Practicas FISICA 3 UPIICSA

• Practica del laboratorio de física

  Jose AntonioOBJETIVO Que el alumno: * En esta práctica el alumno verificara la distribución espacial del campo magnético creado por un conductor lineal o por dos conductores paralelos. En el segundo caso verificara las dos posibilidades: de que la corriente circule por los conductores en el mismo sentido, o en sentidos opuestos. MATERIAL 1 Fuente de alimentación externa (Stelltrafo Power No. 13530.90) 1 Conjunto de espiras rectangulares 1 Regla graduada, para montaje de sonda Hall. 2

• El nuevo Informe aboratorio fisica unad practica 2

  Dario LopezPráctica 2 Informe Laboratorio: Segunda Práctica Por: Darío Alexander López Cabrera Código: 10153963 Grupo: 100413_ 138 Bibiana Quiroga Antolínez Código: 97092024230 Grupo: 100413_137 Andrés Sánchez Código1018466158 Grupo 100413_136 Tutor: Edson Daniel Benítez Rodríguez Tutor de Laboratorio: Jesús María Rodríguez Torres Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela ECAPMA Física General 30/10/2015 PRÁCTICA 2 (Cinemática y Fuerza) OBJETIVOS * Analizar y clasificar los distintos tipos de movimiento y fuerza. * Identificar las gráficas correspondientes a los

• Un nuevo Informe laboratorio practica 1 Unad fisica

  Dario LopezInforme Laboratorio: Primera Práctica Informe Laboratorio: Primera Práctica Por: Darío Alexander López Cabrera Código: 10153963 Grupo: 100413_ 138 Bibiana Quiroga Antolínez Código: 97092024230 Grupo: 100413_137 Andres Felipe Sanchez Moreno Código: 1018466158 Grupo: 100413_136 Cristián Camilo Linares Código: 1110117696 Grupo: 100413_137 Tutor Virtual: Edson Daniel Benítez Rodríguez Tutor de Laboratorio: Milton Amarillo Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela ECAPMA Física General 29/09/2015 OBJETIVOS * Comprobar la relación de proporcionalidad entre diferentes magnitudes. * Aprender a

• Fisica, práctica los estudios realizados en clase

  sergi_ra7INSTITUTO SAN BERNARDO DE LA SALLE 801 PRACTICAS DE LABORATORIO IV PERIODO DANIEL ANDRES SALAMANCA NIÑO – 18 SERGIO ANDRES MANRIQUE – 12 SERGIO ANDRES CAMARGO RAMIREZ – 03 KANDY JUANITA DEL RIO FLORIDO BOGOTA D.C. 6/11/2015 Poner en práctica los estudios realizados en clase. Identificar las ecuaciones que permiten analizar el movimiento uniformemente acelerado que describen algunos cuerpos. Estudiar variables que se relacionan entre sí para que permitan describir de manera clara el fenómeno

• CIENCIAS FÌSICA 2 PRÀCTICA#21 “ELECTROSCOPIO”

  blickapfelCOLEGIO LOWELL CIENCIAS FÌSICA 2 PRÀCTICA#21 “ELECTROSCOPIO” TRIANA DANIELA MARTÌNEZ FERNÀNDEZ 2°SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2014-2015 INTRODUCCIÒN: Electrización Se denomina electrización al efecto de ganar o perder cargas eléctricas, normalmente electrones, producido por un cuerpo eléctricamente neutro. Carga eléctrica Es una de las propiedades básicas de la materia. Realmente, la carga eléctrica de un cuerpo u objeto es la suma de las cargas de cada uno de sus constituyentes mínimos (moléculas, átomos y partículas elementales). Por

• PRACTICA N° 1 “PROPIEDADES FISICAS DE LOS FLUIDOS”

  riquimanuINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA UNIDAD ZACATENCO ACADEMIA HIDRAULICA HIDRAULICA BASICA PRACTICA N° 1 “PROPIEDADES FISICAS DE LOS FLUIDOS” GRUPO: 4CM3 FECHA: 25-MAYO-2015 PROFESORA: GRANADOS AGUILAR RODOLFO ESTUDIANTE: GARCIA TORRES GERARDO ANTONIO MESA N° 1 PROPIEDAD DE DENSIDAD OBJETIVO: Conocer que es la densidad de un fluido en teoría y en práctica, así como también su comportamiento en varios fluidos. MATERIAL A UTILIZAR: * Un recipiente con divisiones para los fluidos

