Proyectos De Aprendizaje 2Do Grado

• PROYECTO DE APRENDIZAJE “CALCULANDO ALTURAS”

  disgosssPROYECTO DE APRENDIZAJE “CALCULANDO ALTURAS” Responsable: Lic. LUIS ALBERTO DAVILA BANDA. PROYECTO DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO: I.1 Título del Proyecto : Calculando alturas I.2 Población destinataria : Quinto año A, B, C I.3 Profesor Responsable : Luis Dávila Banda I.4 Nivel : Secundaria I.5 Modalidad : Presencial I.6 Lugar : Lima – Perú II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Dentro del nuevo paradigma educativo en el cual la matemática carece de sentido en

• Proyecto Final: Aprendizaje En La Sociedad De La Informacion

  kevinrodriguezloIntroducción Dentro de los grandes cambios que experimentamos como sociedad, podemos notar que uno de los más grandes, es el acceso masivo a las tecnologías, lo que ha permitido que esta sociedad crezca y avance a pasos acelerados en temas relacionados con el uso de las tecnologías. Las cuales nos han invadido en el diario vivir cambiando en nosotros nuestra manera de comunicarnos, de estudiar, etcétera. El acceso a las tecnologías ha afectado muchas áreas

•  Desarrollará Su Proyecto Para La Opción De Certificación Elegida  (una Estrategia Didáctica Opción No.1)  Fundamentación De La Propuesta.  Principios De Aprendizaje.  Caracterización, núcleos Y Secciones De La Propuesta  De

  Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su caracterización de estrategia didáctica, ya

• Proyecto De Aprendizaje

  virgiliasakuraPropuestas de Mensajes o Sugerencias a los Padres y Representantes. A continuación te presento lo que llamamos: Recomendaciones, Mensajes o sugerencias al Representante, siempre insisto en , ser muy cuidadoso al momento de redactar estos mensajes, en todo momento hay que ser respetuoso y optar por escribir poco en lugar de escribir algo que cause algún tipo de incomodidad. Si se quiere ser muy directo o la causa lo amerita, es mejor, citar al representante

• APRENDIZAJES ESPERADOS 6 GRADO

  amili1967BLOQUE I II PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes Escribir biografías y autobiografías para compartir Elaborar un programa de radio Escribir un reportaje sobre su localidad ESPAÑOL SEXTO GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO • Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios. • Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. • Identifica las formas de responder más adecuadas en función

• Proyecto 1 Español Cuarto Grado

  12janethPeriodo de aplicación. ESPAÑOL Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito II Lenguaje y comunicación Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos. De estudio. El propósito de este proyecto es publicar un texto monográfico, sobre un grupo indígena, a partir de una investigación documental. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION • Encuentra datos específicos a partir de la lectura. • Resume información en un cuadro de datos utilizando criterios de clasificación. • Redacta un texto expositivo

• Aprendizajes Esperados Tercer Grado

  avagngPRIMER BLOQUE ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES 1.- Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. 2.- Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. 3.- Emplea ortografía convencional a partir de modelos. 4.- Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

• Verificación Del Grado De Aprendizaje 1°

  pacuseinVerificación del grado de aprendizaje Matemáticas 1° bimestre 2° grado SOFÍA DANIELA TORRES ÁLVAREZ Contenidos Nivel de conocimiento Muy bien Bien Regular Mal 1.- Identifico figuras geométricas en rompecabezas 2.- Analizo la información contenida en la ilustración 3.- Realizo agrupamientos de unidades en decenas 4.- Identifico unidades y decenas 5.- Sumo utilizando la tabla de decenas y unidades 6.- Resto utilizando la tabla de decenas y unidades 7.- Resuelvo problemas de suma sin transformaciones 8.-

• Proyecto De Aprendizaje

  egleREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNVERSITARIA 12 DE OCTUBRE MUNICIPIO LEONARDO INFANTE VDLP – GUÁRICO Estrategias Didácticas para prevenir las Conductas Disruptivas y mejorar el rendimiento academico de los estudiantes de la II etapa de la Unidad Educativa Manuel Fuentes Acevedo, en Valle de la Pascua Estado Guárico. Profesor (a): Alumno: Anabel Álverez Sandro Rodriguez Junio 2014 ÍNDICE GENERAL Pág. INDICE DE FIGURAS…………………………………………….………..….IV INDICE DE CUADROS……………………………………………………...…V INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..6

