Rubricas De Evaluacion Quinto Grado ensayos gratis y trabajos

Documentos 651 - 700 de 32.456 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Rúbrica de evaluación para el Cortometraje (IDEOLOGÍA MARXISTA).

Rúbrica de evaluación para el Cortometraje (IDEOLOGÍA MARXISTA). Semestre: Cuarto Unidad de Aprendizaje: Filosofía Etapa: 4 – La filosofía contemporánea Actividad: Integradora Tipo de evaluación: Heteroevaluación Competencia(s) genéricas (s) y atributos: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributos: 6.1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia

Enviado por RobertoComi / 499 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion grado 7

[Escriba aquí] Matemáticas grado 7 1 solucionar por regla de tres simples A) para empapelar una habitación se utilizan 9 rollos de papel de o.60 metros de ancho ¿Cuántos rollos de 45 centímetros de ancho se necesitan para empapelar la misma habitación’ B) un grupo de 18 obreros puede hacer una obra en 20 días ¿en cuántos días terminan la misma obra 24 obreros 1. dar nombre según propiedades de la multiplicación 2.(5. 3. 2)

Enviado por juancarloscv / 756 Palabras / 4 Páginas
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE TERCER GRADO

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE TERCER GRADO NOMBRE DEL NIÑO (A) ________________________________________________________________________________________ NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1. Hace y expresa elecciones, planes y decisiones. 2. Soluciona los problemas que se presentan en el juego. 3. Cuida sus necesidades propias. 4. Expresa ideas y sentimientos con palabras. 5. Participa en rutinas grupales. 6. Crea y experimenta el juego en colaboración. NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Enviado por Anayur13 / 369 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE PRIMER GRADO

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE PRIMER GRADO NOMBRE DEL NIÑO (A) ____________________________________________________________________________ NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1. Quiere hacer cosas solo (a). 2. Colabora en la ordenación y limpieza del aula. 3. Intenta hacer y prevalecer su voluntad sobre otros. 4. Cuida y ordena sus cosas. 5. Ayuda a otros niños o niñas o empieza a jugar y hablar con ellos. NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE LENGUAJE

Enviado por Anayur13 / 445 Palabras / 2 Páginas
Rúbrica de evaluación de revista.

Mamá querida Mamá querida Mamá cuánta alegría por tenerte a mi lado, usted que me supo dar todo cariño y guiar por la vida. Usted que dio su tiempo para hacernos crecer con paciencia y amor. Mamá dejame guiarte ahora por la senda de mi camino, déjame mostrar mi mundo con amor y valor. Mamá, aunque nunca te pueda pagar por tanto amor, te doy mi amor completo y te enseñaré todo lo que conocí.

Enviado por Criseyda Armenta Schultz / 285 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. QUINTO AÑO

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN QUINTO AÑO COMPRENSIÓN LECTORA: GUACOLDA Y LAUTARO. NOMBRE: __________________________________FECHA: _______________ I.- COMPLETA: AUTOR DEL LIBRO: ________________________________________________ PERSONAJES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________ LUGAR O AMBIENTE: II.- Preguntas de desarrollo: ¿Quién era Guacolda? ¿Cómo era Lautaro?_________________________________________________ ¿Dónde vive Lautaro en su infancia? ¿Qué cosas aprende? Escribe un breve relato del libro que leíste. ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Cuál es el final del libro? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Enviado por Carlos Osvaldo Villarroel Barría / 350 Palabras / 2 Páginas
RUBRICAS CUARTO BIMESTRE CUARTO GRADO.

RUBRICAS CUARTO BIMESTRE CUARTO GRADO. NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________N.L.___ ESPAÑOL Aprendizaje esperado 1: Identificar la organización de una enciclopedia para localizar la información. Elemental- 5 SUFICIENTE 7- 6 SATISFACTORIO 8-9 DESTACADO 10 * Identifica las enciclopedias como fuente de información. * Comprende que los artículos contenidos en enciclopedias son textos expositivos. * Conoce que existen revistas especializadas que contienen textos de divulgación científica. * Reconoce que puede encontrar textos expositivos en enciclopedias, libros de texto y