• Laboratorio de física. Practica

  francisco salcedoC:\Users\jorge\Downloads\20151116_114353.jpg http://www.afacom.org/images/1ac.jpg Laboratorio de física EXP 9 FUERZAS DE FRICCIÓN. Docente. Ubaldo Molina Redondo Presentado por: Juan Soto Francisco Salcedo Hassay Ruiz 26 de octubre de 2015 Barranquilla. RESUMEN. En el siguiente documento evidencia el desarrollo matemático de la experiencia en el laboratorio donde se trabajó en base a la temática de movimiento elaborada durante la clase, en donde, se definen las leyes de newton y se hallan los coeficientes de fricción estático y cinético.

• Practica de laboratorio de fisica

  Yesika Judith Valadezhttp://pablolivas.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/03/preparatoria-pl1.png http://www.fcb.uanl.mx/nw/images/logouanl1.gif Monterrey, Nuevo León, Miércoles 11 Noviembre 2015 OBJETIVO Y COMPETENCIAS Objetivo. El objetivo de esta actividad es darnos cuenta que con cada elemento la flama se pone de diferente color y así es como llegan a formar los diferentes y coloridos juegos pirotécnicos. Competencia l4l: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. INTRODUCCIÓN Fuegos Artificiales. Estas maravillas pirotécnicas son uno de los

• Ingeniería Ambiental Materia: Física II PRÁCTICAS DE LABORATORIO

  ferbaphttp://poblano.mx/archivos/2014/08/nuevo-logo-buap-2014.png BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA Facultad de Ingeniería Química Ingeniería Ambiental Materia: Física II Profesor: Adolfo Pérez Palma PRÁCTICAS DE LABORATORIO ESTUDIANTE: Amanda del Carmen Rodríguez Totosauz Período: Otoño, 2015. Introducción Un capacitor consiste en dos conductores a y b llamados placas. Se supone que están completamente aislados y que se encuentran en el vacío. Se dice que un capacitor está cargado si sus placas tienen cargas iguales y opuestas, +q y -q. Cuando

• La nueva Practica Fuerzas ESIME zacatenco Fisica Clasica

  Eduardo Alvarez MirandaINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA UNIDAD ZACATENCO INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA LABORATORIO DE FÍSICA CLÁSICA SISTEMA DE FUERZAS EN EQUILIBRIO. PRESENTAN: FIRMA FECHA DE REALIZACIÓN. FECHA DE ENTREGA. GRUPO EQUIPO 3 INDICE Contenido INDICE OBJETIVOS INTRODUCCION METODOLOGIA EXPERIMENTO 1 EXPERIMENTO 2 EXPERIMENTO 3.1 EXPERIMENTO 3.2 CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA ANEXOS ________________ OBJETIVOS Objetivos: * Comprobar las dos condiciones de equilibrio utilizando fuerzas paralelas y concurrentes Objetivos particulares: * Comprobar por medio

• Case practica de la capacidad fisica: fuerza

  Miguel Angel Lugo Floresclase practica de la capacidad fisica: fuerza EQUIPO 2 INTEGRANTES: BOCHE GARCIA AMANDA KYM ESPARZA NIÑO DANIEL GONZALEZ SILVA MARCO ANTONIO LOPEZ GONZALEZ MARIO EDUARDO LUGO FLORES MIGUEL ANGEL MONREAL DIMAS DANIEL ARTURO NOMBRE DEL PROFESOR: ALBERTO LAZARO RAMIREZ 09 DE OCTUBRE DEL 2015 . INTRODUCCIÓN: En esta sesion estara designada para desarrollarar la capacidad física ¨fuerza¨ llevando a cabo ejercicios donde se trabajara solo con el peso del cuerpo sin involucrar otros objetos. Trabajaremos

• Primer practica de física clásica

  Aleex Gathiikhttp://newsoaxaca.com/fotos/diciembre/24_enero/ipm.jpg http://fotos.miarroba.es/fo/efe9/2E489EA4A51F485157221E48515718.jpg INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA ICE ZACATENCO FÍSICA CLÁSICA “TIPOS DE ERRORES” PRESENTAN: Firma: *Cruz Delgadillo Isabel _____________ Estrada Chávez Diana Karen _____________ Gatica Escobedo Luis Alejandro _____________ Guzmán Munguía Ana Laura _____________ Ramírez Patricio Abigail Juanita _____________ Trejo Orozco Casandra Paola _____________ FECHA DE ENTREGA: 12/OCT/2015 PROFESORA: MARTINEZ MORALES MA. SUSANA GRUPO: 1CM2 EQUIPO: 2 ________________ Indice: Objetivos generales 3 Objetivos particulares 3 Proceso 1 4 Proceso

