Psicopedagoga en Práctica: Catalina Guerrero

@PLANIFICACION SALA DE ESTIMULACION

Alumna: María Ignacia Urzúa

Edad: 3 años 7 meses

Fecha de Realización: lunes 12 de marzo de 2012

Psicopedagoga en Práctica: Catalina Guerrero

AREA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

Matemática Identificar la posición de objetos y personas, mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia. Conceptos básicos: grande – chico. Se inicia saludando a la niña, invitándola a sentarse para revisar las tareas enviadas al hogar. Luego comenzamos a través de imágenes a trabajar los conceptos grande y chico realizando asociaciones con objetos, frutas etc. De la vida cotidiana.

Grande como un elefante,

grande como una sandia

Chico como una hormiga

Chico como un limón etc. - Imágenes

Indicador si no

Asocia el concepto grande con objetos del ambiente.

Asocia el concepto chico con objetos del ambiente.

Reconoce los conceptos grande – chico.

Matemática Reconocer los números del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas.

Numero: 1

Se presenta el número 1 escrito en una hoja de block, donde la niña debe repasar con su dedo la forma del número. Luego debe tratar de reproducirlo. Luego a través de objetos se trabaja la cantidad: 1 lápiz, una tijera, un auto, etc. Para finalizar la actividad se trabaja en una ficha donde aparece el numero 1 y la niña debe pintar el objeto que aparece. - Block

- Objetos

- Ficha de trabajo

- Lápices de colores

Indicador si no

Observa el material presentado.

Trata de reproducir el numero 1.

Logra reconocer la cantidad que corresponde al numero 1.

Lenguaje Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas.

Vocal: a

Se presenta la vocal a en una lamina, donde la niña debe repasar con su dedo la forma de la vocal, tratando de que repita su nombre. Luego en revistas o diarios la niña debe buscar la vocal A para pegarlas en una hoja de block. Se finaliza comentando

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