Enviado por Jenny-fanny No Se Que / 421 Palabras / 2 Páginas
RÚBRICA PARA EVALUAR LA OPERATIVIDAD DEL PROGRAMA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y EVALUACIÓN FORMATIVA.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DEL VALLE DE MÉXICO Subjefatura Académica de Educación Preescolar CICLO ESCOLAR 2015- 2016 Fecha: _________/___________/___________ RÚBRICA PARA EVALUAR LA OPERATIVIDAD DEL PROGRAMA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y EVALUACIÓN FORMATIVA. NOMBRE DEL DOCENTE: CARDOZO ANTONIO ALMA CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: INSTRUCCIONES: Marque en cada aspecto la escala de valor que describa el desempeño de la docente para aplicar situaciones de aprendizaje que permitan identificar la operatividad del programa. COMPETENCIA 4

Enviado por alenaleda / 1.815 Palabras / 8 Páginas
EVALUACION PRIMER TRIMESTRE 2016 - GRADO SEXTO.

Unimedicos en Bogota, aborto Bogota, metodos para abortar, EVALUACION PRIMER TRIMESTRE 2016 - GRADO SEXTO NOMBRE: ________________________ INDICACIONES GENERALES Antes de iniciar la prueba lea atentamente las siguientes indicaciones, sígalas completamente. 1. Marque con su nombre completo la hoja de respuestas, en los espacios correspondientes, coloque el cuero y la fecha. 2. Registre la respuesta correcta exclusivamente en la hoja destinada para ello, esto se debe hacer rellenando el circulo de manera completa con lápiz,

Enviado por Martha Puentes / 5.042 Palabras / 21 Páginas
Evaluación de lengua para 6º grado primaria.

Apellido y Nombre…………………………………………………………………. Fecha: ……………………………. Grado: ………………….. Evaluación Integradora de Lengua Actividades: 1.-Une con flechas el término y su concepto: Leyenda Son textos literarios en el cual el autor expresa una visión personal del mundo que los rodea y de su mundo interior. Juega entonces con la sonoridad de las palabras para crear un ritmo y con los significados para expresar sus ideas personales. Cuento de humor Son poemas breves, generalmente de y cuatro versos,

Enviado por marisolerb68 / 514 Palabras / 3 Páginas
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 - Sistemas de producción automatizados

Guía de actividad y rúbrica de evaluación - Fase 2 - Desarrollo temas Unidad 1 Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El planteamiento pedagógico académico implementado para el desarrollo del curso Diseño y Análisis de Sistemas de Manufactura se enfoca en el conocimiento teórico-práctico e implementación del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) durante todo el período académico. Temáticas a desarrollar: Sistemas de producción automatizados Número de semanas: Cuatro (4). Fecha:

Enviado por Tony Oband / 1.715 Palabras / 7 Páginas
REPASO EVALUACION HISTORIA QUINTO BASICO “CHILE COLONIAL”.

REPASO EVALUACION HISTORIA QUINTO BASICO “CHILE COLONIAL” Nombre y Apellido: Curso: OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Repasan contenidos para evaluación de final de unidad. 1.- Organización administrativa española * Chile colonial: Época en la cual nuestro continente estuvo bajo el dominio de España, y que dependíamos económica y políticamente de ese país. * El continente fue organizado en Virreinatos, cada uno a cargo de un Virrey. Estaban dividido en Capitanías generales o Gobernaciones, dependiendo de si eran

Enviado por Luis Toro / 396 Palabras / 2 Páginas
Evaluación de Matemáticas 3º Grado

Escuela Secundaria General 18 de Marzo Evaluación de Matemáticas 3º Grado 1er Bimestre. Nombre: Grupo: 1. Relaciona las siguientes columnas. 886. Forma general de las ecuaciones cuadráticas ( ) 795 En estas ecuaciones ambas soluciones tienen el mismo valor pero con diferente signo. ( ) 691 Esta forma de ecuación no es una ecuación cuadrática ( ) 121 En estas ecuaciones siempre una de las soluciones es x=0 ( ) 2. Resuelve las siguientes ecuaciones.