• Electricidad - Práctica de Física

  IvanPizano17ZAPATA CRUZ JOSE ANGEL 2IM39 Observaciones • Los valores tomados experimentalmente, difieren en gran cantidad de los valores teóricos a pesar de aplicar el voltaje eficaz. • Para formar cierto valor en inductores y en capacitores se tuvo que aplicar propiedades de estos para bajar o aumentar con componentes iguales sus valores en henrios o en faradays. Conclusiones • Los capacitores e inductores generan una resistencia al igual que los resistores pero los capacitores, inductores

• Física - Práctica

  Njmar BarzaxCuál es la resistencia de una plancha que para un voltaje de 220 V circula una intensidad de corriente de 4,5 A? en primera es fisica... formula: V = I . R voltaje (V) = intensidad (A) . resistencia (Ω) 220 = 4,5 x R R = 48,8 Ω Monografias.com Calcular la resistencia de un fusible doméstico para 10 A y un voltaje de red de 220 V. en primera es fisica... formula: V =

• Colisiones en una dimensión, práctica de física

  aasaasaUNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA http://www.ucsm.edu.pe/GREA/escudo.gif ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL FÍSICA I PRÁCTICAS Integrantes: 1. Maryam Catherine Tenorio Cornejo 1. Danna Cárdenas Umpire 1. Daniela Calero Torres PRACTICA DE FISICA: Colisiones en una Dimensión Arequipa – Perú 2015 TURNO: Sábado 7am –9am 1. OBJETIVOS: * Determinar experimentalmente el momento de inercia de un objeto rigido. 1. EQUIPO Y MATERIAL: Varilla con soporte http://www.ibdciencia.com/1123-home_default/base-soporte-con-varilla.jpg Nuez Universal Polea http://img.nauticexpo.es/images_ne/photo-g/23586-242199.jpg Balanza digital http://mla-s1-p.mlstatic.com/balanza-digital-systel-clipse-31-kg-bateria-y-pto-impresor-12760-MLA20065803580_032014-F.jpg Cinta métrica 3 Masas

• Práctica transistores - Fisica

  tsum13 Unaqhttp://www.admira.mx/sites/default/files/styles/portfolio_slide_image/public/admira-marcas-portafolio-unaq-1.jpg?itok=CECmMgKW Reporte práctica: Transistor Christopher Betancourt Jiménez David Enrique López Rodríguez TSUM13 ________________ Introducción. Para ésta práctica pusimos a prueba el funcionamiento tanto del relevador como del transistor aplicado a un circuito en el cual se aplicaron dos fuentes de distinta intensidad, una a la corriente convencional y el otro a la fuente de DC para poder encender un foco Materiales usados. -Foco ahorrador -Fuente - Protoboard -3 Resistencias de 1KΩ -Potenciómetro de 10KΩ -Relevador

• LABORATORIO DE FÍSICA PRACTICA NO. 8 “ANÁLISIS DE UN MÓVIL A VELOCIDAD CONSTANTE”

  Juan GaxiolaUNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA C:\Users\RDJ\Desktop\Descargas\LOGO_FIM.png C:\Users\RDJ\Desktop\Descargas\aguila_color.png FACULTAD DE INGENIERÍA MOCHIS INGENIERIA CIVIL LABORATORIO DE FÍSICA PRACTICA NO. 8 “ANÁLISIS DE UN MÓVIL A VELOCIDAD CONSTANTE” GRUPO: 1-02 BRIGADA #14 ALUMNO: JUAN FRANCISCO PEREZ GAXIOLA PROFESOR: ANSEL DANIEL PORTILLO PEREZ Índice: Pagina Contenido Resumen de la práctica: Objetivos: Procedimiento: Resultados: Discusión de resultados: Conclusiones: Referencias: Resumen de la práctica: En esta práctica se empleará el Cronometro Digital y sus accesorios, para medir el tiempo que tarda

