Rieb 2012 ensayos gratis y trabajos
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Ensayos De Rieb
C O N T E N I D O 1. FÍSICA 2. CINEMÁTICA 3. MOVIMIENTO 4. QUÉ ES UN CAMPO ESCALAR Y CAMPO VECTORIAL 5. CAÍDA LIBRE 6. CANTIDAD DE MOVIMIENTO 7. LEY COULOMB 8. CAMPO ELÉCTRICO 9. CAMPO MAGNÉTICO 10. ENERGÍA 11. MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN. 12. MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES 13. CONCLUSIÓN 14. BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN La física es la ciencia que se ocupa de los componentes fundamentales del Universo, de las fuerzas que
Enviado por VILLALOBOSMAMA / 11.157 Palabras / 45 Páginas -
Actividad 2 Modulo III Diplomado RIEB
Reflexionar a cerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. De las opciones que se presentan a continuación marque con una X aquellos que representan los cambios más relevantes en la práctica docentes acordes con las sociedades del conocimiento. a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. x b. Promover aprendizajes colaborativos. x c. Trazar fronteras y límites muy claros entre el
Enviado por surisarahi / 472 Palabras / 2 Páginas -
La Rieb 3° y 4° 2011
Actividad 7 De La Rieb 3° y 4° 2011 Actividad 7.- 110 min. Aprendizajes esperados: Reflexiona sobre los acuerdos y consensos internacionales y en dónde se ubica México en la materia. Conoce cuáles son los compromisos que cada docente tiene para responder al cumplimiento de estos acuerdos. 1.- De manera individual describa las implicaciones para México al haber firmado los acuerdos de Dakar. Al firmar estos tratados México se compromete a intervenir de manera directa
Enviado por bito2005 / 314 Palabras / 2 Páginas -
Productos Modulo 2 De La RIEB 2010
Perfil del docente Para formar competencias se debe trabajar en actividades que tengan sentido para los alumnos y que los involucren haciendo uso de todos los conocimientos adquiridos dentro de la escuela y fuera de ella. Las competencias es saber hacer las cosas, que los alumnos sean capaces de utilizar sus conocimientos fuera del aula, aplicándolos en situaciones de la vida cotidiana. Los maestros son los verdaderos gestores de la puesta en marcha del currículo,
Enviado por e2105p / 1.346 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo Producto 1 Rieb 2011
I N T R O D U C C I Ó N Lejos de ser un fenómeno natural, la escuela y los sistemas escolares son instituciones sociales que se desarrollaron en un momento determinado de la historia para dar respuesta a necesidades concretas. Los sistemas escolares son, desde su creación, el dispositivo social para la distribución del conocimiento. Estos sistemas se organizaron como parte del surgimiento de la modernidad con la función de expandir ideas
Enviado por ANTROPOP / 2.152 Palabras / 9 Páginas -
Ensayo Rieb
enmenCapitulo I. 1. La RIEB. La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los tres nivelesque integran la Educación Básica, que inició en 2004 con la Reforma de Educación Preescolar, continuó en 2006 con la de la Educación Secundaria y en 2009 con la Educación Primaria, y consolida este proceso, aportando una propuesta formativa pertinente, significativa, congruente, orientada al desarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de las y los
Enviado por sergiotoala / 321 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Producto De La Rieb 3 Y 4
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados Módulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Los planteamientos de Édgar Morín se deben contextualizar en la posmodernidad, donde a diferencia de la modernidad, el meta relato de las soluciones definitivas ha dejado de existir. PRODUCTO 1 INTRODUCCION El perfil de egreso de la Educación Básica plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán tener al
Enviado por pacogopol / 342 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 1 Rieb 3o Y 4o
