitos en el aprendizaje mientras que los otros 2 requieren mas conocimientos

• TALLER 2DA LEY DE LA TERMODINÁMICA

  karen424TALLER 2DA LEY DE LA TERMODINÁMICA ¿En qué consiste la segunda Ley de la Termodinámica?, ¿Qué es la Entropía? Y Explique ¿Cuál es la diferencia entre la Primera y Segunda Ley de la Termodinámica? Segunda ley de la termodinámica: Esta ley indica la dirección en la que deben llevarse a cabo los procesos termodinámicos y, por lo tanto, la imposibilidad de que ocurran en el sentido contrario (por ejemplo, que una mancha de tinta dispersada

• Practica Docente

  llamakasiIntroducción El aula multigrado, bastante frecuente en la zona rural, esta recobrando la importancia de antaño. Existen estudios que muestran algunas ventajas didácticas al trabajar con niños de diferentes edades y complejidad de competencias en donde un paradigma colaborativo con una prepuesta de apoyo a la diversidad y desarrollo de habilidades de tolerancia y entendimiento genera resultados académicos, éticos y estéticos en los niños. La práctica docente en el aula multigrado implica además de condiciones

• Buenas Practicas De Manufactura

  anmerBUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA (BPM) ¿Qué son las BPM? Las buenas prácticas de fabricación (en inglés Good Manufacturing Practice, GMP) Son procedimientos de higiene y manipulación, que constituyen los requisitos básicos e indispensables para participar en el mercado. Son aplicables a las operaciones de fabricación de medicamentos, cosméticos, productos médicos, alimentos y drogas, en sus formas definitivas de venta al público incluyendo los procesos a gran escala en hospitales y la preparación de suministros para

• El Maestro Y Su Practica Docente

  le94MI FORMACION DOCENTE EN LA LE 94: critica, rescate de innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la tarea educativa. El siguiente ensayo nos ayuda a reflexionar e identificar en nuestra práctica docente y nuestros propios saberes algunos elementos que podemos preservar así como reconocer cuales podemos innovar con la perspectiva de introducirnos en la comprensión y transformación de nuestro saber cotidiano. Nos ofrece elementos teóricos, metodológicos e instrumentales paraqué reconozcamos, rescatemos

• Cuadro Comparativo Sobre La Practica Docente

  magdamalenaSimilitudes. Diferencias. Autores. • “La enseñanza debe adquirir características esenciales, una de ella es: “prestar a la sociedad un servicio fundamental y bien definido” • “El tratamiento de los alumnos en clase no es uniforme; lo que difiere es la calidad de interacción establecido entre los alumnos y el profesor”. • “Uno prepara sus clases sacando provecho de su experiencia anterior y actúa conforme a un método previamente elaborado”. • “A partir de las actividades

• HACIA LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

  alfnugaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 304__ORIZABA LE_94 5° SEMESTRE _A_ HACIA LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ORIZABA, VER., A 09 DE DICIEMBRE DE 2006 INTRODUCCIÓN En buena medida los conocimientos que adquiere un estudiante, le llegan a través de la lectura. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y en resto de su vida, se necesita leer una variada gama de textos para apropiarse de diferentes conocimientos y la importancia del hecho, no sólo radica en el

• Análisis De La Práctica Docente

  MORITACURSO: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. UNIDAD II. LA PRÁCTICA DOCENTE COMO PRÁCTICA SOCIAL PROPIA. PROPÓSITO: El profesor-estudiante reconocerá y analizará sus interacciones con los elementos más cercanos que conforman su práctica docente desde una perspectiva social. Así mismo, ubicará las principales características de la entrevista como una herramienta que le permita la indagación y la profundización de esa misma práctica. TEMA 1. EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL ALUMNO. ACTIVIDADES A EVALUAR: A

•  LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  strellaEl objetivo principal de todo profesional es el de ser competente en su oficio. Mejorar y progresar en esas competencias, son el resultado de la asimilación de conocimientos y la experiencia: el conocimiento de las condiciones que intervienen en la práctica y la experiencia para dominarla. Nuestro hacer cotidiano, desemboca en diversos resultados: pueden ser favorables a nuestros propósitos, satisfactorios, y siempre mejorables. La dificultad estriba en reconocer y valorar el resultado de nuestro hacer,

• Conocimiento Colectivo, Comunidades De Práctica Y Aprendizaje En La Acción.

  giselagaviotMonografía: Conocimiento colectivo, Comunidades de práctica y Aprendizaje en la acción. Aportes y límites para la Capacitación en el marco de las nuevas perspectivas sobre la organización. Gómez Arn, Johana Gaviot, Gisela 2010 ÍNDICE Introducción............................................................................................................pg 3 Diversas teorías en el campo de las organizaciones...............................................pg 5 La capacitación en el marco de las organizaciones: conceptos generales..............pg 8 Tres líneas de abordaje del conocimiento en las organizaciones: Conocimiento y aprendizaje colectivo, Comunidades de práctica y Aprendizaje en

