¿Cómo Aprenden Los Niños Dorothy Cohen

• Como Pueden Aprender Mejor Los Niños

  SaiyajingirlCOMO PUEDEN APRENDER MEJOR LOS NIÑOS. EL JUEGO COMO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA: Educar a los niños a través del juego se ha de considerar profundamente. El juego bien orientado es una fuente de grandes provechos. El niño aprende porque el juego es el aprendizaje y los mejores maestros han de ser los padres Como adultos tendemos a pensar que el juego de los niños es algo demasiado infantil como para convertirlo en parte importante de

• Los niños de la calle como parte de nuestra sociadad.

  almendranikoleLOS NIÑOS DE LA CALLE COMO PARTE DE NUESTRA SOCIADAD. Este problema de tipo social lo vemos todos los días en cualquier parte, desde los cruceros hasta las esquinas y lugares más escondidos de cualquier estado de nuestro país. Se trata de un tema bastante escuchado; conocemos de su existencia. A pesar de esto, nosotros como sociedad no nos damos a la tarea de conocer el tema, de pensar en las causas y la posible

• El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela "Blas Fariñas"

  garlingRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria “Pedro María Freites” Urica – Estado Anzoátegui El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela “Blas Fariñas” Docente: Jorge Rengel Bachiller: Rojas Reina Urca, 2012 CAPITULO II Marco Referencial Antecedentes de la Investigación: El presente capitulo está basado a la revisión

• Los Juegos Como Alternativa Recreativa Para Los Niños De 6 A 12 años.

  rubendegracia21Los juegos como alternativa recreativa para los niños de 6 a 12 años. Introducción Las tendencias actuales del desarrollo del hombre como ser social están influidas por la preparación física y mental, el nivel cultural, la edad y el sexo, el temperamento, que naturalmente entran en contacto con el medio ambiente que lo rodea. La palabra recreación es escuchada hoy en cualquier parte, la amplia variedad de su contenido permite que cada quien la identifique

• COMO PERCIBE EL MUNDO EL NIÑO

  emsaidEDUCACION SENSORIAL  La educación sensorial se encuentra aparentemente fuera de los planteamientos pedagógicos del siglo, sin embrago en la práctica de los docentes es algo que no se ha dejado en el olvido sobre todo en educación inicial y preescolar.  En el texto que plantea SOLER analiza los fundamentos de la educación sensorial, su ámbito y objetivos educativos, así como la génesis y desarrollo de las sensaciones visuales, auditivas, táctiles, olfativas y gustativas.

• ¿POR QUÉ ES FUNDAMENTAL QUE LAS EDUCADORAS IDENTIFIQUEN TANTO LO QUE SABEN Y LO QUE HAN LOGRADO LOS NIÑOS COMO LO QUE REQUIEREN APRENDER Y DESARROLLAR EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR?

  marihapEl conocimiento de los alumnos del grupo que recibe la educadora es la clave para pensar en la intervención educativa y organizar el trabajo según las características de los niños, las capacidades que han logrado y las competencias que deben desarrollar al cursar la educación preescolar. Los niños tienen ya una variedad de intereses y capacidades, y llegan al jardín de niños con historias y antecedentes diversos que se evidencian en sus formas de comportarse

• EL JARDÍN DE NIÑOS COMO ESPACIO DE SOCIALIZACIÓN Y DE CONSTITUCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL

  mitziduranINTRODUCCIÓN En dicho trabajo se abordaran temas referentes al desarrollo social que enfrentan los niños al salir de su primer agente de socialización, que es la familia, e insertarse a otro tipo de ambiente en el cual el niño dará a conocer todo aquello que aprendió en el hogar y que experimentara nuevas cosas que lo harán enfrentarse a la vida cotidiana. A partir de la interacción que el niño tendrá durante la etapa escolar

• Como Viven Los Niños En Guatema

  21fredy20najeraPRINCIPALES PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA NIÑEZ DE GUATEMALA La desprotección hacia los niños y las niñas en el mundo es evidente, Guatemala no es la acepción, según el fondo de naciones unidas para la infancia UNICEF-Guatemala, los principales problemas que afectan a los infantes en el 2013 son. La violencia física, que el artículo 55 inciso a) de la ley de protección integral a favor de la niñez y adolescencia (LEY PINA), estipula: Que

• EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GLOBAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS DEL AULA MATERNAL DE LA E.E.I BOLIVARIANA "RAMÓN ESCOBAR" PARROQUIA DOLORES MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013

  9907República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores (as) Misión Sucre – Aldea Br. Rodríguez” Dolores EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GLOBAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS DEL AULA MATERNAL DE LA E.E.I BOLIVARIANA “RAMÓN ESCOBAR” PARROQUIA DOLORES MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013 Docente en Formación: Marleny Pérez Moreno Docente Asesor: Licda. Carmen Hernandez

• CÓMO AYUDAR Y ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE VERBAL DEL NIÑO

  mariagazconAhora que se tiene un conocimiento aproximado sobre la naturaleza y desarrollo del lenguaje verbal, cabe preguntarse: ¿Qué debemos hacer para ayudar y estimular el desarrollo del habla del niño?, ¿qué acciones adoptar para ello? Los psicólogos consideran que la ayuda de los padres en el desarrollo del niño es tan importante que no puede suplirse con nada, ni siquiera con el más sofisticado y atractivo juguete. En esta ayuda, la atención y estimulación del

• Como Influye La Violencia Escolar En Los Niños De 6to Grado Del Colegio Maria Auxiliadora

  DPLopezVariables e Indicadores. En el proyecto de investigación relacionado con los estudios descriptivos, evaluativos, diagnósticos, formulación de hipótesis causales o experimentales, se hace necesario presentar el sistema de variables, como un importante aspecto del lMarco Teórico. Bien sea, porque a través de las hipótesis delimitadas en los estudios causales o experimentales, se han relacionado una serie de conceptos en términos de variables, planteando la existencia de algún tipo de relaciones entre ellos; o porque en

• Por Que Enseñar A Los Niños A La Cultura Escrita Y Como Hacerlo

  betsy2203PORQUE ACERCAR A LOS PEQUEÑOS A LA CULTURA ESCRITA Y CÓMO HACERLO Como todo en la vida está basado en etapas principales que te van formando como una persona plena, a lo igual que para a prender a caminar, antes aprendemos a gatear. Así es la mecánica del aprendizaje para escribir en los niños de preescolar, pues debido a que las técnicas que se utilizan en el nivel básico, están basada en mucho dinamismo, imaginación

• Como Es El Desarrollo De Los Niños En La Escuela

  oscaracostasilvaÍNDICE INTRODUCCIÓN 1.-DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA 2.-DESCRIPCIÓN DEL GRUPO 3.-LA PRÁCTICA DOCENTE 4.- ¿CÓMO SE DEFINE UN SABER? 5.-TIPOS DE SABERES (Gilfred Carr y Stephen Kemmis) 6.-ANALISIS DE MI PRÁCTICA DOCENTE Conclusión: Bibliografía Anexos INTRODUCCIÓN Al intrigarme a este análisis ha sido muy interesante y reconfortante a la vez, poco a poco he visto la forma de ver la práctica docente. El hecho de reconocer que si bien es cierto tengo poco de experiencia como

• LA MUSICA COMO DESARROLLO EN LOS NIÑOS

  ivaanmaroLA MUSICA COMO DESARROLLO EN LOS NIÑOS Desde tiempo remotos los seres humanos han crecido en un mundo de sonidos, hay muchas teorías del origen del sonido algunas aseguran que fue para casar animales, otras mas para comunicarse con otras persona, rendir culto a un ser supremo y otras por ser agradable al oído humano y con el tiempo estos sonidos se fueron formando hasta llegar ser melodías cada vez mas sofisticadas y estos sonidos

• Cómo Ayudar A Niños Hiperactivos

  luzfuenzalida"¿Cómo le convenzo para que se siente a hacer los deberes? ¿Qué le digo para que no se levante mientras come? ¿Hay alguna manera de ayudarle a mejorar sus trabajos? ¿Qué hago para que me escuche?... " Si tienes un hijo con hiperactividad seguro que éstas y muchas otras preguntas han pasado mil veces por tu cabeza. Las respuestas te las dan una serie de estrategias que te explicamos a continuación. Los síntomas que caracterizan

