Quimica Exani Ii

• LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA II

  josued_19Laboratorio de Ingeniería Química II LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA II https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/af/Different_minerals.jpg/280px-Different_minerals.jpg INTRODUCCIÓN Las prácticas de laboratorio de ingeniería química II tiene como objetivos instructivos fundamentales que los estudiantes adquieran las habilidades propias delos métodos de la investigación científica, amplíen, profundicen, consoliden, realicen, y comprueben los fundamentos teóricos de la asignatura mediante la experimentación empleando los medios de enseñanza necesarios, así también el trabajo en grupo durante el desarrollo de las prácticas. En el siguiente avance

• Actividad de aplicacón - Química II

  erickrgLa estequiometria en las reacciones químicas 1. De manera individual, analiza la información del Capítulo 2 "Cálculos a partir de ecuaciones químicas" en las secciones 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 y 2.5 del libro Fundamentos de Química (Hein Arena). 2. Sigue las instrucciones del profesor, formen equipos y resuelvan en su libreta las siguientes actividades. a) Preguntas de repaso 1,2 y 3. b) Ejercicios en pares 1, 2, 3,7, 8 y 13. 1(a). ¿Qué es una

• Química II Practica: Ley de los gases

  ItzelTania98Escuela Preparatoria Oficial Núm. 148 Materia: Química II Practica: Ley de los gases Nombre: Tania Itzel Trujillo Hernandez Profesor: Carlos Ramón Gutiérrez Tapia Fecha: 23/Octubre/2015 INTRODUCCIÓN Leyes de los gases Todo en el Universo está formado por materia. La materia se puede encontrar en 3 estados de agregación o estados físicos: sólido, líquido y gaseoso. El comportamiento de todos los gases se ajusta a tres leyes, las cuales relacionan el volumen de un gas con

• Informe Fisico Quimica II

  joselizanaPreparación de informe de laboratorio. . LABORATORIO 1: VALORACION POTENCIOMETRICA ACIDO-BASE Jose Lizana Toro Jose.lizana@live.com Bárbara Valverde Olivares Ba.olivares.val@gmail.com RESUMEN: La potenciometria es una de las formas más factibles de seguir la variación de pH en el transcurso de una valoración ácido-base. En toda valoración la concentración de uno de los reactivos es desconocida, mientras que la del reactivo valorante es exacta. En este caso, la valoración de ácido acético de concentración desconocida se realiza

• Estado liquido. I ciclo química organica básica II

  majo232Universidad santa María Nucleo oriente Facultad de farmacia I ciclo química organica básica II Profesora Bachilleres Magalys aponte Elizmar perdomo C.I 24861533 Barcelona, 2015 Introducción La química organica es la disciplina científica que estudia la estructura, propiedades, síntesis y reactividad de compuestos químicos formados principalmente por carbono e hidrogeno. El término ”orgánico” procede de la relación existente entre estos compuestos y los procesos vitales, sin embargo, existen muchos compuestos estudiados por la química organica que

• QUÍMICA II ENSAYO DE LA COLECCIÓN DE LIBROS “LA CIENCIA PARA TODOS”

  Valeria Ibarra Hernándezhttp://i274.photobucket.com/albums/jj265/ineamexico/logos/ColegiodeBachilleres.gif COLEGIO DE BACHILLERES, PLANTEL 16 TLAHUÁC “MANUEL CHAVARRIA CHAVARRIA” QUÍMICA II ENSAYO DE LA COLECCIÓN DE LIBROS “LA CIENCIA PARA TODOS” JOSÉ MORA BRITO MICHEL MENDOZA BAÑUELOS 504 http://www.cienciaenelaula.com.ar/wp-content/uploads/2014/07/ciencia2.jpg USOS Y ABUSOS DE LA GASOLINA Este libro me parece que tiene una buena organización ya que los capítulos son explicados de una manera congruente y el orden es muy bueno. Los argumentos son explicados de una manera en donde encada capítulo nos enseña algo

• GUÍA TEMÁTICA PARA LA ASIGNATURA DE QUÍMICA II “NUEVOS MATERIALES”

