Prueba De Matematicas De Segundo

• PRUEBA MATEMATICA 4 BASICO

  Barbara Peñaloza AtalaCorporación Educacional Oscar Salinas Escuela Básica “Oscar Salinas” PRUEBA PARCIAL DE MATEMÁTICA 4º BÁSICO Alumno(a)_________________________Fecha______________ Puntaje: 43 puntos Puntaje obtenido______ I. Selección múltiple; lee atentamente y marca la letra de la alternativa correcta (8 Ptos.) 1. Cuál es el total de la adición entre 340 y 20. a) 540. b) 360. c) 320. d) 140. 2. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? 1.107 + 6.672 a) 7.779 b) 7.977 c) 9.777 d) 7.778

• Prueba matemáticas tercero

  Roberto SilvaEsc.Bas.Part.N°1722 “EL REY” DEPTO Matemáticas Profesor/a: Tania Cordero Prueba matemáticas Nombre del Estudiante Curso 3°básico Fecha _____/ ______/ 2019 Puntaje Ideal: Puntaje Alumno Objetivo de la evaluación * MA03 OA 13 Resolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un símbolo geométrico que represente un número desconocido * MA03 OA 06 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000: usando estrategias personales, resolviendo problemas de

• Prueba matemática primero

  Alejandra SotoDía Mes Año Descripción: Descripción: C:\Users\Administrador\Desktop\logo2[1].png Prueba de Contenido Matemática Primeros Básicos Nombre: _____________________________________________________________________ Puntaje total: 35 puntos. Puntaje obtenido: ______ puntos. NOTA: _____________ 1. Escucha con atención los números que dictará tu profesora y escríbelos en el recuadro. (5 puntos). A) B) C) D) E) 1. Escucha las preguntas y marca con una X la alternativa correcta. (1 punto cada una). 1. Pablo tiene cincuenta y ocho fichas para jugar. ¿Cómo se escribe la

• Prueba matematica raíces 1ero medio s/r

  Are Fénix Felin1) A. -84 B. 116 C. -100 D. 100 2) El valor de la potencia es: A. B. C. D. 3) A. B. C. D. 4) ¿Cuál de las siguientes desigualdades es falsa: A. B. C. D. 5) A. B. C. D. 6) El resultado de la operación , expresado como potencia es: A. B. C. 32768 D. 7) Una máquina realiza la siguiente operación: “cuándo ingresa un valor se multiplica por , el resultado

• Prueba Matemática: Unidades de medidas, perímetro, área y volumen

  Ximena FuentesMatemática 4° Básico Profesor Francisco Bravo Psicopedagogas . Prueba Matemática: Unidades de medidas, perímetro, área y volumen. Nombre: Puntaje ideal:39 pts. Curso: Fecha: Puntaje obtenido: I.- Marca con una X la alternativa que consideres correcta (1 punto c/u) 1.- 110 centímetros equivalen a: a) 1 metro y 50 centímetros b) 1 metro y 10 centímetros c) 110 metros d) 1 metro y 20 centímetros 2.- Pedro se midió utilizando una huincha de medir, y su

• Prueba matemáticas cuarto

  MichelRudiEn una tienda se venden bolsas de dulces chicas (32 dulces), medianas (48 dulces) y grandes ( dulces). Si Martín compra 2 bolsas de dulces medianas y 1 chica, Jorge compra 1 bolsa grande y una chica, y Roberto 3 bolsas chicas. ¿quién compró la mayor cantidad de dulces? Carla gasta diariamente $2.680. ¿cuánto dinero gastará de lunes a sábado? Pedro desea comprar 9 litros de bencina para su automóvil. Si el valor de cada

• Prueba Matemática 1º básico/ Capítulo 2 “La suma hasta el 10”

