¿Cómo Aprenden Los Niños Dorothy Cohen ensayos gratis y trabajos
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LA ENERGÍA COMO MEDIO PARA REVALORIZAR LA TECNOLOGÍA POPULAR Y EL INTERCAMBIO DE SABERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO GRADO
LA ENERGÍA COMO MEDIO PARA REVALORIZAR LA TECNOLOGÍA POPULAR Y EL INTERCAMBIO DE SABERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO GRADO. Autora: NACYOLI CONTRERAS ALTUVE Dirección electrónica: nacyo73@terra.com.ve Teléfonos: 0416-1718383 y 0424-7648340 Institución: U.E.B. “LOS CARACOLES”. País de procedencia: Municipio Sucre, Mérida. Estado Mérida. Venezuela Resumen Energía siempre presente fue el título original del segundo proyecto de cuarto grado de la Escuela Bolivariana “Los Caracoles” de febrero a abril para una matrícula de 21
Enviado por nacyo / 5.007 Palabras / 21 Páginas -
¿Cómo ayudar a un niño con problemas de aprendizaje y de conducta de 6° de primaria?
¿Cómo ayudar a un niño con problemas de aprendizaje y de conducta de 6° de primaria? Por: Jessica Perera Gómez. 2°C Para poder aprender, el niño necesita sentirse seguro y apreciado. La mente del alumno no funcionará bien a menos que se cumplan las condiciones fundamentales de ser bienvenido y apreciado. En la escuela, necesita saber que su profesora le estima y lo considera especial. Necesita saber que en la escuela no se van a
Enviado por Yuanreek / 1.562 Palabras / 7 Páginas -
COMO MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN LOS NIÑOS CON CANCER EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO DE LOS ANDES (IAHULA)
República Bolivariana de Venezuela Ministerios del Poder Popular para la Educación Liceo Bolivariana “Gonzalo Picón Febres” Mérida- Estado Mérida. COMO MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN LOS NIÑOS CON CANCER EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO DE LOS ANDES (IAHULA) INTEGRANTES: -EVA RODRIGUES -EMILY FERNANDEZ -YETHSELY SANTANDER INTRODUCCION El cáncer no es una enfermedad, sino más bien muchas enfermedades. De hecho, hay 100 tipos diferentes de cáncer. Todos los cánceres empiezan en las células. Las células son
Enviado por celina_661 / 4.525 Palabras / 19 Páginas -
Este trabajo tiene como finalidad que como educadoras, comprendamos que las interacciones espontáneas y las relaciones que el niño establece con los objetos del medio físico
INTRODUCCIÓN Este trabajo tiene como finalidad que como educadoras, comprendamos que las interacciones espontáneas y las relaciones que el niño establece con los objetos del medio físico y social desde las etapas tempranas de su desenvolvimiento, constituyen la base del conocimiento lógico - matemático. La experiencia de trabajo que se presenta, aborda un proceso de intervención pedagógica de búsqueda organizada y sistemática para saber qué hacen los niños para resolver los problemas numéricos. Esta práctica
Enviado por blanca72 / 9.720 Palabras / 39 Páginas -
GARANTIZAR LOS DERECHOS DEL NIÑO COMO SUJETOS
GARANTIZAR LOS DERECHOS DEL NIÑO COMO SUJETOS Fundamentación: En el presente proyecto, destinado a la inclusión de la diversidad cultural, buscamos fomentar la socialización de todos los niños garantizando sus derechos como sujetos. Esto es, según la Convención sobre los Derechos del Niño, hacer valer y respetar los derechos de cada niño, ”..sin distinción alguna, independiente de la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de otra índole, el
Enviado por PAME.CAMPOS / 1.704 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto del agua. Este proyecto tiene como fin concientizar a los niños sobre el cuidado del agua.
________________ C:\Users\Alumno\Desktop\grifo_aguas_del_norte_5[1].jpg C:\Users\Alumno\Desktop\grifo_1(1)[1].jpg RESUMEN El agua no es abundante, menos aún en el lugar donde vivimos. Dadas las condiciones geográficas y climáticas de nuestra región, todos loa años la falta de caudal de los ríos, la escases de las lluvias y otros factores hacen que nuestra comunidad sufra una importante disminución en la disponibilidad de este recurso. Es por esto que las únicas alternativas que tenemos es cuidar el agua y tomar conciencia de su
Enviado por silve32 / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
Como influyen los medios de comunicación en las parejas homosexuales propensas a adoptar niños en la ciudad de Medellín.
