Plan de ruta de mejora Escuela Telesecundaria “José Vasconcelos”
Enviado por maxveloz20 • 11 de Diciembre de 2020 • Documentos de Investigación • 2.866 Palabras (12 Páginas) • 215 Visitas
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TELESECUNDARIA
“JOSE VASCONCELOS”
RUTA DE MEJORA
Contenido
PRESENTACIÓN 2
CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA. 3
DIAGNÓSTICO. (SISAT) 4
RUTA DE MEJORA 8
ARGUMENTACIÓN. 12
COMPROMISOS. 18
AJUSTES. 18
CONCLUSIONES. 19
REFERENCIAS 20
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PRESENTACIÓN
Introducción
La Escuela Telesecundaria “José Vasconcelos”, presenta la Ruta de Mejora para el ciclo escolar 2019 – 2020, misma que se centra en las prioridades educativas, en función de:
- La mejora de los aprendizajes de todos los alumnos.
- El funcionamiento regular de la escuela con base en el fortalecimiento de los rasgos de la normalidad mínima escolar, en especial los que se refieren a “las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participaran en el trabajo de la clase” y “todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado”.
- La construcción de ambientes de convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia, y la prevención del rezago y alto abandono escolar.
La presente Ruta de Mejora Escolar establece las directrices que genera la escuela para atender sus prioridades educativas. La evaluación de la misma se realizará en las reuniones de Consejo Técnico mensuales a fin de verificar si hay avance, y rectificar o retroalimentar las decisiones o las actuaciones de la comunidad escolar.
CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA.
La escuela Telesecundaria “José Vasconcelos” con clave 32ETV0900E, está ubicada en la comunidad El Carrizo, Jiménez del Téul, Zacatecas. Población rural de 138 habitantes, con un grado de marginación alto.
La cabecera municipal se encuentra a solo 20 km de distancia, el acceso a la comunidad es complicado debido al camino de terracería, que por condiciones de la lluvia lo ha dejado en muy mal estado. Aún no se cuenta con servicio telefónico ni internet.
La mayoría de las familias de la comunidad son muy numerosas, y un considerable número de personas adultas, no saben leer ni escribir, carecen de un razonamiento matemático desarrollado y el crédito que le dan a la educación, es muy bajo.
La escuela en su infraestructura, cuenta con 2 salones de clase, dos baños, un espacio de almacén, carece de dirección y no cuenta con un espacio apropiado para la biblioteca. Para las actividades deportivas cuenta con una cancha de usos múltiples, misma que se utiliza para los actos cívicos.
Todos los alumnos inscritos en esta institución son de bajos recursos, y la mayoría de ellos no reciben apoyo o asesoría en sus hogares para la realización de las tareas escolares.
DIAGNÓSTICO. (SISAT)
Después de observar, y valorar sobre las tres evaluaciones (producción de textos, toma de escritura y cálculo mental), se establecieron las prioridades a atender y se identificaron los retos acerca del logro del perfil de egreso, dentro de los cuales destacan los siguientes:
PERFIL DE EGRESO | RETOS |
Tiene iniciativa y favorece la comunicación | Que los alumnos tengan los conocimientos adecuados para realizar participaciones cuando sea necesario y estén en igualdad de condiciones que sus demás compañeros. |
Desarrolla el pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad | Que el alumno realice una autonomía de gestión para la realización de la solución a los problemas de la vida diaria. |
Se comunica con confianza y eficacia | Promover que la fluidez y la comunicación la lleven a cabo de manera similar al exterior de la escuela. |
Asume su identidad y favorece la interculturalidad | Que el alumno visualice su participación dentro de una sociedad activa. |
Con base a lo anterior se determinaron los aspectos necesarios de enfatizar en la práctica docente con base en los principios pedagógicos de la propuesta curricular de la educación obligatoria.
Enfocarse en el proceso de aprendizaje |
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Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado |
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Ofrecer acompañamiento al aprendizaje |
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Valoración de diagnóstico (Cálculo mental).
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