  Alejandra VásquezPrueba Matemática 1º básico/ Capítulo 2 “La suma hasta el 10” Nombre: ______________________________________________________ Curso: _________ Fecha: _______________________ Puntaje: _________ 1 Escriba cuántos objetos hay en cada grupo. Escriba cuántos hay en total. Luego complete la oración numérica. (4 puntos) 2 Escriba cuántos hay en cada grupo y el total. (1 punto) 3 Escriba la oración numérica según el ejemplo. (3 puntos) 4 Escriba cuántas fichas hay de cada color. Complete cada oración numérica. (3 puntos)

• Guía 1 de Matemática Segundo Nivel

  mendoza201801Guía 1 de Matemática Segundo Nivel PROFESOR: JOSE SUAREZ M. Fecha: 15/08/2020 COLEGIO: ALFRED NOBEL Enviar: 22/08/2020 Nombre: Danny Santiago Mendoza Agurto A.-Simplifica los signos de agrupación y halla la respuesta. (18 puntos) 1.- (1 +3)-2 – (6 – 8)-3 2. 5(7 -5)-3 – (-10 + 11)-4 + 8-1 C:\Users\Nixon Mendoza\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\WhatsApp Image 2020-11-09 at 20.47.08.jpeg 3. -6(10 -13)-3 – (-10 + 14)3 + 9-1 4. 5. 6- B) Marca con una (V) verdadera si cada

• PLAN DE CLASE MATEMATICAS SEGUNDO GRADO

  Fco JgtESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 54 Escudo de las secundarias técnicas de México: historia ... Escuela Secundaria Tecnica 44 - Ciencia y Progreso Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente CCT – 11DST0078B PLAN DE CLASE MATEMATICAS SEGUNDO GRADO GRUPOS: 2A, 2B, 2C, 2D FECHA: 30 AGO AL 3 DE SEP DEL 2021. PLAN 1 Profr. Francisco Javier Gómez Torres. PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y DIAGNOSTICO ACADÉMICO ORGANIZADORES CURRICULARES DE PRIMER ORDEN ORGANIZADORES CURRICULARES DE PRIMER ORDEN

• Secuencia didáctica matemáticas segundo grado

  Anabanana2006Asignatura: Matemáticas Bloque: I Enfoque: El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados. Sesión 1 Competencia para la vida: Competencias para el aprendizaje permanente. Intención didáctica: Que los alumnos consoliden

• Prueba diágnostico segundo básico ciencias naturales

  Fabián CabralSaint Louis School LOGOTIPO-SLS-JPG Departamento de Ciencias Naturales Prueba de Ciencias Naturales Segundo Básico marzo Nombre: _________________________________ Curso:2°___Fecha: ________ Puntaje total: 24 puntos Puntaje obtenido: __________ Lee junto a tu profesor el siguiente texto y luego marca con una X la alternativa correcta para cada pregunta. (4 ptos) 1.- ¿Cuál es el ser vivo que se nombra en el texto? A) B) C) 2.- Según el texto, el elefante es el animal: A) B) C)

• EJERCICIO RESUELTO MATEMATICA SEGUNDO AÑO

  Nelson GutierrezAsignatura: Matemáticas segundo año Solución paso a paso de una ecuación de primer grado Resolver una ecuación de primer grado significa encontrar el valor de la incognita, la cual es una letra X,Y,Z, generalmente se usa la letra X. Resolver una ecuación de primer grado significa también DESPEJAR la letra incognita Ejemplo 1/3 Y + 3/4 = 2/3 Y – 1/2 Pasos para despejar la incognita Y PRIMERO: Se desplazan los términos que tienen la

• MODELO DE EVALUACION MATEMATICA,SEGUNDO DE BASICA

  Nancy Ceron1. Escriba las centenas puras 100 2. Escriba los nombres de las centenas en letras 100 200 300 400 500 600 700 800 900 3. Realizar la siguientes operaciones y escribir el resultado 457 + 233 626 + 348 R= R= 4. Ponga el signo >,< o = que corresponda 945 327 261 262 743 734 267 267 624 628 836 856 400 400 945 941 5) Realizar las siguientes operaciones y escribir el resultado