Enviado por jorgge72 / 1.628 Palabras / 7 Páginas
FUNDACIÓN COLEGIO CLARA CASAS MORALES. EVALUACIÓN III BIMESTRE – ESPAÑOL CUARTO GRADO

FUNDACIÓN COLEGIO CLARA CASAS MORALES EVALUACIÓN III BIMESTRE – ESPAÑOL CUARTO GRADO NOMBRE: _____________________________________________________________ SEPTIEMBRE 19 DE 2016 LA ORACIÓN * Escribe qué clase de oración es cada una. 1. Yo cumplo años en febrero. _________________________________ 2. Hoy no va a llover. _________________________________ 3. Ayuda a tu hermana. ______________________________ 4. Ángela desayuna cereal todos los días. _________________________________ 5. ¿Tú tienes patines? _________________________________ 6. Tal vez vaya a Paris en las vacaciones. _________________________________ 7. No me

Enviado por TATINA13 / 378 Palabras / 2 Páginas
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD N° 1

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD N° 1 LOGRO DE APRENDIZAJE: Semana / Contenido Criterio Desempeño TOTAL Excelente Requiere mejorar Con dificultad Semana 1: Características del discurso argumentativo (10%) Elabora un cuadro comparativo Elabora un cuadro comparativo, en el que se considera tres o más diferencias para la construcción de un discurso expositivo y argumentativo, debidamente ordenado y jerarquizado en su estructura. Elabora un cuadro comparativo, en el que se considera dos diferencias para la

Enviado por amasic121213 / 555 Palabras / 3 Páginas
“LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA LIMITA EL MANEJO DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Y EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE QUINTO Y SEXTO GRADO”

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE QUERÉTARO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 22-A “LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA LIMITA EL MANEJO DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Y EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE QUINTO Y SEXTO GRADO” MANUEL ALEJANDRO PEREZ VELAZQUEZ PR0YECTO DE INNOVACIÓN PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN CADEREYTA DE MONTES QUERÉTARO., OCTUBRE DEL 2016 INDICE INTRODUCCIÓN 1. Marco de Referencia…………………………………………………..….05 1.1. Marco Contextual………………………………………….............06 1.2. Marco

Enviado por Carolina Oliver / 2.945 Palabras / 12 Páginas
Rúbrica para la evaluación de la Tarea 1

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES DIPLOMADO EN INFORMÁTICA TAREA 1 ORGANIZACIÓN DE COMPUTADORAS CÓDIGO: 00823 – GRUPO 02 CENTRO UNIVERSITARIO: SAN JOSE DAVID CASTRO RAMIREZ CÉDULA: 1-0599-0423 FECHA DE ENTREGA: DOMINGO 25 DE SETIEMBRE 2016 III CUATRIMESTRE 2016 TABLA DE CONTENIDO TAREA 1 TABLA DE CONTENIDO RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA TAREA 1 ASPECTO A CALIFICAR INSTRUCCIONES DE LA TAREA 1 DESARROLLO DE LA TAREA 1 I. TABLA DE

Enviado por David Angel Castro Ramírez / 1.514 Palabras / 7 Páginas
Rubrica de Evaluación Afiche.

Rúbrica de evaluación afiche Integrantes: Puntaje ideal: 50 puntos Puntaje de corte: 30 puntos Puntaje obtenido: Nota: CATEGORÍA 5 3 2 1 Puntaje Contenido Demuestra un completo entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema en general. Demuestra un buen entendimiento solo partes del tema. No parece entender muy bien el tema ni sus partes. Precisión Toda la información en el afiche es correcta. 99-90 % de la información en el afiche es correcta

Enviado por jjmaraz / 532 Palabras / 3 Páginas
Rubrica de Evaluacion.

RÚBRICA DEL PROYECTO OPCIÓN CURRICULAR 1ª. EVALUACIÓN Criterio de evaluación / Nivel de expectativa EXPERTO 100 % Calificación: 10.0 100 ptos. AVANZADO 80 % Calificación: 8.0 80 ptos. EN DESARROLLO 70 % Calificación: 7.0 70 ptos. NOVATO 60 % Calificación: 6 60 ptos. Presentación del trabajo curricular Cumple con los siguientes requisitos: portada, índice, tamaño de los márgenes, tipo de caracteres, tamaño de caracteres, separación entre párrafos. La portada incluye título, información del trabajo curricular

Enviado por Beto F. Perales / 932 Palabras / 4 Páginas
Rubrica primer grado.

