Diagnostico Pedagogico

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

Al inicio del ciclo escolar se hizo un diagnostico general sobre los saberes de los niños con la finalidad de conocer sus conocimientos previos que cada uno posee, Como es bien sabido el diagnostico inicial del grupo permite detectar las características de cada uno de los alumnos como son físicas de conocimientos, habilidades y de ambiente familiar que va ayudar a ubicar el porqué la dificultad de aprendizaje de la mayoría del grupo.

El proceso de enseñanza-aprendizaje ha tenido dificultades por los diferentes problemas que se presenta a lo largo de las clases , como es la conducta de los niños, se ha tratado de ir controlando la conducta, realizando reuniones con los padres de familia; así como la implementación de actividades en donde el principal propósito es la convivencia entre los niños.

Dentro de mi práctica docente me encuentro laborando en “ escuela primaria bilingüe AMADO NERVO “de la comunidad indígena de capacuaro municipio de uruapan Michoacán; y estoy con el grupo de tercer año grupo “B” en donde está conformado con un total de 18 alumnos, los pequeños se encuentran entre los 6 y 7 años de edad, donde el aula mide 7.0 metros de largo y 7.0 metros de ancho, considerando que el espacio promedio que debe tener un alumno dentro del salón es de un metro cuadrado, se entiende que hay mucho espacio para cada alumno dentro del aula, sin embargo dentro del mismo se encuentra mobiliario que viene a reducir este espacio quedando de 4.30 por 4.30 entre los alumnos.

Además cuenta con iluminación eléctrica, pero casi no se utiliza debido a que el aula tiene varias ventanas por lo cuál entra bastante la luz, el aula esta decorada con algunos dibujos de figuras geométricas y en la parte superior se encuentra algunos dibujos de apoyo para que los niños identifiquen como se fraccionan. pará tener un mejor desempeño en las clases se realizo una serie de exámenes en centro de salud del pueblo donde encontramos que los alumnos no cuentan con problemas visuales, auditivas ni mucho menos una desnutrición, esto basado en la tabla de peso etc.

Por otra parte en ocasiones afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje, es que los niños en su mayoría no desayunan antes de ir a sus clases, causándoles flojera dentro del salón y por el contrario hay algunos que están demasiado inquietos por salir del salón.

Por otra parte este grupo se desempeña mejor dentro del aula de manera individual, se hace mención ya que se a intentado trabajar en equipo y no

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