• Lineas de transmisión, práctica de física

  Carlos Sánchez Tapia1. Una línea trifásica, de un circuito, 60 Hz y 18km se compone de conductores Partridge separados equiláteramente con 1.6m entre centro. La línea entrega 2 500 kW a 11 kV a una carga balanceada. Suponga una temperatura del conductor de 50°C. 1. Determine la impedancia serie por fase de la línea. 2. ¿Cuál debe ser el voltaje en el extremo generado cuando el factor e potencia es 1. 80% en atraso 2. La unidad

• Práctica No.1 Física Área 1 Prof. Erosa ENP6

  Leonardo SánchezUniversidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Plantel 6 Antonio Caso Práctica 1: Suma de fuerzas concurrentes Alumno: Sánchez Ramírez Oscar Leonardo Prof: José Erosa León Grupo: 651 Ciclo Escolar: 2015-2016 Objetivo de la Práctica: Conocer la equilibrante del sistema y el ángulo que lo provoca. Materiales Utilizados: * 1 Placa base. * 2 Bases soporte. (x2) * 2 Varillas soporte. (x2) * 2 Tornillos de mariposa. (x2) * 2 Nueces o pinzas soporte.

• Título de la práctica: Caracterización de las propiedades físicas y químicas de los lípidos

  Geovanna PuchaicelaGUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Título de la práctica: Caracterización de las propiedades físicas y químicas de los lípidos. Número: 2- 1- 1 Objetivos: * Realiza la identificación de lípidos de muestras vegetales y animales. * Diseña un perfil del experimento donde plantea y define el problema, preguntas, objetivos, metodología, resultados, conclusiones, discusión. * Aplica el perfil elaborado en la práctica para la identificación de lípidos, propiedades de solubilidad, temperatura de fusión, emulsificación, determinación acídica.

• LA BAILOTERAPIA Y SU INCIDENCIA EN LAS CAPACIDADES FISICA GENERALES DE LAS PERSONAS QUE REALIZAN ESTA ACTIVIDAD EN EL RECINTO EL VOLANTE, PARROQUIA FEBRES CORDERO, CANTÓN BABAHOYO, PROVINCIA DE LOS RÍOS. GUIA PRACTICA DE BAILOTERAPIA

  patricio1991UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN PERFIL DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE: LICENCIADA EN EDUCACIÓN BÁSICA MENCIÓN CULTURA FÍSICA TEMA: LA BAILOTERAPIA Y SU INCIDENCIA EN LAS CAPACIDADES FISICA GENERALES DE LAS PERSONAS QUE REALIZAN ESTA ACTIVIDAD EN EL RECINTO EL VOLANTE, PARROQUIA FEBRES CORDERO, CANTÓN BABAHOYO, PROVINCIA DE LOS RÍOS. GUIA PRACTICA DE BAILOTERAPIA. . ALUMNA: GINA PASCUALA ZAMBRANO CALERO DOCENTE ASESOR LCDO.

• PRÁCTICA DIRIGIDA DE FISICA QUÍMICA

  Lmacm20PRÁCTICA DIRIGIDA DE FISICA QUÍMICA 1. ¿Cuál es el potencial normal de la pila Zn(s)/Zn2+(aq) // Cu2+(aq)/Cu(s)? Datos: E (Zn2+/Zn)= -0.76 V, E (Cu2+/Cu)= 0.34 V. 1. ¿Puede emplearse una disolución acuosa y ácida de permanganato potásico para oxidar el ión Fe(II) a ión Fe(III) en condiciones estándar? Datos: E (Fe3+/Fe2+)= 0.77V, E (MnO4 - , H+ / Mn2+, H2O)= 1.51 V. 1. Cuál es la relación de concentraciones entre el HCl y NaCl para

• Practica vectores fisicas.

  nicoleramirezPractica de Física I Vectores (Valor 15 puntos) Licdo. Evangelista Batista Nombre: Perla Rosmery Apellidos: Rodríguez De La Cruz Mat:2014-0173 Tema I Afirma o Niega estos Conceptos V o F (Valor 3 puntos) 1- ) La dirección y el Sentido no son componente de un Vector V 2- ) El vector Escalar es el que tiene dirección sentido y modulo F 3- ) La fórmula de un Vector expresado en forma rectangular es A= (Ax,