Tema Colectivo: Problemática social en parejas homosexuales Individual: Como influyen los medios de comunicación en las parejas homosexuales propensas a adoptar niños en la ciudad de Medellín. Justificación: Interés del tema colectivo: Aborda la problemática social de las parejas homosexuales por cumplir un ssueño. Interés del tema individual : Porque quiero analizar como los medios de comunicación abordan este tema y que repercusiónes tiene en la sociedad. Importancia del tema y la investigación: Es importante
Enviado por danii_reyes / 1.337 Palabras / 6 Páginas -
Como construye el niño el conocimiento mat
GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE PROFESIONES EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 03A ¿CÓMO EL NIÑO CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO? IV SEMESTRE LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA SAN JOSÉ DEL CABO, B.C.S. GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE PROFESIONES EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 03A NOMBRE: MA. FERNANDA COTA RAMÍREZ MAESTRO: JESÚS ANTONIO AGUIAR RIVERA
Enviado por ferdinandcr / 556 Palabras / 3 Páginas -
ALGUNAS ACLARACIONES sobre los que sí creemos en el Bautismo de niños como reformados en la Palabra
ALGUNAS ACLARACIONES sobre los que sí creemos en el Bautismo de niños como reformados en la Palabra. ACLARACIÓN #1 No pensamos que el bautismo salve al niño. Este punto fue lo que mis maestros en la Iglesia Bautista me dijeron equivocadamente de los reformados. Los reformados nunca han creído eso, ¡eso es un mito! La salvación es solamente por gracia, a través de la fe en Cristo (Efesios 2:8-9). ACLARACIÓN #2 Tampoco pensamos que nuestros
Enviado por Jose Covalky / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS A ENFRENTAR TRAUMAS
CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS A ENFRENTAR TRAUMAS Los desastres son desconcertantes para todas las personas que se ven afectadas. Los niños, las personas de edad avanzada y las personas con incapacidades corren un riesgo mayor de trauma. Los niños pierden de forma temporaria su visión del mundo como lugar seguro y predecible. Tienen miedo de que lo sucedido vuelva a ocurrir y de que ellos o su familia se lesionen o mueran. A la
Enviado por Ritin Dubon / 1.884 Palabras / 8 Páginas -
Como se ve afectada la memoria ante estimulos visuales en niños
RESUMEN Someter a distractores visuales externos a niños practicando un juego de mesa con el objetivo de demostrar como los estímulos externos afectan la memoria y concentración de los niños, comparar la concentración de ambos sexos, describir cómo se manifiesta la memoria a corto plazo en ambos sexos. Participaron dos niños uno de sexo masculino y otro femenino, el juego fue realizado en dos días en dos sesiones, considerando el efecto de las variables en
Enviado por rutharavena1974 / 3.351 Palabras / 14 Páginas -
Narra la historia de cómo un videojuego cambia la vida de dos niños. Gerardo y Humberto, de 13 años. Ellos dos vivían uno al frente de otro.
xdABADDON TENEBRAE Antonio Malpica Narra la historia de cómo un videojuego cambia la vida de dos niños. Gerardo y Humberto, de 13 años. Ellos dos vivían uno al frente de otro. Todo comenzó una tarde cuando Humberto le mostro a Gerardo un nuevo videojuego el cual consistía en matar a unos diablos que tiraban fuego y luego matar a un diablo mayor de color rojo, el entorno del juego era la colonia en donde ellos
Enviado por Brahyam Montoya / 5.300 Palabras / 22 Páginas -
Al inicio del ciclo se hizo el diagnostico para saber cómo ayudar a los niños.
INFORME DE TRANSPARENCIA Semana de la transparencia en Educación Básica Ciclo Escolar 2014-2015 Nombre de la Escuela: Centenario No: 2088 Zona escolar: 8 Turno: Matutino Clave Federal: 08EPR0322X Región: Noroeste Prioridades Nacionales AGOSTO Expectativas ENERO Avances MAYO (Situación Actual) JUNIO Perspectivas al cierre CONTENIDO DE LA RUTA DE MEJORA I. Mejora del aprendizaje, Lectura, Escritura y Matemáticas Al inicio del ciclo se hizo el diagnostico para saber cómo ayudar a los niños. Se pudo observar
Enviado por viri3091 / 892 Palabras / 4 Páginas -
La adolescencia. conocer como sufre el crecimiento el niño, desde la niñez y como en la adolescencia va desarrollando diferentes cambios en su persona y como afecta su entorno en ello.