  Agustín KenichiGUÍA TEMÁTICA PARA LA ASIGNATURA DE QUÍMICA II “NUEVOS MATERIALES” BLOQUE TEMÁTICO 1. ESTRUCTURA DEL ÁTOMO PROPÓSITO: Al finalizar este bloque el estudiante será capaz de establecer la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos al discutir el proceso histórico que llevó al estado actual del conocimiento sobre el átomo y del comportamiento de la materia a nanociencia para valorar las aportaciones científicas e implicaciones

• GUIA DE QUIMICA II

  edgarjavierGUIA DE QUIMICA II A.- Indica con una cruz, la letra que corresponda a la respuesta correcta. 1. Cadenas orgánicas que presentan enlaces triple entre carbono y carbono: a) Aromáticos b) Insaturados c) Saturados d) Cicloalquenos. 1. Indique el número de oxidación que corresponda al Magnesio. a) + 2 b) - 3 c) 0 d) + 3 1. La hibridación del carbono sp2 , da lugar a la conformación geométrica? a) Esférica b) Lineal c)

• Actividad de organización y jerarquizacion Practica II Reacciones químicas

  Baddie05ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACION PRACTICA II MES. Judith Rocha Gámez. Alumno(a): Nancy Vasconcelos Martínez. Matricula: 1801965 Grupo: 215 Avenida Insurgentes 4500 Pte., Colinas de San Gerónimo, 66430 Monterrey, N.L. a 25 de Enero del 2016 INTRODUCCION: La reacción química se define como: el proceso mediante el cual una o más sustancias (elementos o compuestos) denominadas reactivos, sufren un proceso de transformación o combinación para dar lugar a una serie de sustancias (elementos o compuestos)

• Ejercicios Estequiometría. II Parcial de Química

  junior2905UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” “VICERRECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS” Asignatura: Química. Profesora: Yelitza Porras. Semestre II-2014 Ejercicios Estequiometría. II Parcial de Química. Recomendaciones: 1. Realizar todos los ejercicios lo ayudará a su mejor preparación para el examen. 2. La mayoría de los ejercicios de cálculos tienen respuesta, le recomiendo realizarlo por su cuenta primero y usar la respuesta sólo para verificar su resultado, si éste difiere en mucho del publicado entonces pregunte

• Química II: ¿Qué pasa con el pH?

  Luis MoralesUniversidad del Valle de Guatemala Facultad de Ciencias y Humanidades Química II Aux. Ian Alonso Práctica #14: ¿Qué pasa con el pH? Luis Javier Morales Carné 13654 Sección 32; Mesa #4 29/10/2014 ________________ Sumario El objetivo principal de esta práctica consistió en estudiar los cambios de pH de sustancias ácidas, básicas y amortiguadoras. Se utilizaron las siguientes sustancias: solución de ácido clorhídrico 0.10M, solución de hidróxido de sodio 0.10 M, soluciones de ácido acético de

• Laboratorio de ciencia básica II Ingeniería Química

  MarguaUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán Integrantes: * Bustos Báez María Guadalupe * Casillas Calzadilla Gabriela Olivia * Castro Palacios Laura Daniela * Quiroz Cuéllar Saraí Melisa “Diseño experimental del estudio experimental del desplazamiento del equilibrio químico de un sistema de metátesis” Laboratorio de ciencia básica II Ingeniería Química Grupo:2201 Equipo 4 Rafael Sampere Fecha de entrega: 18 Febrero 2015 Índice Página Problema…………………………………………………………………………. 3 Introducción……………………………………………………………………… 3 Observación……………………………………………………………………… Objetivos…………………………………………………………………………. Sujeto de estudio…………………………………………………………………..

• QUÍMICA II PRIMER PARCIAL

  carolizacQUÍMICA II PRIMER PARCIAL CONCEPTOS: REACCIÓN QUÍMICA: ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL UNA SUSTANCIA O MÁS SUSTANCIAS AL REACCIONAR SE TRANSFORMA EN OTRAS SUSTANCIAS COMO CONSECUENCIA DE LA RUPTURA DE ALGUNOS ENLACES Y LA FORMACIÓN DE OTROS NUEVOS COMPUESTOS ENTRE LAS ESPECIES PARTICIPANTES. ECUACIÓN QUÍMICA: ES LA REPRESENTACIÓN ABREVIADA SIMBÓLICA DE LO QUE SUCEDE EN UNA REACCIÓN. EN UNA ECUACIÓN QUÍMICA SE ESCRIBE A LA IZQUIERDA LOS SÍMBOLOS O FÓRMULAS DE LAS SUSTANCIAS INICIALES