La interdisciplinariedad desde el punto de vista de Edgar Morín Según Edgar Morín, teórico del pensamiento complejo estipula que la disciplina es una categoría y que esta responde a la gran diversidad que ciencias existentes, sin embargo, también presenta sus limitantes de acuerdo al lenguaje y la metodología que éstas emplean. La organización disciplinar se desarrollo en dos épocas distintas: En el siglo XIX, con la formación de la universidades modernas. Siglo XX, con el
Enviado por BelemMarquez / 689 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Del Diplomado De La Rieb
DIPLOMADO DE MAESTROS DE 3° Y 4° GRADOS CICLO ESCOLAR 2011-2012 PROFESORA: SUSANA DE LA FUENTE VÁZQUEZ Las competencias para la vida entendidas así deberían proveer las herramientas necesarias a la transformación de las sociedades y contribuir a la realización de "una globalización con cara humana". Este enfoque educativo debería permitir una aplicación eficiente por los individuos, sea independientemente, sea en relación con los demás, de todas las formas de conocimientos adquiridos, de manera que
Enviado por susanadelafte / 1.641 Palabras / 7 Páginas -
PREGUNTAS DE CULTURA GENERAL 2012
Preguntas de CULTURA GENERAL 2012 Contiene los principales temas de Actualidad basados en preguntas de Admisión a Universidades; Escuelas Policiales y Militares. Personajes que hacen noticia del Perú y el Mundo: Gobernantes de las potencias mundiales, principales autoridades de organismos nacionales e internacionales. El Banco de Preguntas de Actualidad contiene 140 preguntas. Temas de Geografia, Historia, Biologia, Ecologia; Educación Civica; Literatura; Economia y Geopolitica; con preguntas de Admisión que se repiten en los examenes como:
Enviado por walterneptali / 609 Palabras / 3 Páginas -
Conceptos Basicos De Le Rieb
N.P CONCEPTO SIGNIFICADO 1 ACUERDO SECRETARIAL Documento basado en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y en el articulo 3° de la constitución que nos habla sobre las modificaciones en planes y programas en la educación Básica. 2 AMBIENTE AÚLICO Todo lo que se realiza en el ambiente escolar, donde el educando se desarrolla, participa e interactúa. Es el lugar donde el alumno se siente bien con sus semejantes. 3 AMBIENTE DE APRENDIZAJE Es
Enviado por leocor / 2.510 Palabras / 11 Páginas -
Ley Organica Del Trabajo 2012
Ley Orgánica del Trabajo Conforman comisión presidencial para elaborar la nueva Ley del Trabajo Autor: Editor DJ el Sáb, 10/12/2011 - 16:33. Mandatario nacional, Hugo Chávez Frías, anunció este sábado la conformación de una Comisión presidencial que recogerá opiniones e ideas a fin de elaborar la nueva Ley Orgánica del Trabajo (LOT). Esta comitiva estará conformada por los ministros del Trabajo y la Seguridad Social, María Cristina Iglesias; de Relaciones Exteriores, Nicolás Maduro; y Planificación
Enviado por dinki06 / 2.262 Palabras / 10 Páginas -
Semana 3 Planeacion 6o. Rieb
ESPAÑOL ÁMBITO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN SUGERENCIAS DIDÁCTICAS SEP Literatura. 1. Leer biografías y autobiografías de personas interesantes como partes de las actividades permanentes del bimestre. "Organizar a los alumnos para que, por turnos, lean en voz alta las biografías y autobiografías seleccionadas por el grupo. 2. Buscar semejanzas y diferencias entre biografías y autobiografías. *Seleccionar una biografía de una misma persona. 'Organizar a los alumnos en equipos de tres integrantes para que
Enviado por wences / 2.542 Palabras / 11 Páginas -
Curso RIEB Modulo 3
INDICE Presentación Décimo segundo producto Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes. Reporte de entrevista Décimo tercer producto Manual de acompañamiento para desarrollar las competencias docentes de planeación didáctica Esquema Décimo cuarto producto Planeación. Cuadro de estructura. Décimo quinto producto Planeación didáctica por proyecto. PRESENTACION La Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) implican el saber qué hacer con el saber (o conocimiento) obtenido para aplicarlo en acciones cotidianas y