Nombre del texto y del autor. LA ADOLESCENCIA G. STANLEY HALL Objetivos del autor: conocer como sufre el crecimiento el niño, desde la niñez y como en la adolescencia va desarrollando diferentes cambios en su persona y como afecta su entorno en ello. Tema central: “ la adolescencia” Ideas centrales: * El periodo de los 12 años es único en la vida humana, termina la etapa de detención y está a punto de alcanzar el
Enviado por jesusin4232 / 392 Palabras / 2 Páginas -
TESIS “BULLYING” ¿Cómo afecta este acoso escolar a niños de escuelas a nivel primaria-secundaria en el municipio de Cuautitlán Izcalli?
Operadora de Colegios La Salle, S.C. UNIVERSIDAD FRANCO MEXICANA http://a2.twimg.com/profile_images/517925005/Logo_S_mbolo_05.png CUATRIMESTRAL PERIODO 2012-2013/2 PLANTEL NORTE María Fernanda Hernández Martínez Metodología de la Investigación TESIS “BULLYING” ¿Cómo afecta este acoso escolar a niños de escuelas a nivel primaria-secundaria en el municipio de Cuautitlán Izcalli? INDICE Portada I Introducción………………………………………………………………………………4 Objetivo……………………………………………………………………………………5 Justificación………………………………………………………………………………5 Hipótesis…………………………………………………………………………………..6 Capítulo I El Origen del bullying………………………………………………………..7 1. Antecedentes………………………………………………………………………...7 1.2 ¿Qué es el bullying?...........................................................................................7 1.3 Características del bullying…………………………………………………………8 1.4 Tipos de bullying……………………………………………………………………..9 1.5 ¿Dónde se produce
Enviado por fer.hemm / 8.382 Palabras / 34 Páginas -
Como educar a los niños para tener valores en ciencias naturales
¿Cómo educar a los niños para tener valores hacia la naturaleza? Al niño hay que educarlo desde que nace y continuar su formación a lo largo de toda su niñez, pues desde el momento del nacimiento está receptivo para inculcarle ciertos valores que lo formarán para la vida, es por eso que como futuras educadoras debemos enseñarle a los niños a respetar nuestro planeta. Enseñarles por qué es importante cuidar el medio en que viven,
Enviado por delfin1894 / 354 Palabras / 2 Páginas -
Como crear conciencia ecológica en niños de Cuarto grado “En la escuela el paraje seis, turno matutino del municipio de Buenavista, en la carretera rumbo a los reyes
Alumno: Víctor Manuel Sandoval García Profesor: Fidencio molina Zamora Hacia la Innovación Planteamiento Fecha: 28/11/2015 Semestre: 5 Grupo: A PLANTEAMIENTO: “Como crear conciencia ecológica en niños de Cuarto grado “En la escuela el paraje seis, turno matutino del municipio de Buenavista, en la carretera rumbo a los reyes PROYECTO: Acción Docente OBJETIVO: lograr que los alumnos cuiden el agua y las plantas para preservarlas. Adquirir por el medio ambiente para cuidarlo. A) ¿Porque No
Enviado por vicffy5000 / 460 Palabras / 2 Páginas -
Narco Corridos Como Moda Entre Jóvenes y Niños de valle de Chalco.
Narco-Cultura en México. Narco Corridos Como Moda Entre Jóvenes y Niños de valle de Chalco. Introducción. Hoy en día los narco-corridos cumplen con la función de realizar una actitud de un sueño o anhelo, que presenta como alternativa sobrevivir en la vida de una manera más “Fácil”, Ya sea económica, en valentía o fuera de la ley. Además este funciona como medio de reconocimiento de identidad de traficantes, capos o carteles. Básicamente el narco-corrido se
Enviado por CAREADOLFO / 364 Palabras / 2 Páginas -
Lo que ocurre con los niños y niñas en los primeros años de vida tiene una importancia fundamental tanto para su bienestar inmediato como para su futuro. Si en los primeros años de vida un niño recibe el mejor comienzo, probablemente crecerá sano
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO File:UJATlogo.png https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xpa1/t5.0-1/50555_183307073004_4269969_n.jpg DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA TEMA: NIÑEZ E INFANCIA TIPO DE INVESTIGACIÓN: BIBLIOGRÁFICA INTEGRANTES: JAMEN JARIB DE LA CRUZ PÉREZ LILIANA SOFÍA DE LA CRUZ RAMOS ALEJANDRA PAOLA HERNANDEZ GONZALEZ SADAY XIOMARA SANCHEZ REYES MALINALI VERA MARTINEZ LAURA LOPEZ SANTIZ SEMESTRES: 5to GRUPO: L DOCENTE: JOSE MARIA CASTRO MORALES VILLAHERMOSA, TABASCO, SEPTIEMBRE DE 2015 Introducción Lo que ocurre con los niños
Enviado por Carmina95 / 3.013 Palabras / 13 Páginas -
Como Pedimos consulta pública para la elaboración de los lineamientos sobre radio y tv por atentar los derechos humanos de niños y niñas