• QUIMICA II ACTIVIDAD INTEGRADORA “Reacciones químicas y el calentamiento global”

  dexter1QUIMICA II Y LABORATORIO. ACTIVIDAD INTEGRADORA “Reacciones químicas y el calentamiento global” Ciclos del carbono. ________________ REACCIONES QUIMICAS LLEVADAS A CABO EN EL CICLO DEL CARBONO. Respiración: C6H12O6 (materia orgánica) + 6O2 6CO2 + 6 H2O + energía Fotosíntesis: energía (luz solar) + 6CO2 + H2O C6H12O6 + 6O2 CO2 en la atmósfera. La concentración del CO2 en la atmósfera ha aumentado debido a todas las acciones que realizamos desmedidamente, por ejemplo: la quema de

• QUIMICA II Actividad de Organización y Jerarquización

  Reyna GonzalezQUIMICA II Actividad de Organización y Jerarquización Norma Lura López González Mayra Sanjuanita Juárez González M: 1820301 Grupo 326 ________________ * Mapa conceptual: sobre la clasificación de las reacciones químicas, con base en el intercambio de masa y del intercambio de energía, incluyendo un ejemplo de cada uno. Se pueden Según En En * Reacciones químicas en la vida cotidiana: Reacción química: Siempre comprende cambios de identidad como de apariencia en las sustancias. Los átomos,

• Temarios de Química II

  MMAARRCCOO336600Q U Í M I C A Y E N T O R N O Modulo I: Química, ciencia de la materia. (12 sesiones) ¿Para qué sirve la química? 1.-Química, materia y energía. 1.1.-Química: ciencia interdisciplinaria, su relación con otras ciencias. 1.2 Materia: Características y manifestaciones. Estados de agregación: solido, liquido, gas, plasma) 1.3. Energía: características, manifestaciones y tipos. Relación entre materia y energía. Beneficios y riesgos de energías limpias 2.- ¿De qué está hecha

• EVALUACION PARCIAL QUIMICA II – 1er Parcial

  Mauro GavrilaEVALUACION PARCIAL QUIMICA II – 1er Parcial 1)a) 3-metilexano: FM: C7h16 FSD: ch3-ch2-Ch-ch2-ch2-ch3 | Ch3 Los isomeros del metilhexano pueden ser de 3tipos: De cadena, cambiando la forma o el largo de la cadena. De posición, cuando se cambia la posición del metil De opticos enantiomeros, ya que cuenta con un carbono quiral formado por cuatro sustituyentes diferentes y su imagen especular, no es igual ya que difieren en la posición de los atomos. Por

• LABORATORIO DE QUÍMICA II y LABORATORIO PRÁCTICA No. 1: LEYES DE LOS GASES

  ElJosh ADVELABORATORIO DE QUÍMICA II y LABORATORIO PRÁCTICA No. 1: LEYES DE LOS GASES 1. DATOS GENERALES: NOMBRE: (estudiante(s) Gabriela Luisa Mayra Paredes Jonathan Santos Fran Tubon GRUPO No.: 2 PERÍODO ACADÉMICO: FECHA DE REALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA: 2016/04/26 2016/05/02 DURACIÓN: 1 hora 1. OBJETIVO GENERAL: Conocer experimentalmente acerca de las leyes de los gases. 1. ESPECÍFICOS Reconocer a que ley pertenecen los experimentos Analizar cómo actúa las leyes de los gases en cada uno de

• LABORATORIO DE QUIMICA II.

  Jose Francisco RodriguezUANL. PREPARATORIA N° 25. LABORATORIO DE QUIMICA II. PRERIODO ENERO-JUNIO 2016 NOMBRE____________________________________________________________________GRUPO_________________________________ Describe que es una solución o disolución y sus propiedades ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Estos son ejemplos de soluciones contesta lo que se te pide en la siguiente tabla. Soluciones Soluto y Estado físico Solvente y estado físico Estado final de la solución 20 gr de NaCl Disuelto en agua Vinagre Refresco de cola Acero Bronce Suero oral vida El NaCl es el electrolito

• “Estequiometria II: Relaciones ponderales de una reacción química.