Enviado por megusha / 3.442 Palabras / 14 Páginas -
Diplomado De La Rieb 3º Y 4º
• Grado 2° Asignatura: Matemáticas Propósito: Resuelve problemas que implican el uso del calendario ( meses, semanas, días) Conocimientos y habilidades: Utilizar el calendario (meses, semanas, días) Orientación del profesor: Realizar preguntas sobre el calendario, en donde lo han visto o utilizado, para que sirve, recordar la duración de un día y una semana, elaborar problemas de acuerdo a la información contenida en el calendario. • Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación
Enviado por carvajal / 891 Palabras / 4 Páginas -
Principios Pedagógicos De La RIEB
1.1 PRINCIPIOS PEDAGIGICOS CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJES. TODO EL PROCESO GIRA ALREDEDOR DE LAS ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LOS ALUMNOS LOS LUMNOS CUENTAN CON CONOCIMIENTOS, CREENCIAS Y SUPOSICIONES SOBRE LO QUE ESPERO APRENDER, CAERCA DEL MUNDO QUE LOS RODEA, LAS RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS Y LAS ESPECTATIVAS SOBRE SU COMPORTAMIENTO. RECONOCER LA DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL, LINGÜÍSTICA, DE CAPACIDADES, ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJES. 1.1 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL
Enviado por fabiolavillegas / 578 Palabras / 3 Páginas -
Contexto Internacional De La Rieb
DIPLOMADO RIEB 2010 PRODUCTO 3 ACTIVIDAD 12 ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de Educación Básica? La educación siempre ha sido y será siempre el pilar mas importante en el progreso personal y de las sociedades, ya que ésta le proporciona al individuo las herramientas necesarias y adecuadas para la toma de decisiones en individuales y colectivas en beneficios del mundo complejo en que vivimos. Tomando en consideración
Enviado por mtrocastro / 619 Palabras / 3 Páginas -
Primer Producto Del Diplomado De La RIEB
INTRODUCCIÓN La educación vista desde el contexto mundial y nacional, se enfrenta a grandes retos, a exigencias cada vez más acertadas a la vida misma de los educandos y a situaciones problemáticas de su contexto. Debido a los grandes avances en las ciencias y en la tecnología, la vida se ha hecho más exigente, aunado a esto se encuentran una serie de problemáticas sociales, ambientales, económicos, políticos, de salud, de educación, etcétera. Las sociedades del
Enviado por tzinil / 1.169 Palabras / 5 Páginas -
Producto De La Rieb, Modulo 1
Módulo 1 –Producto 1 Reflexión escrita. Individual Actividad 5 En la actualidad el hombre esta pasado por tiempos de cambio, en donde el ser humano está siendo rebasado por los adelantos tecnológicos que crecen a pasos agigantados; por lo cual es importante que la sociedad ejerza el control sobre el manejo consiente de las nuevas tecnologías, debido a que podemos poner a nuestro beneficio estos adelantos sin arriesgar a la sociedad destruyendo nuestro entorno ecológico,
Enviado por surisarahi / 323 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Academico 2012 - Comunicacion
U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S Dirección Universitaria de Educación a Distancia Escuela Académico Profesional de Administración y Negocios Internacionales TRABAJO ACADEMICO 2012- I Asignatura: COMUNICACIÓN I Docente: Mónica Cáceda Quispe Ciclo del curso: I MODULO II Datos del Alumno: Apellidos y Nombres: SANCHEZ RUIZ, LILIAN TEREZA Código 2012103114 UDED: HUANUCO Indicaciones FECHA DE ENVIO: HASTA EL DOMINGO
Enviado por lily.t17 / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
Producto 1 Diplomado RIEB Para Maestros 3 Y 4 Grado
Bloque 1 Tendencias Educativas Actuales Aprendizaje esperado: Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. …………………………………………………………………………………………………………………………………………... 1) De forma individual, elabore un escrito original de 4 cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: • ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conoce que sean resultado del trabajo