Poder del Consumidor @elpoderdelc 6 minHace 6 minutos Pedimos consulta pública para la elaboración de los lineamientos sobre radio y tv por atentar los derechos humanos de niños y niñas Respo https://pbs.twimg.com/profile_images/378800000479435976/90a1467d5f2fccfcfb7690faf0e64b18_bigger.jpeg Poder del Consumidor @elpoderdelc 9 minHace 9 minutos Organizaciones piden que se revoquen los nuevos lineamientos de contenidos para audiencias @claraluzalvarez Poder del Consumidor @elpoderdelc Pedimos consulta pública para la elaboración de los lineamientos sobre radio y tv por atentar los derechos humanos
Enviado por palaciosguerra / 403 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentos de la Investigación “Cómo afecta la esquizofrenia a los niños que padecen y a su familia”
http://podcast.itch.edu.mx/logo/ITCH%20logo.png Instituto Tecnológico de Chihuahua Fundamentos de la Investigación “Cómo afecta la esquizofrenia a los niños que padecen y a su familia” Melissa Pérez Chavoya Efrén Espinoza Medina Grupo “B industrial” Fecha de entrega: Martes 6 de mayo 2014 ________________ El conocimiento viene, la sabiduría se queda. Alfred Tennyson ________________ Hipótesis Nuestra razón principal al elegir este tema en particular fue que escuchamos un programa donde exponían un caso de esquizofrenia en un menor, se
Enviado por mperezch / 4.482 Palabras / 18 Páginas -
Cómo afecta el uso de videojuegos a las personas (niños, jóvenes y adultos).
“El Uso de los videojuegos” TEMA: “El Uso de los Videojuegos”. JUSTIFICACIÓN Cómo afecta el uso de videojuegos a las personas (niños, jóvenes y adultos). A lo largo de mis 19 años de vida, he crecido con personas que utilizan los videojuegos, incluyéndome. Crecí con mi tío, hermano de mi madre, el cual me lleva tan solo 10 años de edad, mi hermano menor, al cual solo le llevo 1 año y 6 meses, y
Enviado por Edith Bárcenas / 4.230 Palabras / 17 Páginas -
Descripción de hechos Capacidades identificadas aciertos y errores de los niños como nuestros
Descripción de hechos Capacidades identificadas aciertos y errores de los niños como nuestros 1. OPERACIONES LÓGICAS: 1.1 CLASIFICACIÓN: Se le cuestionará de la siguiente manera: Kelly a aquí están unos objetos ¿me vas a decir que ves? ¿Cómo son? A lo cual ella respondió de la siguiente manera: son de colores, estos son triángulos, cuadrados, círculos y estos. Ahora yo quiero guardar estas cositas en las cajitas para que se vea bonito, entonces tú
Enviado por Kassandra Abrego / 1.303 Palabras / 6 Páginas -
COMO AFECTA EL PROBLEMA DE LENGUAJE EN EL APRENDIZAJE DE UN NIÑO DE PRIMARIA
C:\Users\Administrador\Desktop\j1CGR0pp_400x400.jpeg ORGANISMO PUBLICO DESENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE 25DUP0004P LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA COMO AFECTA EL PROBLEMA DE LENGUAJE EN EL APRENDIZAJE DE UN NIÑO DE PRIMARIA CAÑEDO ARMENTA JESSICA NATALY RITA CECILIA PUENTE ANGUAMEA 25 DE MAYO DE 2015 INDICE INTRODUCCION CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 CONTEXTUALIZACIÓN 1.1.1 Contexto Social 1.1.2 Contexto Institucional 1.2 DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO 1.3 DEFINICIÓN DE PROBLEMA 1.4 DELIMITACIÓN 1.4.1 Geografía 1.4.2 Sujetos 1.5 JUSTIFICACIÓN 1.6
Enviado por jessica200496 / 5.153 Palabras / 21 Páginas -
“CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO DENTRO DEL AULA”
“CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO DENTRO DEL AULA” En el presente ensayo hablaré sobre las habilidades que debo desarrollar y los retos a los que me puedo enfrentar para atender a niños en situación de riesgo en el aula, porque sabemos que como docentes debemos de tratar de prevenir cualquier situación que ponga en riesgo la integridad del niño, ya que existen niños vulnerables y con problemas, porque su entorno familiar
Enviado por nadju / 701 Palabras / 3 Páginas -
COMO ENSEÑAMOS LA HISTORIA A LOS NIÑOS
COMO ENSEÑAMOS LA HISTORIA A LOS NIÑOS la historia va mas alla de una memorización conforma nuestra identidad nos da un sentido de pertenencia; quien no se siente orgullo del maravilloso legado heredado por las culturas prehispánicas o celebrar el la libertad de nuestro pueblo que seria de nosotros si no hubiese existido Zapata o Villa. La historia fue útil en los tiempos pasados para las clases dirigentes, que encontraba en ella reglas o principios
Enviado por Omar Torres / 1.332 Palabras / 6 Páginas -
LA FAMILIA Y LA ESCUELA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO PARA LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.