  19635298Laboratorio de Química Informe Nº 7 “Estequiometria II: Relaciones ponderales de una reacción química. Ley de las proporciones múltiples” Integrantes: Bárbara Ramírez Valentina Olmedo Fecha de realización del laboratorio: 12 – Mayo - 2015 Fecha de entrega del informe: 26 – Mayo – 2015 Profesores: Silvana Moris Fernanda López Introducción Dentro de la Estequiometria encontramos varias leyes, las cuales son de gran utilidad al momento de realizar un experimento, una de ellas es la “ley

• INFORME DE LABORATORIO DE QUIMICA II

  jessica guanoluisa santosUNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA FACULTAD DE CIENCIAS DEL MAR ESCUELA DE BIOLOGÍA MARINA D:\WEBCOLEUPSE\ICONOS\LOGO_UPSE.png C:\Users\yuri\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_00.jpg INFORME DE LABORATORIO DE QUIMICA II PRACTICA N°3 TEMA: DESHIDRATACIÓN DEL AZÚCAR ELABORADO POR: LUISA SANTANA POVEDA MARLITT MORENO BEJAR ULISES VASQUEZ ALVAREZ JOSE FREIRE VELASQUEZ REBECA VILCA PULLOPAXI JENNIFERAGUILAR HIDALGO DOCENTE: LCDO. LUIS TOMALÁ ROSALES MSC. PERIODO 2016-1 UNIVERSIDAD ESTATAL PENINSULA DE SANTA ELENA C:\Users\Portatil\Desktop\IMG-20150713-WA0048.jpg Descripción: http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-ash2/187604_100002299091632_4190590_n.jpg FACULTAD DE CIENCIAS DEL MAR CARRERA DE BIOLOGÌA

• PROYECTO MODULAR QUIMICA II

  casanovayulineUNIVERSIDAD VIRTUAL DEL CNCI. PROYECTO MODULAR 2. QUIMICA II http://storage.competir.com/post/reacciones-quimicas/images/reacciones-quimicas.jpg ALUMNA: MARTHA ELENA PEREZ ANGEL. TUTORA: ZAYDA ALEJANDRA LONGORIA SALDAÑA. CADEREYTA JIMENEZ N.L 6 DE JUNIO 2016. REACCIONES QUIMICAS http://1.bp.blogspot.com/_tMBqqiYK7ak/Sj15F_viJkI/AAAAAAAAP4s/OwGmTfiuYzQ/s400/Reacci%C3%B3n+qu%C3%ADmica.jpg Las reacciones químicas suceden a cada segundo y en todo el universo. Las mismas tienen di- versas importancias y pueden ser de diferentes tipos; estas reacciones suceden en el aire, en el suelo, en los vegetales, en los animales, en los humanos, en la cocina,

• Guía Pre-Examen II Parcial--Química General

  Aby GarciagGuía Pre-Examen II Parcial--Química General Nombre: _________________________ Fecha: ______ Sección Lab: ______ Catedrático: ______________________ Sección: _______ Código: _______ Instructora: Reini Alejandra Cáceres Tipo Completacion 1. El color que presenta la solución de KMnO4 y H2SO4 al agregar Na2SO3 es__________. 2. Los enlaces _________ y ____________ son tipos de enlace covalentes. 3. Son los reactivos que se forman al mezclar Zn + CuSO4, ______ y ________. 4. Tipo de enlace donde los electrones no son compartidos

• Laboratorio de Química II SOLUBILIDAD

  Karla OrdoñezUniversidad Rafael Landívar Facultad de ingeniería Carrera: Ingeniería Química Industrial Laboratorio de Química II Sección: 13 Inga. Veronica Denisse Tobías Nova PRÁCTICA No. 4 (PARTE A) SOLUBILIDAD Nombre: Karla Maria Martinez Ordoñez Carné: 1095316 Guatemala 20 de junio de 2016 Índice: Contenido Fundamento Teórico: pág Solubilidad: pág Disoluciones saturadas pág Disoluciones sobresaturadas: pág Disolución diluida y concentrada pág Proceso de Cristalización: pág Factores que afectan la solubilidad: pág Interacción entre el soluto y disolvente: pág

• Química II Actividad De Organización y Jerarquización

  Lesly martinezhttp://paracomentarse.mx/wp-content/uploads/2014/09/uanl.jpg Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria N°2 Química II Actividad De Organización y Jerarquización Introducción. Disoluciones, en química estas son mezclas homogéneas de dos o más sustancias. La sustancia presente en mayor cantidad suele recibir el nombre de disolvente, y a la de menor cantidad se le llama soluto y es la sustancia disuelta. El soluto puede ser un gas, un líquido o un sólido, y el disolvente puede ser también un gas, un

• LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA II..

