Protocolo de Plan de Mejora área de

Protocolo de Plan de Mejora área de

1.- Datos de identificación del Centro.

Nombre del Centro:

CONALEP ARANDAS Público x

Concertado

2.- Línea prioritaria

¿Desarrolla alguna línea prioritaria?

El alcance de objetivos y expectativas en el plantel CONALEP Arandas sobre el SIFA

3.- Título del Plan

PLAN DE MEJORA CONALEP ARANDAS 074

4.- Planeamiento y análisis

4.1.- Breve Justificación de la necesidad del Plan.

El motivo por el cual desarrollamos este plan es por el hecho de los problemas presentados durante el desarrollo del sistema basado en competencias genéricas, por lo que a continuación mostraremos una serie de estrategias que planteamos con el fin de mejorar el plan de estudio establecido en el conalep. Desarrollamos estas estrategias con el fin de ayudar tanto alumnos como a profesores, para con esto obtener beneficios que aumente el desarrollo estudiantil y el de los docentes que en el emplean su trabajo.

4.2.- Autoevaluación: (se refiere al método utilizado: cuestionarios, modelos estandarizados)

En este apartado se muestra las preguntas de la autoevaluación realizada por los alumnos por medio de la herramienta del cuestionario.

1. ¿Qué problemas se han presentado en tu estancia dentro de CONALEP?

2. ¿Con que frecuencia se presentan estos problemas?

3. ¿Los funcionarios del plantel suelen solucionar los problemas rápidamente?

4. ¿Los problemas son solucionados de una forma eficaz?

5. ¿Has visto mejora durante la resolución de los problemas?

6. Durante el proceso de solución, ¿Han aumentado o disminuido los problemas?

4.3.- Identificación de las Áreas de Mejora: (estas áreas se obtuvieron por medio de encuestas realizadas a 30 alumnos y a 5 trabajadores académicos de este plantel, que se anexan al final de este plan de mejora)

AREA 1º Falta de tecnología de punta dentro del plantel Arandas

AREA 2º Falta de servicio de Internet para el uso de los alumnos

AREA 3º Falta de material higiénico para los baños del alumnado

4.4.- Selección de las Áreas de Mejora.

Área 1: Comprar o adquirir material de cómputo que cubra las necesidades del platel.

Área 2: Contratar un servicio de Internet eficiente y configurarlo para el uso de los alumnos.

Área 3: Comprar material higiénico para cubrir las necesidades de los alumnos.

5.- Formalización y despliegue

5.1.- Objetivos de mejora e indicadores de situación

AREA DE MEJORA 1.- (cada una de las áreas de mejora seleccionadas requiere unos objetivos a conseguir)

INDICADOR DE ENTRADA

CRITERIO DE PARTIDA

(¿DE DÓNDE PARTIMOS?) OBJETIVOS DE MEJORA

INDICADOR DE SALIDA

CRITERIO DE EVALUACIÓN

(¿DÓNDE QUEREMOS LLEGAR?)

El alumno no cuenta con el equipo necesario para la realización de trabajos con un nivel académico adecuado al sistema que se establece en el programa de CONALEP. Adquirir un equipo de cómputo que abastezca las necesidades académicas de los alumnos y los docentes a su vez. Tener un equipo de cómputo que cuente con buena calidad y un buen estándar de servicio.

AREA DE MEJORA 2.-

INDICADOR DE ENTRADA

CRITERIO DE PARTIDA

(¿DE DÓNDE PARTIMOS?)

OBJETIVOS DE MEJORA

INDICADOR DE SALIDA

CRITERIO DE EVALUACIÓN

(¿DÓNDE QUEREMOS LLEGAR?)

No se cuenta con un servicio de Internet adecuado para el uso del alumnado ya que solo se cuenta con una red disponible para el uso de los docentes y administrativos que laboran en el plantel. Que todos los alumnos cuenten con acceso a una red libre para el uso académico dentro del plantel. Lograr satisfacer la necesidad de un red libre para que con esto se logre un mejor desarrollo académico entre los alumnos y que se siga el plan académico por competencias genercias.

AREA DE MEJORA 3.-

INDICADOR DE ENTRADA

CRITERIO DE PARTIDA

(¿DE DÓNDE PARTIMOS?)

OBJETIVOS DE MEJORA

INDICADOR DE SALIDA

CRITERIO DE EVALUACIÓN

(¿DÓNDE QUEREMOS LLEGAR?)