• Es inaceptable el aspecto de la enorme facilidad del comportamiento inadecuado que los niños, adolescentes y jóvenes llevan a la práctica en acciones de mal comportamiento, como el molestar a sus compañeros de manera verbal y física, el quitarles sus

  AnalyFLWendy Analy Ferráez Lugo Acoso escolar El Bullying Es inaceptable el aspecto de la enorme facilidad del comportamiento inadecuado que los niños, adolescentes y jóvenes llevan a la práctica en acciones de mal comportamiento, como el molestar a sus compañeros de manera verbal y física, el quitarles sus cosas, para en si burlarse de ellos. Pero en los últimos años han traído desordenes tales como muertes, daños físicos y mentales causando así un riesgo para

• Practica de física de los objetos

  brennyespinalI. SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRECTA: 1.- Si la gráfica y=f(x) es una hipérbola. ¿Qué pasa con los valores de y cuando los de x se duplican? a) Se duplican b) Se cuadruplican c) Se reduce a la mitad d) Se reduce a la cuarta parte 2.- ¿Cuál de los siguientes personajes es conocido como el padre de la mecánica clásica? a) Galileo b) Newton c) Einstein d) Descarte 3.- Las partículas son cuerpos que se

• Formato de prácticas de laboratorio de física

  Martha Luz Lopez PalaciosCampus Santa Fe LABORATORIO DE FÍSICA III PROFESOR: PRÁCTICA NÚMERO: (NOMBRE DE LA PRÁCTICA) EQUIPO # SESIÓN (EL DÍA QUE LES CORRESPONDE ENTRAR, SI ES MARTES : SESION 1 ó VIERNES: SESION 2) INTEGRANTES: MATRICULA NOMBRE FECHA DE REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA NÚMERO Y NOMBRE DE LA PRÁCTICA 1. HIPÓTESIS ¿Qué esperas que suceda en la práctica? Debe ser claro y conciso, es una idea de lo que se piensas ocurrirá en la práctica 10pts

• Práctica del curso de Física: Resortes

  Seogame HDUNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA 1. Considere 3 resortes con constantes: k1=50N/m, k2=100N/m, k3=500N/m sobre los que se aplica una fuerza de 5N 1. ¿Cuáles son sus respectivos desplazamientos en cm? 2. ¿Cuánta fuerza se debe aplicar en cada resorte para desplazarlo 1cm mas? Resorte 1 Resorte 2 Resorte 3 a F=Kx X=F/K X=5N / (50 N/m) X=0.1m X=10cm F=Kx X=F/K X=5N / (100 N/m) X=0.05m X=5cm F=Kx X=F/K X=5N / (500 N/m) X=0.01m X=1cm b

• Fisica “REPORTE DE PRACTICA”.

  edgarzuihttp://www.itsatlixco.edu.mx/tec/img/tec/industrial.png http://www.itsatlixco.edu.mx/tec/img/tecS.png INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE ATLIXCO INGENIERIA INDUSTRIAL “REPORTE DE PRACTICA” FISICA PROFESOR: DAVID MENDEZ AMARO INTEGRANTES EDGAR ZUÑIGA IBARRA JOSE MARTINEZ PALE OSCAR GARCIA PEREZ GUSTAVO ADAN MARIN TORRES (B) FECHA DE ENTREGA 29/05/2015 1. Introducción Un curva braquistócrona, o curva del descenso más rápido, es la curva entre dos puntos que es recorrida en menor tiempo, por un cuerpo que comienza en el punto inicial con velocidad cero, y que debe desplazarse

• Práctica de Laboratorio Física.

  'JeanKrlos Castillohttps://lh3.googleusercontent.com/-7jA1Zb2iWBI/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/0PHeImxTthA/photo.jpg INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL RODOLFO LOERO ARISMENDI. EXTENSIÓN MATURÍN. Práctica de Laboratorio Física Especialidad: Química Industrial Asignatura: Física II Profesor: Santos Mendoza Alumnos: * Patricia Proietto * Joviannys Caraballo * Roberth Sandrea * Victor Muñoz * Edward Morales Introducción ¡Finalizo la práctica del trabajo del LABORATORIO! Allí hubo interacción de sujeto o sujetos con el objeto u objetos: Hubo manipulación de equipos e instrumentales, está el pensamiento, conocimiento y razonamiento: Todo en conjunto