  Alexander Cuaspudhttps://lh3.googleusercontent.com/4PHdCevAJrs5UASIjp5ncbsA8-vZrSU0odTUSncouab02LwHcccbU0Y6MPq0WG2iPITGKsdLok5p8o5uXgsZITopjsYhNDFrBdDCKNssWpT0oE8jVwqAF_VOUsUVCNNoKrhh9uIn INFORME PRACTICA DE LABORATORIO REACCIÓN-SEPARACIÓN LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA II Jaime Alexander Cuaspud, Martin Andrés Duarte Giraldo, Carlos Alberto Giraldo, Paula Andrea Henao, Danny Leandro Ortiz, Jimmy Anderson Martínez Ruano, Maikol Velásquez, Vismar Yohani Urrea Grajales Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Departamento de ingeniería Química Universidad Nacional de Colombia sede Manizales Noviembre 12 de 2016 Contenido Resumen 1. Introducción 2. Objetivos 2.1. General 2.2. Específicos 3. Marco teórico 3.1. Análisis termodinámico 4. Materiales y

• Escuela Profesional de Ingeniería Química. Laboratorio de Operaciones Unitarias II

  churrito1410UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y TEXTIL Escuela Profesional de Ingeniería Química Laboratorio de Operaciones Unitarias II PI 135 DESORCION GASEOSA Nombre del profesor responsable de la práctica * Ing. Pizarro Solis Pedro Nombre y código de alumnos integrantes del grupo de trabajo: * INGARUCA MEDINA, F. JAVIER * CARDEÑA CCAHUATA, ROBERT FREDDY * ROMERO RODRIGUEZ, NILTON * EVANGELISTA AYALA, RAUL ABELARDO Lima, 28 de septiembre del 2016 INTRODUCCION En muchos Procesos

• Laboratorio de Fundamentos de Química Orgánica QU-0211 II Semestre 2016 Destilación.

  Vero Granados AriasUNIVERSIDAD DE COSTA RICA Escuela de Química, Sección de Química Orgánica Laboratorio de Fundamentos de Química Orgánica QU-0211 II Semestre 2016 Estudiante: Verónica Granados Arias Carné: B43060 Asistente: José Varela Rodríguez Grupo: 23 DESTILACIÓN Introducción En esta práctica se usa una técnica que generalmente es utilizada para la separación de los componentes de una mezcla líquida. La destilación1 se puede definir como el proceso de calentar un líquido hasta su punto de ebullición, condensar aquellos

• Unidad de aprendizaje: Química II Secuencia didáctica 1: Hidrocarburos

  Felix Abundiohttp://cgru.uagro.mx/documentos/cgru.png Universidad Autónoma de Guerrero Unidad Académica Preparatoria Núm. 36 Área de Ciencias Naturales Unidad de aprendizaje: Química II Secuencia didáctica 1: Hidrocarburos Tiempo aproximado: 25 horas Una secuencia didáctica, es una planeación de actividades a seguir en un determinado tiempo, para alcanzar objetivoa o propositos muy concretos. Para lograr resultados exitosos y el docente apoye y guié a sus alumnos, para que de manera autonoma y crativa construya sus propios conocimientos. En ella quedan

• Alejandro Olvera quimica II tema IV.

  Obarita1TEMA IV BIOMOLÉCULAS (Alimentos) Alumno: Carlos Arturo Gonzalez Gaytán Profesor: Alejandro Olvera Arellano Grupo: 234-A Materia: Quimica II INDICE TEMA IV BIOMOLÉCULAS (Alimentos) 4.1 Carbohidratos. Estructuras, Nomenclatura y Preparación. 4.1.1 Holósidos: 4.1.1.1 Osas (mono-sacáridos): Aldosas (glucosa, galactosa) y Cetosas (Fructosa) 4.1.1.2 Ósidos: Di-ósidos (Maltosa, Lactosa, Sacarosa), Tri (Melitosa) y Tetra (Maná) 4.1.2 Poli-Holósidos: Pentosanas: gomas: arábiga, tragacanto; gel: chía, agaragar Hexosanas: Almidón, Glucógeno, Celulosa 4.1.3 Hetero-Holósidos o Glucósidos: Flavinas, Antocianinas, Amino-osas 4.2 Lípidos. Estructuras, Nomenclatura