La influencia de estos agentes durante la mayor parte del desarrollo infantil y adolescente es simultánea e interdependiente. La familia no es el único influyente en el desarrollo de niño y adolescentes, influencia que aumenta a medida que crecen y las interacciones sociales en las que participan se incrementan en cantidad y complejidad. Ya que cuantitativamente los logros adquiridos cualitativamente son a lo largo del desarrollo. Es el principal contexto de desarrollo durante los primeros
Enviado por Siary val / 2.149 Palabras / 9 Páginas -
CÓMO INICIAR A LOS NIÑOS EN LA MEDICIÓN DE ÁNGULOS
¿CÓMO INICIAR A LOS NIÑOS EN LA MEDICIÓN DE ÁNGULOS? Los ángulos son un concepto importante en la geometría y que seguirán siéndolo a través de los cursos matemáticos de mayor nivel de los estudiantes. Los alumnos tienden a aprender mejor cuando se les enseña el concepto de manera práctica, por lo que se pueden usar algunas actividades ya plasmadas en los libros o idear las propias, para enseñar ángulos de la manera más efectiva
Enviado por EVD88 / 487 Palabras / 2 Páginas -
Cómo lograr la sensibilización de padres de familia hacia las capacidades individuales de los niños con necesidades educativas especiales
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO Maestría en Educación TEMA DE ANTEPROYECTO: “Cómo lograr la sensibilización de padres de familia hacia las capacidades individuales de los niños con necesidades educativas especiales” Nombre de la alumna: MARIA DEL SOCORRO PEREZ ARCE Matrícula: MECPEC16 Victoria de Durango, a 8 de Junio de 2014 ÍNDICE 1. Planteamiento del problema 3 1. Justificación 4 1. Hipótesis 5 1. Objetivos generales 6 1. Objetivos específicos 6 1. Marco teórico 7 6.1 Alcances
Enviado por cadiemily / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
EL FENÓMENO DEL NIÑO COMO AGENTE INFLUYENTE EN LAS EXPORTACIONES DE LA AGROINDUSTRIAL
MATRIZ INICIAL- PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TEMA: EL FENÓMENO DEL NIÑO COMO AGENTE INFLUYENTE EN LAS EXPORTACIONES DE LA AGROINDUSTRIAL “SAN CARLOS” S.A.C. Y LAS MEDIDAS PARA CONTRARRESTAR DICHO EFECTO PROBLEMA: ¿CÓMO INFLUYE EL FENÓMENO DEL NIÑO EN LAS EXPORTACIONES DE LA AGROINDUSTRIAL “SAN CARLOS” Y LAS MEDIDAS PARA CONTRARRESTAR DICHO EFECTO? HIPOTESIS: EL FENÓMENO DEL NIÑO OCASIONA QUE EXISTA UNA DISMINUCIÓN EN EL NIVEL DE EXPORTACIONES DELA AGROINDUSTRIAL “SAN CARLOS”. VARIABLE Indicador Independiente: FENÓMENO DEL
Enviado por capica / 401 Palabras / 2 Páginas -
TALLER DE DRAMATIZACIÓN COMO ENFOQUE LÚDICO MEDIADOR PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN ORAL- EN LOS NIÑOS DE 5° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN I. E. N° 82394 DE CELENDÍN - 2015
UNIVERSIDAD SAN PEDRO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES VICERRECTORADO ACADÉMICO TALLER DE DRAMATIZACIÓN COMO ENFOQUE LÚDICO MEDIADOR PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN ORAL- EN LOS NIÑOS DE 5° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN I. E. N° 82394 DE CELENDÍN - 2015. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA AUTOR: HERMINIANO TELLO SÁNCHEZ ASESOR Lic. JOSÉ WILSON ORTIZ ZAMORA CELENDÍN – PERÚ 2015 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PALABRAS CLAVE: TEMA EXPRESIÓN ESPECIALIDAD DRAMATIZACIÓN GENERALIDADES 1. TÍTULO 2. PERSONAL INVESTIGADOR
Enviado por ZAMORA10 / 8.512 Palabras / 35 Páginas -
¿Cómo disciplinar a un niño?