RUBRICA ANALÍTICA ESCUELA: __________________________ CLAVE: _________________ ZONA ESCOLAR: _____________ LOCALIDAD: _______________________ MUNICIPIO: ________________________________________ VISITADE: ___________________________ MES: _____________________________ Nombre docente: _________________________________ No. Alumnos: Hombres__________ Mujeres: ______________ CRITERIOS/ INDICADOR DE LOGRO. NIVELES DE DESEMPEÑO DEBE MEJORAR REGULAR BUENO EXCELENTE PRESIÁBICO SILÁBICO SILÁBICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO ALUMNOS: Diferencia dibujo de escritura. Utiliza grafismos ligados o grafismo con líneas. Utiliza letras sucias que pueden representar una palabra o un enunciado. Uso mínimo de tres letras o (hipótesis de cantidad) Usa

Enviado por norahilda / 1.211 Palabras / 5 Páginas
ACTIVIDAD 3, UNIDAD 2 La rúbrica en la evaluación del desempeño

ACTIVIDAD 3, UNIDAD 2 La rúbrica en la evaluación del desempeño 04/08/2016 María Cano CAno ASESORA: LAURA GABRIELA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ ________________ Actividad 3. La rúbrica en la evaluación del desempeño Etapas y evidencias que son susceptibles a evaluarse mediante una rúbrica Perfil Etapa Evidencia Es factible evaluarse mediante una rúbrica porque… Aspectos o criterios que se podrían evaluar con la rúbrica Docente de educación básica. (Secundaria) Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza Muestra de

Enviado por mariacanocano / 585 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA DE PRIMER GRADO.

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA DE PRIMER GRADO. Nombre _______________________________________________________ Escuela _________________________ Escribe en el cuadro de la derecha, la respuesta a cada pregunta. ¿De qué crees que se trata este cuento? http://camoba.files.wordpress.com/2010/05/cirosolo.jpg ¿De qué crees que se trata este cuento? Para preparar una ensalada de fruta, debes cortar cuadros pequeños de manzanas, plátanos, naranjas, duraznos y revolver con yogur natural; puedes endulzarla con miel. http://www.dibujosparacolorear.tv/wp-content/uploads/2012/08/ensalada-de-frutas-150x150.jpg http://4.bp.blogspot.com/-2qNH-Mwq2Yo/Us_GUp6M9DI/AAAAAAAAAEk/bb2aD4nec5w/s1600/el-yogur-alimento-contra-el-cancer.jpg Juan leyó la receta, pero no entiende cómo puede

Enviado por yared290891 / 2.232 Palabras / 9 Páginas
RÚBRICA DE EVALUACIÓN . Principios de la investigación

Fundamentos de investigación C:\Users\delia.mendoza\Downloads\Pleca_DS_horizontal_DCEIT.png Unidad 1. Principios de la investigación RÚBRICA DE EVALUACIÓN División: Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología Semestre: Tronco común Asignatura: Fundamentos de investigación Unidad: 1. Principios de la investigación Actividad: 1. Aproximación a la investigación Criterios Niveles de logro 4 3 2 1 Fichas de trabajo 40% Realiza de forma correcta fichas de trabajo para la recopilación de información. Incluye: 1.Ficha textual 2. Ficha paráfrasis 3.Ficha bibliográfica Realiza fichas de trabajo con

Enviado por soloyo99 / 408 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO AÑO “A” HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO AÑO “A” HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Nombre:______________________________________ Fecha:__________ Observa la siguiente línea de tiempo y responde las preguntas 1, 2, 3. VIDA DE CARLOS 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 1- ¿Qué opción tiene la secuencia cronológica correcta? a- nacimiento- caída del primer diente-ser mayor de edad- pasar a quinto básico. b- pasar a quinto básico- ser mayor de edad- nacimiento- caída del primer diente. c-

Enviado por Paniri / 1.747 Palabras / 7 Páginas
EVALUACION GRADO NOVENO IV PERIODO

EVALUACION GRADO NOVENO IV PERIODO 1. Cuáles son los tipos de conceptos básicos de la estadística. Población, Muestra, Variable. 1. Cuáles son las características de variables cualitativas. Que no se puede expresarse con número. 1. Cuáles son las características de variables cuantitativas. Que puede expresarse con número. 1. Complete los siguientes términos de desviación media. 1. Él rango es la medida de dispersión que indica la distancia entre el valor mayo y el valor menor

Enviado por efuentesp / 347 Palabras / 2 Páginas
Rúbrica para evaluación de Plan de Promoción de Ventas en Mercados Internacionales con un 30% de su 5ª. Evaluación.