• Practica de Física - Coeficientes de fricción

  hakalintuCoeficientes de fricción Introducción La fricción es una fuerza de contacto que se opone al movimiento deslizante entre dos superficies. Actúa paralela a la superficie y opuesta al sentido del deslizamiento. Se denomina como Ff. También se le conoce como fuerza de rozamiento. Existe una fuerza de rozamiento entre dos objetos que no están en movimiento. Tal fuerza se llama fuerza de rozamiento estática. La máxima fuerza de fricción estática Fe max , corresponde al

• DEPARTAMENTO DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ONDAS PRÁCTICA No. 2

  qwerftgvcdUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN DEPARTAMENTO DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ONDAS PRÁCTICA No. 2: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS ALUMNO NÚMERO DE CUENTA GRUPO Alvarado Casandra Martínez Maldonado Daniel Millán Bárcenas Saúl Urbina Mijangos Adriana 2251 PROFESOR (NOMBRE Y FIRMA) Jose Frias CONCEPTO CALIFICACIÓN Cuestionario Previo (30%) Desarrollo (35%) Reporte Final (35%) ________________ LABORATORIO DE FÍSICA DE ONDAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA PRÁCTICA No. 2 ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS CUESTIONARIO PREVIO. 1.- ¿Qué es

• Practica #4 Propiedades Físicas y Químicas de la Materia

  lolito13Universidad Autónoma De Nuevo León. Facultad De Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Coordinación de Ciencias Básica Laboratorio de Química. Practica #4 Propiedades Físicas y Químicas de la Materia. * Ricardo Arzola Martínez 1624587. Brigada: 313. Catedrático: M.C Juan C. Reyes Aguirre 19 de Septiembre de 2015. OBJETIVO El alumno conocerá e identificara cuales son las propiedades físicas y químicas de la materia, y podrá diferenciar los cambios físicos de los químicos. INTRODUCCION Al hablar de la

• Laboratorio de Física Práctica 1

  Danny Lhttp://www.estudiarenlinea.net/wp-content/uploads/2012/09/IPN.jpg http://www.encb.ipn.mx/conocenos/PublishingImages/escudoENCB.gif INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Laboratorio de Física Práctica 1 Relación masa volumen Profesor: Francisco Nava Cervantes Integrantes: López Lorenzo Karla Daniela Nava Cortés María Isabel Grupo:10V2 Fecha de entrega: 18- de abril del 2015 1. Objetivo: 1. Determinar la relación masa volumen de un conjunto de tapones 2. Calcular la densidad de los tapones 2. Introducción teórica: La masa es la cantidad de materia que contiene un cuerpo. Todo

• Laboratorio de Física General Practica # 1 “Relación Masa-Volumen”

  David SotoInstituto Politécnico Nacional Escuela Nacional de Ciencias Biológicas Departamento de biofísica Laboratorio de Física General Practica # 1 “Relación Masa-Volumen” Grupo 1IM1 Equipo 1 Integrantes *David Israel Soto Rangel *Diana Elena Mora López *Ricardo Francisco Francisco 15 de septiembre de 2015 Calificación________ Practica # 1 “Relación Masa-Volumen” Objetivo Determinar de forma experimental que la relación entre la masa y su volumen es lineal de la forma: Materiales 1 Balanza granataria (Triple Beam Balance OHAV #

• Práctica de curso de Física.

  Luiagomez2001República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Educacional Juan XXIII Fisica ¿Cómo pueden aprovecharse las leyes del movimiento? ¿Cómo estudiar las interacciones entre cuerpos y sistemas? ¿Cómo determinar las consecuencias de las interacciones de los cuerpos y sistemas? Alumno Luis Fernando Gómez Bisogno Docente Felix Rivas 16 de Febrero de 2016 ________________ En clases se ha visto el tema de las fuerzas, como afectan y su importancia en la vida,

• La práctica de la medicina física y la rehabilitación

  yayis55Fisioterapia Geriátrica INTRODUCCION Desde tiempos remotos se ha conocido que el hombre ya sea por razones de genética, enfermedades, guerra, accidentes o cualquier otro motivo ha sufrido de incapacidades tanto de sus facultades mentales como físicas, por lo que la sociedad a través del tiempos y diferentes culturas ha optado por dos expectativas para enfrentar esta problemática una es ignorarlos y la otra es rehabilitarlos. Es por ello que a lo largo de la historia