• LABORATORIO DE QUIMICA ORGANICA I / II

  Patricia Jaén Valenciahttp://biotecnologia.espe.edu.ec/laboratorios-investigacion/wp-content/uploads/2014/07/logo-espe.jpg Resultado de imagen para biotecnologia logo espe Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE LABORATORIO DE QUIMICA ORGANICA I / II Práctica No. 1 1 TEMA: Determinación del Carbono, Hidrógeno, Nitrógeno y Azufre en materia orgánica. INTEGRANTES DEL GRUPO: * Johanna Gualsaquí * Patricia Jaén * Jaime Cruz DOCENTE: ING. MIREYA FONSECA CHUM NRC: 3219 FECHA: 2016/11/18 2 Objetivo General Demostrar la existencia de C, H, N, S en la materia orgánica 3 Objetivos específicos

• IMFORME DE LABORATORIO DE QUIMICA II

  sergioxcastroIMFORME DE LABORATORIO DE QUIMICA II REACCIONES DE OXIDO REDUCCION (SISTEMA REDOX) SERGIO STEVEN CASTRO SOTO DANIEL FELIPE MORENO RODRIGUEZ BRAYAN ACOSTA PINZON UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD TECNOLÓGICA QUÍMICA INDUSTRIAL BOGOTÁ INTRODUCCION Este Documento, está basado en el previo análisis de las reacciones de la reducción-oxidación (en las que existe transferencia de electrones), el estudio de las teorías de planteadas y la aplicación con varios ejercicios. Teniendo presente lo anterior se debe

• Plan de Contenidos de química II lapso

  erisleonsitoleonPlan de Contenidos de química II lapso Propósito especifico Eje integrador Contenidos contextualizados Estrategia de interacción social Recursos Fecha de ejecución 2.1. Interpreta la forma cualitativa y cuantitativa de la concentración de las soluciones a través de actividades prácticas, prueba teórica practica para desarrollar habilidades y destrezas en el conocimiento químico y su relación con el entorno. *Trabajo liberador. *Lenguaje y comunicación. *Define solución y tipos y concentración de la soluciones. *Realiza ejercicios para determinar

• Química II y Laboratorio

  Alex12356logouanl UANL UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA No. 1 DOI-07-018 REV:00-09/10 PROGRAMA DEL ALUMNO PLAN: Semestral ENERO 2017 MATERIA: Química II y Laboratorio SEMESTRE: Segundo COORDINADOR DE LA ACADEMIA: MMASC María Guadalupe Martínez Dávila ME Debora Ethel Martínez Rodríguez PROGRAMA OBJETIVOS GENERALES: Adquirir una cultura química que le permita observar, analizar, comprender y explicar los fenómenos químicos que se manifiestan en la naturaleza y en la vida cotidiana, que contribuya a la adquisición de

• Examen química tipo exani

  Abril M CantúEXAMEN DE QUIMICA 1.-El átomo está formado principalmente por: a) isotopos y electrones b) partículas alfa y protones c) electrones, protones y neutrones d) protones y neutrones. 2.- Relaciona los símbolos con el nombre correspondiente. 1. Cr a)sodio 2. Na b)Cromo 3. K c)Potasio R= 3.-Cual es el número atómico del sodio, si tiene 11 protones y 12 neutrones R: 4.- El número de protones en el núcleo de un átomo es igual a a)

• Semestre II Ensayo de química

  yureywikRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Ingeniería Petroquímica – Sección B002 Semestre II Ensayo de química Integrante Pérez yianni La mecánica te funcional de muchas tecnologías, de esta forma la mecánica cuántica puede explicar la existencia del átomo, se considera también a la parte de ella misma que es una manera de los estudios de su núcleo y las partículas elementales es la

• Integradora Etapa 2 Quimica II.

