Rubrica Cendi

PREESCOLAR II

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

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EVALUACIÓN CONTINUA

ALUMNO (A): ________________________________________

EDAD: _____ años

MAESTRA: Leticia Rodríguez Torres

Inicial Intermedia Final

0 Rangos

Aspecto en que se

Manifiesta la competencia A B C D A B C D A B C D

LENGUAJE ORAL

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

Conoce datos personales, del lugar donde vive y de su familia.

Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno.

Explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales.

Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, antes, primero, después, tarde para construir ideas progresivamente más completas.

Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

Formula preguntas sobre lo que desea ó necesita saber acerca de algo o alguien.

Dialoga para resolver conflictos entre sus compañeros.

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos.

Interpreta y ejecuta los pasos a seguir para realizar Juegos, experimentos, así como para organizar diversas actividades.

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos etc. y manifiesta lo que este le provoca.

Escucha, memoriza y comparte poemas y canciones.

Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de los sucesos.

Crea colectivamente, cuentos y rimas.

LENGUAJE ESCRITO

Explora diversidad de textos informativos y conversa sobre el tipo de información que contienen.

Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto.

Identifica que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba abajo.

Escribe su nombre con diversos propósitos.

Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.

Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido y establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Identifica cantidad de elementos en colecciones mediante el conteo.

Identifica donde hay “más qué”, “menos qué”, “la misma cantidad que”.

Conocimiento de algunos usos de los números en la vida cotidiana.

Forma en la que representa cantidades.

Comprende y uso de procedimientos propios para la resolución de problemas.

Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, etc.

Describe semejanzas y diferencias en forma y medida de objetos de su entorno y figuras geométricas.

Establece

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