• PRACTICA #6. PROPIEDADES FÍSICAS Y ENLAСE QUÍMICO

  Pedro SerranoUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO C:\Users\Administrador.user-PC\Desktop\arton2151.jpg FACULTAD DE QUÍMICA CIUDAD UNIVERSITARIA, MÉXICO D.F. INFORME: PRACTICA #6. PROPIEDADES FÍSICAS Y ENLAE QUÍMICO PRESENTADO POR: ESPINOSA CASILLAS GABRIEL MIJANGOS ANGULO JESUS ALEJANDRO SERRANO MALAGÓN PEDRO QUIMICA GENERAL I PROFESOR (A): C:\Users\USUARIO\Desktop\descarga.jpg DIAZ GUTIERREZ KARLA MERCEDES México D.F a 27 de Octubre de 2015 Hipótesis Si cada tipo de enlace es diferente, entonces cada uno debe tener propiedades físicas y químicas distintas que las diferencien. Resultados Tabla 1)

• LABORATORIO FISICA I. Objetivo #3 de la práctica #1 para entregar.

  bienvoseguraLABORATORIO FISICA I. Objetivo #3 de la práctica #1 para entregar. 1.- En la figura se muestran tres gráficas. Señalar: 1. ¿Cuáles son las variables dependientes y cuáles las variables independientes? En a) A depende de T. En b) V depende de T. En c) V depende de T. 1. ¿En qué gráficas la relación entre las variables es lineal? En la gráfica b. 1. ¿En qué gráficas la relación es cuadrática? En la gráfica

• Practicas de fisica 3

  Reylin OrtizPRACTICA DE FISICA III Nombe: _____________________________ matricula: _____________ TEMA I. Capacitancia electrica, Circuitos capacitivos Corriente y Corriente y Resistencia: 1. Dos laminas cuadradas de estaño de 45 cm de lado, donde estan opuesta a un vidrio de 2.3 mm de espesor con una permisivilidad relativa de 4.7 ¿Cuál es el valor de la capacitancia? 1. Cuatros capacitores de 2.8, 7, 12.6 y 17 pF, se conectan en serie a una bateria de 85 v. Calcular:

• Física Clásica “Análisis grafico 2” Practica No. 4

  maugicioFísica Clásica “Análisis grafico 2” Practica No. 4 Alumnos: * Martínez Nuñez Mauricio * Ari Jacob González González * Brandon Soto Viveros Profesor: Ramírez García Alfredo Fecha: 1/10/2014 Objetivo: El alumno determinara la relación que existe entre dos variables mediante el uso del papel milimétrico y haciendo el uso del papel logaritmico Experimento 1: Aplicación de la técnica de cambio de variable para determinación del modelo matemático entre el volumen y el diámetro de un

• Los objetivos de la práctica de caracterización física fueron reconocer e identificar distintos materiales

  jejamaicamLos objetivos de la práctica de caracterización física fueron reconocer e identificar distintos materiales en base de 7 aspectos que podrían ser tenidos en cuenta para llegar a determinar un material específico y saber cuáles son sus propiedades físicas y que las diferencian con respecto a materiales que pueden ser similares o por el contrario muy diferentes. Existen 7 formar de caracterizar un material físicamente y estas son por su color, su textura, su aspecto

• Proporcionar atención quirúrgica de alta especialidad con profesionalismo, calidad y excelencia en la práctica mejorar la calidad de vida y recuperar la salud física de los pacientes que necesiten atención quirúrgica.

  juan821Plan estratégico de quirófano y recuperación (servicios de enfermería) Elementos del plan: * Misión Proporcionar atención quirúrgica de alta especialidad con profesionalismo, calidad y excelencia en la práctica mejorar la calidad de vida y recuperar la salud física de los pacientes que necesiten atención quirúrgica. * Visión Ser un servicio quirúrgico líder comprometido con la calidad y dedicado a mejorar continuamente las destrezas y equipamiento para lograr un mayor bienestar a nuestros pacientes. Generador de

• Practica de laboratorio de fisica.

  oliver.03Objetivos: A) Determine el tipo de colisión de dos objetos que interactúan entre si B) Determinar el número que expresa la relación entre la velocidad relativa con que se separan dos objetos que colisionan, después del choque y la correspondiente de aproximación antes de él Materiales: pelota, soportes, regla milimétrica Informe Teórico: El momentun se conserva con cualquier tipo de colisión en la cual las fuerzas externas son despreciables. En contraste, la energía cinética puede