Propuestas de estrategias • Para poder tratar con comprensión al niño y lograr una mejora en su falta de disciplina es necesario que la maestra asista a cursos, talleres y conferencias sobre desarrollo humano, para poder tratar de mejor manera al niño, y evitar excluirlo de sus actividades, ya que es necesario emplear amor, paciencia y comprensión. • No descargar sobre el alumno el coraje o frustración que siente como educadora, castigándolo o reclamándole sus
Enviado por Katia Garza / 382 Palabras / 2 Páginas -
LOS JUEGOS PSICOMOTORES COMO MECANISMO PARA FORTALECER LA IMAGEN CORPORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR
LOS JUEGOS PSICOMOTORES COMO MECANISMO PARA FORTALECER LA IMAGEN CORPORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR. ANYELITH EUGENIA MÉNDEZ CEBALLOS UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y BELLAS ARTES PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL VILLAVICENCIO 2015 LOS JUEGOS PSICOMOTORES COMO HERRAMIENTA PARA FORTALECER LA IMAGEN CORPORAL EN LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR. Autor: ANYELITH EUGENIA MÉNDEZ CEBALLOS Código: 191102719 Trabajo de grado presentado como
Enviado por Anyelith Mendez Ceballos / 6.255 Palabras / 26 Páginas -
Ensayo Acerca de como las empresas aprenden y se benefician de la informacion y el conocimiento.
Ensayo Gestión de Conocimiento Como las organizaciones aprenden y se benefician en la nueva sociedad de la información y el conocimiento: Cuando hablamos de beneficios de la gestión del conocimiento inmediatamente nos remitimos a empresas de primera línea como Apple, Microsoft, Google, IBM, BMW entre otras, estas tienen la característica de ser empresas exitosas y por ende deseadas como lugares de trabajo y en los países donde más hay gestión de conocimiento son países muy
Enviado por oscardmc93 / 2.097 Palabras / 9 Páginas -
Creer que los niños aprenden a base de exposición didáctica
Cepeda Zamora Lilia Gpe. “Creer que los niños aprenden a base de exposición didáctica; la adquisición del proyecto proposicional.” Jerome Seymour Bruner propone 4 modelos predominantes de la mente de quienes aprenden: * Ver a los niños como aprendices que nos imitan. * Creer que los niños aprenden a base de exposición didáctica. * Ver a los niños como pensadores; desarrollo de intercambio intersubjetivo. * El niño como persona enterada; el manejo del conocimiento objetivo.
Enviado por gpelipe / 719 Palabras / 3 Páginas -
Es inaceptable el aspecto de la enorme facilidad del comportamiento inadecuado que los niños, adolescentes y jóvenes llevan a la práctica en acciones de mal comportamiento, como el molestar a sus compañeros de manera verbal y física, el quitarles sus
Wendy Analy Ferráez Lugo Acoso escolar El Bullying Es inaceptable el aspecto de la enorme facilidad del comportamiento inadecuado que los niños, adolescentes y jóvenes llevan a la práctica en acciones de mal comportamiento, como el molestar a sus compañeros de manera verbal y física, el quitarles sus cosas, para en si burlarse de ellos. Pero en los últimos años han traído desordenes tales como muertes, daños físicos y mentales causando así un riesgo para
Enviado por AnalyFL / 297 Palabras / 2 Páginas -
EL TRABAJO INFANTIL COMO FACTOR DETERMINANTE PARA LA VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN COLOMBIA
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA FACULTAD DE HUMANIDADES PROGRAMA DE DERECHO EL TRABAJO INFANTIL COMO FACTOR DETERMINANTE PARA LA VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN COLOMBIA Trabajo de investigación asignatura: seminario taller teórico-práctico i AUTORES: RAISA CARIME MURILLO 2013243209; NATALIA ISABEL FERNANDEZ DAZA. Santa Marta D.T.C.H Abril 2015 EL TRABAJO INFANTIL COMO FACTOR DETERMINANTE PARA LA VULNERACIÓN DEL DERECHO FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN COLOMBIA
Enviado por natalia106 / 2.030 Palabras / 9 Páginas -
Como influye la publicidad sexista en niños.
