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Planeación Multigrado

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Enviado por:  sotomayor  12 junio 2013
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Palabras: 5291   |   Páginas: 22
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CPU-e

Martha G. Romero Salcedo

Martha A. Gallardo Mojica

Ricardo González Báez

Liliana Salazar Grajales

Mariela Y. Zamora García

Oficina de Evaluación y Seguimiento de Procesos Educativos

Dirección General de Educación Primaria Estatal

Subsecretaría de Educación Básica

Secretaría de Educación de Veracruz

La planeación de la enseñanza multigrado en la educación

primaria: Una aproximación a su situación actual en escuelas

de Veracruz

Para citar este artículo:

Romero, M. G., Gallardo, M. A., González, R., Salazar, L. & Zamora, M. Y. (2010, enero-junio). La

planeación de la enseñanza multigrado en la educación primaria: Una aproximación a su situación

actual en escuelas de Veracruz. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 10. Recuperado el

[fecha de consulta], de http://www.uv.mx/cpue/num10/practica/romero_multigrado.html

Se presenta un informe del análisis que se llevó a cabo en escuelas primarias de Veracruz.

El marco de referencia para realizar el estudio fue la Propuesta Educativa Multigrado

2005 (pem05) que actualmente aplican los docentes que atienden a más de un

grado en un mismo grupo de alumnos, focalizando la mirada en los elementos referentes

a la planeación de la enseñanza; mediante un acercamiento a las aulas se exploró

la concreción de dichos elementos en los planes de clase de los docentes, así como los

aspectos que facilitan su aplicación en la jornada de trabajo escolar. Este informe se estructura

en dos partes: la primera contiene aspectos referentes al diseño del estudio en

cuestión; y, en la segunda, se comentan los principales resultados del proceso de indagación,

incluyéndose, además, las conclusiones del estudio y algunas recomendaciones

para orientar las acciones de asesoría y de acompañamiento a la formación continua de

los docentes con grupo multigrado.

Palabras clave: Grupo multigrado, pem05, planeación didáctica, educación primaria.

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Martha G. Romero, Martha A. Gallardo, Ricardo González,

Liliana Salaz

ar y Mariela Y. Zamora

CPU-e La planeación de la enseñanza multigrado en la educación primaria

Revista de Investigación Educativa 10

enero-junio, 2010 | ISSN 1870-5308

© Todos los Derechos Reservados | Xalapa, Veracruz

Instituto de Investigaciones en Educación | Universidad Veracruzana

La planeación de la enseñanza multigrado en

la educación primaria: Una aproximación a su

situación actual en escuelas de Veracruz

Introducción

Dadas las características geodemográficas de México, y particularmente de

Veracruz, existe un elevado número de niños y niñas que habitan en comunidades

rurales dispersas o marginadas que cuentan con una población reducida.

El servicio de educación primaria que se brinda en éstas se da a través de

escuelas multigrado, en las cuales se conforman grupos con niños de dos o más

grados que son atendidos por un solo maestro; esta situación complejiza aún más

su tarea docente, pues debe realizar una organización y planificación del trabajo

en el aula que ...



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