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El Metodo Como Estrategia Didactica

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Enviado por:  230886  29 octubre 2012
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El método Como categoría didáctica

La palabra método proviene del griego y significa literalmente camino hacia algo.En su sentido más general, manera de alcanzar un objetivo, determinadoprocedimiento para ordenar la actividad.(Rosental y Fludin, 1975)Etimológicamente método es camino, vía, modo de llegar a un fin. Ese camino,ese modo, supone una organización, una estructuración. El método es elplaneamiento general de la acción de acuerdo con un criterio determinado.(Nérici 1984: 237)

El método es el componente del proceso docente-educativo que expresa la configuración interna del proceso, para que transformando el contenido se alcance el objetivo, que se manifiesta a través de la vía, el camino que escoge el sujeto para desarrollarlo. El modo de desarrollar el proceso por los sujetos es el método, es decir, el orden, la secuencia, la organización interna durante la ejecución de dicho proceso

El método se refiere a cómo se desarrolla el proceso para alcanzar el objetivo, esdecir el camino, la vía que se debe escoger para lograr el objetivo con el mínimode los recursos humanos y materiales. La determinación de qué vía o caminoseguir implica también un orden o secuencia, es decir una organización, pero a diferencia de la forma, esta organización es un aspecto más interno del proceso.El método es también estructura, organización del proceso docente-educativo,pero de aspectos más esenciales del proceso, en primer lugar de la estructura dela actividad. Aquí se refiere al orden de las distintas técnicas y procedimientos

que en el transcurso de las actividades (aprendizaje y enseñanza) se ejecutan porel profesor y los estudiantes.El método como estructura del proceso no es sólo, por tanto, estructura de laactividad, sino que el mismo debe expresar, en un mayor nivel de profundidad, laestructura de las relaciones sociales que están presentes en el proceso y enprimer lugar en la comunicación.El método es el componente del proceso docente-educativo que expresa laconfigur

ación interna del proceso, para que transformando el contenido sealcance el objetivo, que se manifiesta a través de la vía, el camino que escoge elsujeto para desarrollarlo. El método es también estructura, organización delproceso docente-educativo, pero de aspectos más esenciales del proceso, enprimer lugar de la estructura de la actividad… de la estructura de las relacionessociales que están presentes en el proceso y en primer lugar en la comunicación.(Álvarez Zayas, 2003)

Los métodos del proceso de formación de los profesionales constituyen laconfiguración que expresa el modo en que este se desarrolla, caracterizan ladinámica del proceso, su movimiento.El método es la expresión del proceso que se configura en la vía o camino quese adopta en la ejecución del proceso por los sujetos que lo llevan acabo, para que, con la apropiación del contenido pueda alcanzarse elresultado como concreción del objetivo en la satisfacción del problema.

(Fuentes, 2002)

Caracterización del método como ...



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