• Proyecto De Grado Colaborativo 1

  oxigeno1465Trabajo Colaborativo Fase 1 Mejoramiento De La Red De Suministro En El Proceso De Fabricación De Calzado Grupo: 302581_74 Sandra Viviana Cabrera Cabrera. 41109444 Jose Mauricio Garzón Riveros. 11436418 Jairo Armando Cumber Campos. 1.117.514.792 Oscar Ovidio Gutierrez. 71604570 Tutora Jaqueline Franco Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD Ingeniería Industrial Proyecto De Grado Marzo - 2014 INTRODUCCION Los altos niveles de competencia en los mercados internacionales, han llevado a las empresas a la conclusión que

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  jat05REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.B.M.J TAMQUITA ESTADO LARA. COMPARTIENDO CON LA FAMILIA CONOZCO A MI PAIS VENEZUELA Subsistema: Primaria Docente: JONATHAN TORRES Grado: 5º Sección: “U” Proyecto de Aprendizaje IDENTIFICACION Plantel: E.B.M.J TAMAQUITA Subsistema: Educación Primaria Grado: 5to Grado Año: 2014 Sección: “U” Tema del Proyecto: VENEZUELA Nombre del Proyecto: Compartiendo con la familia conozco a mi país Venezuela Compartiendo con la familia conozco mi país Venezuela Diagnostico:

• El Proyecto de Tesis se ha elaborado siguiendo las normas establecidas por la Escuela de Post Grado, revisado y aprobado por mi Profesor Patrocinador y los Miembros de mi Comité Consejero

  israelqvUNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA ESCUELA DE POST GRADO MAESTRIA P.T. PRESENTACIÓN DE PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR GRADO DE Mg.Sc. ( ) o Mg. P. ( ) Señor DIRECTOR DE LA ESCUELA DE POST GRADO Apellido Paterno Apellido Materno Nombres Alumno de la EPG en la Especialidad de: ....................................................................., con Matrícula Nº ...........................................e-mail: ...................…………................................presento ante usted para su aprobación, el siguiente Proyecto de Tesis titulado:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. El Proyecto de Tesis se ha elaborado siguiendo las

• CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Construcción De Proyectos De Aprendizaje En La Praxis Del Subsistema De La Escuela Bolivariana: El Proyecto

  CAROLF217CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiantesistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante tenga claro lo planteado esimportante establecer que durante el diagnóstico se abordan entre los aspectos fundamentales el nivel cognitivo que

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  marfelix86PROYECTO DE APRENDIZAJE Es una estrategia que utiliza el docente para abordar procesos de aprendizaje en los estudiantes y las estudiantes. Éste debe estar en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo. Componentes del proyecto de aprendizaje. 1- ¿Qué es enseñar? Aprendizaje vinculado con los pilares, incluyendo los ejes integradores conectados con los contenidos curriculares. 2- ¿Cómo enseñar? De acuerdo a los intereses de los estudiantes, a

• Proyecto Final Aprendizaje

  dvelizProyecto Final Pablo Veliz Galleguillos Aprendizaje de la Sociedad de la Información Instituto IACC 27 de Julio del 2014   Desarrollo 1) ¿Por qué hoy en día el e-learning está experimentando un crecimiento tan acentuado? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de este proceso, tanto en términos sociales como personales (para usted)? Hoy en día la modalidad e-learning, es un fenómeno social la cual da una respuesta a la necesidad natural del hombre del simple

• Proyecto Final Aprendizaje En La Sociedad De La Información

  adolfoleonvasqueAdolfo León Vásquez Castro Proyecto Final Aprendizaje en la Sociedad de la Información Instituto IACC Ingeniería en recursos Humanos Junio 8 de 2014 Desarrollo 1. ¿Por qué hoy en día el e-learning está experimentando un crecimiento tan acentuado? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de este proceso, tanto en términos sociales como personales (para usted)? El nacimiento de la educación a distancia a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, surge como respuesta