http://www.uacj.mx/comunicacion/PublishingImages/Escudo%20UACJ%202015/Escudo%20uacj%202015-negro-sin%20fondo.png UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIUDAD JUAREZ INSTITUTO DE ARQUITETURA, DISEÑO Y ARTE LICENCIATURA EN PUBLICIDAD Como influye la publicidad sexista de juguetes en niños y niñas de 1 a 8 años. Idali Enriquez soto 145307 Martha Patricia Álvarez Chávez 18 de noviembre 2015 Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Chihuahua ÍNDICE pág. 1. Justificación……………………………………………………………………………2 2. Preguntas de investigación……………………………………………………………..4 3. Planteamiento……………………………………………………………………….….5 4. Objetivos……………………………………………………………………………….6 1. Generales 2. Específicos 1. Marco teórico/ Estado de la cuestión ……………………………………………….....7 2. Delimitación………………………………………………………………………..…11
Enviado por Idali Enriquez Soto / 3.862 Palabras / 16 Páginas -
Los vínculos de apego en niños institucionalizados ¿Cómo hacen los educadores para mejorar las relaciones de apego con los niños?
Los vínculos de apego en niños institucionalizados El apego es un vínculo afectivo fundamental para el desarrollo personal y social de los niños que se establece en los primeros momentos de vida entre educador o madre y niño. El apego responde a la necesidad de sentirse seguro y protegido. Es una relación que se va construyendo, va creciendo y cambiando a lo largo del tiempo. Se establece con aquellas figuras que cumplen las funciones de
Enviado por mariamorenod9 / 914 Palabras / 4 Páginas -
El plan y programas que se integran a la asignatura, tienen como propósito organizar la enseñanza y aprendizaje básico para darles más armas a nuestros niños para la vida diaria.
1. PLAN DE TRABAJO El plan y programas que se integran a la asignatura, tienen como propósito organizar la enseñanza y aprendizaje básico para darles más armas a nuestros niños para la vida diaria. 1.-adquieran y desarrollen habilidades como la lectura, escritura y expresión oral, que sean investigadores, que tengan iniciativa. 2-obtener conocimientos fundamentales para mejorara su comunicación. 3.-un propósito primordial del plan y programas de estudios es estimular actividades o estrategias para su aprendizaje
Enviado por MANZANIATA / 740 Palabras / 3 Páginas -
William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programad
EL ELEMENTO ANTECEDENTES William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programada Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga un análisis de la opción escogida con base en lo aprendido en la Unidad
Enviado por Kenny Guardiola / 598 Palabras / 3 Páginas -
EL DIBUJO Y EL JUEGO EN NIÑOS COMO UNA EXPRESIÓN DE SU FANTASMA
EL DIBUJO Y EL JUEGO EN NIÑOS COMO UNA EXPRESIÓN DE SU FANTASMA Rosario Lemus Barrera Universidad Nacional de Colombia. Noviembre de 2015 El juego resulta ser un medio mediante el cual el niño permite conocer lo entrañable de su inconsciente, aunque no todos los juegos tienen dicha cualidad en igual medida. Los juegos en los cuales los niños se personifican con cualidades de otros sujetos, ya sea con súper héroes, princesas, príncipes, guerreros, animales,
Enviado por Leidy Lemus B XD / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Discurso del niño presidente QUE PUEDO HACER COMO NIÑO ESTUDIANTE POR MI COMUNIDAD Y QUE HARÍA SI FUERA PRESIDENTE MUNICIPAL
Discurso del niño presidente QUE PUEDO HACER COMO NIÑO ESTUDIANTE POR MI COMUNIDAD Y QUE HARÍA SI FUERA PRESIDENTE MUNICIPAL. Tengo en mente muchas propuestas para ayudar a mejorar a mi comunidad sin embargo ninguno de estas acciones se podrán llevar a cabo si no cuento con el apoyo de mis compañeros, maestros, autoridades y miembros de la comunidad recuerden que siempre la unión hace la fuerza. Uno de los problemas que siempre aquejan a
Enviado por OSKAR1415 / 536 Palabras / 3 Páginas -
Proponer un Ambiente Escolar, como Recurso Pedagógico en Niños y Niñas de la Unidad PsicoEducativa Nacional "Rio Blanco".
