Deserción Escolar

Deserción escolar en alumnos del nivel medio superior

INTRODUCCIÓN

La presente investigación basada en la deserción escolar de los estudiantes de nivel superior, en la cual los factores más destacados son los académicos, económicos y familiares y se ha propuesto estudiarlos ya que es uno de los problemas que en la a actualidad se presentan constituyendo un factor asociado importante que aqueja tanto a nivel estado como a nivel país.

La deserción escolar es uno de los problemas que se ha estado viendo mucho en la actualidad, se define como el abandono del estudio en los niños y jóvenes en la educación ya sea en cualquier nivel, primaria, secundaria, media superior o superior ya que este este gran problema afecta al individuo y por supuesto a la sociedad en la que vive.

Otro de los factores que influyen en la deserción escolar, son los problemas escolares de los adolescentes en el transcurso de su formación académica, en esta categoría encontramos, los referentes a los problemas de conducta y actitud, el fracaso escolar y las bajas calificaciones que se obtienen, así como el reprobar varias asignaturas en el mismo semestre, acompañados de la falta de motivación de la familia y los maestros, Chapis Carla (2008).

De acuerdo con el informe de la ANUIES. La educación superior en el siglo XXI ,el promedio nacional de eficiencia termina hacia el año 2000, se ubica en el 39%,cifra menor a la que se tenía un poco más de década atrás entre los siglos de 1982-1982 y 1993-1994 la eficiencia promedial de las instituciones de educación superior a nivel licenciatura era cerca al 54%. Es decir se observa una tendencia a la reducción de la eficiencia terminal o si se ve de modo invertido, un crecimiento de las poblaciones que no concluyen sus estudios en la educación superior (ANUIES 2000).

En el informe del sistema educativo nacional 2008 que publico el instituto nacional para la educación de la educación muestran indicadores que Oaxaca ,Michoacán y Chiapas son los estados con mas alta tasa de deserción escolar con porcentajes de 5.5 % ,3.2 % y 2.6 % (INEE 208)

Por parte de las instituciones educativas encontramos, poca eficiencia de la escuela para detectar los jóvenes más vulnerables, ya que en la mayoría de los casos no se cuenta con el departamento psicopedagógico, o las horas suficientes para el programa de orientación educativa y tutorías.

Aunado a los elevados índices de reprobación de los estudiantes en las asignaturas de matemáticas, química y física, así como el cambio en la metodología de la enseñanza para estudiar, ya que en el bachillerato los jóvenes elaboran portafolios de evidencias y trabajan bajo la reforma educativa centrada en las competencias y muchos de ellos les cuesta trabajo adaptarse a la nueva modalidad educativa.

Esto mismo acontece en el estado de San Luis Potosí, por tal motivo se realizó una investigación con los alumnos del 6° semestre grupo “A” en la Carrera de Pedagogía de la Universidad Tangamanga Plantel Huasteca, con el fin de conocer los factores y causas que intervienen en las cuestiones por las cuales atraviesa el joven en esta etapa de su vida que adquieren gran relevancia para su adaptación dentro del contexto universitario.

En la educación media es donde se presentan más casos de adolescentes que ingresan a estudiar y antes de que terminen los primeros seis semestres, casi la mitad del grupo abandona los estudios debido en gran medida a una multiplicidad de factores o causas, ya que la mayoría de ellos tienen bajo conocimiento sobre la carrera elegida, ya que no tienen su objetivo claro y sus expectativas definidas sobre qué es lo que desean en realidad.

En esta etapa universitaria se quiere que el alumno desarrolle ciertas capacidades y habilidades ,siendo analítico ,crítico y competente para que así sea una persona capaz de enfrentar las situaciones que se le presente tomando las decisiones adecuadas y que no afecten su vida profesional y laboral.

El presente estudio fue impulsado por la importancia que se tiene en conocer sobre la problemática de la deserción estudiantil y así mismo tener cierta información de las variables de interés referentes a la adaptación al nivel superior ya que es de vital importancia adquirir una calidad educativa cuando los alumnos ingresen a la universidad les brinden una información y atención amplia para que así el ingresado tenga un conocimiento claro y una orientación más amplia sobre la carrera y el contexto universitario

Bajo la situación antes descrita, el sustentante busca con el presente trabajo identificar el impacto de la adaptación al contexto universitario en la deserción escolar en los primeros años de la carrera, para lo cual parte del siguiente Diseño de Investigación para guiar adecuadamente el proceso investigativo.

Sobre la situación antes descrita, el sustentante indaga con el presente trabajo identificar el impacto de la adaptación al nivel superior en la deserción escolar en los primeros años de la carrera, para lo cual parte del siguiente Diseño de investigación para guiar propiamente el proceso investigativo.

Se tiene como Planteamiento del problema el siguiente:

¿Cómo influye la adaptación en el nivel superior, en la deserción escolar de los alumnos del sexto semestre grupo “A” de la lic en pedagogía de la Universidad Tangamanga Plantel Huasteca.?

Se obtuvo como tema: diagnóstico de la adaptación al contexto universitario y su influencia en el rendimiento académico y la deserción escolar en el sexto semestre grupo “A” de la Lic. en pedagogía de la Universidad Tangamanga Plantel Huasteca.

Por lo anterior el objetivo que se persigue con la investigación es: identificar los factores que influyen en la adaptación que repercute en la deserción escolar de los alumnos del sexto semestre grupo “A” de la carrera en pedagogía de la Universidad Tangamanga Plantel Huasteca.

Bajo esta concepción y a fin de poder comprender ampliamente el objeto de estudio, se definieron las siguientes preguntas científicas y Tareas de Investigación como guía para un mejor estudio y análisis del tema:

1. ¿Cuáles son las concepciones teóricas más actuales que abordan la temática de la adaptación al contexto universitario?

tarea: exploración de fuentes bibliográficas acerca de la concepción teórica más actual de la adaptación al contexto universitario.

1.1 .-¿Qué

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