• RESULTADOS DE APRENDIZAJE Redimensionar permanentemente su proyecto de vida

  grande10Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Boyacá- CIMM- Sogamoso- GUIA DE ACTIVIDADES AUTOESTIMA PROGRAMA DE FORMACION COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR Promover la interacción idónea , consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en un contexto laboral y social RESULTADOS DE APRENDIZAJE Redimensionar permanentemente su proyecto de vida AMBIENTES DE APRENDIZAJE ORIENTADOR DEL PROCESO GLORIA GUTIERREZ JOHAN ENRIQUE BARRETO RODRIGUEZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO CIMM GESTION DE REDES DE DATOS 2014 INTRODUCCIÓN HASTA

• TERCER GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE I

  Pablo20141975ESPAÑOL ACTIVIDADES PERMANENTES • LECTURA. • ESCRIBIR TEXTOS LIBRES CON DIFERENTES PROPÓSITOS. • LEER Y COMENTAR NOTICIAS. • ORGANIZAR Y SINTETIZAR INFORMACIÓN. • COMPARTIR IMPRESIONES Y PUNTOS DE VISTA. PRODUCTOS RECURSOS PROYECTO I: ELABORAR EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • DISCUSIÓN EN GRUPO PARA REGULAR Y ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DE AULA. • ANÁLISIS DE DIVERSOS REGLAMENTOS DE BIBLIOTECA. • LISTA DE CRITERIOS PARA ESTABLECER LAS NORMAS

• Proyecto De Grado

  luis.a.montillaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERINMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA UNEFA – BARINAS Plan Estratégico de Evacuaciones en inundaciones (caso de estudio Sector 2 del Barrio la Paz) Municipio Barinas Parroquia Rómulo Betancourt Estado Barinas 2012-2013 Bachiller: Riera Gómez -CI 19.881.317 Jesús Hurtado – C.I Montilla C.I Audomaro C.I II semestre Administración de desastre Barinas, noviembre de 2012 INDUCE: Pg. Planteamiento del problema……………………………………………..… 01

• EL VIDEO: UN RECURSO PARA FACILITAR APRENDIZAJES MATEMATICOS EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

  PhelippeINTRODUCCION El presente ensayo se basa en la experiencia obtenida del trabajo docente que se desempeñó durante el 7° y 8° semestres de la licenciatura en educación secundaria con especialidad en matemáticas, del ciclo escolar 2013-2014 en la escuela secundaria técnica N° 145 “Octavio Paz” ubicada en Rincón de López, tercera sección, Tejupilco, México, así como en el sustento teórico producto de la consulta documental relacionada con el tema "El video: un recurso para facilitar

• DESCRIPCIÓN DE PROYECTOS PARA PROMOVER LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

  ltichocDESCRIPCIÓN DE PROYECTOS PARA PROMOVER LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Una parte importante de las iniciativas, trabajos e informes de investigación publicados sobre CA se refieren a esta categoría. La caracterización del aula como CA constituye al mismo tiempo una alternativa a los modelos transmisivos y otras prácticas pedagógicas tradicionales y la manifestación de una nueva forma de entender el aprendizaje y la enseñanza. Bielaczyc y Collins (1999), tras revisar algunas propuestas representativas de CA referidas

• APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

  FairyfalconiGmaiAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Dra. Lourdes Galeana de la O. Universidad de Colima 1. INTRODUCCIÓN El Aprendizaje Basado en Proyectos puede ser visto desde varios enfoques: Método de instrucción Estrategia de aprendizaje Estrategia de trabajo Sin importar el enfoque bajo el cual se aplica, se caracteriza porque el grupo profesores y alumnos realizan trabajo en grupo sobre temas reales, que ellos mismos han seleccionado de acuerdo a sus intereses. El Aprendizaje Basado en Proyectos ha