• Práctica De Química

  FLINFLAN“APLICACIONES DE LA GRAVIMETRÍA 2” 1) Investigar los tipos de cementos que hay. R: Se denomina cemento a un conglomerante formado a partir de una mezcla de caliza y arcilla calcinadas y posteriormente molidas, que tiene la propiedad de endurecer al contacto con el agua. Mezclado con agregados pétreos (grava y arena) y agua, crea una mezcla uniforme, maleable y plástica que fragua y se endurece, adquiriendo consistencia pétrea, denominada hormigón (en España, parte de

• La evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica

  raerdoLa evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica Es un contrasentido pretender que el niño se acostumbre a moverse y a caminar por cuenta propia, atándole desde el principio de pies y manos (…) Cuanto más se habitúe el alumno a la disciplina de fuerza, más se incrustará en su ser la naturaleza pasiva, legítimo fruto de semejante procedimiento. Y cuando se convierta en un ser por esencia sugestionable, pasivo

• La evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica

  raerdoLa evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica Es un contrasentido pretender que el niño se acostumbre a moverse y a caminar por cuenta propia, atándole desde el principio de pies y manos (…) Cuanto más se habitúe el alumno a la disciplina de fuerza, más se incrustará en su ser la naturaleza pasiva, legítimo fruto de semejante procedimiento. Y cuando se convierta en un ser por esencia sugestionable, pasivo

• Practicas De Microbiologia

  ziurUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT UNIDAD ACADEMICA DE ODONTOLOGIA AREA DISCIPLINAR DE CIENCIAS DE LA SALUD MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO DE MICROBIOLOGIA Lista de materia requerido para la realización de practicas de labotatorio PRACTICA 1 MANEJO DEL MICROSCOPIO MONOCULAR COMPUESTO MATERIAL 1. 6 microscopios 2. 8 porta objetos 3. 8 cubre objetos 4. Aceite de inmercion PRACTICA 2 MORFOLOGÍA BACTERIANA Y AGRUPACIONES MATERIAL 1. 6 microscopios 2. 8 porta objetos 3. 8 cubre objetos 4.

• La situación en la práctica

  hilcamed¿Qué condiciones considera que deberían tener esas situaciones en su práctica como docente frente a la formación por competencias? ¿Qué condiciones considera que deberían tener esas situaciones en su práctica como docente frente a la formación por competencias? Creo que es muy necesario que se tomen en cuenta los ejes transversales para que cuando se realicen las planeaciones de estrategias también las podamos llevar a cabo con nuestros compañeros docentesDebe ser necesario que se tomen

• ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

  solisREFLEXION EN LA ACCION DE LA PRACTICA DOCENTE El llamamiento actual al cambio educativo representa al mismo tiempo una amenaza y un desafío para los profesores de la escuela pública, en una medida realmente desconocida hasta ahora en la historia de nuestra nación. Donde los profesores entran de hecho en el debate, son objeto de reformas educativas que los reducen a la categoría de técnicos superiores encargados de llevar a cabo dictámenes y objetivos decididos

• La Practica

  solisREFLEXION EN LA ACCION DE LA PRACTICA DOCENTE El llamamiento actual al cambio educativo representa al mismo tiempo una amenaza y un desafío para los profesores de la escuela pública, en una medida realmente desconocida hasta ahora en la historia de nuestra nación. Donde los profesores entran de hecho en el debate, son objeto de reformas educativas que los reducen a la categoría de técnicos superiores encargados de llevar a cabo dictámenes y objetivos decididos

• La Practica

  solisREFLEXION EN LA ACCION DE LA PRACTICA DOCENTE El llamamiento actual al cambio educativo representa al mismo tiempo una amenaza y un desafío para los profesores de la escuela pública, en una medida realmente desconocida hasta ahora en la historia de nuestra nación. Donde los profesores entran de hecho en el debate, son objeto de reformas educativas que los reducen a la categoría de técnicos superiores encargados de llevar a cabo dictámenes y objetivos decididos

• Solicitud para reslizar practica docente

  punpunitoCONRRADO CARRILLO MORA DIRECTOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #3 ¨LAZARO CARDENAS ¨PRESENTE.- Asunto: solicitud para reslizar practica docente Por medio de la presente me permito saludarle y a la vez le informo que los alumnos: C. MANUEL ANTONIO SARABIA Y JUAN ALBERTO MEDINA VALDEZ, cursan la asignatura denominada Practicum: residencia en secundaria, en el septimo semestre de la licenciatura en cultura fisica. En dicha asignatura se lleva a cabo la practica docente, estas practicas

• Te Invitamos A Aplicar Los Conocimientos De Este módulo Llevándolos A La Práctica En Tu Empresa, Para Lo Cual Te Sugerimos Las Siguientes Actividades

  miguelitoyInforme o Ejercicio Escrito Curso Básico en Salud Ocupacional Módulo N°6 Factores de Riesgo Físico-químicos Te invitamos a aplicar los conocimientos de este módulo llevándolos a la práctica en tu empresa, para lo cual te sugerimos las siguientes actividades Observa en tu lugar de trabajo los diferentes materiales o sustancias "combustibles y comburentes" presentes, elabora un cuadro donde se relacionen el material o sustancia, la clase de fuego, el tipo y agente extintor. Consulta en