  Mariana NCUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 7 Unidad Oriente San Nicolás II Materia: Química Grupo:217 Maestra: Verónica Garza Notz Actividad Integradora Integrantes: Bryan Reynaldo Gámez Urbina #12 Gabriela Guadalupe Moreno Lucio #30 Mariana Edith Nieto Cedillo #31 América Paola Noriega Ríos #32 Aldair Alejandro Procell Aranda #34 12 de Marzo del 2017 USO DOMÉSTICO DEL AGUA Y SU VACIADO AL DRENAJE PRINCIPALES USOS DOMÉSTICOS DEL AGUA. Este tipo de uso corresponde a la categoría de

• Programa del alumno de quimica II.

  maestra4Nombre del alumno: Daniel Quezada Bermúdez Argumento A Favor Tesis Estar en contra de los matrimonios igualitarios representa no aceptar la diversidad de gustos y preferencias que tienen las personas. Se pretende cuidar el concepto de familia, en el cual se habla sobre un matrimonio que está conformado por un hombre y una mujer, pero se olvida que muchas de las personas que hoy forman parte de México y el mundo fueron criadas por una

• QUÍMICA Y LABORATORIO II “Reacciones químicas y el calentamiento global”

  Kevin VillanedaUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN QUÍMICA Y LABORATORIO II “Reacciones químicas y el calentamiento global” Profra. Karly Queen Ramos Osorio Nombre: Jean Carlos Villaneda Torres Matricula: 1865595 Gpo. 445 ETAPA 1 – ACTIVIDAD INTEGRADORA Ciclo del carbono El carbono constituye todas las moléculas orgánicas que forman a los seres vivos. Se encuentra en la atmósfera en forma de dióxido de carbono (CO2), en el suelo y disuelto en el agua. Ciclo del carbono, ¿cómo funciona?

• Actividad Integradora Quimica II y laboratorio

  joseenri00http://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_preferente_color.png Resultado de imagen para LOGO PREPA 1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA No. 1 “COLEGIO CIVIL” ACTIVIDAD INTEGRADORA QUIMICA II Y LABORATORIO NOMBRES DE LOS INTEGRANTES: JOSÉ ENRIQUE ESPINOSA BRAVO MATRICULA:1845107 DAFNE YARISETH FLORES ARANDA MATRICULA: 1856568 DEVANY KARIME GARZA VILLAREAL MATRUCILA: 1880036 DIVANI ADAMARI ROJAS PEREZ MATRICULA: 1843319 KARLA JARETZI SALAS GARZA MATRICULA: 1856511 GRUPO Y SEMESTRE: 255 MAESTRA: EDITH HILARIO ETAPA No. 3 A 4 DE ABRIL DEL 2017, APODACA NUEVO

• Química II “Clasificación de las reacciones”

  Daniel LozanoUniversidad Autónoma de Nuevo León Resultado de imagen para uanl logo Resultado de imagen para prepa 22 Preparatoria no.22 Química II “Clasificación de las reacciones” Nombre: Lozano Garcia Eduardo Daniel Matricula: 1855731 Grupo: 419 Maestra: Karly Queen Ramos Osorio Etapa 1 / actividad de organización y jerarquización Fecha. 30 de enero de 2017 Universidad Autónoma de Nuevo León Resultado de imagen para uanl logo Resultado de imagen para prepa 22 Preparatoria no.22 BIOLOGIA Nombre: Lozano

• Trabajo: Tema II REACCIONES QUIMICAS

  Michelle1137Resultado de imagen para logo de cch sur Alumna: Martínez Olguín América Michelle Profesor: Olvera Arellano Alejandro Grupo: 207 A Trabajo: Tema II REACCIONES QUIMICAS INDICE 2.1 20 Reacciones de Síntesis. Preparación y Nomenclatura. Ecuación general 2.1.1 20 Hidruros y Carburos……………………………………………………………………..1 2.1.2 21 Nitruros Fosfuros y Sulfuros…………………………………………………...……….2 2.1.3 22 Haluros y X-hidranos (o X-hidrinas )…………………………………………………..3 2.1.4 23 Óxidos Metálicos…………………………………………...……………………………4 2.1.5 24 Óxidos No Metálico.......……………………………………………………………...…5 2.2 25 Reacciones de Análisis. Preparación y Nomenclatura. Ecuación general 2.2.1