• APORTE PEDAGOGICO DE LOS CONTENIDOS TEMATICOS DEL CURSO "LECTURA Y PRODUCCION DE TEXTO DESDE EL PREESCOLAR" AL PROYECTO DE INTERVENCION "LA SUGESTOPEDIA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGU

  livitruguDurante el primer proyecto de investigación denominado “CARACTERIZACION DE LAS PRACTICAS Y DISCURSOS PEDAGOGICOS QUE CIRCULAN SOBRE LA EDUCACION DEL NIÑO MENOR DE 7 AÑOS”, realizado en el grado Transición, de la institución educativa Colegio Nacional de San Simón, de Ibagué Tolima, se evidenció que se presenta dificultad en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de inglés, las clases no despiertan el interés en los educandos, además estos se distraen mucho en clase y no

• Proyecto De Grado

  Juan90c1. TITULO APOYO EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL NTC ISO 14001:2004 EN INTEGRA S.A. EMPRESA OPERADORA DEL SISTEMA INTEGRADO DE TRANSPORTE MASIVO (SITM) MEGABUS EN LA CUENCA DOSQUEBRADAS. 2. ANTECEDENTES En los últimos años la calidad de vida en las ciudades se ha venido deteriorando debido al incremento de la población y su concentración en las áreas urbanas, entre otras causas que han generando externalidades de tipo social, ambiental y urbano que

• Aprendizaje Basado En Proyectos

  DerechodelsurPROYECTO Es la búsqueda de una solución inteligente tendiente a resolver necesidades humanas; por ello su formulación, su evaluación y las decisiones finales, se circunscriben a la medida y a las expectativas humanas. Por tal razón, el PROYECTO debe nacer de la reflexión ante una necesidad u oportunidad detectada; de la conexión o creación de ideas que permitan formular hipótesis que den una posibilidad para la acción: del querer comprobar conceptos materializados en una decisión

• Actividad de aprendizaje 4 "Análisis del proyecto"

  YonkyopActividad de aprendizaje 4 "Análisis del proyecto" Nombre del proyecto que desarrollarías para este cliente. Proyecto: Play Label Objetivo del proyecto: justificación y fundamentación del proyecto. Definir o identificar el problema en busca de las posibles causas que lo originaron, hacer un diagnóstico, proyectar acciones sistemáticas y fundamentadas, con una entidad definida, metas claras, factibles, como una intervención grupal o personal buscando resolver el problema de conocimiento referido a la mejora, la corrección, o a

• Proyecto De Grado

  hijosdekainINTRODUCCION: 1. Descripción del proyecto. 2. Objetivo principal. 3. Pasos tecnológicos. 4. Materiales y gastos. 5. Introducción del proyecto a la electricidad 1. Descripción del proyecto: BELO HORIZONTE: Nuestro proyecto para el área de tecnología consiste en la planificación de un edificio, para ello realizaremos bocetos, planos y una maqueta que describirá las longitudes que llevara la construcción. El edificio constará de cinco plantas, cada una tendrá la altura de tres metros, dando una altura

• Examen 2do Bimestre Computacion 3er Grado

  1908051-.Soluciona necesidades e influye en nuestra cultura. 2-.Tipos de interacción en los sistemas técnicos. 3-¿La relación con los materiales y el producto es mediante la maquina? 4-¿La máquina automática controla fases del producto técnico? 5-¿Se conocen plenamente las propiedades de los materiales trabajados? 6-¿Es el conjunto de acciones llevadas a cabo para modificar una situación? 7- ¿Cuáles son las 3 categorías de un proceso técnico? 8-¿Es la acción llevada a cabo para mejorar la calidad

• Act 2 Proyecto De Grado Ing. Sisteas

  socrates2013PROYECTO DE GRADO - INGENIERÍA DE SISTEMAS Introducción Revisar el protocolo del curso " Este curso tres etapas de gestión de conocimiento: 1. La investigación, 2. La aplicación y 3. La Orientación El curso tiene 3 créditos académicos los cuales comprenden el estudio independiente y el acompañamiento tutorial, con el propósito de: •Integrar y aplicar las diferentes competencias, en la solución de algún problema propuesto durante nuestra carrera. •Ubicar al estudiante dentro del contexto regional