• Teoría matemática segundo parcial

  romma-dom-luTeoría matemática segundo parcial. * Programación lineal. * Funciones de varias variables. Programación lineal: Concepto programación lineal: Es una técnica utilizada para dar solución a diversos problemas. Objetivo: Optimizar (maximizar o minimizar) una función lineal de dos o más variables, la cual se denomina “función objetivo”. Deben cumplir determinadas exigencias derivadas de la escasez de recursos disponibles en la realidad. Pasos a seguir: 1. Reconozco los datos: Determino quién será X Recursos con los que

• PRUEBA MATEMÁTICA 3° BÁSICO VALOR POSICIONAL “LA CENTENA”

  _SRGP_Descripción: C:\Users\JERA\Desktop\Sn José lo Toro\insigniaSan José de Toro.jpg Prof: Scarlett Galarce Pérez Prof. Ed. Dif.: Carolina Acevedo Astorga PRUEBA MATEMÁTICA 3° BÁSICO VALOR POSICIONAL “LA CENTENA” Nombre: ___________________________________________________ Fecha: ____________ Objetivo: Evaluar que comprenden el valor posicional hasta la centena, identificando antecesor y sucesor, descomposición adiciones y sustracciones y mayor menor o igual (>,< o =) Exigencia: 60% Tiempo: 80 min Puntaje ideal: 86 puntos Puntaje obtenido: I.- Pinta la unidad azul, la decena roja

• Corrección de la prueba del segundo parcial

  davidgarces2003ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO CENTRO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN ESPOCH Tecnologías de la Información Período Académico octubre 2023 – marzo 2024 Escuela Superior Politécnica de Chimborazo - Wikipedia, la ... TEMA: Corrección de la prueba del segundo parcial . ESTUDIANTE: David Tanguila Garcés ING: Marco Álvarez ASIGNATURA: Normativa y Comunicación Académica FECHA: 13 de enero del presente año Francisco de Orellana – Ecuador A. VERDADERO O FALSO (0,5 puntos) 1) Según el Art. 26

• Prueba matemática primero básico

  RositacisstColegio Instituto Corintio Rosa Cisternas S Matemática rosacisternas@institutocorintio.cl PRUEBA MATEMÁTICA PRIMERO BÁSICO Nombre: Fecha: Habilidades: Reconocer, relacionar, identificar, aplicar. Objetivos basales: OA 3: Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. OA 13. Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas Contenidos: Contar hasta 20- ubicar objetos en el espacio-Secuencia numérica Instrucciones generales: -Escucha atentamente las instrucciones de tu

• Segundo Básico PRUEBA DE MATEMÁTICAS

  MONICAJMRSegundo Básico PRUEBA DE MATEMÁTICAS Nombre: ______________________________________________________________Punatje:___/46 Nota: _______ I.-Observa con atención el calendario y sigue las instrucciones. (5 ptos.) http://www.cuandopasa.com/pic/pic/calendario2015.gif 1. Pinta de color amarillo los meses del año. 2. Pinta de color verde los días de la semana. 3. Pinta de color azul el año del calendario. 4. Pinta de color rojo los días sábado y domingos del mes de septiembre. 5. Pinta de color amarillo los días que asistes al colegio en

• Ejercicio 1: La siguiente tabla muestra las 178 calificaciones obtenidas por los estudiantes de segundo semestre de ingeniería de la CUA en la prueba final de competencias matemáticas (escala de 1 a 10).

  Miguel Fontalvo GarcerantEjercicio 1: La siguiente tabla muestra las 178 calificaciones obtenidas por los estudiantes de segundo semestre de ingeniería de la CUA en la prueba final de competencias matemáticas (escala de 1 a 10). Intervalos Marca de clase: Xi Frecuencia absoluta: fi Frecuencia absoluta acumulada: Fi Frecuencia relativa Frecuencia relativa acumulada. Mc * fi [0,5-1,5) 1 3 3 0,02 0,02 3 [1,5-2,5) 2 7 10 0,04 0,06 14 [2,5-3,5) 3 20 30 0,11 0,17 60 [3,5-4,5)

• Preguntas de la prueba de Matemáticas

  anselmo17.- Se necesita un florero que al principio se llena uniformemente y al final más lentamente, ¿cuál es la silueta del florero que cumple con el requisito? a) b) c) d) 18.- Hace 5 días una persona se propone ahorrar 500 pesos, si “y” es el tiempo en días y “x” la cantidad de dinero ahorrado diariamente, ¿cuál de las siguientes funciones nos permite calcular el tiempo transcurrido desde su idea hasta completar el ahorro?