Rúbrica para evaluación de Plan de Promoción de Ventas en Mercados Internacionales con un 30% de su 5ª. Evaluación. OBJETIVO GENERAL: Formular plan de promoción de ventas para mercados internacionales, utilizando las herramientas de promoción de ventas aprendidas durante el ciclo y haciendo énfasis en las promociones adaptadas y estandarizadas. OBJETIVOS ESPECÍFICO: * Que los alumnos elaboren en grupos de 5 personas un Plan de promoción de ventas con la estructura similar a un plan

Enviado por ALEJANDRO1106 / 849 Palabras / 4 Páginas
EXAMEN QUINTO BIMESTRE SEXTO GRADO.

ESCUELA PRIMARIA DIONISIA F. DE TREVIÑO CICLO ESCOLAR 2013-2014 QUINTO BIMESTRE MAYO-JUNIO-JULIO SEXTO AÑO PROFRA ANA IVETTE TORRES PINGARRON NOMBRE:____________________________________________N.L.______ http://www.escuelaenlanube.com/wp-content/uploads/2013/06/graduacion12.jpg https://lh3.googleusercontent.com/-7LW4js7shiY/Sf45Sw1Rm-I/AAAAAAAACZ0/BXUSBGs9xzg/s400/646.jpg MATERIA ACIERTOS ACIERTOS OBTENIDOS PROMEDIO ESPAÑOL 25 MATEMATICAS 25 CIENCIAS NATURALES 15 HISTORIA 25 GEOGRAFIA 20 FORMACION CIVICA Y ETICA 20 PROMEDIO SAN NICOLAS DE LOS GARZA, JULIO 2014 ESPAÑOL Lee detenidamente cada cuestión y realiza lo que se te pide. I.-Lee los siguientes textos y responde las tres preguntas. 1.-Escribe la idea

Enviado por DRAGONFLY76 / 2.284 Palabras / 10 Páginas
Rubrica de Actividad de Organización y Jerarquizacion Tipo de Evaluación: Co-evaluacion

3er. Semestre Etapa 1 Descripción: Descripción: unI Descripción: Descripción: logotipo escuela preparatoria no2 líneas Rubrica de Actividad de Organización y Jerarquizacion Tipo de Evaluación: Co-evaluacion Competencias genéricas Criterios Competente En proceso Necesita mejorar CG 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. * Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. * Usa las estructuras “will” de forma correcta. * Estructura con ideas

Enviado por Hawx Cronox / 448 Palabras / 2 Páginas
Rubrica de evaluacion.

CRITERIOS NIEVEL EXCELENTE SATISFACTORIO PUEDE MEJORAR INADECUADO Apoyo con material y uso de este en las clases Utiliza y realiza todo tipo de material visto y usado en las clases Utiliza y realiza en su mayoría materiales de trabajo en la clase Utiliza y realiza uno o dos materiales de trabajo en las clases No utiliza recursos o material de trabajo en las clases Comprensión, observación y dominio del tema Contesta con precisión y participa

Enviado por kevin hernandez / 261 Palabras / 2 Páginas
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE TRABAJO 1

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE TRABAJO 1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN EXELENTE (3 puntos) MUY BUENO (2 puntos) BUENO (1 punto) REGULAR (0.5 puntos) 1. Portada del trabajo y cumplimiento de entrega: Posee todos los elementos solicitados del modelo y se entregó bajo la norma Posee al menos 2 de los elementos solicitados y se entregó bajo la norma Posee un elemento de los solicitados y no se entregó bajo la norma. No posee

Enviado por David González / 291 Palabras / 2 Páginas
Guía de Actividad y Rúbrica de Evaluación Fase 2 - Informe de Actividades Planeación y Control de Operaciones

Guía de Actividad y Rúbrica de Evaluación Fase 2 - Informe de Actividades Planeación y Control de Operaciones. Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El planteamiento pedagógico académico implementado para el desarrollo del curso Gestión de las Operaciones se enfoca en el conocimiento práctica e implementación del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) durante todo el período académico. Temáticas a desarrollar: El Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), es una estrategia de

Enviado por Jeison Castro Lopez / 2.897 Palabras / 12 Páginas
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 1