• Diario de la práctica

  ubitaLunes 26-Septiembre-2011 Hoy es un gran día para todos porque empiezan nuestras prácticas y podremos poner en juego nuestra capacidad para dar clases y ver que tanto hemos mejorado en comparación a la última jornada de observación y practica. Al llegar a la escuela Iván, Gabriela, y yo nos dirigimos a las oficinas para presentarnos con el director; después cada uno se dirigió a su titular correspondiente; a mí me toco la profesora Guillermina Leticia

• UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR

  grechamarUN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR. José Martin Toscano Grupo DIE. Red IRES. IES Bellavista. Sevilla. Artículo publicado en la Revista Kikiriki, nº 33, pp 35-40. 1994 La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, la práctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores

• Practica-teclado-teoria

  davilhsRESPUESTAS 1. R: 102 teclas. 2. R: 89 teclas. 3. R: Se adaptan a la posición de las manos y su forma en forma de mano. 4. R: Incluye todo el alfabeto. 5. R: Si se mantiene oprimida junto con una letra, esta se convierte en mayúscula. 6. R: ª¡”•$%&/()=?¿ 7. R: Para cambiar las teclas de minúsculas a mayúsculas. 8. R: En la parte derecha del teclado aparecen tres foquito si el que dice

• Practica De Los Estados De La Materia

  ledoasisOBJETIVO: saber diferenciar entre un liquido y un solido y conocer algunas propiedades de la materia. INTRODUCCIÓN: Todos los cuerpos tienen masa ya que están compuestos por materia. También tienen peso, ya que son atraídos por la fuerza de gravedad. Por lo tanto, la masa y el peso son dos propiedades diferentes y no deben confundirse. Otra propiedad de la materia es el volumen, porque todo cuerpo ocupa un lugar en el espacio. A partir

• Práctica Docente

  michellelgaPARTICIPACION DE LA INSTITUCION Mi participación en la SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL de Mazatlán Sinaloa, me permitió hacer un análisis y llegar a la conclusión de que esta institución desempeña una función muy importante, dentro de la sociedad. Su función se ha caracterizado por ser profesional, ayudando a personas que realmente necesitan asesoría legal y que por su situación económica no pueden acudir con abogados particulares. Además de prestar un servicio a la

• Observacion De Corcho Y Cebolla En El Microscopio, Practica

  davidherreaayectos fistulosos. Hoy día se emplea solo para coloraciones vitales en concentraciones del 2 a, 5% en particular del esófago cuya mucosa se colorea de marrón. El lugol se utiliza para observar células vegetales como la cebolla, ya que tiñe el almidón de azul, así mismo forma un complejo violeta –yodo que tiñe la pared (peptidoglicano). El lugol también es un mordiente que tiene por función aumentar la afinidad del colorante como el cristal violeta,

• PRACTICA DOCENTE

  MAYRA15La educación es un medio fundamental que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad de nuestro país, por lo cual es reconocido la importancia y beneficio de poseer dentro de la población un alto nivel escolar y de calidad. En este documento hablare, sobre algunos puntos que desde mi perspectiva me parece muy importante y esencial abordar, viendo sus implicaciones en el ámbito de la educación, dando lugar a un

• Practica No. 3 Separación de los componentes de una mezcla

  indivicedPractica No. 3 Separación de los componentes de una mezcla Objetivos  Identificar los factores que influyen para la formación de los compuestos. Introducción Las substancias químicas que se emplean en el laboratorio, lo mismo que en la industria, no siempre se obtienen en estado de pureza sino que, casi siempre, se encuentran mezcladas con pequeñas cantidades de otras substancias no deseables que pueden considerarse como impurezas. En algunos procesos que no requieren mucha precisión,

• Termodinámica

  tocaLa evolución de la epistemología contemporánea puede interpretarse como una constante contraposición entre la tradición positivista y la tradición de conocimiento neo-kantiana. Específicamente, durante el S.XIX y hasta 1960 el enfoque epistemológico que predominó en el contexto científico fue el positivismo. Primero el positivismo científico del S. XIX y luego, el positivismo lógico. Los supuestos más fuertes sostenidos por este enfoque fueron: la creencia de una realidad esencial predeterminada, que se podía desentrañar a través

• El Maestro Y Su Practica

  chatitabonitaAl analizar mi práctica docente me di cuenta que existen algunas costumbres que tengo muy arraigadas las cuales debo modificar, no es fácil reflexionar sobre ellas, puesto que llevo tanto tiempo llevándolas a cabo que se vuelven parte de la rutina y termino realizándolas de manera mecánica, pocas han sido las veces en que me he puesto a reflexionar de manera formal sobre ellas, y menos aun sobre como transformarlas. En este escrito también pretendo

• Practica Docente

  soma088¿Cómo nos adaptamos a la sociedad, respetando sus normas? El proceso mediante el cual nos adaptamos a las normas establecidas socialmente se denomina socialización. Podría definirse la socialización como un proceso mediante el cual la cultura es inculcada a los miembros de la sociedad, transmitiéndose así de generación en generación. Los individuos aprenden conocimientos específicos, desarrollan sus potencialidades y las habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y su adaptación a las