Proyecto Matematica Fines 2

FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA

Finalizar el secundario constituye un objetivo social, político y cultural prioritario en el marco de lo prescripto por las leyes de Educación Nacional y Provincial, al mismo tiempo que retoma las voces de aquellos que, por diversas razones, no pudieron garantizar su derecho social a la educación y también de quienes no pudieron completar sus estudios secundarios.

Actualmente tienen la posibilidad de asistir al Plan Fines II jóvenes y adultos como la opción más apropiada para terminar el ciclo, favoreciendo el conocimiento intelectual y el desarrollo como sujetos activos.

Mediante la presentación y posterior desarrollo de este proyecto, como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios de jóvenes y adultos atendiendo las particularidades socioculturales, laborales-contextuales y personales de la población educativa, afianzando los conocimientos de matemática a partir de sus saberes previos y sus necesidades, tanto para la inserción o mejoramiento en el mundo laboral y en la realidad sociocultural que los rodea.

De esta forma se intenta despertar en los jóvenes y adultos el interés y el entusiasmo hacia los contenidos para la posterior obtención de su título como logro personal.

Objetivos

 Que el estudiante pueda relacionar los contenidos de la materia con su vida cotidiana.

 Que el estudiante adquiera las herramientas, mecanismos y desarrollos matemáticos para poder volcarlos a su realidad sociocultural.

 Apreciar la utilidad de la disciplina, incentivando la búsqueda creativa y el disfrute al trabajar con ella.

CONTENIDOS

Números y operaciones

Conectivos lógicos y operaciones con conjuntos.

Constantes y variables. Ecuaciones e inecuaciones con una incógnita.

Número entero. Operaciones: adición, sustracción, multiplicación y división.

Propiedades de las operaciones.

Potenciación y radicación en N y en Z. Propiedades de las operaciones.

Máximo común divisor y mínimo común múltiple.

Números racionales. Operaciones. Propiedades.

Geometría

Figuras geométricas.

Rectas. Paralelas y perpendiculares.

Segmentos congruentes y segmentos consecutivos

Ángulos congruentes, consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice.

Medidas SIMELA operaciones. Sistema sexagesimal.

Triángulos. Clasificación y propiedades. Construcciones.

Probabilidad y Estadística.

Probabilidad. Concepto.

Estadística: nociones elementales, lectura de tablas y gráficos.

Resolución de problemas.

PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO

Promover y estimular la formación de la estructura del razonamiento matemático que involucre las necesidades de los jóvenes y adultos posibilitando la resolución de problemas de su contexto creando los nexos necesarios entre los modos del saber aprendido en la experiencia cotidiana y el conocimiento escolar, mediante una comunicación dialógica donde se favorece una actitud de escucha atenta al otro y de participación continua.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Consolidación y práctica de técnicas y rutinas fundamentales como:

 Posibilitar la resolución de problemas de su contexto

 Análisis, planteo y resolución de situaciones problemáticas propuestas

 Analizar, comparar y debatir sobre distintas soluciones de un problema y elegir la más adecuada, fundamentado la elección

 Utilización de los recursos tecnológicos como calculadoras, videos, pc como facilitadores de la actividad matemática como así también

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