Guía de Actividades Unidades 1 y 2: Paso 1, Línea de Tiempo Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia a utilizar será el estudio de casos. El método del caso como herramienta de investigación en las ciencias sociales. Desde el diseño hasta la presentación de sus resultados, el método está estrechamente vinculado con la teoría. Una teoría es una respuesta a una pregunta del tipo “por qué” o “cómo”,

Enviado por liseth.ca / 2.672 Palabras / 11 Páginas
Croquis Rubrica de Autoevaluación de la competencia emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos de la tarea educativa

Rubrica de Autoevaluación de la competencia emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos de la tarea educativa CRITERIOS COMPETENTE SATISFACTORIO SUFICIENTE REGULAR EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Realiza la evaluación de todas las situaciones de aprendizaje que aplica Realiza la evaluación de la mayoría de las situaciones de aprendizaje que aplica Realiza la evaluación de algunas situaciones de aprendizaje que aplica No realiza evaluación de ninguna situación. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Diversifica los instrumentos

Enviado por griseldacastillo / 1.116 Palabras / 5 Páginas
Muy buenos días, directivos, profesores, padres de familia y compañeros del grado quinto.

Muy buenos días, directivos, profesores, padres de familia y compañeros del grado quinto. Mi nombre es _______________________del grado cuarto de básica primaria y hoy tengo el gusto de compartir con ustedes unas palabras en representación de todos mis compañeros sobre la etapa escolar que hoy terminan. En el transcurso del tiempo hemos compartido muchos momentos importantes en nuestro proceso de formación como personas integrales. Graduandos, ustedes empezaron su primera etapa en la escuela y de

Enviado por Alexander1012 / 403 Palabras / 2 Páginas
Evaluación diagnóstico 2º grado

Estado de situación: diagnóstico inicial Segundo grado Oralidad Se organiza a los niños en grupos de tres o cuatro y se entrega a cada uno de ellos (grupos) un juego de la oca. Se comienza a interpelar al grupo con preguntas abiertas: 1-Para diagnosticar Ciencias Naturales Cada niño elige un casillero del tablero con la consigna de que debe tener un animal o una planta en ese casillero seleccionado. Una vez que lo observan con

Enviado por ultimax / 429 Palabras / 2 Páginas
GUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION- RECONOCIMIENTO

GUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION- RECONOCIMIENTO 1. Entorno de información inicial -Presentación-agenda-acuerdo Como navegar en el aula: Encontraremos información sobre la organización del curso las diferentes herramientas con las que cuenta y una introducción sobre los contenidos que posee cada entorno. Un curso esta estructurado en tres columnas, la columna izquierda y derecha están conformados con cuatro bloques cada una y en la columna central encontraremos los 6 entornos del curso. En el

Enviado por andrejessi / 1.666 Palabras / 7 Páginas
RUBRICA DE EVALUACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

RUBRICA DE EVALUACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LO LOGRA DE FORMA AUTÓNOMA. LO LOGRA CON MOTIVACIÓN CUANDO SE REQUIERE LO LOGRA CON APOYO SE LE DIFICULTA LOGRARLO AÚN CON APOYO/ POR MEJORAR Escucha la narración de anécdotas, cuentos o relatos, identifica los personajes y comprende en su totalidad de qué se trata la misma. Escucha la narración de anécdotas, cuentos o relatos, identifica un personaje y comprende la mayoría de lo que trata la misma. Escucha

Enviado por Elliest / 953 Palabras / 4 Páginas
LA RÚBRICA PARA LA EVALUACIÒN DE UNA NARRACIÓN A PARTIR DE UN REFRÁN

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÒN DE UNA NARRACIÓN A PARTIR DE UN REFRÁN CRITERIOS Excelente (10) Bueno (9-8) Suficiente (7-6) PUNTAJE SIGNIFICADO Reconoce el significado de la mayoría de los refranes que se manejan durante el proyecto en clase Reconoce el significado de al menos algunos refranes durante el proyecto en clase Reconoce escasamente el significado de refranes durante el proyecto en clase. INTENCIÓN DEL REFRÁN Detecta satisfactoriamente la intención comunicativa del refrán Detecta medianamente la

Enviado por Marisol Reyes Moreno / 278 Palabras / 2 Páginas
TRABAJO INICIAL: EVALUACION GRADO OCTAVO