Enviado por orenday_rob / 775 Palabras / 4 Páginas -
Decimo Octavo Producto Rieb
Décimo octavo producto de trabajo A) ¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto a considerar es la
Enviado por Evelia / 331 Palabras / 2 Páginas -
Rieb 2011
ACTIVIDADES. Bloque I “Tendencias educativas actuales”. ACTIVIDAD 1. APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. Primera parte: 1) En plenaria observen el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=zLLL2V2q8UA &feature=player_embedded#! 2) De las opciones que se presentan a continuación, marque con una X aquellas que representan los cambios más relevantes en la práctica docente, acordes con las sociedades del conocimiento. a. Comprometerse con
Enviado por uskanga18 / 519 Palabras / 3 Páginas -
Convocatoria Diseña El Cambio 2012
DISEÑA EL CAMBIO MÉXICO 2011 -2012 Una invitación de Educaruno. Estimado Docente, Gracias por interesarte en participar en el Concurso Diseña el Cambio. Esta es una gran oportunidad para inspirar a tus estudiantes a dar su máximo por alcanzar ideales que trasciendan en la historia. El rol del Docente es fundamental en el impacto y el éxito del proyecto, por lo cual, te invitamos a recordarle a tus alumnos a SER EL CAMBIO QUE DESEAN
Enviado por karlatd87 / 294 Palabras / 2 Páginas -
Producto De La Ctividad Nunero 1 Diplomado Rieb
Actividad 1 COMPROMETERSE CON ELAPRENDIZAJE.- ¿ COMO HA LOGRADO DESARROLLAR ESA OPCION EN EL AULA ? Es importante reconocer que las ciencias y la tecnología son parte de la realida social y consisten en un complejo de actividades, de creencias DE SABERES, DE VALORES , NORMAS COSTUMBRES, que permiten quie se produzcan resultados que se plasman en las teorías y en los conocimientos científicos y tecnológicos usados para transformar el mundo, adoptando una posición critica
Enviado por ramosapolonio / 463 Palabras / 2 Páginas -
Mexico 2012
Es el período de 34 años en el que el ejercicio del poder en México estuvo bajo control de Porfirio Díaz. Este período comprende de 1876 (al término del gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada) a mayo de 1911, cuando Díaz renunció a la presidencia por la Revolución encabezada por Francisco I. Madero, Francisco Villa, Emiliano Zapata y los hermanos Flores Magón. El Porfiriato fue un periodo que provocó grandes desigualdades entre la población mexicana,
Enviado por alex1293 / 1.616 Palabras / 7 Páginas -
RIEB 3° Y 4° GRADO DEL BLOQUE DOS ACTIVIDAD 17
BLOQUE 2 ACTIVIDAD 17 TIEMPO: 30 MINUTOS APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica la vinculación de los temas de relevancia social con el logro de las competencias para la vida y el perfil de egreso de la educación básica. 1. En equipo debatir sobre las implicaciones de los temas de relevancia social en el perfil de egreso de la educación básica. Las competencias para la vida en la sociedad requiere decidir y actuar con juicio crítico, frente
Enviado por darvinhalder / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
RIEB 3° Y 4° GRADO DEL BLOQUE DOS ACTIVIDAD 17
BLOQUE 2 ACTIVIDAD 17 TIEMPO: 30 MINUTOS APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica la vinculación de los temas de relevancia social con el logro de las competencias para la vida y el perfil de egreso de la educación básica. 1. En equipo debatir sobre las implicaciones de los temas de relevancia social en el perfil de egreso de la educación básica. Las competencias para la vida en la sociedad requiere decidir y actuar con juicio crítico, frente
Enviado por darvinhalder / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4°
. Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Competencia: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Aprendizaje esperado Propósito: - Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. -Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. - Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