• Prueba Diagnostico Del Segundo Grado Con Respuesta

  mandygmSECRETARIA DE EDUCACION ZONA ESCOLAR: _______ SECTOR: ______ ESC. PRIM. "_______________" PRUEBA DIAGNOSTICA 2DO GRADO CICLO ESC. 2011-2012 NOMBRE: ________________________________________GRADO: __________FECHA:__________ Contesta lo que se te pide. I. En la casa de Juan hay una bolsa de dulces en forma de estrellas, lunas y corazones en un bote. 1. ¿Cuántos corazones hay en el bote? a) 3 b) 9 c) 4 d) 10 2. ¿Cuántas estrellas y lunas hay en el bote? a) 2 b)

• Prueba De Matematica

  verochavezNombre:………………………………………………………… Curso: 3º……… Fecha:………………….… Puntaje Ideal: 80 Puntaje Real: Nota: Prueba de Educación Matemática. I.- COMPLETA LA SECUENCIA DE NÚMEROS. (1 punto cada una, 12 puntos total) 100 200 300 440 450 460 805 810 815 II.- ORDENA DE MAYOR A MENOR ESTOS NÚMEROS: (1 punto cada una, 6 puntos total) 667 –195 – 769 - 802 – 501 – 671 ....................................................................................................................................................................... III.- ORDENA DE MENOR A MAYOR ESTOS NÚMEROS: (1 punto cada una, 6

• Prueba de Matematica

  karenu11EJEMPLOS DE PREGUNTAS Ejemplos Web PRUEBA DE MATEMATICA PREGUNTAS DE SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA - (TIPO I) RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION. Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro posibilidades de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta. En un supermercado realizan una promocion que consiste en que por hacer una compra mayor de $70 000, se le

• Prueba Saber Matemáticas 10° grado

  NEGRITOBATEYPRUEBA SABER Matemáticas 10° grado Tiempo disponible 1 hora y 30 minutos. Instrucciones 1. Escribe primero tu nombre y apellido, en el espacio correspondiente, en tu hoja de respuestas. 2. En esta prueba encontrarás 25 preguntas a partir de diferentes situaciones . 3. Para contestar, en la hoja de respuestas, hazlo de la siguiente manera. Por ejemplo, si la respuesta correcta a la pregunta 1 es B. MARCA ASÍ: 1. NO MARQUES ASÍ: 1. ASÍ,

• La prueba de matemáticas

  Elmaistro01MATEMÁTICAS 19. ¿Cuál opción presenta correctamente las características del siguiente cuadrilátero? A) Un par de lados paralelos, cuatro ejes de simetría, 2 ángulos mayores de 90°. B) Dos pares de lados paralelos, cuatro ejes de simetría, 4 ángulos de 90°. C) Un par de lados paralelos, dos ejes de simetría, 4 ángulos de 90°. D) Dos pares de lados paralelos, dos ejes de simetría, 4 ángulos de 90° 20. ¿Cuál es la cantidad que está

• Prueba Lenguaje Y Comunicacion Segundo Basico

  consuelo2008I.- Identifique el sustantivo común, sustantivo propio y el adjetivo calificativo en cada oración 1.- Andrea pinta su vieja cabaña Sustantivo propio………………………………….. Sustantivo común………………………………….. Adjetivo Calificativo………………………………… 2.- Los niños pequeños corren en el patio Sustantivo propio………………………………….. Sustantivo común………………………………….. Adjetivo Calificativo………………………………… 3.- María pasea por esa hermosa ciudad Sustantivo propio………………………………….. Sustantivo común………………………………….. Adjetivo Calificativo………………………………… 4.- La mamá de Juanita prepara un rico pastel Sustantivo propio………………………………….. Sustantivo común………………………………….. Adjetivo Calificativo………………………………… 5.- A la mamá de Antonio le