• Act2 Proyecto De Grado

  socrates2013PROYECTO DE GRADO - INGENIERÍA DE SISTEMAS Introducción Revisar el protocolo del curso " Este curso tres etapas de gestión de conocimiento: 1. La investigación, 2. La aplicación y 3. La Orientación El curso tiene 3 créditos académicos los cuales comprenden el estudio independiente y el acompañamiento tutorial, con el propósito de: •Integrar y aplicar las diferentes competencias, en la solución de algún problema propuesto durante nuestra carrera. •Ubicar al estudiante dentro del contexto regional

• Enfoques D Ela Evaluación En Los Proyectos De Aprendizaje

  cubita2014Enfoques de la evaluación en los proyectos de aprendizaje La evaluación es la culminación del proceso enseñanza-aprendizaje y, al mismo tiempo, es parte integrante que de manera continua retroalimenta, controla y aporta evidencias de desempeño. Comprende la aplicación de instrumentos con los cuales se obtiene información acerca del avance, rendimiento o logros del estudiante y de la calidad de la enseñanza, con el fin de tomar decisiones que mejoren el aprendizaje y la intervención educativa.

• Ventajas del proyecto de aprendizaje

  patyriciaEl aprendizaje basado en proyectos es un proceso a través del cual una persona ayuda a otros a completar su trabajo y mejorar la forma como ellos trabajan juntos… A través de esta técnica, los estudiantes trabajan juntos en un grupo y dependen de cada uno y reciben supervisión intensiva del maestro. Estos son algunos beneficios del aprendizaje basado en proyectos: 1. Desarrollan la autonomía de los alumnos 2. Nos permiten (obligan) a trabajar de

• Proyecto De Grado

  emimen2010INTRODUCCIÓN Sin ninguna duda Internet se puede considerar un elemento clave en el desarrollo y la historia reciente del ser humano. La evolución que ha experimentado La Red de redes en los últimos años ha superado cualquier previsión. Desde su nacimiento, se podría decir que Internet ha pasado ya por varias fases. De hecho, su incorporación en los nuevos dispositivos (smartphones, tabletas…) posiblemente esté abriendo las puertas de un nuevo salto evolutivo en su corta

• PROYECTO DE APRENDIZAJE: DESARROLLO DE OPERACIONES LOGISTICAS EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO

  AndreFelipe1216SERVIVIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE BIOTECNOLOGIA AGROPECUARIA COMPETENCIA: Desarrollo de Operaciones Logística en la cadena de Abastecimiento FICHA 709965 CODIGO EVIDENCIA No. 12 PROYECTO DE APRENDIZAJE: DESARROLLO DE OPERACIONES LOGISTICAS EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO ACTIVIDAD DEL PROYECTO: RESULTADO DE APRENDIZAJE: VERIFICACION DE ENTRADA Y SALIDA DE OBJETOS De acuerdo a la conformación de equipos de trabajo realizar la simulación en una empresa de las siguientes actividades: PLAZO ENTREGAS PARCIALES Y SOCIALIZACION EN

• CASO PRÁCTICO EN SEGUIMIENTO DE EVALUACIÓN DE UN ALUMNO DE TERCER GRADO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

  lulugarCASO PRÁCTICO EN SEGUIMIENTO DE EVALUACIÓN DE UN ALUMNO DE TERCER GRADO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE En el presente ejercicio de observación, se abordó a un niño con problemas de aprendizaje; a continuación anotaremos sus datos generales haciendo algunos cambios en su nombre y nombre de la institución escolar, para mantener la confidencialidad de los datos del alumno. Nombre: **************************************** Edad: 8 años 10 meses Sexo: masculino Escolaridad: 3° grado de primaria Escuela: **************************************** En

• DESARROLLO DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE PARA UN BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO EN CIENCIAS SOCIALES DE III GRADO

  Jessica06DESARROLLO DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE PARA UN BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO I IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO Con frecuencia se considera ciencias sociales como una de las materias más monótonas durante la enseñanza escolar, la razón de ello se explica por el carácter de su amplio contenido. Esta explicación es válida solo cuando las formas de enseñanza aprendizaje se tornan aburridas, entorpeciendo así el proceso de asimilación de los diferentes conceptos. Algunas de las