Enviado por darvinhalder / 493 Palabras / 2 Páginas -
Diplomado De La Rieb
1º producto de trabajo. DESCRIPCIÓN DE TRES CONCLUSIONES SOBRE LOS ACUERDOS INTERNACIONALES PARA LA EDUCACIÓN Y QUE MÉXICO ESTÁ SUSCRITO. Los acuerdos internacionales a los que México se ha adscrito consideran a la educación como un medio para alcanzar el desarrollo económico, político, social y humano. También han caracterizado la educación con un retraso del S. XX, fundamentado por las evidencias que las pruebas internacionales de evaluación PISA y SELCE han arrojado, sin embargo asumen
Enviado por 30dpb0767r / 1.330 Palabras / 6 Páginas -
La evaluación del grado de conocimientos, de habilidades y de su papel en la RIEB
Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo, y su papel en la RIEB. La RIEB considera la evaluación como un conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes; en función de las experiencias provistas en clase y por otro lado, aporta elementos para la revisión de la práctica docente. Esto indica que nos debe proporcionar información útil acerca de como el alumno
Enviado por lauritapuppy / 276 Palabras / 2 Páginas -
Productos De La Rieb
ACTIVIDAD 1: APRENDIZAJE ESPERADO: • Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. 1. Video “sociedad del conocimiento” 2. De las siguientes opciones, marque con una X aquellas que representan los cambios más relevantes en la práctica docente acorde con las sociedades del conocimiento. A. Comprometerse con el aprendizaje profesional continúo y permanente. B. Promover aprendizajes colaborativos. C. Trazar fronteras y límites
Enviado por Narf / 873 Palabras / 4 Páginas -
Pedagógica Curricular Ciclo Escolar 2011-2012
SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACIÓN DEL PAT CICLO ESCOLAR 2011-2012 HOJA DE DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: CLAVE DEL CCT: DOMICILIO: CONOCIDO LUGAR: , MPIO:ATOYAC DE ALV. TEL : CORREO ELECTRÓNICO: ZONA: SECTOR: 08 REGIÓN: COSTA GRANDE NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA PROFR. TEL. PARTICULAR: TEL. CELULAR: NUMERO DE ALUMNOS NUM. DE DOCENTES FRENTE A GRUPO NUM. DOCENTES CON OTRA FUNCIÓN 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 5 12
Enviado por teer / 4.405 Palabras / 18 Páginas -
Productos RIEB 2° Y 5° MODULO 1
PRODUCTO No 1 Reflexiones sobre las siguientes preguntas: ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo? ¿Cómo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística entre sus compañeros y estudiantes para incidir en la toma de decisiones en asuntos sociotécno – científicos? ¿Qué obstáculos encuentran en su práctica docente para conformar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿De qué
Enviado por samazacc / 4.241 Palabras / 17 Páginas -
La crisis diplomática de 2011-2012: La agudización de las relaciones internacionales del gobierno de irán е Israel
La crisis diplomática de 2011-2012 es un agravamiento de las relaciones Internacionales entre el gobierno iraní de Mahmud Ahmadineyad e Israel, EE.UU. y la Unión Europea, que ocurre desde principios de 2011 debido a acusaciones contra Irán por la tenencia de instalaciones para la creación de armas nucleares.[1] [2] [3] [4] Otros países como Australia o Japón también han cortado, en menor medida, sus relaciones con el gobierno de Teherán.[5] [6] La crisis se desató
Enviado por raymundomtz / 300 Palabras / 2 Páginas -
Introduccion Concentrados 2011-2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA SUBSERCRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA SISTEMA DE EVALUACIONES BIMESTRALES CONCENTRADOS DE EVALUACIÒN DE GRUPO CICLO ESCOLAR 2011-2012 La Dirección de Educación Primaria Federalizada presenta a ustedes las indicaciones generales para el concentrado de resultados de la evaluación diagnóstica y para las bimestrales que serán aplicadas en el presente ciclo escolar; con el propósito de que los docentes, directores, supervisores y jefes de sector identifiquen los aprendizajes