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Universidad Nacional Abierta. 578 Investigación Educativa. Proponer un Ambiente Escolar, como Recurso Pedagógico en Niños y Niñas de la Unidad PsicoEducativa Nacional "Rio Blanco". Objetivo Nº 2.-Caracterizar el proceso de Investigación-Acción Educativa. PROBLEMA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Los primeros años de vida en la formación del individuo, requiere que los agentes educativos que trabajan a favor de los niños, posean conocimientos, habilidades y actitudes adecuadas
Enviado por zobeida23 / 2.975 Palabras / 12 Páginas -
FACES DE LA VIDA COMO TRATAR LOS SENTIMIENTOS DE LOS NIÑOS
Como tratar los sentimientos del niño. Esta Lectura nos habla de cómo poder abordar los sentimientos del niño los cuales nunca se han tomado en cuenta ya que la mayoría de los pequeños son reprendidos en lugar de ser escuchados y de poder manejar el sentir del pequeño. Vengo de una época donde nunca se hablo de sentimientos de pequeño y que esos sentimientos fueron reprendidos por que al igual nuestros padres fueron educados de
Enviado por apsanchez / 637 Palabras / 3 Páginas -
Como se desarrolla el niño
COMO SE DESARROLLA EL NIÑO “El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en el texto en clave, altamente condensado, que portan los genes. (Tanner, 1979). (p.9) Sin embargo, existen momentos críticos en el periodo prenatal que pueden interrumpir la regularidad y la organización predeterminada del desarrollo: algunos gemelos teniendo los mismos genes no son iguales porque al dividirse el
Enviado por Ana De Lugo / 2.418 Palabras / 10 Páginas -
EL niño como sujeto social en el transcurso de la historia
________________ INTRODUCCION A lo largo de la historia la niñez se ha visto de distintas formas. Al principio de los años no se reconocía la infancia como en la actualidad; Se conocía al niño como un adulto pequeño, el cual hacía parte de una sociedad y su finalidad era ser educado para ser un adulto y que éste sea parte de un grupo social. Actualmente se ve la infancia desde otra perspectiva; de ver al
Enviado por Mina A. Diana / 1.111 Palabras / 5 Páginas -
En el año 1997-98 el Perú sufrió grandes desastres por el fenómeno del niño , teniendo como consecuencias millones de pérdidas económicas
INTRODUCCIÓN En el año 1997-98 el Perú sufrió grandes desastres por el fenómeno del niño , teniendo como consecuencias millones de pérdidas económicas , materiales , de infraestructura y pérdidas humanas ; a su vez sufrimos escases de alimentos , cultivo , en la extracción e importación de nuestras materias primas ; también tuvimos un retraso en la educación , ya que las carreteras y puentes estuvieron inundadas ; también nos afectó la caída de
Enviado por Sofi Ortiz Cadillo / 360 Palabras / 2 Páginas -
“La importancia de la expresión plástica como alternativas para estimular la motricidad en niños de edad preescolar”
Secretaria de educación y cultura del estado de Veracruz http://4.bp.blogspot.com/-ljSb5g2DKCc/TnV6yh1T2HI/AAAAAAAAAG4/QT31GcDn02Y/s1600/UPAV+LOGO+SF.png Universidad popular autónoma de Veracruz “La importancia de la expresión plástica como alternativas para estimular la motricidad en niños de edad preescolar” Licenciado en psicopedagogía Presenta a Camilo de la cruz castillo Álamo temapache Veracruz Dedicatorias A mis padres Con agradecimiento y cariño: Concepción castillo Santiago Camilo de la cruz Aldana Por el apoyo moral, económico Y por las experiencias que me han Brindado alo
Enviado por eder1985 / 1.534 Palabras / 7 Páginas -
El contexto es una realidad cultural y que se actúa como un principio organizador a prácticas y representaciones sociales para el aprendizaje del niño´
Capitulo II: ELEMENTOS CONTEXTUALES 1. Contexto…………………………………………………………………… 2. Organización…………………………………………………….............. 1. Población……………………………………………………… 2. Estructura económica…………………………………………. 3. Ubicación…………………………………………………………. 4. Estructura social………………………………………………… 1. Aspecto Pedagógico……………………………………………………... 1. Escuela-Aula 2. Infraestructura………………………………………………… CAPITULO II ELEMENTOS CONTEXTUALES 1. Contexto Contexto se refiere al entorno inmediato en el que se inscriben los procesos educativos, en el que los docentes construyen cotidianamente la práctica docente. ´´El contexto es una realidad cultural y que se actúa como un principio organizador a prácticas y representaciones sociales para
Enviado por pipomark / 1.108 Palabras / 5 Páginas