Guía de elaboración del proyecto institucional de la educación en Guatemala

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE

ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

-DIGEACE-

GUATEMALA DE LA ASUNCIÓN, ENERO 2008

ÍNDICE

Pág.

I. PRESENTACIÓN 4

II. ¿Qué objetivos pretende alcanzar este manual? 4

III. ¿Qué información contiene este manual? 5

IV. ¿A quién va dirigido este manual? 5

PRIMERA PARTE 6

1. ¿Cómo se puede mejorar el centro educativo? 6

2. ¿Qué es un proyecto educativo institucional -PEI-? 6

3. ¿Qué características tiene el –PEI-? 6

4. ¿Para qué sirve el proyecto educativo institucional -PEI-? 7

5. ¿Qué expresa en la práctica el -PEI-? 7

6. ¿Quiénes participan en la elaboración del proyecto educativo

Institucional -PEI-? 7

7. ¿Quién dirige la elaboración del proyecto educativo

Institucional -PEI-? 7

8. ¿Cuáles son las acciones previas para elaborar el -PE-I? 7

9. ¿Qué aspectos se deben considerar para la elaboración del -PEI-? 8

10. ¿Quiénes serán los responsables de la elaboración del proyecto

Educativo institucional -PEI-? 8

11. ¿Qué sucede si algún miembro del equipo del -PEI- no puede

participar directamente en alguna reunión de trabajo para su elaboración 8

12. ¿En qué horario se trabajara el -PEI-? 8

SEGUNDA PARTE 9

1. Presentación de la institución: ¿Qué se tiene y qué hace falta? 9

2. Justificación: ¿Por qué es necesario realizar un Proyecto Educativo

Institucional –PEI-? 9

• ¿Qué elementos debe incluir la justificación? 9

3. El FODA: ¿Cómo se realiza el diagnóstico institucional del centro educativo? 10

• ¿Qué es el Foda? 10

• ¿Cuáles son los componentes del Foda? 10

4. La visión: ¿Cómo es el centro educativo que se desea? 11

• ¿Cómo hacer realidad esa visión? 11

5. La misión: ¿Cuál es la misión del centro educativo? 12

6. Proyecto Curricular: ¿Qué es el Proyecto Curricular? 12

• ¿Qué elementos comprende el proyecto curricular? 12

7. Enfoque pedagógico: ¿Qué es el enfoque pedagógico? 12

• ¿Cuáles son los principios pedagógicos de un centro

educativo de calidad? 12

8. Enfoque administrativo: ¿Qué es el enfoque administrativo? 13

• ¿Qué elementos comprende el enfoque administrativo? 13

9. Equipo de trabajo: ¿Quiénes forman al equipo de trabajo? 14

10. Líneas de acción: ¿Cuáles son las líneas de acción? 14

• ¿Cómo se llevan a la práctica las líneas de acción? 14

• ¿Se deben llenar todos los cuadros anteriores? 14

11. Plan de implementación: ¿Qué es el plan de implementación? 14

12. Cronograma: ¿Qué es el cronograma de reuniones de seguimiento? 15

13. El Presupuesto: ¿Qué es el presupuesto? 16

• ¿Qué elementos incluye el presupuesto? 16

14. Plan de gestión: ¿Qué es el plan para la gestión del proyecto educativo

Institucional -PEI-? 16

15. Evaluación del PEI: ¿Cómo se evaluará el proyecto educativo

institucional -PEI?- 17

16. Presentación del PEI a la comunidad educativa: ¿Cómo se presentará

el PEI a la comunidad educativa¬¬? 17

• ¿Cuál es el rol de la comunidad educativa en cuanto al -PEI-? 17

17. Formato de presentación del PEI 17

TERCERA PARTE 18

ANEXOS

Anexo 1

Gestión Educativa 18

Anexo 2

Perfiles

19

Anexo 3

Orientaciones para una fundamentación pedagógica 26

BIBLIOGRAFÍA 34

I. Presentación

En Guatemala desde finales de la década de los 80’ se han hecho esfuerzos por mejorar la calidad de la Educación, a partir de la firma de los Acuerdos de Paz, el Estado guatemalteco se comprometió a una Reforma Educativa integral. Para llevarla a cabo, además de la reforma curricular, ha sido necesario involucrar a la comunidad educativa, en la búsqueda de la mejora continua de la calidad en todos los ámbitos de la vida de un centro educativo; esto se logrará facilitando a todos los centros educativos del sistema, los recursos metodológicos que los lleven a convertirse en gestores del cambio, es por esta razón que se creó este manual para la elaboración de un Proyecto Educativo Institucional - PEI- particular.

Definición

El PEI, puede definirse como una herramienta de trabajo, que orienta todas las acciones necesarias para que mejore el centro educativo en todos los aspectos a mediano y largo plazo, respondiendo así a las expectativas de todos los miembros de la comunidad educativa. Se construye sobre la base de la reflexión comunitaria a partir de la realidad analizando la trayectoria de cada institución educativa.

La política que impulsa el Ministerio de Educación en cuanto a la elaboración e implementación del PEI persigue consolidar la calidad educativa. La calidad desde el punto de vista institucional es la situación en la que todos los factores y elementos que participan en el hecho educativo propician un ambiente que favorece el proceso de aprendizaje significativo y permiten alcanzar las metas y objetivos planteados en la visión institucional, en el tiempo previsto con eficacia y eficiencia. Algunos de estos factores pueden ser: infraestructura, edificios amplios, aulas iluminadas y ventiladas, mobiliario adecuado, instalaciones deportivas; tecnología educativa, metodologías innovadoras, textos, medios y materiales educativos acordes al enfoque pedagógico, etc., que como observaremos en los apartados que forman parte del documento del PEI están presentes.

Desde esa perspectiva, la Dirección de Acreditación y Certificación –DIGEACE- ofrece a docentes

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