Enviado por capu86 / 1.398 Palabras / 6 Páginas -
Producto 1 RIEB 3° Y 4°
INTRODUCCIÓN En el presente documento daremos a conocer tres grades y notorios problemas por los que ha pasado y aun persisten en la sociedad en general, así mismo como la manera en que va afectando el medio en el que nos desenvolvemos, como lo es la violencia, lo cual ya se ha convertido en parte de nuestra vida cotidiana. Sabemos que la educación es la pieza clave y elemento principal en el desarrollo de la
Enviado por chgm790309 / 413 Palabras / 2 Páginas -
Producto 1 Rieb
PRODUCTO 1 INTRODUCCION El término competencia nace como respuesta a las limitaciones de la enseñanza tradicional. Para ello, ponen la competencia en relación con los saberes, el sistema escolar y educativo y la necesidad de articular propuestas formativas acordes con las necesidades individuales y sociales. Las competencias son la actuación eficiente en un contexto determinado. De manera muy básica se aportan distintas definiciones de competencia que acaban formando parte de una propuesta de definición extensa
Enviado por bincho66 / 1.962 Palabras / 8 Páginas -
Primer Producto Rieb 3ro. Y 4to.
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB 2011). De forma individual, elabore un escrito original en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en
Enviado por gera6205 / 311 Palabras / 2 Páginas -
Rieb Modulo 3
BLOQUE SIETE PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL. CONTENIDOS VII.1 PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA Y CIENTÍFICA DE LOS MEXICANOS DEL SIGLO XXI. VII.2 EXPLORACIÓN DE LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN LA ESCUELA PRIMARIA: CONCEPTOS, CLAVE DE LA FORMACIÓN CÍVICA, SOCIAL Y CIENTÍFICA. VII.3 EL PROCESO DE FORMACIÓN HUMANA EN LOS AMBIENTES ESCOLARES. PROPÓSITOS. PROPONER UNA VISIÓN DE LARGO ALCANCE SOBRE LOS COMPROMISOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Enviado por Could / 3.159 Palabras / 13 Páginas -
AUDITORIA CIRCULARIZACION DE SALDOS 2012
CIRCULARIZACIÓN DE SALDOS Procedimiento de Auditoría que tiene por objeto confirmar, verificar, así como la corrección (ajuste de saldos), de la información registrada en el ente auditado, mediante la obtención de un testimonio por escrito (circular), directamente de una tercera parte. Este procedimiento se caracteriza por la independencia de la fuente que proporciona la información. Se utiliza principalmente en la Auditoría de Estados Financieros. 1.1. Áreas en que se realiza En forma regular las empresas
Enviado por wenndy1409 / 883 Palabras / 4 Páginas -
Primer Producto Rieb 2011
DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC El 11 de septiembre de 1847, las tropas estadounidenses comenzaron a bombardear el castillo de Chapultepec, causando numerosas bajas entre ambos bandos, el ataque se inicio por la calzada de Tacubaya, las divisiones de PILLOW Y QUITMAN atacaron por el poniente y el sur hasta llegar a las puertas del castillo, las cuales se encontraban bloqueadas por cadáveres QUITMAN luchó contra las fuerzas enviadas por SANTA ANNA pero fue muerto
Enviado por abelrodriguez / 250 Palabras / 1 Páginas -
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA RIEB
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA RIEB 2009 DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2°Y 5° GRADOS Cobra mayor relevancia en el ámbito educativo y de los docentes en el aula. Cumple una doble intención, organiza la práctica educativa, al tiempo que es un ejemplo de formación para los alumnos. Dentro de las situaciones de enseñanza se debe considerar el contexto áulico que remite a lo inmediato y a escenarios que se generan de manera espontánea. La planeacion se
Enviado por Pepillo09 / 300 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTIA EN LA RIEB