• QUÍMICA DE HETEROCICLOS II

  katherinpulidoPalladium-Catalyzed Formal (5 + 2) Annulation between ortho- Alkenylanilides and Allenes . QUÍMICA DE HETEROCICLOS II IDEA PRINCIPAL * Se describe una reacción que proporciona un método práctico para obtener esqueletos de 2,3-dihidro-1H-benzo[b]azepina. * La transformación consiste en una cicloadición formal catalizada por paladio (5+2) e implica una activación de enlace C-H. * Lo que ocurre con los precursores del alquenilfenol, la activación del C-H en caso de las anilidas implica un proceso de Metalación-Desprotonación

• QUÍMICA II “ACTIVIDAD EXPERIMENTAL DE ACIDOS Y BASES”

  Max EspinosaResultado de imagen para colegio de bachilleres del estado de puebla c COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE PUEBLA PLANTEL 21 QUÍMICA II “ACTIVIDAD EXPERIMENTAL DE ACIDOS Y BASES” PROFESOR: JOSE SERGIO PERALTA ALATRISTE INTEGRANTES: * Coraza Castañeda Miguel Ángel * Espinosa Lara Maximiliano Omar * Hernández Ortiz Mitzy Araceli * Romero Olivares Andrea Viridiana * Torres Chanona Itzel 2do SEMESTRE GRUPO: “B” 2017- A PUEBLA, PUE. A 18 DE MAYO DEL 2017 Tarea: 5

• INFORME DE UNA PRÁCTICA ESCOLAR DE QUÍMICA II

  Ricardo Aldair Paredes MaquedaINFORME DE UNA PRÁCTICA ESCOLAR DE QUÍMICA II COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO PLANTEL IXMIQUILPAN “GRAL. FELIPE ANGELES” INFORME que rinde el alumno Paredes Maqueda Ricardo Aldair del grupo segundo grado, grupo “A” de la especialidad de Enfermería General del turno vespertino a la Lic. García Cruz Cecilia catedrática de la asignatura de Lectura, Expresión Oral Y Escrita II sobre la práctica numero 1 realizada el día Viernes 03 de

• ESPECIALIDAD ELECTRÓNICA Química II

  Juan BarandaC:\Users\Otros\Desktop\logoDgeti_comun.jpg Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 121 ESPECIALIDAD ELECTRÓNICA Química II Facilitador: Q.F.B Emma Torres Galván PROYECTO “Manipulando el color del fuego” AUTORES Arias Barrón Jossel Alexei Baranda Vázquez Juan Piña Cuellar Andrés Oswaldo Robledo Hernández Miguel Ángel Equipo No. 3 2° “E” 12 de Marzo del 2017 Av. Constitución de 1857 S/N, Col. Benito Juárez, C.P. 78437 Soledad de Graciano Sánchez, S.L.P. FUEGO VERDE OBJETIVO GENERAL: Ver los distintos tipos

• PROYECTO FINAL QUIMICA II DISEÑO DE EXPERIMENTO

  lobiux33PROYECTO FINAL QUIMICA II DISEÑO DE EXPERIMENTO Una característica importante de la actividad experimental es Las cinco dimensiones del aprendizaje (Marzano, 2005;Chan-Tiburcio, 2000) se refieren a: 1. Disposición y problematización. 2. Adquisición y organización del conocimiento. 3. Procesamiento de la información. 4. Aplicación de la información. 5. Conciencia del proceso de aprendizaje (Metacognición). COMPETENCIAS QUE DESARROLLA Las siguientes competencias genéricas y disciplinares son las que se pretenden desarrollar mediante la actividad experimental. COMPETENCIAS GENERICAS COMPETENCIAS

• Examen 3er parcial de: Química II

  ahiram84UNIVERSIDAD MESOAMERICANA Campus Morelos- Bachillerato Examen 3er parcial de: Química II Profesor. Ahiram López Díaz INSTRUCCIONES: 1.- CONTESTA CON LAPIZ 2.- LEE COMPLETAMENTE EL EXAMEN ANTES DE CONTESTARLO. 3.- TIENES 50 MINUTOS PARA CONTESTAR ESTE EXAMEN. DISTRIBUYE ADECUADAMENTE TU TIEMPO 4.- CONTESTA PRIMERO LO QUE TE PAREZCA MÁS FACIL 5.- CUIDA TU REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA 6.- UTILIZA UN LENGUAJE CLARO, PRECISO Y CORRECTO NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________________________ FECHA: __________________________________________SEMESTRE_________________________________________ 1. Conteste las siguientes preguntas (1

• QUÍMICA II “REVISTA CIENTÍFICA”

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