EVALUACION DE LAS MATEMÁTICAS COD: 551123A_360 TRABAJO INICIAL: EVALUACION GRADO OCTAVO ESTUDIANTE: ANA Yicela Buitrago Jerez COD. 1084869659 PRESENTADO AL TUTOR (A): MARIA CAMILA GONZALEZ UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION PROGRAMA: LICENCIATURA EN MATICAS 19 de Febrero de 2017 Evaluación escogida del compañero DUVERNEY SIMALES EVALUACION DE MATEMATICAS (ALGEBRA) FECHA PERIODO GRADO ESTUDIANTE DOCENTE TEMAS A EVALUAR: Después de haber estudiado y comprendido que es la factorización, que es

Enviado por anis98 / 662 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN LECTURA PERSONAL 1 QUINTO 2017

ESCUELA HUMBERTO GONZÁLEZ E. UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA EVALUACIÓN LECTURA PERSONAL 1 QUINTO 2017 María Electra Campos Soto Nombre……………………………………………………………… Fecha…………. Curso 5°....... Nota………………… Puntaje ideal: 34 Puntaje obtenido……… OBJETIVO: -Unidad: 1 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: › poemas › cuentos folclóricos y de autor › fábulas › leyendas › mitos › otros. OA 3

Enviado por Kavala / 1.148 Palabras / 5 Páginas
Reporte de humanidades Rúbrica de evaluación de reporte

ucr UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE QUIMICA Rúbrica de evaluación de reporte** Rubro a calificar Puntos posibles Puntos obtenidos Introducción 15 Validez de los conceptos 8 Apoyo en bibliografía 4 Redacción y ortografía 3 Sección experimental 5 Discusión 70 Presentación resultados 15 Validez de explicaciones 20 Veracidad de conceptos 15 Apoyo en la bibliografía 10 Redacción y ortografía 10 Bibliografía 10 Día de tardía (____ días) -20/día TOTAL 100 **Se recuerda

Enviado por sebasucr / 1.707 Palabras / 7 Páginas
Planeacion tercer grado quinto bimestre

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Descripción: Escudo Horizontal.jpg SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR NÚM. 001 SUPERVISORÍA ESCOLAR NÚM. 027 ESCUELA FRAY MATÍAS DE CÓRDOVA ASIGNATURA Español Bloque IV Periodo del 01 al 05 de Mayo. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Difundir los resultados de una encuesta. TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO Expositivo. APRENDIZAJES ESPERADOS * Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.

Enviado por chinkultic / 1.370 Palabras / 6 Páginas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA QUINTO BÁSICO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA 5º AÑO NOMBRE: ____________________________________NOTA : ___________ PUNTAJE IDEAL: 82 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _______ % : __________ OBJETIVOS: 1. Resolver problemas aplicando estrategias de conteo y procedimientos de cálculo de sumas, restas, productos y cuocientes - orales y escritos - con números de hasta 4 cifras. 2. Resolver problemas cuantitativos, recurriendo al fraccionamiento de unidades y sus relaciones con el sistema de numeración decimal. 3. Manejar un repertorio de cálculos multiplicativos básicos y

Enviado por Bibliocra Ejersal / 834 Palabras / 4 Páginas
Rúbrica de evaluación de reporte

ucr UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE QUIMICA Rúbrica de evaluación de reporte** Rubro a calificar Puntos posibles Puntos obtenidos Introducción 15 Validez de los conceptos 8 Apoyo en bibliografía 4 Redacción y ortografía 3 Sección experimental 5 Discusión 70 Presentación resultados 15 Validez de explicaciones 20 Veracidad de conceptos 15 Apoyo en la bibliografía 10 Redacción y ortografía 10 Bibliografía 10 Día de tardía (____ días) -20/día TOTAL 100 **Se recuerda

Enviado por Andres Quesada / 607 Palabras / 3 Páginas
Rúbrica de evaluación trabajo práctico grupal: creación de lapbook

Rúbrica de evaluación trabajo práctico grupal: creación de lapbook Dimensiones Criterios de evaluación Niveles de Desempeño Nombre alumnos Nota Excelente (3ptos.) Nivel excepcional de desempeño, excediendo lo esperado. Bueno (2 ptos.) Nivel de desempeño esperado. Mínimo nivel de error. Deficiente (1 pto.) Nivel de desempeño por debajo de lo esperado. Presenta frecuencia de errores. Puntuación obtenida Reseña del libro El resumen conforma ideas principales solamente. Las marcas textuales indican que es original, no copiadas. El

