Situacion Didactica

COMPETENCIA: reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

SITUACIÓN DIDACTICA: DOBLA, CORTA Y CREA FIGURAS.

° Introducción a través del cuestionamiento sobre los conocimientos de los niños sobre figuras y cuerpos geométricos.

° Inicio de act. Mostrando materiales, cuestionando sobre la fig. y dando instrucciones de trabajo.

¿Qué figura es ? R= un cuadrado

° Mediante el doblado hacer 2 triángulos

° Los niños exploran el material y realizan el doblado, muestran los 2 triángulos, a continuación se les pide que continúen doblando para hacer 4 triángulos y se realiza el recortado.

° Posteriormente se les entrega una hoja t/ carta de color, se cuestiona ¿Qué figura es? R= un rectángulo

° Mediante el doblado hacer 2 rectángulos (lo realizan bien de las 2 opciones)

° En esta ocasión se les entrega una figura de un cuadrado y se le pide al niño que haga mediante el doblado 4 cuadrados.

° Para aumentar el grado de dificultad se les pide que hagan la fig. de un círculo, los niños deben buscar la manera de rescatar el círculo-

° Ya recortadas todas las figuras, se le entrega al niño una hoja de papel bond y resistol de manera individual y utilizando las figuras se le pide crear su propia figura.

CUÁLES FUERON LOS RETOS QUÉ ENFRENTARON LOS NIÑOS EN LA SITUACIÓN.

Desarrollar la capacidad para resolver problemas mediante el juego, al seguir instrucciones de doblado y recortado, para realizar las figuras que se le pedían.

QUÉ DIFICULTADES MOSTRARON

Muy pocas, ya que casi todo el grupo realizo las actividades de doblado y recortado muy bien y casi al mismo tiempo a excepción de Alejandro, Andrea, Ricardo.

QUÉ LOGROS SE IDENTIFICARON

Que tienen buena capacidad para resolver problemas, buscar soluciones y captar instrucciones, buen conocimiento sobre las figuras geométricas.

Ejm .el buscar la manera de cómo hacer y recortar el círculo, utilizaron diversas

Tapas circulares de los distintos materiales del salón, la gran mayoría puso el círculo sobre el papel y lo recorto, otros muy pocos lo dibujaron y otros sin ningún modelo.

Al hacer los diferentes dobleces y recortes del papel.

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