• Como Ayudar A Un Niño En Sit. De Riesgo

  yadira0991Introducción Los niños en los primeros años de vida comienzan su desenvolvimiento y desarrollo personal y social, es aquí donde desarrollan su identidad personal y donde comienzan a tener interacción y aprender las pautas básicas para integrarse a la vida social. Algunas situaciones que pueden hacer a los niños vulnerables o por lo contrario resilientes a cualquier situación teniendo gran influencia las personas a su alrededor tanto de la familia como de la escuela. El

• La Escuela Y La Experiencia Escolar Como Parte Del Entorno Social Y Cultural En Queen Los Niños Se Desenbuelv

  rentaLo esencial de una preparación de sesiones Una preparación no es una obra enciclopédica. No todo lo que caracteriza una sesión de educación física debe encontrarse en ella. En toda sesión hay necesariamente una parte de conocido y una parte de novedad. Las cosas conocidas son hábitos de trabajo, modos de organización, reunión, utilización del material y algunas exigencias de saber convivir en grupo. Es lo que podríamos llamar “rutinas”, indispensables para que la clase

• ¿Cómo Construye El Niño El código Escrito?

  DianaRamon1. Momentos de la escritura y sus características: La palabra escrita es para los niños algo mágico y desconocido que les causa curiosidad, es también una forma de penetrar en el mundo adulto y que les lleva a descubrir aquello que se encuentra tras las páginas de un libro. Si el adulto insiste en recalcar sólo la práctica mecánica de la lectura y la escritura, posiblemente estará mutilando el único interés que mueve al niño,

• CÓMO INFLUYE LA TECNOLOGÍA EN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTO ESCRITURA EN NIÑOS CON DEFICIT DE ATENCIÓN

  rousitaxzCÓMO INFLUYE LA TECNOLOGÍA EN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTO ESCRITURA EN NIÑOS CON DEFICIT DE ATENCIÓN 1. INTRODUCCION El uso de la Tecnología en todos los ámbitos de la actividad humana conlleva la exigencia de aprender nuevas formas de leer y escribir. La lectoescritura ahora se realiza frecuentemente sobre documentos digitales que combinan textos con diversos elementos audiovisuales (imágenes, sonidos, Vídeos...), y requieren nuevas habilidades, ya que las diferencias entre la lectoescritura tradicional y

• RESUMEN LIBRO Cómo Explicar El Divorcio A Los Niños

  VivirAmandoteCómo explicar el divorcio a los niños En el libro “Cómo explicar el divorcio a los niños” de Roberta Beyer y Kent Winchester se describe como el divorcio concluye con el matrimonio de una pareja, pero no pone fin a la familia. Los autores hablan de cómo los hijos siempre serán los hijos y cómo el divorcio puede llegar a tener consecuencias a largo plazo para ellos. En el libro se describe la información acerca

• El Papel De La Educadora En El Manejo De Las Relaciones Entre Niños Como Sujetos Diferentes.

  tifanyisaaca) Elaborar un cuadro para el análisis de la relación entre metas del desarrollo, Elementos culturales implicados en las interacciones entre compañeros y el Papel de la educadora en la mediación de esas relaciones. . Metas del desarrollo para la conducta entre compañeros en relación con: Elementos culturales que pueden entrar en juego en la interacción entre compañeros Papel de la educadora para propiciar el entendimiento y respeto en las interacciones entre compañeros La comunicación.

• ¿Cómo describirías a esa niña o niño en función de lo que sabe y lo que es capaz de hacer?

  virisweetACTIVIDADES Individualmente, elegir un niño o una niña (entre los casos que siguieron en el semestre anterior) y contestar por escrito las siguientes preguntas: • ¿Cómo describirías a esa niña o niño en función de lo que sabe y lo que es capaz de hacer? Al niño que le di seguimiento se llama Adair Cano Avila tiene 5 años,el sabe atender indicaciones como por ejemplo realizar alguna actividad de dibujo aunque posteriormente ya no las