• Proyecto De Aprendizajes

  REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN VALENCIA - EDO. CARABOBO PROYECTO DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL PROYECTO: Incursionando en el mundo de las ciencias AÑO ESCOLAR: 2011-2012 DESDE: 16-01-2012 HASTA: 02 -03 -2012 GRADO: 5to “D” PROYECTO DE APRENDIZAJE Nombre del proyecto de aprendizaje: Incursionando en el mundo de las ciencias Nombre del P.E.I.C.: Unidos por nuestra escuela para fortalecer la integración de la comunidad Grado: 5to grado Secciòn: D Año

• Planificación de sesiones de aprendizaje en tercer grado: estrategias, medios y materiales para el reencuentro con alegría

  RRJJ2SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1 DIA LUNES (PRIMERA SEMANA) TERCER GRADO ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRÍA” ESTRATEGIAS MEDIOS MATERIALES • Entonamos la canción de bienvenida: ¿Cómo están amigos? ¿Cómo están amigos, cómo están? (Muy bien) Este es un saludo de amistad ( que bien) Hagamos lo posible para ser buenos amigos ¿Cómo están mis amigos, cómo están? (Muy bien) • Se propicia el diálogo con los niños, preguntando: ¿Cómo se sienten? ¿Han venido con

• Proyecto De Grado Fase I

  malinarestCREAR UNA EAT DE RECICLAJE PARA LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE PLÁSTICO PET POST-CONSUMO MOLIDO Y LAVADO CON JÓVENES DE 15 A 20 AÑOS EN EL BARRIO PUERTAS DEL CIELO, BUENAVENTURA VALLE DEL CAUCA BLANCA CECILIA FLOREZ MARTINEZ Cód. 2139872 UNIVERSIDAD SANTO TOMAS FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIAS TECNOLOGIA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE ECONOMÍA SOLIDARIA SANTIAGO DE CALI 2014 CREAR UNA EAT DE RECICLAJE PARA LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE PLÁSTICO PET POST-CONSUMO MOLIDO

• Proyecto De Aprendizaje

  dicapuitaI.- Retrospectiva de la Atención Educativa de las personas con Retardo Mental El retardo mental ha existido desde el comienzo de la humanidad. En la Edad Antigua y Media las sociedades han tratado a las personas con retardo mental o con cualquier otra limitación en función de cómo han sido percibidos. En donde se pensaba que eran capaces de recibir revelaciones divinas se les trataba de manera especial, en algunas cortes fueron tratados como bufones,

• Evidencia De Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las Actividades Económicas Y La Microeconomía

  NaitzeGEvidencia de Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las actividades económicas y la Microeconomía En la Evidencia de aprendizaje aplicarás todos los conocimientos teóricos adquiridos en ésta unidad a una situación real correspondiente a tu entorno cotidiano de tu comunidad, para ello elegirás un problema prototípico para describirlo a la luz de los conceptos más importantes de la teoría Microeconómica que aprendiste en esta unidad. Propósito: Aplicar los conceptos clave de la teoría Macroeconómica aprendidos a un

• Proyecto De Aprendizaje, Acerca Del Fenomeno EL Niño.

  dani24cRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa “Juanita Salinas de Gamboa” Docente: María. 4 to Grado secció “A” Area: Ciencias Naturales. Título: Las consecuencias del Fenómeno El Niño. Duración: 1 semana. Diagnóstico Mediante un método de observacion realizado en la escuela “Juanita Salinas de Gamboa” ubicada en la calle principal “El Muco”, especialmente en el 4to grado seccion “A”, se pudo notar que los niños no tienen conocimiento alguno

• Proyecto De Aprendizaje

  taumaturgoLos Proyectos de Aprendizaje: espacio para pensar relación investigación-planificación-evaluación relación investigación-planificación-evaluación LA PLANIFICACIÓN: espacios para relacionar escuela- realidad, teoría-práctica, ciencia- vida Los Proyectos de Aprendizaje: CoEstrategia de Planificación, fundamentada la investigación, implica: •Un lugar para la generación interrogantes. •Crear contextos pedagógicos para construcción de aprendizajes significativos. •Abordar para interpretar los dinamismos la realidad. •Apertura hacia el desarrollo de pensamiento. •Diálogo y debate como lugares participación y construcciones colectivas. •Emergencia de objetos de investigación, q se