• Laboratorio de física Práctica 5“Desviación Estándar”

  itzel1897http://www.quimica.unam.mx/IMG/arton2151.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE MÉXICO FACULTAD DE QUÍMICA Laboratorio de física Práctica 5“Desviación Estándar” http://depa.fquim.unam.mx/jesusht/logo.jpg Integrantes: * Caro Suárez Karen Itzel * Ramos Gárate Sebastián Daniel Grupo: 29 Profesora: Fis. Noelia Méndez Alarcón http://ictedusrv.cumbria.ac.uk/maths/SecMaths/U4/images/pic040.gif OBJETIVO: Aprender a calcular la desviación estándar mediante la teoría revisada en clase y utilizando los valores dados en la practica 2 así como aprender para que nos es útil. INTRODUCCIÓN: El término desviación estándar fue incorporado a la estadística

• Informe práctica de Laboratorio Física II, El electroscopio

  Deissy CastilloInforme práctica de Laboratorio Física II, El electroscopio. – l Introducción Desde la antigüedad los fenómenos eléctricos han sido observados con mucho interés. El ejemplo más citado de la observación de la electricidad como fenómeno es el de la atracción que presentaba una barra de ámbar cuando se frotaba a pequeños objetos como pajitas o plumas. Hoy en día una persona aplica el mismo principio cuando disfruta de la levitación de pequeños pedazos de papel

• PROTOCOLO DE PRÁCTICAS DE FÍSICA

  maxcolinJUVLogoPreparatoria ƽƖ clave escolar UNAM 6777 PROTOCOLO DE PRÁCTICAS Ciclo escolar 2015 / 2016 clave escolar UNAM 6777 Materia LAB. DE FISICA III (1401) Temática. LA HIDROSTÁTICA fecha ____________________ Nombre de la práctica 7.- EL PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Practica 4 fisica iv voca 11

  Ro_zentenoPráctica 4 Alumno: Zenteno Carmona Jesús Grupo: 6IM11 Equipo:3 Profesor:GUERRERO ZUÑIGA DIOMEDES Y GONZALEZ SANDOVAL MARIA EUGENIA Fecha:03-06-15 Calif: Practica No. 4 1. NOMBRE: Inducción Electromagnética 1. OBJETIVOS: Al término de la práctica el alumno será capaz de: * Comprobar en forma experimental la existencia de la corriente inducida. * Investigar las reglas y leyes de éste fenómeno. * Aplicar experimentalmente las Leyes de Inducción Electromagnética. 1. MATERIALES: * Arillo de inducción * Bobina de

• Prácticas de Física N°7 SEGUNDA LEY DE NEWTON

  Gabriel Ponce PariatantaUniversidad Católica de Santa María http://www.ucsm.edu.pe/escudo.gif Escuela Profesional de Ingeniería Industrial Prácticas de Física N°7 SEGUNDA LEY DE NEWTON Integrantes: Ayllon Mendoza, Nathalie Laura Batallanos Maygua, Lucero Ponce Pariatanta, Gabriel Sebastián Vizarreta Espinoza, Rosy Vicky Vera Tudela Rivera, Francisco Arequipa – Perú 1. Objetivos: * Determinar las relaciones entre las cantidades físicas: aceleración y masa de un objeto en el movimiento y la fuerza aplicada sobre él. * Comprobar el cumplimiento de esta segunda ley

• Practica 4. Laboratorio de Física

  Sofi MujicaDeterminación de la aceleración de la gravedad a través de un péndulo simple Resumen En esta práctica lo que llevamos a cabo fue un ajuste de un cambio de variable el cual nos permitiera crear un modelo matemático para calcular la aceleración de la gravedad en el edificio A de la facultad de química y estimar el valor de esta así como su incertidumbre, esto lo llevamos a cabo por medio de un péndulo simple

• Practica 1 estática. En física es necesario presentar los resultados

  peca2103INTRODUCCIÓN En física es necesario presentar los resultados a través de sistemas de medición que permitan a todos entender de qué tratan los estudios y los resultados, para ello se crearon unidades de patrón que permiten que todos quienes tengan acceso a nuestros estudios pueden interpretar correctamente la información en física que es nuestro caso de estudio (física-estática) las tres unidades básicas de medición son la longitud, masa y el tiempo, las demás unidades utilizadas