ACTIVIDADES DE INICIO: En lluvia de ideas el maestro plantea una serie preguntas, y los alumnos contestan de manera oral y registran sus respuestas en un papelote. ¿Qué son los derechos humanos? ¿Qué derechos humanos identifico en la Constitución? ¿Por qué se les llama garantías? ¿Qué instituciones existen en México para la protección de los derechos humanos? ¿Qué instituciones existen en el mundo? Después se integran en equipos de cuatro elementos y el
Enviado por jolulo / 210 Palabras / 1 Páginas -
Retos De La RIEB
Retos de de RIEB para la práctica docente El principal reto que implica para mí como docente en una escuela bidocente el de poder elaborar los proyectos acordes a los tres primeros grados y lograr una buena correlación para no fragmentar el trabajo y trabajar de manera transversal con todos los grupos y todas las asignaturas para lograr que los alumnos asimilen los aprendizajes esperados y desarrollen sus competencias de una manera integral. sobre las
Enviado por ldhc / 282 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Docente Ante La Rieb
Trabajo Docente Ante La Rieb El maestro y el trabajo en competencias Profr. Martín Augusto Alcocer González Se habla de que con la RIEB, se promueve el trabajo en competencias en al aula de educación primaria; éstas han de desarrollarse partiendo del principio de que el niño ha iniciado el desarrollo de ellas desde el hogar y desde el jardín de niños. Éstas además. Permitirán al docente planear situaciones didácticas que motivarán estilos de enseñanza
Enviado por derickjosueperez / 324 Palabras / 2 Páginas -
DIPLOMADO RIEB PRODUCTO1
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados MODULO 1: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Bloque Uno Tendencias educativas actuales PRODUCTO 1 La sociedad contemporánea requiere de profesionales con una nueva forma de pensar y actuar basada en la ciencia, la tecnología y la responsabilidad social, que constituye un sistema de conocimientos, habilidades y comportamientos que determinen el control y regulación de las consecuencias e
Enviado por MargaritaTrejo / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
DIPLOMADO RIEB PRODUCTO 1
La sociedad contemporánea requiere de profesionales con una nueva forma de pensar y actuar basada en la ciencia, la tecnología y la responsabilidad social, que constituye un sistema de conocimientos, habilidades y comportamientos que determinen el control y regulación de las consecuencias e impactos de los desarrollos científicos y tecnológicos, así como la pertinencia social de la investigación y la innovación, hacia la solución de los problemas que afectan a la sociedad y la naturaleza.
Enviado por OlivaTrejo / 1.190 Palabras / 5 Páginas -
SOCIEDAD Y EL 2012
QUE ES WINDOWS Para muchas personas, Windows es uno de sus más preciados amigos. Ya que es la manera en la cual, mediante la cual una persona se puede manejar y desarrollar, en el campo de la informática. Esto se debe, a lo amigable que es éste software. Lo cual, es su idea primordial. Por lo mismo, es que se le dio aquel nombre. Windows cumple con la función de ir desarrollando las tareas del
Enviado por MICIO2012 / 2.184 Palabras / 9 Páginas -
PLAN CLASE CICLO ESCOLAR 2011-2012
PLAN CLASE CICLO ESCOLAR 2011-2012 NOMBRE DEL PROF.:_____________________GRADO:____1º___________GRUPO:__ ___A_________ ASIGNATURA:____EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD___________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO ACTIVIDADES MATERIAL DE APOYO EVALUACION Reconoce l importancia de consumir alimentos sanos para mantenerse sano. Los alimentos. -Se inicia la sesión preguntando a los alumnos ¿qué significa alimentarse? ¿Que toman en cuenta al elegir lo que comen? ¿Saben que alimentos les conviene comer y por qué? ¿Qué alimentos consumen y con qué frecuencia? -Pedir que elaboren
Enviado por CHOMPIRINGUI / 271 Palabras / 2 Páginas