• Cuidados De Enfermería Del Niño Quemado Utilizando Como Base El Modelo De Enfermería De Hildergard Peplau

  jabixo“Año de la Integración Nacional y reconocimiento de Nuestra Diversidad” UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, Decana de América. FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA ENSAYO Cuidados de Enfermería del niño quemado Utilizando como base el Modelo de Enfermería de Hildergard Peplau Asignatura : Historia y Filosofía de la Enfermería. Jefe de asignatura : Dra. Martha Vera Mendoza. Docente de Laboratorio: Mg. Edith Calixto de Malca. Estudiante : Sr. Joe

• Cómo influye en los niños la autoestima de padres y educadores

  itzel.aCÓMO INFLUYE EN LOS NIÑOS LA AUTOESTIMA DE PADRES Y EDUCADORES Padres/madres y profesores/as son los que por más tiempo y de modo permanente están interactuando sobre la autoestima del niño en el marco escolar y familiar.Los educadores son “modelos” para sus hijos/as. Los niños/as imitan, con frecuencia, sentimientos y actitudes de sus modelos, además de imitar conductas, su manera de hablar, sus “tics” y las cosas que hacen. Para los niños/as, el interior de

• LOS TEXTOS ILUSTRADOS COMO ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA LECTURA EN LOS NIÑOS

  karismarREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA LOS TEXTOS ILUSTRADOS COMO ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3er GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “YOLANDA RIVERA DE PERUZZINI”, UBICADA EN EL MUNICIPIO ARAURE ESTADO PORTUGUESA Autora: Mendoza Berlimar C.I: 16.861.936 Aldea Universitaria: General Páez Semestre: Introducción Es evidente que la función de la educación es ayudar a

• COLECCIÓN BICENTENARIA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5TO GRADO SECCION "F" DE LA ESCUELA BÁSICA PAYARA

  lanajoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA COLECCIÓN BICENTENARIA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5TO GRADO SECCION “F” DE LA ESCUELA BÁSICA PAYARA Realizado por: Amada Rangel Resumen La elaboración del presente trabajo, partió de una amplia investigación y experimentación en el 5to Grado Sección “F”

• Como Aprende Los Niños Ciencia Naturales

  1281509Introducción: A finales del siglo XIX e inicios del siglo XX, el territorio mexicano se preocupa por la problemática que surge a diario, asimismo se interesa por mejorar la calidad y cobertura de la educación básica a causa de, que la sociedad possé actitudes de conformismo y aspiraciones miserables; siendo a si, parte de la sociedad mexicana comenta y al mismo momento afirma que, toda esta problemática que va transcendiendo y que es una pirámide

• ¿Por Qué Los Niños Actúan Como Lo Hacen?

  yeseniiiaaINTRODUCCION Durante este ensayo se expondrán distintos los factores que considero que influye de manera muy significativa en el comportamiento de los niños. En una primera instancia se habla de la socialización, lo que implica en el niño. Es muy importante que el niño aprenda a socializar, porque por medio de la socialización puede poner en juego su repertorio de conductas y actitudes. Aprenderá a ser una persona más autónoma, su autoestima será mayor, y

• EL JUEGO DE ROLES COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN LOS NIÑOS CON APRENDIZAGE LENTO DE LA FUNDACION LUIS GUANELA DEL EN LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: VILLA LUZ SEDE TOKIO DE

  mcfr123INTRODUCCIÓN Gracias a Los aportes de diversos saberes a nivel mundial la educación en la primera infancia a despertado gran interés como objeto de investigación científica y de intervención social lo cual ha generado una ampliación y complejización de los referentes para su comprensión y la convierte en la etapa de mayor importancia en la vida del ser humano. Por ende Él periodo de educación infantil es ante todo, desde el punto de vista educativo,

• LA HUERTA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICO PEDAGÓGICA PARA FOMENTAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS BUENOS HÁBITOS ALIMENTICIOS

  anundoLA HUERTA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICO PEDAGÓGICA PARA FOMENTAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS BUENOS HÁBITOS ALIMENTICIOS ANUNDO AREVALO MARTINEZ 2013 CONTENIDO Introducción 3 Objetivos 4 Informe de trabajo social 5 1.1 Nombre de la comunidad, ubicación. 5 1.2 Descripción de la comunidad objeto del trabajo social 5 1.3 Entidad pública o privada, estrato social 7 1.4 Necesidades sentidas de la comunidad 7 1.5 Reseña histórica 8 1.6 Propuesta de mejoramiento a implementar 9 1.7