• Prueba De Matematica

  camisotolaPRUEBA UNIDAD 11 y 12 / 3°BASICO LONGITUD , PESO Y VOLUMEN. NOMBRE:________________________________CURSO:___________________ FECHA:________________________PUNTAJE:_____/_16 puntos______________ I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta.(1 punto cada una) 1. 8 m 80 cm +_____cm= 10 m - 1m 5 cm a) 15 b) 880 c) 395 d) 1005 2.- Hay 540 ml de jugo de uva en cada botella. ¿Cuánto jugo de uva hay en 9 botellas? a) 549 l b) 4 l 890 ml c) 5

• Pruebas Saber Matematicas

  GiussepPRUEBAS SABER PROYECTO # 2 SUBPROYECTO # 3 NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: _____________ MULTIPLIQUE: 4 X 4 = _________ 3 X 9 = _______ _______ X ______ = 0 5 X 4 = _________ _____ X _____ = 25 _____ X _____ = 15 2 X _______ = 6 _______ X 4 = 28 4 X _________ = 0 _____ X _____ = 12 4 X _______ = 24 5 X _________ = 50 SUME: 14

• Prueba de la tarea de matemáticas

  andreasanzanaCOLEGIO SANTA TERESA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA QUILICURA PRUEBA DE ADMISION SEXTO BÁSICO Nombre:___________________________________ Edad:_______ Colegio de Procedencia:______________________________________ Puntaje:_____/34 Nota:__________ Fecha:____________ SELECCIÓN ÚNICA: Lee con mucha atención y luego encierra la alternativa correcta. 1) ¿Qué valor representa el dígito 2 para el número?, 442.351.000. a) CMI b) DMI c) CM d) UMI 2) ¿A qué número corresponde 6 DMI + 5 UMI + 4 D + 4 U? a) 65.000.044 b) 56.000.004 c) 65.000.004 d) 65.044.000

• Matematicas De Segundo Grado

  moraguitaUniversidad Nacional Autónoma de Honduras Sistema universitario de educación a distancia u.n.a.h / s.u.e.d Tema de investigación: matemáticas de segundo grado. Alumno: José Luis moraga. Lugar y fecha: tocoa, colon. 28 de noviembre del 2010. Índice Pág.  Resumen-----------------------------------3  Introducción-------------------------------5  Diseño de investigación-------------------8  Marco teórico----------------------------------------------9  Hipótesis---------------------------------------------------28  Diseño utilizado--------------------------------------------30  Sujetos, universo y muestra------------------------------32  Técnicas de investigación aplicadas----------------------34  Resultados---------------------------------36  Conclusiones-------------------------------43  Recomendaciones--------------------------45  Bibliografía----------------------------------47  Anexos--------------------------------------49 Resumen Este

• Ministerio De Educación Pública División De Control De Calidad Y Macroevaluación Del Sistema Educativo Departamento De Pruebas Nacionales Convenio MEP-ICER Programa De Tercer Ciclo De La E.G.B.A. Prueba De Matemática Zapandí Convocatoria 02-2004 To

  mariajose1234Ministerio de Educación Pública División de Control de Calidad y Macroevaluación del Sistema Educativo Departamento de Pruebas Nacionales Convenio MEP-ICER Programa de Tercer Ciclo de la E.G.B.A. Prueba de Matemática Zapandí Convocatoria 02-2004 Total de puntos: 55 SELECCIÓN 55 ÍTEMES 1) Considere las siguientes proposiciones. Ministerio de Educación Pública División de Control de Calidad y Macroevaluación del Sistema Educativo Departamento de Pruebas Nacionales Convenio MEP-ICER Programa de Tercer Ciclo de la E.G.B.A. Prueba de Matemática