En el plantel no se cuenta con una higiene adecuada ya que no se tiene material higiénico disponible para uso general del plantel. Las necesidades del plantel deben ser satisfechas en cuento a material higiénico se trata. Tener cubiertas las necesidades de material higiénico para su uso dentro del plantel.

5.2- Actividades que se llevarán a cabo (Procedimientos y actuaciones / Actividades y tareas para conseguir cada objetivo propuesto, estas actividades tienen un responsable y una temporalización).

Objetivo 1.-

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

TEMPORALIZACIÓN

Agregar un equipo de tecnología de punta necesario para el plantel. Bolívar Elías Chen de León (Jefe de Informática). Inicio del siclo escolar.

Objetivo 2.-

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

TEMPORALIZACIÓN

Contratar un servicio eficaz para el uso de los alumnos. Bolívar Elías Chen de León (Jefe de Informática). Inicio del siclo escolar.

Objetivo 3.-

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

TEMPORALIZACIÓN

Se va a contar con un material de higiene. Dirección General En cuanto se valla necesitando.

5.3.- Recursos internos: personales y materiales.

Recursos internos Recursos personales Recursos materiales

Comunicación asertiva, iniciativa, herramientas pedagógicas, estrategias y liderazgo y toma de decisiones. Coordinador general de este proyecto y equipo coordinador además de la participación del personal administrativo, directivo y docente del plantel. Laboratorio de cómputo, auditorio, formatos de listas de asistencias, sillas, mesas, proyector, cañón.

5.4.- Asesoramiento y apoyo externo.

Este plan se asesora con personal que pueda ofrecer estrategias o enfoques para el mejoramiento de este planteamiento independientemente de su personalidad (pueden ser padres de familia, docentes y catedráticos de la vertiente)

6.- Seguimiento y evaluación.

6.1.- Indicadores de evaluación

INDICADORES

INSTRUMENTOS

MOMENTOS

Mejoramiento en los resultados en la primera semana de aplicación del plan de mejora al CONALEP.

Evaluación digital brindada por el CONALEP además de autoevaluaciones tanto docente como alumno aplicadas por el coordinador y su equipo. Cada mes semana después del inicio de las actividades.

6.2.- Temporalización del seguimiento y evaluación.

Actividades del Plan Evaluación Fecha

ACTIVIDADES ALUMNOS

Realizar los cambios relacionados con el plan, y ofrecer apoyo para facilitar nuestro objetivo y poder alcanzarlo en un menor tiempo. Evaluación inicial del plan y evaluar las características y beneficios, además de las ventajas y desventajas. Determinado por el PLANTEL CONALEP 074

ACTIVIDADES DOCENTES

Facilitar el apoyo a los alumnos y a los administrativos, para lograr el plan en un plazo más corto. Evaluación inicial del apoyo hacia los alumnos y a los administrativos del plantel. Determinado por el PLANTEL CONALEP 074

ACTIVIDADES DE INSENTIVOS

Hacer que los alumnos reflexionen que la mejor recompensan que pueden obtener de este plan, además de los beneficios ofrecidos por las autoridades del plantel. Hacer encuestas de satisfacción al alumnado Determinado por el PLANTEL CONALEP 074

7.- Tipo de Plan de Mejora.

7.1.-Método de Evaluación:

Se basaran en los métodos establecidos en el PLAN DE MEJORA además de las autoevaluaciones aplicadas por el equipo organizador así como por autoevaluaciones.

7.2.- Unidad temporal:

El tiempo de inicio y realización de estas actividades serán dependientes de la autorización y de la asignación del plantel CONALEP 074

EL ANTERIOR CONTENIDO ESTA DETERMINADO PARA EL PLANTEL CONALEP ARANDAS REALIZADO POR:

Área Dirección General

8- FICHA DE RECOGIDA DEL PERSONAL IMPLICADO EN EL PLAN DE MEJORA.

EQUIPO DE MEJORA.

TITULO DEL PLAN: Plan de Mejora SIFA-CECYTEJ 22

NOMBRE Y APELLIDOS.

(Por orden alfabético) AREA

SITUACIÓN ADMINISTRATIVA

COORDINADOR/A

Brandon Jonathan Moreno Mora

Elizabeth Valadez Rocha

Dirección general Gerencia

Gerencia

PARTICIPANTES Juan Sainz Camacho Dirección general Empleado

José de Jesús romo Asencio Dirección general Empleado

Jesús Eduardo García Becerra Dirección general conserje

Brenda González Rizo Dirección general Empleado

El coordinador/a del Equipo de Mejora del área de dirección general

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