Enviado por CaNi0806 / 894 Palabras / 4 Páginas
Evaluación final quinto bloque

Evaluación final quinto bloque Leopoldo Rio de la Loza 6° grupo “A” Lugar y fecha:____________________________________________________________ Nombre del alumno:_______________________________________________________ Lee detenidamente y contesta las siguientes preguntas de acuerdo a lo que has aprendido durante el ciclo escolar. ¡¡¡¡BUENA SUERTE!!!! Español 1.- ¿Qué nombre reciben los exámenes en los cuales se deben elegir las respuestas entre un conjunto de posibilidades? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Aprendizaje esperado Bloque l Proyecto l Excelente 1 punto Bueno ½ punto Insuficiente 0 punto •

Enviado por h5300 / 12.477 Palabras / 50 Páginas
EXAMEN FINAL DEL QUINTO BIMESTRE DE TERCER GRADO sin resp

EXAMEN FINAL DEL QUINTO BIMESTRE DE TERCER GRADO NOMBRE DE LA ESCUELA: __ NOMBRE DEL ALUMNO: _ GRADO: 3º GRUPO: _ ________________ ACIERTOS: CALIFICACIÓN: _ ESPAÑOL 1.-Ordena las siguientes palabras alfabéticamente: directorio, chistes, admiración, signos, reglamento. 2.- Escribe las características del siguiente poema. Los árboles de mi calle Los árboles de mi calle se están poniendo dorados el otoño de otros años ha vuelto y los ha pintado. Pronto caerán sus hojas y el viento

Enviado por TEOPAN / 3.905 Palabras / 16 Páginas
EVALUACION FINAL, TERCER GRADO “PREESCOLAR NIÑOS HEROES”

EVALUACION FINAL, TERCER GRADO “PREESCOLAR NIÑOS HEROES” CLAVE 30DCC0595-K PROFRA: ARELI YANET RAMIREZ PASCUAL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE:________________________________________________________________________________________ ESTANDAR CURRICULAR: 1 PROCESOS DE LECTURA. SELECCIIONA TEXTOS DE ACUERDO CON SUS PROPIOS INTERESES Y/O PROPOSITOS. INTERPRETA QUE LOS TEXTOS ESCRITOS E IMÁGENES CREAN UN SIGNIFICADO AL CONJUNTARSE. IDENTIFICA LOS DIVERSOS PROPOSITOS DE TEXTOS LITERARIOS Y TEXTOS INFORMATIVOS. Resultado de imagen para imagen de un accidente animado INSTRUCCIÓN: Encierra la respuesta correcta 1.- ¿En dónde

Enviado por So F Ia Osograf / 1.102 Palabras / 5 Páginas
Evaluación preescolar segundo grado

J. DE N: NARCISO BASSOLS T.M CLAVE: 01DJN0153J DOMICILIO: PRIV.HIDALGO 317 COLONIA: DEPORTIVA URSE: JESUS MARIA, AGS. Maestra: Andrea Montserrat Reyes Dueñas Grado: 2° Grupo “B” Diagnóstico inicial Introducción C:\Users\pc-andi\Downloads\14163673_10206005646574747_2063564104_o.jpg El grupo está integrado por 30 niños, 15 niñas y 15 niños, de edades que van de los 3 años a 4 años, son hijos únicos, de madres solteras y otros de padres divorciados, solo 22 tienen una familia nuclear aparentemente estable, la mayoría de

Enviado por andimomo / 1.457 Palabras / 6 Páginas
OBSERVACIONES Y APOYOS REQUERIDOS QUINTO BIMESTRE PRIMER GRADO

OBSERVACIONES Y APOYOS REQUERIDOS QUINTO BIMESTRE PRIMER GRADO ESPAÑOL OBSERVACIÓN APOYO REQUERIDO Se le dificulta identificar información específica en un texto. Se le invita al alumno leer textos de su interés y apoyarlo al término para hacerle preguntas de la misma y comprobar que haya entendido lo que leyó. Se le dificulta identificar las partes de los libros y reconocer sus características. Se le sugiere al alumno con ayuda de su tutor que revisen sus

Enviado por Ely ViChique / 640 Palabras / 3 Páginas

Página