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Estrategias Didacticas

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Enviado por:  Regina31  22 marzo 2013
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Palabras: 1785   |   Páginas: 8
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Las estrategias didácticas son procedimientos que el profesor utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.

El aprendizaje a través del juego.( Juego con intención didáctica, juego libre y espontáneo, juego dramático o social).El ejercicio de la expresión oral. (todos los tipos de expresión oral, descripción, narración, explicación, argumentación, cuestionamientos, expresiones de la cultura popular, etc)

El trabajo con textos. (literarios, periodísticos, de información científica, instruccionales, pistolares, humorísticos, publicitarios,)

La experimentación. La resolución de problemas. y la observación. (espontánea, sistemática directa o sistemática indirecta)

Es la forma que tiene el docente de llevar a cabo las diversas actividades con el grupo, es aquella que te sirve y que tu empleas, de forma que la actividad que estés haciendo pueda ser la idónea y la forma más amena y correcta de llevarla a cabo. Son aquellas acciones que tu emprendes en el trabajo con los niños, de manera tal que puedas emplear mejores formas de lograr aprendizajes en ellos.

Estrategia Didáctica Es:

las actividades diseñadas para registrar los logros y dificultades en los niños

estrategias de evaluación ::: es lo que vas a hacer

recursos didácticos::: es con que lo vas a hacer

FECHA 12 Ene 2009 al 16 Ene 2009..

COMPETENCIA

Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Propósitos de Programa

• Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima sus resultados.

• Utiliza estrategias propias para resolver problemas numéricos y las representa usando objetos, dibujos, símbolos y/o números.

• Utiliza estrategias de conteo (organización en fila, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etcétera) y sobre conteo

(contar a partir de un número dado de una colección, por ejemplo, a partir del cinco y continuar contando de uno en uno los elementos de la otra colección, seis, siete,..).

• Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con las que usaron sus compañeros.

• Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado que se busca a un problema planteado (por ejemplo, tengo 10 pesos, debo gastar todo en la tienda, ¿qué productos puedo comprar?).

CF PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

Número.

ESTRATEGIA

Que planteen y resuelvan problemas en los que pongan en juego el uso del número su función y posprincipios del conteo para el desarrollo de competencias matemáticas en los niños.

Entendiendo como uso:

1) Orden Cardinal (para conocer la cantidad de medios).

2) Orden ordinal (El orden que ocupa un objeto).

3) Como código (para diferenciar un objeto de otro).

4) Para medir (uso de medidas convencionales y no con ...



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