Planeación carta

Asignatura:

Español

Bloque:

II

Proyecto:

Función y características de la carta

Ámbito:

Literatura

Práctica social del lenguaje

Temas de reflexión

Secuencia de actividades

Aprendizajes esperados

Evaluación

Escribir cartas personales a amigos o familiares.

Comprensión e interpretación

• Palabras y expresiones que denotan tiempo y espacio en las cartas personales a partir de la fecha de la carta y los datos del remitente.
• Producción de textos escritos considerando el destinatario potencial.

Búsqueda y manejo de la información

• Estructura de datos de las direcciones convencionales y/o electrónicas del destinatario y remitente.
• Características y función de las cartas personales.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Uso de deícticos (aquí, allá, acá, allí, etc).

Que el alumno:

-Explique con sus palabras lo que es una carta y que sabe de ellas.

-Reaccione a ejemplos de cartas proporcionadas por el maestro.

-Conozca las partes de una carta formal e informal.

-Escriba y envíe una carta a un familiar o amigo.

-Reflexione sobre el uso de las cartas  hoy en día.

• Comunica ideas,  sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.
• Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio a las cartas personales.
• Conoce la estructura de los datos de las direcciones portales y/o electrónicas del destinatario remitente.
• Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.

Indicador(es):

Función de las características de las cartas.

Competencias

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Estándares curriculares

Instrumento:

Cuaderno de trabajo

Libro de texto

Carta hecha por el alumno

Recursos didácticos:

Observaciones: