PLANEACION HISTORIA
Enviado por adrianhonatan • 19 de Noviembre de 2013 • 241 Palabras (1 Páginas) • 330 Visitas
ACTIVIDADES
APERTURA: Iniciar con una lectura de algún reportaje para realizar las siguientes preguntas generadoras: ¿Qué es una revolución? ¿Qué puede provocarlo? ¿Por qué surgió la revolución mexicana?
DESARROLLO: Organizar al grupo en equipos y se proporciona a cada uno datos estadísticos sobre la inversión extranjera en las diferentes actividades económicas: Agricultura, minería, industrias, comercio, ferrocarriles y puertos.
Pedir que elaboren gráficas y expliquen la importancia de la inversión en el desarrollo en el desarrollo de la economía. Libro del alumno pag. 90-92.
Observar el mapa y contesten en su cuaderno ¿Cuáles fueron los estados en donde se construyeron más vías férreas? ¿Por qué?. L. A pag. 92 .
Proporcione fragmento de textos sobre los avances científicos y tecnológicos (como el globo aerostáticos, el aeroplano, el fonógrafo, el automóvil, el telégrafo, el cinematográfico, la fotografía, el ferrocarril, el uso de la energía eléctrica) corrientes artísticas y formas del pensamiento (positivismo) que caracterizan el porfiriato
CIERRE: Elaboren un periódico histórico con esta información. Elaboren un cuadro comparativo informándose con sus padres y abuelos entre los objetos y tecnología de la época de Porfiriato y en la actualidad.
EN EQUIPOS PEDIR A LOS NIÑOS QUE INVESTIGUEN INFORMACION SOBRE EL PORFIRIATO, REVOLUCION, CAUDILLOS, REVOLUCION, CONSTITUACION DE 1917.
ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO PARA RECONOCER LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN CADA ETAPA.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
• Libro del alumno
• Internet.
• Plan y programa.
• Diccionario.
PRODUCTOS: Paráfrasis_ recuadro de causas y consecuencias y el recuadro del libro.
EVALUACIÓN:
• El trabajo realizado de la paráfrasis.
• Participación.
• Disponibilidad.
ADECUACIONES CURRICULARES:
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