• ¿COMO DESARROLLAR EN UN NIÑO EL INTERES POR LA LECTURA?

  clau121196¿COMO DESARROLLAR EN UN NIÑO EL INTERES POR LA LECTURA? Un buen libro: objeto útil para toda la vida La lectura es la habilidad más importante que un niño debe aprender en su crecimiento. Al desarrollar un gran interés por la lectura, y por esto desarrollar su interés por el aprendizaje, UD. como padre le estará dando a su hijo el preciado regalo de todo el conocimiento humano. Un(a) niño(a) que ama la lectura y

• LA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL

  berenice2301LA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL AUTOR: MSc. Berenice Díaz ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1. Planteamiento del Problema………………………………………………..4 2. Formulación del Problema………………………………………………….8 3. Objetivos de la Investigación……………………………………………….8 3.1. Objetivo General………………………………………………………8 3.2. Objetivos Específicos…………………………………………………8 4. Justificación de la Investigación…………………………………………...9 5. Delimitación de la Investigación…………………………………………..11 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 1. Antecedentes de la Investigación………………………………………...13 2. Bases Teóricas…………………………………………………………….16 2.1.- Literatura………………………………………………………………16 2.2.- Literatura Infantil……………………………………………………...17 2.3.

• Hipoterapia Pasiva Como Tratamiento Para Niños Con Discapacidad Motriz Por Daño Neurológico

  zhandylunaOBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES: DESCRIBIR LOS EFECTOS QUE LOS PADRES HAN NOTADO EN SUS HIJOS DESDE QUE ESTOS ASISTEN A HIPOTERAPIA PASIVA. OBJETIVOS PARTICULARES: OBSERVAR LOS PROCESOS EVOLUTIVOS QUE NOTAN LOS PADRES EN LOS NIÑOS CON UNA HIPOTERAPIA PASIVA ASÍ COMO EL TIEMPO QUE LLEVO NOTAR SUS MEJORÍAS. HIPOTESIS: LA HIPOTERAPIA PASIVA, TRAE MEJORIAS EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD MOTRIZ DEBIDO A UN TRASTORNO NEUROLOGICO. VARIABLES Tipos de Variables: • Variable dependiente: los niños con trastorno motor

• El método Montessori. Los niños absorben como esponjas

  mpperdomor. ¿Qué es elmétodoMontessori?Según María Montessori, losniños absorben como“esponjas” todas lasinformaciones querequieren y necesitan parasu actuación en la vidadiaria. El niño aprende ahablar, escribir y leer de lamisma manera que lo haceal gatear, caminar, correr,etc, es decir, de formaespontánea.1 Gabriel Agustín García 2. 2 El trabajo de María Montessori no solamente era el desarrollar una nueva manera de enseñanza, sino descubrir y ayudar a alcanzar al niño su potencial como ser humano, a través de

• Como Presentar El Plato Del Bien Comer A Niños

  JannetRddzSam¿Cómo presentaría el plato del bien comer? Va dirigido para niños entre seis y ochos años de edad donde explicaremos el proceso del “Plato del Bien Comer”. Primero comenzaría por elaborar un teatro guiñol donde las marionetas representes dos niños hablando, la niña le explicaría el proceso del plato del bien comer al niño, en donde también tendrán que ser representadas con marionetas las verduras y frutas, las leguminosas y alimentos de origen animal y

• LA PSICOMOTRICIDAD COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA SECCIÒN "E" DEL JARDIN DE INFANCIA BOLIVARIANO "SIMÒN RODRIGUEZ" EN TEMBLADOR ESTADO MONAGAS

  iranidisLa psicomotricidad, contempla elementos de actividad física, los ejercicios y el trabajo corporal, desde el punto de vista integral conjuga, una organización neurocerebral, una organización cognitiva y la organización expresiva de la acción donde hay interrelación dinámica entre el componente motriz, emocional y cognitivo dados por una interacción neuro-afectiva y psicomotora. En esta perspectiva, se puede apreciar entonces que la intervención del pensamiento hace que el movimiento se convierta en práctica, razón por la cual

• Como Se Desarrollan Los Niños De 6-10 años

  jazminvCÓMO SE DESARROLLA SEXUALMENTE EL NIÑO DE 6- 10 AÑOS Hoy más que nunca, es de vital importancia comprender lo que implica un desarrollo sexual infantil “normal.” No solamente para poder resolver dudas o enfrentar situaciones relacionadas con el tema, sino para saber cuáles conductas son indicadores de que un niño está siendo víctima de abuso sexual. Además, y debido al acceso cada vez mayor que tienen los niños a los medios de comunicación (como

• Emplear El Laminario Como Recurso Intruccional Para La Enseñanza De La Lectura En Los Niños Y Niñas Del Primer Grado De La Unidad Educativa Nacional Bolivariana Para La Diversidad Funcional Auditiva "Guanare", Del Municipio Guanare Estado Portugues

  MARIANGELALEJANDINTRODUCCIÓN La educación venezolana requiere de profundas trasformaciones que aseguren la formación del buen ciudadano de hoy y del mañana, capaz de contribuir con el desarrollo del país en todos sus ámbitos y de participar plenamente en la vida democrática. Además, la nueva escuela venezolana como la Escuela Bolivariana significa que no podemos quedarnos en el discurso educativo. El compromiso tiene que traducirse en las aulas, en una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva. Igualmente,

• Actividades Ludicas Como Estrategias Para El Fortalecimiento De La Socializacion De Los Niños Y Niñas De Preescolar.

  beisybeatrizREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO C.U.A.M. VALENCIA ACTIVIDADES LUDICAS COMO ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA SOCIALIZACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREESCOLAR. Autor: Br. Beisy Gavidia Nailet Otaiza Tutor: Msc.Mendoza Yudlyt VALENCIA, DICIEMBRE 2 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÓNY MERCADEO C.U.A.M VALENCIA ACTIVIDADES LUDICAS COMO ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA SOCIALIZACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREESCOLAR. Trabajo de Grado presentado como requisito

• La música Como Estrategia Para El Fortalecimiento De La Comunicación En Los Niños Y Niñas Del Preescolar Sección ´´A´´ De La UEE ´´Padre Francisco Amigo´´

  marionmigloratisEn el comienzo del año 1994, comenzaron las invasiones de los terrenos en la localidad de Huete. En el año 1995 INVIVAR cedió el espacio para la construcción de viviendas, este terreno pertenecía al señor Buanger, para la siembra de caña, la cual era procesada para la empresa el Palmar. Se encuentra ubicada al Sur del Municipio y sus límites son: al Norte Zona Industrial Las Vegas, al Sur Barrio La Comuna, al Este Barrio

• ¿COMO MANEJAR LA CONDUCTA PSICOSOCIAL DE NIÑOS O NIÑAS DE 8 AÑOS DE EDAD CON IMPULSIVIDAD?

  princesa2779¿COMO MANEJAR LA CONDUCTA PSICOSOCIAL DE NIÑOS O NIÑAS DE 8 AÑOS DE EDAD CON IMPULSIVIDAD? Lo más bello de esta edad es precisamente el privilegio de ver a un hijo adquirir esta seguridad en sí mismo. Los ocho años son especiales. Es una etapa padrísima, cuando los niños empiezan a disfrutar de su propia independencia y se sienten orgullosos de todo lo que pueden hacer. William es un niño de 8 años de edad,

• Cómo se desarrolla el cerebro de los niños en la edad temprana?

  jorgeeliel¿Cómo se desarrolla el cerebro de los niños en la edad temprana? Investigaciones afirman que el cerebro evoluciona de manera sorprendente en los primeros años de vida y es el momento en el que hace más eficaz el aprendizaje, esto porque el cerebro tiene mayor plasticidad, es decir que se establecen conexiones entre neuronas con mayor facilidad y eficacia, esto proceso se presenta aproximadamente hasta los seis años de edad, a partir de entonces, algunos

• UNA VISIÓN DE CÓMO TIENE QUE SER EL DESARROLLO OPTIMO DE UN NIÑO A NIVEL EDUCATIVO

  Alvaro_30Hoy se sabe sin duda que los primeros años son de vital importancia para la vida futura, porque en ellos se construyen los fundamentos de la identidad, una base afectiva segura o no, y sabemos también que el nacimiento de un hijo es un momento crítico en la vida de los hombres y las mujeres convertidos en padres y en madres, se descubren posibilidades y limitaciones que hasta el momento desconocían de mismos. Es importante

• Como Motivar A Los Niños Para Leer

  fcerdavLa educación ha logrado que las personas aprendan a leer, pero es incapaz de señalar lo que vale la pena leer. George Travelyan para motivar a la sociedad a leer, se tienen que dar temas generales en cualquier libro de texto ya sea educativo o no, claro que el contenido del ya mencionado sea motivante para seguir leyendo, los libros educativos solo plasman la idea "aprender" y eso es muy bien visto, pero si los

• Cómo enseñar valores a los niños

  maruesCómo enseñar valores a los niños Los niños pequeños aprenden con el ejemplo, por lo tanto enseñar a los niños y niñas los valores implica un compromiso personal. Es necesario dar el ejemplo con actos y palabras para que los niños los asimilen, los imiten y los vivan. Antes que nada es necesario que cada familia tenga muy claros cuáles son los valores que considera más importantes y que por lo tanto, quiera inculcar a

• El Mundo De Los Niños, Como Lo Descubrimos

  ROSA MUÑOZ¿Qué es personalidad? La personalidad es una estructura de carácter psicológico que hace referencia al conjunto de rasgos distintivos de un individuo. El término personalidad se suele asociar con frecuencia a la idea de un cierto atractivo social. Cuando decimos de alguien que tiene mucha personalidad queremos dar a entender que cuenta con una serie de rasgos que resultan muy atractivos para los demás: simpatía, ingenio, don de gentes. No es extraño, por tanto, que,

• REFLEXIONES ACERCA DE LA FAMILIA COMO FACILITADORA DE LA VINCULACIÓN ACTIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑA EN EL PRIMER AÑO DE VIDA

  barontorresREFLEXIONES ACERCA DE LA FAMILIA COMO FACILITADORA DE LA VINCULACION ACTIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL PRIMER AÑO DE VIDA “La participación en el primer año de vida está relacionada con la capacidad de los adultos para responder a las necesidades y expresiones de los niños y niñas“ Brazelton (1974). A través de la historia; se ha estudiado a la familia y su función socializadora, a partir de ello este documento busca recuperar

• Si Explotas El Niño Que Hay En Ti Sabrás Como Eres De Valioso

  aptrSi explotas El Niño Que Hay En Ti Sabrás como eres de valioso Recuerda y analiza tus valores 1. Empatía Es la capacidad de entender y asumir el papel de otra persona. Es meterse en los zapatos de otro para ser capaz de comprender y reconocer sus emociones. A los tres años un niño ya puede sentir empatía. Por ejemplo, cuando alguien se hace daño recuerda la experiencia que él vivió y lo que sintió

• Como enseñar el tema de los cinco sentidos a niños de 4 años?

  yeisoncComo enseñar el tema de los cinco sentidos a niños de 4 años? estrategias o tecnicas hace 7 años Reportar abusos mothr mothr Mejor respuesta - elegida por los votantes Una estrategía que resulta, es por ejemplo, que para el sentido delsalado, tacto, levar objetos diferentes (Madera, papel, piedra, tela, y que elos digan como sienten el objeto al tocarlo) para el sentido del gusto llevar frutas o alimentos que tangen sabores muy diferentes para

• La familia como un espacio de desarrollo y aprendizaje para el niño en edad preescolar

  yahapupo La familia como un espacio de desarrollo y aprendizaje para el niño en edad preescolar. La familia como lo menciona Mut .B Martínez “es la agencia de socialización primaria”; es en esta donde el niño va a adquirir sus primeros conocimientos, quizá de los mas importantes podemos destacar el lenguaje, la construcción simbólica que permite la interacción social con sus semejantes. La familia es la unidad mínima y básica de la sociedad, el niño