• Actividades pedagogicas desarrolladas durante el proyecto de aprendizaje

  yaccelisdevEl Presente informe refleja las actividades pedagógicas desarrolladas durante el Proyecto de Aprendizaje logrando aprendizajes a través de la lectura de 5to y 6to Grado durante los meses de Noviembre-Diciembre donde los niños y niñas cumplieron con los acontecimientos programados a través del proyecto anteriormente descrito. Es importante mencionar que los niños y niñas demostraron interés en las diversas actividades que se llevaron a cabo, permitiéndoles evidenciar los avances y logros que a continuación se

• Proyecto de educación ambiental: grado 7

  jcamilo.rincon• Generar tres huertas demostrativas por grupo con el fin de tener un espacio adecuado para la realización de prácticas y salidas pedagógicas fortaleciendo en el estudiante su actitud investigativa. • Generar en cada familia un proceso de concienciación productiva y ambiental en el cual a través de las salidas de campo se hable de la importancia de la utilización integral de los residuos generados en cada finca y de las problemáticas que se dan

• Concepto De Constitucion Ejecucion Sistematizacion Y Evaluacion De Proyecto De Aprendizaje

  alexmartinez201412 Enlaces externos Etimología[editar] El vocablo griego ψυχή (psykhé) significa «alma», «mente», «aliento», «vida» «viento frío», «soplo helado» y era representado simbólicamente con una mariposa,4 5 mientras que -λογία (-logia) describe al «habla» o el «discurso», «tratado», «doctrina», etc.;6 por tanto, psicología significa literalmente «estudio del alma» y denota al «estudio de la mente».7 La palabra psicología fue utilizada por primera vez en lengua latina por el poeta y humanista cristiano Marko Marulić en su

• Proyecto De Grado

  enriquetarcTRABAJO COLABORATIVO FASE 1 PROYECTO DE GRADO GRUPO: 302581_51 PARTICIPANTES: YENNY LORENA NUÑEZ –COD YENNY PATRICIA SUAREZ - COD NUBIA CAROLINA ANTE JARAMILLO - COD 29.583.821 PAOLA ANDREA ROJAS - COD TUTOR: ALVARO JAVIER ROJAS BARACALDO DIRECTORA: GABRIELA INES LEGUIZAMON UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS Septiembre-2014 INTRODUCCION Los Programas de pregrado de la Unad tiene bajo su responsabilidad el fortalecer el conocimiento dentro del perfil básico de

• Los Proyectos De Aula Como Estrategia Para Facilitar El Aprendizaje Significativo Y Desarrollo De Competencia Para La Vida

  nenitayiLos proyectos de aula como estrategia para facilitar el aprendizaje significativo y desarrollo de competencia para la vida Para generar mejores estudiantes se propone el trabajo en el aula, a través de proyecto en el cual favorece que los alumnos desarrollen las competencias debido a que exploran problemas y retos de la vida cotidiana desarrollando diferentes habilidades interdisciplinarias promoviendo la participación en cada uno de los alumnos. El método que se está tomando en proyectos

• Aprendizajes Esperados Cuarto Grado

  lusamaAPRENDIZAJES ESPERADOS DE CUARTO GRADO bloque 1 ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS Español • Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. • Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. • Emplea la paráfrasis al exponer un tema. • Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición. • Conoce las características de los trabalenguas y juegos de

• Proyecto De Grado

  luisayala9898PROYECTO DE GRADO (Aplicación de las matemáticas en las carreras universitarias) A) Ingeniería en sistemas computacionales. B) Perfil de egreso: El aspirante a ingresar a la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales de la Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) ha de ser un individuo inquieto, con curiosidad e interés hacia lo nuevo, sensibilizado hacia alcances del trabajo interdisciplinario en las diversas áreas de la ciencia y la tecnología relacionadas con la computación, tales como la