• Prueba De Matematicas 6º

  pajarito30PRUEBA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA NOMBRE …………………………………………………. CURSO: 6º AÑO …….. FECHA …………………………………. PUNTAJE ……… NOTA ……… 1.- Escribe una V si es verdadero o una F si es falso. ___ Potencia es la abreviatura de una adición iterada. ___ Los términos de potencia son base y exponente. ___ La base nos indica la cantidad de veces que se repite el factor. ___ El exponente nos indica cual es el producto de la potencia. 2.- Escribe

• Prueba Saber De Español Y Matemáticas

  HENSOI33Prueba saber de Español y Matemáticas Ejemplos de ITEMS usados en las pruebas del estado en el área del lenguaje y matemáticas. GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA: PRUEBAS SABER 1. Responde las preguntas de acuerdo con el siguiente texto CAPERUCITA ROJA (Fragmento) Érase una vez una niña de pueblo, la más bonita que se pudo ver jamás; su madre estaba loca con ella, y su abuela más loca todavía. La buena mujer encargó una caperucita

• Prueba Nivel Matematicas

  esperanzariffoENSAYO PRUEBA DE NIVEL 1.        A ) ¿ Cuánto gastó la persona que pagó el consumo de la mesa 5 ? B)        ¿ Cuánto vuelto le dieron? 2.        A) ¿ Cuánto gastó la persona que pagó el consumo de la mesa 2 ? B)        ¿ Cuánto vuelto le dieron? ........................................................ 3.        Una cría de ballena azul pesa 840 kilos. Un tiburón pesa 370 kilos y un delfín pesa 160 kilos ¿ Cuántos kilos pesan entre

• EXAMEN DE MATEMÁTICAS 3º, SEGUNDO BIMESTRE

  670909EXAMEN DE MATEMÁTICAS 3º, SEGUNDO BIMESTRE 21. Bernardo pensó un número y lo elevo al cuadrado, al resultado le sumó 9 y obtuvo 25. ¿Qué números pudo pensar Bernardo? a) 5 y – 5 b) 5 y 4 c) 4 y – 4 d) 3 y – 3 22. Si el volumen del cubo es de 64 cm3. ¿Cuál es el área de una de sus caras? a) 4 cm2 b) 16 cm2 c) 18

• Prueba De Matematicas

  fabyriffoPrueba Matematicas 1. La solución de la ecuación 1X – 5 = 16 es: 3 a) 7 b) 21 c) -21 d) -63 e) 63 2. El valor de X que satisface la ecuación 3X – 54 = X – 24 es: a) 15 b) -39 c) 39 d) 10 e) 26 3. ¿Cuál es el valor de X para la ecuación 2 – X = X – 2 3 3 a) 0 b) 3

• EJERCICIOS DE MATEMATICAS PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE Valor 30 Puntos

  galemaviEJERCICIOS DE MATEMATICAS PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE valor 30 puntos 1.- Un bateador golpea la pelota y la lanza a 93km/hr. La pelota tarda 7 segundos en detenerse. ¿Que distancia recorrió la pelota en 7 segundos? 2.- Un arquitecto va a construir una casa de madera. La casa tiene un área total de 2100mts (cuadrados). Si cada tablón de madera mide .24mts (cuadrados). ¿Cuantos tablones necesita? 3. - Del prisma de con bases de Pentágono

• Caso de prueba en Matemáticas

  oleaNOMBRE:____________________________________________________ FECHA.03-08-12 MATEMATICAS 25.-Relaciona ambas columnas, identificando las cantidades de cada uno de los inciso: 1.- Ciento ochenta y ocho mil ocho a) 180 888 2.- Ciento ocho mil ochocientos ochenta b) 108 888 3.- Ciento ochenta mil ochocientos ochenta y ocho c) 108 880 4.- Ciento ocho mil ochocientos ochenta y ocho d) 188 008 A) 1c, 2d, 3b, 4a B) 1d, 2c, 3a, 4b C 1d, 2c, 3b, 5a D) 1b, 2c, 3a,

• SEGUNDO EXAMEN DE MATEMÁTICA 3

  AlmaLoreniaSEGUNDO EXAMEN NO CALENDARIZADO DE MATEMÁTICAS 3 NOMBRE:__________________________________________________ GRUPO/TURNO:________ I. Responde lo que se solicita en cada uno de los siguientes reactivos y coloca en el paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta. ( ) 1. La pendiente de la recta que pasa por los puntos A(3,5) y B(─2,4), es: a) 5 b) c) d) ─5 ( ) 2. Dos rectas son paralelas si sus pendientes son: a) Recíprocas b) Iguales c) de

• Planacion Matematicas Primero Y Segundo Secundaria 4° Bim.

  hear581026APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelva problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. Contenido: 7.4.1 Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. FECHAS Semana EJE TEMÁTICO TEMA Estándares Curriculares Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO FORMAS DE EVALUAR Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sentido numérico y pensamiento algebraico Números y sistemas de numeración 1.1.1 Resuelve problemas que

• Prueba De Matematica

  burgos.silvanaPRUEBA COEF. 1 ARITMÉTICA EN N NOMBRE: .................................................... CURSO: ............................. FECHA: .................... Aprendizajes Esperados: - realizar las operaciones básicas en los naturales. - ordenar y comparar los números naturales. I. Calcula. (2 puntos c/u) a) 34.529.007 b) 7.612.003 c) 36.072 ∙ 5.072 ⁺ 7.892.721 ⁻ 5.972.654 d) 92.350 ∙ 709 e) 2.654 : 56 = f) 89.223.007 : 705 = II. Escribe < , > ó =, según corresponda. (1 punto c/u) 47.536 ....... 74.536

• La enseñanza de las matemáticas en el segundo grado de educación primaria. Aspectos lúdicos y su vinculación con la vida real

  FER21MAYRAINDICE. INTRODUCCIÓN I. PROCESO DE CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN EL NIÑO. ASPECTOS ÁULICOS……………………………………………………………….. 3 II. COMPETENCIAS EN MATEMÁTICAS……………………………………………. 9 III. DE LA PSICOGENÉTICA AL CONSTRUCTIVISMO. MECANISMOS DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO…………………….. 13 IV. EL JUEGO EN LA APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO………………………………………………………………….…… 16 V. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS…………………………….……………… 19 CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA. ANEXOS. INTRODUCCIÓN Dentro de la práctica docente existe una multiplicidad de estilos tanto de enseñanza como de aprendizajes y las matemáticas no podía ser la excepción, al conocer

• Prueba de trabajo de la disciplina "Matemáticas"

  wawinoINSTRUCCIONES: LEE CUIDADOSAMENTE EL PLANTEAMIENTO DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CONTESTA CORRECTAMENTE EN TU HOJA DE RESPUESTAS 1. ¿lee el siguiente problema: “cuánto dinero le quedo a Roberto si tenía ahorrado $3000 y le pago a Ernesto $ 200 que le debía, también gasto dos veces lo que le pago a Ernesto en un pantalón y adquirió una chamarra en tres veces lo que le costó el pantalón? ¿Cuál de las siguientes expresiones resuelve el

• Prueba De Matematica 5° Basico

  tiguecitoPRUEBA DE MATEMATICA SEPTIEMBRE 5º AÑOS BASICOS A B C NOMBRE Y APELLIDO………………………………………….…Fecha: 27/09/2012 INSTRUCCIONES: Lee cada pregunta, resuelve y marca con una X la respuesta correcta. (1 punto cada una) 1.- La figura de la derecha representa a: a) El decimal tres octavos b) La fracción tres octavos c) El decimal cuatro octavos d) La fracción cuatro octavos 2.- La figura de la derecha se lee a) Diez sextos b) Diez octavos c) Un

• PRUEBA DE MATEMATICAS PARA NIÑOS CON N.E.E

  parvulita24PRUEBA DE MATEMATICAS NOMBRE ALUMNO: CURSO: ¡ A trabajar y mucha suerte! I.- Resuelve las siguientes operaciones combinadas.- 2 X 3 =___ 3 X 7 = ___ 4 X 5 = ____ 5 X 5 =___ 8 X 7 =___ 9 X 9 = ___ 3 X 3 = ____ 6 X 7 = ___ 3 X 10=___ 7 X 2 = ___ 4 X 0 = ____ 9 X 1 = ___ 6 X

• PRUEBA DE MATEMATICAS PARA NIÑOS CON N.E.E

  parvulita24PRUEBA DE MATEMATICAS NOMBRE ALUMNO: CURSO: ¡ A trabajar y mucha suerte! I.- Resuelve las siguientes operaciones combinadas.- 2 X 3 =___ 3 X 7 = ___ 4 X 5 = ____ 5 X 5 =___ 8 X 7 =___ 9 X 9 = ___ 3 X 3 = ____ 6 X 7 = ___ 3 X 10=___ 7 X 2 = ___ 4 X 0 = ____ 9 X 1 = ___ 6 X

• Prueba De Diagnostico Matemáticas

  danixd0Departamento de educación básica Taller n° 1 “Análisis prueba de diagnóstico” Martes 26 de marzo de 2013. Prueba de diagnóstico “Lenguaje Algebraico” I. Selección Múltiple. 1) De los siguientes números, ¿cuál es el menor? a) 0 b) 1/2 c) -1,5 d) –20 Desarrollo del problema: para realizar este ejercicio es debido en primera instancia tener todos los números de la misma forma, es decir, todos fraccionados o todos como cifra común, en este caso tomaremos

• Prueba de trabajo de "Matemáticas"

  nmerino1. En un curso de 32 alumnos 8 de ellos faltaron a clases. ¿Qué porcentaje asistió? A) % B) 25% C) 24% D) 0,25% E) 0,% 2. = A) –9 B) –2 C) 0 D) E) 3. Tres personas compraron carne; María compró las partes de un kilogramo, Lucía los de un kilogramo y Pedro las partes de un kilogramo. ¿Cuál(es) de las aseveraciones siguientes es(son) verdadera(s)? I. María compró más carne que Lucía II.

• PRUEBA DE MATEMATICAS

  maecristianaPRUEBA DE MATEMATICAS REDONDE A LA D de MIL MAS CERCANA: A)372901= ___________________ B)107266=_____________________ C)35744=_____________ D)21957=____________________ E)137052=_____________________ F)1702173=____________ ESCRIBE Y DESCOMPONE LOS SIGUIENTES NUMEROS: 1.-1321204=____________________________________ SE ESCRIBE _______________________ ________________________________________________________________________________ 2.-2101511=____________________________________SE ESCRIBE_________________________ ________________________________________________________________________________ 3.-1225328=____________________________________SE ESCRIBE_________________________ ________________________________________________________________________________ 4.-74116226=___________________________________ SE ESCRIBE ________________________ ________________________________________________________________________________ ESCRIBE 3 EJEMPLOS DE VALOR POSICIONAL: EJEMPLO 1000=10x100 1.-8000000=________________ 2 .-2000000=_______________3.5400000=__________________ ESCRIBE CON PALABRAS LOS SIGUIENTES NUMEROS: 1.- 245119221=___________________________________________________________________ 2.-2003.029=_____________________________________________________________________ ESCRIBE EL VALOR DEL DIGITO SUBRAYADO: 5.-409706541=______________ ESCRIBE LOS SIGUIENTES NUMEROS DE 3 FORMAS DIFERENTES:

• Prueba De Matemáticas Cuarto Basico

  clauliciaPRUEBA ACUMULATIVA DE MATEMÁTICAS: CAPITULOS 1 – 2 CUARTO AÑO BÁSICO PRIMER SEMESTRE 2013 NOMBRE_________________________________ 26 – 04 – 2013 PTOS:__________/ 52 ptos I.- ENCIERRA LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA Y RESUELVE CUANDO SEA NECESARIO 1) Si pagaras con un billete de $10.000 ¿cuánto vuelto recibirías por una compara de $6790? a) $2290 b) $ 3210 b) c) $ 4200 d) $ 4210 2) Redondea 349.089 a la decena de mil más cercana a)